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      2. 輕叩詩歌的大門作文

        時間:2021-02-25 08:18:48 [第六單元]輕叩詩歌的大門 我要投稿

        輕叩詩歌的大門作文6篇

          無論是身處學校還是步入社會,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌語言凝練而形象性強,具有鮮明的節(jié)奏。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌,以下是小編精心整理的輕叩詩歌的大門作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        輕叩詩歌的大門作文6篇

        輕叩詩歌的大門作文 篇1

          詩歌的殿堂通向遙遠的前方,通過本次綜合性學習,輕叩詩歌的大門,我們開展了一系列活動。

          我們認真閱讀了“閱讀材料”,并制作了有關(guān)詩歌的小詩集。在我閱讀“閱讀材料”時,我通過各類工具書等,了解了詩文的含意、背景及詩人簡介,通過老師的講解,我還拓展了知識,特別是在學習《太陽的話》時,開始,我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩歌,后來,通過老師的講解,我更深層的透視了全文,了解了本文是作者抵達延安的第一首詩……

          通過制作小詩集我提高了動手能力,了解了詩歌含義,積累了寫作素材,擴大了知識面。在編排版面時,為了讓文章分類得更具體,我理解了大部分詩歌的意義,往往一個小時只能編排十首左右的詩歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫文章時,閱稿十分重要,不但要透徹了解詩歌含義,進行分類,還要理解背景,以便更好地分章。在分章編寫時,常常需要分欄,而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩人的簡介。編寫時,因為對詩人并不了解,便開始閱讀,一些在平時我認為乏味的知識,現(xiàn)在變的豐富、有趣。

          通過此次活動,我的收獲頗豐,但在拓展知識時,我有許多不懂的生詞,足以證明我知識的缺乏。通過這類活動,我一定要更多的補充此類知識,以便而后知識得以融匯貫通。

          我已追隨詩歌的腳步,邁入詩歌的殿堂,在詩文中享受詩歌簡練的獨特魅力,在誦讀中感悟詩歌或喜或悲的意境,在分享交流中領(lǐng)會詩歌中的動人情感,讓我們一起在詩歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧!

        輕叩詩歌的大門作文 篇2

          為了很好地學習本次《與詩同行》的主題活動,老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說:“詩歌對一個人的影響力,甚至對整個文學界的影響都是巨大的。所以,我們務(wù)必要多收集詩歌,以增長我們的見識”。

          首先,老師向我們介紹了詩歌的種類,接著教我們把詩歌進行分類。因此,我們學到了各式各樣的分類法。

          此外,我們還當了一回小詩人呢!我寫了一首《風的聲音》:

          呼——呼——呼

          是誰驚醒了我的夢

          哦

          原來是風來找我玩了

          我與風玩游戲

          在那碧綠的草地上。

          自我感覺還算良好。其中有個同學寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個不停。其實仔細一想,這首詩寫出了我們學生的心聲,為什么我們能寫出這等好詩呢?原來,是老師給我們講解了如何寫詩的技巧,這是她的功勞!同學們的詩,每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽別人吟詩,一起在詩海中遨游,感受詩歌給我們帶來的樂趣。

          通過這次綜合性學習,我們收獲了很多,例如:懂得詩歌的分類,收集了許多詩歌,最重要的是我們學會了如何寫詩!

          這是一次讓我們難忘的綜合性學習,我從詩歌中學到了很多知識。

        輕叩詩歌的大門作文 篇3

          生活中處處有詩歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。這天下午,我們班開展了“輕叩詩歌的大門”語文綜合性學習活動展示。

          我和張予諾是本次活動的主持人。經(jīng)過為時一個星期的緊鑼密鼓的準備后,展示在同學們的翹首盼望下,在我和張予諾的`致辭中,緩緩拉開了序幕。

          “首先有請李凱、袁一凡兩位同學為大家?guī)怼对賱e康橋》!痹谝黄派降购5恼坡曋校瑑扇俗孕艥M滿地走上舞臺。這兩位男生非常用心地做了精美的背景和悠揚的伴奏。隨著兩人抑揚頓挫的朗誦:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕地招手,作別西邊的云彩……”幻燈片也一張一張地放映著,帶領(lǐng)我們走進詩的王國。我仿佛也慢慢體會到了詩人對康橋依依惜別的深情。兩位同學朗讀時采用輕緩的語調(diào),清新秀麗,節(jié)奏輕柔委婉,和諧自然,伴隨著情感的起伏跳躍,猶如一曲悅耳徐緩的散板。撥動著聽眾的心弦。

          “那么下面有請何雨欣,金舒妍,劉文靜三位帶來孟郊的《游子吟》,大家掌聲歡迎!”主持人說道。三位女孩使用吟唱的方式,她們將耳熟能詳?shù)摹队巫右鳌烦隽艘环L味來:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”那清脆的歌聲,好似山谷中黃鸝的鳴叫,婉轉(zhuǎn)動聽,讓人沉醉其中。她們站得筆直,宛如一株株生機勃勃的小白楊。窗外陽光照進來,像有一層光輝籠在她們的五官上,是她們的臉龐寶石般閃閃發(fā)光。

          接下來的詩歌朗誦會,詩歌知識競賽,詩歌小話劇等都演得有聲有色,精彩紛呈。同學們一顆顆熱情洋溢的心都寫滿了對詩歌的摯愛。

          輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的世界,我們暢飲古典的美酒,細品現(xiàn)代的清茶,感受著心與心的交融與共鳴!

        輕叩詩歌的大門作文 篇4

          句數(shù),自己也可以試著寫一寫,那都是詩, 我們在詩海里玩耍,。

          我們特意舉行一次詩歌朗誦會,編成一本詩集,并繪成了一張表格,帶回家吧! ,可有意思了。

          還可以幫助學習呢! 哎,現(xiàn)在應(yīng)該自己動動手寫詩歌了,與古詩形成了鮮明的對比, 剛才提到寫詩,可以清楚地知道收集了多少詩歌, 哇,這樣,由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩,美不勝收! 這一星期,詩歌學了不少,我將這些詩歌分了類,讓我們在海邊撿起一片片貝殼,我們輕輕地扔幾粒石子,何樂而不為?我正充分地準備了稿子,而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)與押韻上要求那么嚴格,搖啊搖,一舉而得,既培養(yǎng)口才能力,比較有押韻,了解到古體詩民展的軌跡,比如,我們像海鷗一樣,又練一練膽子,搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,我們準備將自己的小詩集起來,我們學了詩,我通過網(wǎng)上查詢,從而吸取經(jīng)驗, 小鳥在前面帶路。

          句子的長短自由,古詩一般講究字數(shù)。

          每一種都有特點,反正題材不限。

          詩歌還真不少,準備聲情并茂地為大家朗誦。

          來到詩的海洋,讓自己寫的作文更好,看看別人是怎么寫的,再發(fā)給每個同學,關(guān)于詩,想寫什么就寫什么,那該怎么辦?于是,平仄用韻。

          風兒吹向我們,它的寫法比較自由,了解到不同詩歌不同的寫法, 為了鍛煉口才能力,詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,讀起來朗朗上口,我通過上網(wǎng)查詢詩歌, 你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆。

        輕叩詩歌的大門作文 篇5

          “下面有請三小隊上臺,進行展示!”在賀雨舟響亮的話語中,我們也就開始了對我們六單元綜合性學習的匯報。

          在三小隊之后,一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場,展開了對學習的匯報。雖然每個小隊有每個小隊的優(yōu)點、特點,例如:八小隊,又有圖又有畫;四小隊,內(nèi)容豐富;一小隊,還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動。

          雖然只有短短的八分鐘,一個少得不能再少的時間。但是四小隊的同學們還是帶我們讀完了長長的詩經(jīng)——《采薇》,了解了詩經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句,這讓我十分的佩服。

          雖然只有短短的八分鐘,雖然沒有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到:“不是有十里桃花,萬家酒店嗎?”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說:“哪里哪里,只是這潭水叫十里桃花,與有一個姓萬的人開的酒店。”接著付嘉騮旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒說什么,便留了下來!薄

          雖然只有短短的八分鐘,可卻載著每個小隊幾個星期的努力。

          雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的風采。

          雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。

          可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風采!

        輕叩詩歌的大門作文 篇6

          “完蛋了,完蛋了,詩歌競賽,怎么辦怎么辦。 碑斃蠋熜荚姼韪傎惐荣愰_始,我的心一下子就慌了,本來我們就沒有多做準備,而現(xiàn)在蔣世濤又沒有來,誒,但愿別拿“第一”!

          在老師滔滔不絕的說完規(guī)則后,我的心揪緊了。開始了,我一望題目,天啦,這也太簡單了吧!最早的詩歌是什么,不用說,《詩經(jīng)》唄!哎,看著第一小組洋洋得意的樣,羨慕嫉妒恨呀!十分就這么輕輕松松的被他們拿走了,不服!

          到了我們這一組,還好還好,題不算太難,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的詩人是誰,我暗自松了一口氣,“王勃”!十分,現(xiàn)在在我的眼前了!哈哈!我的信心在此刻一下子就升起來了!

          到了搶答題時,哎,看著前排的同學把手舉得老高,如何能選到我們?剛剛被抽到我們,卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚,麻煩你們,耳朵不要這么靈嘛!可憐可憐后排同學行不?看著其他組的分漸漸升高,而我組卻原封不動的在這“坐”著,哎!那叫一個苦!

          我心灰意冷趴在桌子上。可當風險沖刺題來臨之時,我這興奮勁又來了,這可是最激動人心的時刻!絕不仍錯過!

          風險沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題,每個分制體都有十小題。贏了則加,輸了、呵呵,抱歉,拜拜!所以才稱為風險沖刺題!

          該選哪個好呢?這個問題擺在我這個小組長的面前了,當我內(nèi)心糾結(jié),準備選三十分時,馬曉不服了:“哎呀,唐源,三十分跟沒加似的,贏了也得不到前三呀,還是四十分吧!”聽了這話,一旁的謝汶格也起哄了:“唐源,就四十吧,拼了!”我望向其他組員,見同意,那行,四十!再來一個全組員幸運數(shù)字“七”題!管他三七二十一呢!

          看著其他組的分漸漸滑下,我心里那個苦和甜呀,甜;當然是其它分減了唄;苦;哎,沖刺題如此之難,何況我們還是四十分的題!老天保佑,讓這個幸運數(shù)字顯靈吧!

          到了我組,哈哈!幸運數(shù)字,你太給力了!飛流直下三千尺下一句,太簡單了!疑是銀河落九天!四十分,賺了!感受到其他組投來羨慕的目光,樂死我了!

          最后,我組以120分得高分獲取三等獎!

          快樂的時光總是那么的短暫,通過這一次的活動使我又學會了不少的東西;!真期待下一次的詩歌競賽呀!下一次,讓我們一起輕叩詩歌的大門!

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