青春作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的青春作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春作文 篇1
綠色代表生命，看到綠色會(huì)使人們不懈努力、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神。我們青少年也正處于這種不懈努力、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的重要階段。我們生活在這美麗的家園里，美麗的家園哺育著我們青少年，我們青少年也應(yīng)該用這種不懈努力、堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神為家園增添一抹綠色。
今天，我們由學(xué)校團(tuán)委組織帶領(lǐng)參加“大水大綠獻(xiàn)青春活動(dòng)，在新鋪設(shè)一條公路旁進(jìn)行植樹(shù)。植樹(shù)的人非常多，有清潔工、農(nóng)民、工人、解放軍還有我們學(xué)生。在隆重的.啟動(dòng)儀式結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)給我們分配好任務(wù)，同學(xué)們都迫不及待的干起活來(lái)。挖坑、澆水、栽樹(shù)從頭到尾都井然有序，同學(xué)們都互相幫助、互相鼓勵(lì)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。
瞧！我們班的假小子劉卓同學(xué)，提著水桶過(guò)來(lái)了：“哪個(gè)坑挖好了，要水嗎？水來(lái)了，水來(lái)了�！蹦憧吹哪_上。腿上都是泥巴，但她全然不顧，走到班長(zhǎng)的面前指著班長(zhǎng)調(diào)皮的說(shuō)；“班長(zhǎng)同志，請(qǐng)問(wèn)你需要水嗎？”班長(zhǎng)回答：“不要，你看別的同學(xué)需要嗎？班長(zhǎng)繼續(xù)挖坑。
劉卓同學(xué)站在班長(zhǎng)面前對(duì)大家說(shuō)：“大家看我們的班長(zhǎng)同志，像不像一頭老牛呀？“大家哈哈大笑，劉卓又說(shuō)：”別笑，別笑，我們的班長(zhǎng)同志用他老牛似的精神，為我們班級(jí)做事，正是他這種精神，下一周的“先進(jìn)班級(jí)體”肯定是我們班。”大家都說(shuō)：“對(duì)我們也要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的精神。”大家又拿起手中的工具干起活來(lái)。
植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束了，雖然很累，很苦但很開(kāi)心，覺(jué)得很值。這一次培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。也為家園做了貢獻(xiàn)，大家都獲益匪淺。
青春作文 篇2
有人曾說(shuō)：“如果人生是一條線段，那青春便是線段的黃金分割點(diǎn)�！痹谶@特殊的時(shí)節(jié)，我們品位著特殊的人生。
我們仿佛是漫天飛舞的蒲公英，喜歡四處游蕩，過(guò)著安閑自在的生活。
偶爾隨風(fēng)飄到海邊，經(jīng)歷大海的洗禮，保持心靈的潤(rùn)澤。疲倦了，躺在松軟的沙灘上，看著層層疊起的清澈浪花…青春就是這樣，不經(jīng)過(guò)巖石險(xiǎn)阻，難以激起美麗的`浪花。這是大海賜予我的真諦。
偶爾隨風(fēng)飄到了無(wú)人煙的沙漠，騎在駱駝的背上，觀看漸漸落下的夕陽(yáng)。夕陽(yáng)的余暉照射到我的臉上。賦予我一股神奇的力量。那力量推動(dòng)我在沙漠中前進(jìn)…青春就是這樣，只要有希望，最終會(huì)到達(dá)夢(mèng)想中的綠洲。這是沙漠賦予我的真諦。
我站在山野中，呼吸著清新的空氣，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲。我在大自然的懷抱中陶醉了。此時(shí)，手上落下了一只蒲公英。我沖它微微一笑。彼此心領(lǐng)神會(huì)。我輕輕一吹，它便載著青春的希望飛走了…
青春作文 篇3
青春是美好的，是從滿無(wú)限可能的，是擁有一切希望的，時(shí)散發(fā)無(wú)限光彩的。我們已經(jīng)不可能回到天真無(wú)邪童年，時(shí)間一不小心，不知不覺(jué)得從指縫中溜走了。我們已經(jīng)是一個(gè)在邁向成年的一個(gè)過(guò)渡的階段，那么，我的青春誰(shuí)做主？
同學(xué)？
陪伴我們走完青春道路的同學(xué)，一路上有歡樂(lè)，有悲傷過(guò)，有憤怒過(guò)，有膽怯過(guò)……他們個(gè)我新的希望，讓我無(wú)聊時(shí)不會(huì)寂寞，傷心也不會(huì)感到心涼。我和他們一樣，都在青春的道路上奔波，和他們一樣是一個(gè)永不停下的“趕路人”。我和他們一起散發(fā)青春的色彩，一路踏上青春，一起在青春的未知領(lǐng)域中探索，永遠(yuǎn)也不知道前面是什么，永遠(yuǎn)也不知道腳下有什么，只管和他們往前走，跌倒了就爬起來(lái)，繼續(xù)走。
老師？
老師教給我知識(shí)，交給我做人的道理，讓我不再對(duì)人生迷茫，讓我在青春的黃金期盡情地吮吸知識(shí)的甘泉，讓青春路上的風(fēng)景不再單一，讓心靈不再幼小。是老師讓我有了人生的目標(biāo)，讓我的青春有了無(wú)限的可能，引導(dǎo)我們前進(jìn)的道路，教會(huì)我們青春里真正的快樂(lè)。青春的岔路口，是老師教會(huì)我們?cè)趺醋约喝ミx擇，教會(huì)我們選擇我們的人生。
父母？
是父母讓我來(lái)到這個(gè)多姿多彩的世界，讓我擁有美好的人生，美好的青春。他們把我一點(diǎn)一滴把我培養(yǎng)長(zhǎng)大，他們給了我的完整。再大的風(fēng)雨也有父母擋著，在黑的深處也有父母照亮。他們張開(kāi)保護(hù)的翅膀，才使得我能盡情的'享受青春帶個(gè)我的快樂(lè)。
祖國(guó)？
是祖國(guó)無(wú)私地把自己的資源和空間奉獻(xiàn)給了我們，我是否要把青春回報(bào)給她呢？
自己？
我自己的青春，我自己讓它發(fā)展，讓它色彩更加豐富。我會(huì)讓青春無(wú)限延長(zhǎng)，讓青春按照自己喜歡的方向延伸，讓青春不只有一種顏色。我會(huì)讓青春充滿無(wú)限可能，我會(huì)在青春無(wú)數(shù)次地拼搏，會(huì)讓青春散發(fā)無(wú)限活力光彩，會(huì)讓青春持續(xù)到永遠(yuǎn)。
可是不管是哪一個(gè)，都是有不同青春意義的。到底是歡樂(lè)？學(xué)習(xí)？回報(bào)？奉獻(xiàn)？還是按照自己的意愿去發(fā)展、去延長(zhǎng)？
這種東西誰(shuí)知道呢？我的青春誰(shuí)做主？而我的青春誰(shuí)又能做得了主？
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