青春的作文8篇（合集）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的青春的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
“易碎的，驕傲著，那也曾是我的模樣，沸騰著的，不安著的……”看著一部又一部的青春體裁電視劇，聽著一首又一首的青春體裁的歌曲，我平坦的內(nèi)心，一次又一次的糾結(jié)起來。青春，是花季的時(shí)間，在這個(gè)青春里，我們可以放聲歌唱。可秋風(fēng)一吹，短暫而華礬的青春終將凋零，卻終成為了我們一生最美好的記憶！
青春，是一場(chǎng)迷失自我的年季。在青春里，我們總覺得自己長(zhǎng)大了，總覺得十分了不起，總覺得自己可以自立，不需要任何東西壓迫著、管束著、拘謹(jǐn)著。可真正的'，給我們棲身多年，給我們溫暖的保護(hù)傘，突然離開，我們才真正發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我們還沒長(zhǎng)大！
我們每天聽著新聞八卦，看著精彩劇集，再聽聽我們自己身邊的一些鎖事。猛然間，發(fā)現(xiàn)，自己居然十分在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。常常嘴里念著的“走自己的路，讓別人去說吧！”居然只是空口而談，根本沒有什么實(shí)際可以證明這句話。是��！人本俗物，何能不在意別人去說什么？試問這世間，又有幾個(gè)人可以真正不在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。多多少少、少少多多的有一點(diǎn)自己的私欲，看看別人如何看待自己。正是因?yàn)橐恍┤说脑u(píng)倫，有人墮入無邊的黑暗；但有人，從此飛黃騰達(dá)。就拿我最喜歡的作家張愛玲來說吧！她在我心目中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不屬于時(shí)尚，且以她的個(gè)性、處世態(tài)度，她根本不屑與時(shí)尚沾邊�？稍谒莻�(gè)年代，她卻并不討人喜歡。她的同學(xué)覺得她是個(gè)怪人，用現(xiàn)在比較流行的詞便是“怪胎”。生性孤僻的張愛玲，即使身在異國，也經(jīng)常身著旗袍，頭發(fā)不燙，不化妝，在當(dāng)時(shí)一班時(shí)髦女大學(xué)生眼中是“怪”，而不是時(shí)尚�？稍趶垚哿峥磥硪轮肺兜娘L(fēng)格不是時(shí)尚，而是講究。其實(shí)，看法不同，評(píng)論也就不同。但是如果不穩(wěn)定的話，它就會(huì)像小船放任逐流。無論何時(shí)，我們都應(yīng)該要擦亮自己的眼睛，掌握好船舵。雖然我們的青春有時(shí)會(huì)迷茫，但也應(yīng)該警醒自己，我們的青春迷茫過，曾為別人的評(píng)論迷茫過，曾為自己的叛逆迷茫過。可是，誰的青春沒有迷茫呢？
其實(shí)，對(duì)于青春，有人懷抱熱忱。其實(shí)對(duì)于明天來說，每一個(gè)今天都是青春。青春，也許張皇失措，雜亂無章，灑脫叛逆，不惹人喜愛。但是，它的的確確是我的青春，它迷茫過、失落過、失望過、興奮過，但這都是命運(yùn)的安排，何況，又有誰的青春不迷茫？
青春的作文 篇2
青春是羞澀的，青春是有限的，青春是歡樂的，青春是一去不復(fù)返的，美麗的青春是所有人年少時(shí)期的夢(mèng)想，青春的歡樂只局限于小時(shí)候，長(zhǎng)大后青春便一去不復(fù)返，每個(gè)人都屬于自己的青春，對(duì)于我來講，現(xiàn)在的青春就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說可能會(huì)很苦，但是這是我的樂趣，所謂學(xué)海無涯，對(duì)于我現(xiàn)在的`年齡來講還是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是學(xué)海無涯指的是一輩子終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是永無止境，有些七老八十的人還沒有停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人的大腦不可能因?yàn)橹R(shí)太多而撐爆，相反知識(shí)越多他就會(huì)越來越博學(xué)，掌控知識(shí)就等于掌控命運(yùn)，一個(gè)人的命運(yùn)是拿捏在自己的手里的，人的生命不能缺少知識(shí)，也所謂知識(shí)改變命運(yùn)，哪一個(gè)成功的人不是擁有浩瀚的知識(shí)學(xué)庫呢!
但是一個(gè)人的命運(yùn)也不是知識(shí)所能左右的， 但一個(gè)人的一生缺少知識(shí)卻是萬萬不行的，沒有知識(shí)這人的一生便會(huì)寸步難行，青春則是讀書的大好時(shí)光，青春多么美妙呀!青春的時(shí)間不容肆意揮霍，青春的時(shí)間是寶貴的，它可以用來學(xué)習(xí)，可以用來玩樂，但每個(gè)人的青春只有一次啊。要好好的把握，不要把自己的青春全部浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，安排好自己的時(shí)間，合理的進(jìn)行玩樂，在自己的青春里這些更多的有意義的事情，也不只要讀書，要了解這個(gè)世界。
青春難能可貴，我們一定要好好的珍惜這來之不易的青春機(jī)會(huì)，在自己的青春里一定要好好的干一些有意義的事情，青春過后便是中年了，需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。
總之一定要把握好自己的青春。
青春的作文 篇3
青春是首歌，跳動(dòng)的音符見證我們永遠(yuǎn)昂首向前，一路颯爽，一路潑灑。
青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展；我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來度過我的青春。我的'青春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來面對(duì)這初次到來的青春。
或許，我在中學(xué)生活中也會(huì)遇到一些挫折，但是，我有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。巴爾扎克曾經(jīng)說過：挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說,他是絆腳石，讓你卻步不前；對(duì)于強(qiáng)者來說，他是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)。我定然選擇后者，我要做強(qiáng)者。這樣才是中學(xué)生的風(fēng)格，中學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)帶著希望，從容的迎接每一個(gè)挫折，我相信，在那挫折的背后，一定是屬于我們勝利的歡笑。理智的心變得機(jī)械，青春潔白的底子上漸漸地紅綠藍(lán)紫……沒有任何說言可以為自己辯解，我們就是長(zhǎng)大了，無可否認(rèn)。青春這個(gè)謎，誰也解不開，但誰也可以解得開
一直突如其來的“80后”文壇大軍闖入我們的視野，郭敬明，韓寒，張悅?cè)弧粋�(gè)一個(gè)“90后”朗朗上口的名字，而他們正是用其筆下的文字左右我們的思想，灌輸那一幕幕華麗的憂傷，那莫名其妙的寂寞那黯然的一篇篇荒蕪。
“80后”的張揚(yáng)，“80后”的孤傲，“80后”的瘋狂，“80后”的憤世嫉俗，這又能怎樣？“90后”陪出些＊的淚水，這也沒什么！這就是“90后”的孩子氣，“90后”
關(guān)漢卿先生一句“花有重開日，人無再少年”道出了時(shí)間的寶貴；歸有光先生一句“青春，奮斗的最好時(shí)光”為我們?cè)忈屃饲啻旱膬r(jià)值。的確如此，每個(gè)人都擁有自己寶貴的青春，在人生的道路上，只有把握好青春的航帆，自己主導(dǎo)，就定會(huì)享受勝利的日光。
談到青春，然而青春又是什么呢？青春是一首詩，慷慨激昂而又意蘊(yùn)豐富；青春又是一首歌，譜寫著人生美好的旋律，熱情向上；青春是一幅畫，色彩繽紛而又賞心悅目；青春還是一條路，錯(cuò)綜復(fù)雜而充滿荊棘……在奮斗的道路上每個(gè)人都應(yīng)高喊：“我的青春我做主！”
我的青春我做主”是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。不受他人擺布，譜寫自己的生命贊歌。古有男兒當(dāng)自強(qiáng)，今兒個(gè)我也想說“青春當(dāng)自強(qiáng)”。在青春的道路上不依靠他人，獨(dú)立自主，開拓一片屬于自己的天地。從古至今，無數(shù)名人的成功無不如此，歌德、屠格涅夫、莫扎特、毛澤東……
在中學(xué)生里，我很卑微，很渺小。但是，我愿意撐著自己人生的雙槳，用好奇的眼睛去觀察，用靈敏的耳朵聆聽，用細(xì)長(zhǎng)的雙腿走遍它們
我不愿被父母，老師所拘束，我要盡情的展現(xiàn)自己。因?yàn)�，我的青春我做主�?/p>
青春的作文 篇4
我們的青春，偉大，神圣，可越過美麗的青春，我們開始變得無所謂，就像被雨水打濕的頭發(fā)，它變得濕潤(rùn)卻沒有了從前的輕盈、飄逸，仿佛之前從未來過，好像青春從未探險(xiǎn)過。
我們用筆寫下的諾言，遲早會(huì)成為時(shí)光的獵物；腦海中深深的誓言，最終在無數(shù)件煩躁的瑣事中消失的無影無蹤。我們?cè)鞠窕▋阂话忝利�，后像枯葉一般憔悴，誰都不確定我們經(jīng)歷過什么。
我們?cè)?jīng)輝煌、美麗、幸福，活的如此瀟灑，自在，可我們漸漸變得被命運(yùn)纏身，有的人選擇向命運(yùn)低頭，有的人則選擇向命運(yùn)挑戰(zhàn)。我不曾領(lǐng)略過生命的艱苦，在無數(shù)黑夜中，那些曾哭著入睡的人才是真的累了，有些人則是笑著哭的，可能那是冷笑，是苦笑，但我最希望那是微笑，也只有這種人才會(huì)領(lǐng)悟生命的完美。
我是多么希望青春永遠(yuǎn)停留，可現(xiàn)實(shí)打破了我的希望，青春的時(shí)代過去后，我們變得自以為生命要結(jié)束了，將青春視為空氣。青春送走我們后，時(shí)光又將我、你、他推向死神，最后，你、我、他那就都不在了。
點(diǎn)評(píng)：青春有的時(shí)候是無形的，就像天使的'翅膀一般，卻給予我們無窮的力量，這便是青春的魅力，它偉大、神圣，雖然文字篇幅不長(zhǎng)，但是我們也可以從這些簡(jiǎn)單的文字中看出小作者對(duì)于青春的感悟和理解！
文章不足之余，文章的主題是“隱形”的青春，但是，我們從文字之中卻沒有深刻感受到“隱形”二字，小作者的著重點(diǎn)在青春其他的特點(diǎn)上，因此，建議小作者能夠用事例或者用更生動(dòng)真實(shí)的語言表現(xiàn)“隱形”二字，這樣對(duì)于文章主題的表達(dá)能有更好的作用！
隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想像……
青春的作文 篇5
一段回憶，純粹的猶如杯中的白開水，不含一點(diǎn)雜質(zhì)；一張明媚的笑臉，溫暖的猶如手中灑落的陽光，干凈而美好，這些都構(gòu)出美好的片段。青春的片段是最美好的。
在青春的路上，所有人都來去匆匆，我們總渴望著長(zhǎng)大，也總回憶著年幼。慢慢地才發(fā)現(xiàn)，原來在青春的片段有無悔的汗水，最純真的笑容和最干凈的我們。
那個(gè)女孩，她的青春并沒有所謂的揚(yáng)鞭策馬，浪跡天涯。反而是溺死在數(shù)理化的題海，淹沒在語文，英語，政治，歷史的要背要記的知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn)里。
當(dāng)然她不能只是學(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑五圈好像成了習(xí)慣。父母，老師的嘮叨，同齡人的不甘示弱的攀比。她試著用青春的叛逆說不，可是她也不甘落后。因?yàn)樗梢员葎e人差，但是不能差到做別人的陪襯。畢竟，她也不差。于是，她把那些嘮叨，攀比，甚至是嘲笑化作她學(xué)習(xí)，努力向上的動(dòng)力。
放學(xué)的鈴聲響起，外面的雨可以掩蓋住鈴聲的響聲。她走在回家的路上淋著雨，看著路上行色匆匆的行人，她開始慢慢地走著，她感覺到學(xué)習(xí)的壓力如山一般地壓著她，不給她一點(diǎn)兒喘息的.機(jī)會(huì)，她忍不住想在這滂沱大雨里嚎啕大哭。她剎時(shí)間出現(xiàn)了放棄的這個(gè)念頭。
但是，她想到她不能放棄，因?yàn)樗荒芄钾?fù)父母，老師對(duì)她的希望，不能辜負(fù)對(duì)她好的每一個(gè)人。畢竟，她想要去的地方很遠(yuǎn)，想要的東西很貴，父母的白發(fā)漸稠，嘲笑她的人更加放肆，以及她天生傲骨，不甘平庸。
她不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地奮斗。青春的壓力不過就是夏天里的雷雨，而最美的景色總會(huì)在風(fēng)雨后出現(xiàn)。感受雨后涼爽的天氣，看那燦爛如棉的云彩，總會(huì)有不期而遇的小驚喜，就像青春的那場(chǎng)雨……
“無論面對(duì)任何的困難，都絕不屈服”，青春如流星劃過天際，美好而又短暫。你的青春要去努力，爬的更高，走的更遠(yuǎn)，你不是為了看到世界，而是不辜負(fù)對(duì)你好的每一個(gè)人。
真的，真的要相信這么一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨不必惆悵，讓我們一起撕下這一頁日歷，該逝去的不要再去挽留它。從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。
青春的作文 篇6
“青春是道情不自禁燦爛的陽光，一雙渴望翻山越嶺透明的翅膀……”歌聲回蕩在我的腦海里，這是我聽過對(duì)于青春最溫暖人心的解讀。
突然有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)，在我的身邊，充滿了陽光的青春氣息。曾經(jīng)初中班上的那個(gè)沉默的男生，會(huì)主動(dòng)走向大家大方地談起自己，談起對(duì)我們的看法；曾經(jīng)自卑的男生，現(xiàn)在也可以經(jīng)�？吹剿弥鄼C(jī)奔走在校園的每處風(fēng)光里；突然發(fā)現(xiàn)，周圍的新面孔，熟悉得不能再熟悉的伙伴們，都開始初具成人的輪廓，每種不同的性格、不同的氣質(zhì)都是不同的顏色，繽紛在我的周圍，五彩斑斕的，吸引著我；剛進(jìn)初中時(shí)不懂交往的我們，到了一個(gè)新班級(jí)后，開始能開朗地表達(dá)，真誠地相交，陽光下身旁伴著兩三個(gè)新朋友笑鬧的我們，像是電影里慢動(dòng)作下拉大的笑臉，定格了陽光的生動(dòng)……每次看到操場(chǎng)上移動(dòng)的身影，校歌賽上突破的自我，演講比賽上自信的激情，這些都感動(dòng)著我。也許這就是青春的力量吧，涵蓋了這個(gè)年齡中最美最動(dòng)人的成長(zhǎng)的詞語，就是青春吧。
我們開始學(xué)著并試著成長(zhǎng)，學(xué)著對(duì)別人寬容，學(xué)著表達(dá)自己的看法，學(xué)著堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的看法，學(xué)著接納自己相對(duì)于別人的不優(yōu)秀；我們也學(xué)會(huì)慢慢蛻去自卑，變得自信；也許我們還會(huì)嘗試或許接觸一些從前極度排斥的東西，會(huì)向往想要變得大氣一些；甚至我們開始學(xué)著面對(duì)也許曾經(jīng)令我們慌亂的孤獨(dú)，學(xué)會(huì)平靜地與自己相處……“孤獨(dú)是全世界，是一切歷史，是你終將學(xué)會(huì)的相處方式”；我們學(xué)著從不同的角度看待同一個(gè)事情，從不同的細(xì)節(jié)了解一個(gè)人，但也許我們?nèi)匀粫?huì)沖動(dòng)，仍然充滿熱情，仍然會(huì)犯錯(cuò)，仍然會(huì)有幼稚的一面……那又怎么樣呢？這就是青春啊，人生再也不會(huì)有第二次同樣的經(jīng)歷了；每當(dāng)這樣想的時(shí)候，我都會(huì)覺得很幸福，覺得我所到之處的每一個(gè)年輕的人的.身上都散發(fā)著清潔的氣息，都被陽光環(huán)繞或者說是自身產(chǎn)生的熱量與光芒所帶來的，他們身上的正能量，有單純的憧憬，有成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)，有青春的味道！
樹葉在陽光下涌上枝干，再油油的站定，流動(dòng)了時(shí)光，也拉長(zhǎng)了歲月。
“青春是彎有笑有淚熾熱的眼眶，一種受傷也要忠于自己倔強(qiáng)，理直氣壯要在這個(gè)世界上留下，我的愛、我的心、我的夢(mèng)……”
青春的作文 篇7
誰說青春只屬于十八歲的天空，誰說我們已過了年少輕狂的夢(mèng)，誰說青春已經(jīng)向我們告別分手，誰說我們不能驀然再回頭，只要我們的心態(tài)蓬勃，活力依舊，我們?nèi)匀豢梢愿┦赘蕿槿孀优�，面向初升的太陽，昂首挺胸，大聲的說一聲，我的青春還沒走。
春去春又來，花謝花又開。我們滿心的期待，迎接新的戰(zhàn)臺(tái)。即便沒有了如花的年齡，即便沒有了青澀的朦朧，即便沒有了無知的懵懂，即便沒有了逆反的沖動(dòng)，但，我們多添了一份閱歷的加增，我們多獲了一份成熟的穩(wěn)重，我們躲過了迷途的深坑，我們?nèi)宰非笾啻旱膲?mèng)。在尋夢(mèng)的腳步中，沒有誰是真正的老翁，只要我們勇往直前向前沖，那么我們的青春依舊向我們展示它的颯爽英風(fēng)。
如今，有多少人正值所謂青春的年齡，一言一行卻好似受過生活凌亂不堪回首的曾經(jīng)，滿目的愁容，全身的松動(dòng)，猶如看透了生活的靡靡虛偽的猙獰，任由歲月的流動(dòng)，任由時(shí)光的飛走，再有趣的活動(dòng)也引不起一點(diǎn)激情，不讀書不運(yùn)動(dòng)，懶懶散散坐在居室的臥鋪中，聽一首怡人的音樂，好像在無比享受那份最美不過夕陽紅。
青春的根莖在有朝氣的土壤里掩埋，青春的枝葉在清純的雨露里灌溉，青春的花朵在有活力的陽光下盛開。缺乏了陽光，減少了活力，就算擁有青春的年紀(jì)，那又怎樣？喪失了夢(mèng)想，丟掉了渴望，就算擁有青春的翅膀，又如何飛翔?正值風(fēng)華少年，卻常哀嘆連天，正當(dāng)風(fēng)華正茂，卻常仰天長(zhǎng)嘯，不知是什么讓他們?nèi)绱硕喑钌聘�，不知是什么讓他們扼守悲憐，不知多少宅女宅男以手遮眼長(zhǎng)須嘆，身不強(qiáng)體不健，談何說未來屬于青春少年？
我們剛剛走過青春的迷蒙，但我們的思想依然剛正，沒有頹廢的身影，沒有墮落的凄冷，有的是拼搏與奮斗的夢(mèng)想，有的是成功與勝利的期望，我們摒棄了那段青澀的時(shí)光，這才是我們真正追逐青春腳步的向往，對(duì)著那些沒承受社會(huì)一點(diǎn)風(fēng)雨的侵受卻感時(shí)傷懷一無所有的人，我們?cè)趺茨茌p易放開青春的手，我們?cè)趺茨苌岬镁瓦@么扼住青春的咽喉？我的青春還沒走，我的未來還有夢(mèng)。
青春之所以幸福，是因?yàn)樗星巴尽Ｏ饺菰f：青春是一本太倉促的書。我不否認(rèn)，但這本書如何去讀，確實(shí)應(yīng)該由自己去掂估，我想說，一本書，讀懂了便是哲理；荒廢了，就是垃圾。青春最美的裝飾就是勇氣，最魅力的時(shí)期就是學(xué)習(xí)，最高尚的點(diǎn)綴就是謙虛。只有自己有了切身的體會(huì)，才能淋漓盡致的去展現(xiàn)它的美，只有自己鍥而不舍的追隨，才能活靈活現(xiàn)的去表演它的真。青春是一本自己掌控的書，閱讀時(shí)間的長(zhǎng)度，完全自己感悟。
青春，再見，為何？青春，有限，為何？青春不是人生時(shí)期的`一段，而是心靈的一種狀態(tài)體現(xiàn)，空有青春的身體，卻沒有青春的心理，這種人早已失去了蓬勃的朝氣，談何青春的魅力？即使人到暮年，只要在心中依然裝有不滅的青春底片，那么無論光明還是暗淡，青春也一樣會(huì)在跋涉的足音下奏出一曲天籟般的似水流年，定格在積極奮發(fā)下最美麗的一瞬間。
浩浩然一身正氣，天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，在這五彩斑斕的情感里，我們堅(jiān)信著矢志不渝，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們拼搏著勢(shì)均力敵，在這溫暖溫馨的家庭里，我們享受著愛的真諦。我們身體力行的踐行這屬于我們的每一個(gè)角色，我們體會(huì)著回報(bào)我們的每一分余熱。此外，我們袒胸露懷去積極的迎接每一個(gè)阻礙，我們會(huì)當(dāng)凌絕頂去感觸每一份豪邁，我們奮筆疾書去規(guī)劃每一個(gè)未來，我們真情流露去維護(hù)每一條人脈。將煩惱拋逐九霄云外，把痛苦掩埋石沉大海，用大氣體現(xiàn)英雄氣概，拿真心去換誠心以待，我們緊跟著青春活力的節(jié)拍，我們游戲著青春刁難的比賽，我們追逐著青春夢(mèng)寐的未來，不計(jì)較得失成敗，誰還能說我們已經(jīng)青春不再？
青春，什么是青春，青春僅僅是以年齡來衡量？青春僅僅是少年的希望？我從來不覺得強(qiáng)調(diào)年齡是定義青春的一種方式，這只不過是人們?cè)诮?jīng)歷了風(fēng)霜后對(duì)少年寄予的期望多于自己的想象，因?yàn)樗麄儾辉?jīng)歷我們所承受的過往，他們唯一勝出我們的除了壽長(zhǎng)，我沒有更詳細(xì)的優(yōu)勢(shì)來證明他們就是太陽，而我們就已經(jīng)沒有希望，只要我們依舊陽光，只要我們心懷夢(mèng)想，那么，我們其實(shí)都一樣。
青春沒有末路，我們從不曾孤獨(dú)。緊握青春的手，驕傲的說：我的未來還有夢(mèng)，我的青春還沒走。
為自己加油�。�！
青春的作文 篇8
我特別愛那首《驛動(dòng)的心》，它給人一種回歸感和滄桑感。描寫青春的歌有很多。但我只喜歡這首。我似乎沒有青春，卻又有青春的記憶。
“從前以為我的家，是一張張的票根。撕開后展開旅程，投入另外一個(gè)陌生�！鼻啻耗晟俚奈铱倢�(duì)生活充滿希望，對(duì)旅程有著莫名的渴望。青春就是用來為以后的奮斗而奮斗的，青春就是為以后的迷茫而迷茫的，青春就是為以后的矛盾而矛盾的。青春就是為以后的失落而失落的。總對(duì)未知的希望充滿希望，總對(duì)遙遙無期的諾言遵守諾言。面對(duì)奮斗、迷茫、矛盾、失落、希望、諾言，青春選擇了心靈流浪，去追求一種浪漫。
“這樣孤獨(dú)多少天，這樣流浪多少年?終點(diǎn)又回到起點(diǎn)，我到現(xiàn)在才發(fā)覺�！毙撵`的空間是有限無界，是一個(gè)球面。青春的流浪在矛盾中煎熬，在奮斗中快樂，在迷茫中疑惑，在失落中痛苦。在希望中堅(jiān)定，在諾言中執(zhí)守。它們的責(zé)任無非就是要讓青春知道，人生的思想在于青春的所遇。就如同一個(gè)球面，你從原來的一點(diǎn)出發(fā)走向那所謂的目標(biāo)，你覺得直線最短。而后來，你卻發(fā)現(xiàn)那目標(biāo)其實(shí)一直在腳下，你又回到了原來的一點(diǎn)。
“路過的人，我早已忘記。經(jīng)過的事，已隨風(fēng)而去�！鼻啻涸诮Y(jié)束流浪后，嘗試著用自己的思想去感悟人生。但它發(fā)現(xiàn)，自己遺留下來的痕跡竟莫名其妙的消失了，記憶已不見了許多，而那杯加高樂高的牛奶，卻又迷迷糊糊地浮上心頭，那只不過是孩童時(shí)的早餐。但那些早上啃饅頭的情景，那時(shí)心靈饑餓的情景，卻怎么也不會(huì)想起來。青春發(fā)現(xiàn)，自己最珍惜的`，其實(shí)已經(jīng)逝去，真正珍貴的時(shí)間才剛剛到來。
“疲憊的我，早已遺忘，和你相依�！鼻啻簬Ыo我們什么?這值得反思：是小資們寫的愛情小說，還是非主流們慣用的“火星字”，還是一種快樂的傷感?個(gè)人認(rèn)為，傷感倒是不必；但青春應(yīng)該給人一種充滿朝氣的感受，何必搞得很沉重。而我只不過想締造一種氛圍。一種失憶的是非成敗轉(zhuǎn)頭空的氛圍。青春正如歌中所唱，“驛動(dòng)的心，已漸漸平息”，是一種驀然回首的淡淡的傷悔之情。
青春那驛動(dòng)的心，何時(shí)涌起，何時(shí)平息?
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