青春的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的青春的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
就像天上的恒星，地上的洪流。青春是美好，羞澀，幻想的季節；同時有些無助，苦悶，迷惘......
她時而溫順，時而明媚，時而熱情，時而憂傷。這是我們的青春，我們的年華。
記得幾句歌詞，歌叫做《皇帝的青春》：“我不要什么大臣，我不要什么江山，我不要什么子民，我只要我的青春，皇帝的青春，沖，沖，沖，有了青春我就天下無敵.....皇帝的青春......”我堅信，我們的青春都是皇帝的青春！但我們的青春要自己把握！
正如皇帝有數不清的奏章要批閱，而我們有背不動的“書之山”；正如皇帝有忠心耿耿的大臣，而我們有循循善誘，外加威逼利誘的老爸老媽；正如皇帝有擁護他的子民，而我們有陪伴我們的同伴；但皇帝的青春總是眨眼間彈指而逝，而我們的青春年華卻是無限！我們的青春像皇帝的青春，華麗，張揚，，憂傷，迷惘......我們有皇帝的青春，但我們要演繹不一樣的青春！
皇帝的青春，我們要自己把握！籃球場上有我們揮灑的汗水；里有我們的瑯瑯書聲；室中有我們的歡聲笑語；游泳池里有我們矯健的身資，我們開心，快樂；我們熱情，好勝；我們要自尊，愛自信；同時我們憂傷，郁悶......
我們是皇帝，隨心所欲；我們有青春，無所不能！我們文化運動兩不缺，我們玩得開心，過的快活；我們想笑就笑，想哭就哭，愛咋地就咋地！
我們是皇帝，我們要演繹不一樣皇帝的青春，這是一個張揚的季節，這是一個成長的季節，這是一個叛逆的季節，這是一個學習的季節，我們有皇帝的青春，我們要就把握我們的青春！學習是我們的.責任，愛玩是我們的天性，自由是我們的渴望，解放是我們的希望！雖然有很多憂愁，很多煩惱，很多希冀，很多快樂！但我相信，每個人心中都有一個華麗的舞臺，上演著自己的青春，舞臺上交織著我們的酸甜苦辣，愛恨情仇，我們有皇帝的青春，我們要演繹不一樣的青春！
我們有皇帝的青春，我們要掌握自己的青春！皇帝的青春！
青春的作文 篇2
記得那天，春意已濃，我們的中考復習也已拉開了大幕。我知道有點不合時宜，但是還是鼓足勇氣在走廊上叫住了聞老師：“聞老師，請你……請你看看。”我將偷偷寫的一篇題目叫《換腦》的小小說折了好幾折后遞給了聞老師。聞老師接了后似乎有點莫名其妙，不知道這是什么，但他也沒問我，只是說了聲“好啊”，便回辦公室了。
下午課外活動時，聞老師叫我去他的辦公室，我剛走到他的身邊，他便猛地在我的后肩上“擂”了一拳。對聞老師這樣的動作，我是見怪不怪的，他要表揚誰，總是要讓你“刻骨銘心”的。“很OK，我已經將它轉給市里的一個文學刊物了，他們有個‘文學少年’的欄目，編輯說‘擬用’了！你的夢想開花嘍！”“真的啊？！”我清晰地記得，當時我是全牙咬緊，雙拳一握，猛地一抖，從牙縫中涌出一個“耶”字，渾身漲滿了激動。走出辦公室，我是身輕如燕，眺望遠方，滿目碧綠。
我的思緒回到了三年前。剛踏進初中的我，真的不知道聞老師為什么要帶我們去書店買書，為什么舍得每周拿出兩節課讓我們讀書，為什么每天的語文作業總是“隨筆一篇”。漸漸地，當不少家長說自己的孩子出現了“青春叛逆期”的時候，我們也有著另一種“叛逆”，這種“叛逆”大概就叫做有了“夢”吧。
從那時開始，我們班級同學大多愛上了讀，戀上了寫。不知從何時開始，我忽然也對文字充滿了好奇，在我看來，它勝于電玩、勝于籃球、勝于美食……于是，班級書架上的書我一本一本地讀，隨筆也是一本一本地寫，我越來越感到白紙黑字里有個神奇的世界，這個世界的名字叫“文學”，我越來越向往著這個世界里的'美好……我在用心去感受，試著用我的筆來表達，即使是在初三緊張復習的時候，我也常會換換腦子，寫點文字。
行走在校園里的林蔭道上，抬頭看見實驗大樓的那堵墻上密密匝匝地布滿了常春藤，我忽然想到了自己，在文學的路上，我不就是一株纖細的常春藤嗎？三年來，一直向上向上，向著文學的藍天與太陽。
林蔭道上的綠色向前延伸著。我知道，這條綠色的路將一直延伸著，延伸到學校的圍墻之外……
青春的作文 篇3
雖然畢業的腳步已經走來，我們即將道別，但在我們心中，永遠會保留回憶。笑聲、淚水、感人的一幕幕、戲劇性的一幕幕……一切都似乎還在眼前，一切都還那么生動地翻動著。那么就讓我們建起我們心中的第一本青春紀念冊！
在六年級的那次運動會上，我們第一次輸了。可是就因為這樣，我們班更團結了……
運動會上，我們奮力拼搏著。他們的動作是那么矯健，身影是那么瀟灑。在1500米的運動場上，我們為運動員們加油、鼓勁，給足她們信心，讓她們飛快地奔跑在自己的跑道上。發令槍響了，運動員們飛似的沖了出去。1圈、2圈……604班的遙遙領先，601班的也不甘示弱，緊跟在后。最后的幾名都是我們班的。不，不泄氣！不泄氣的我們還是為她們加油、鼓勁。3圈、4圈……604班的到了，601班的運動員也到了，剩下我們班的三位運動員在賽場上孤軍奮戰著。
黃潘祺跑過了終點，被扶走了……
楊純跑過了終點，我們還沒來得及扶住，她已經癱倒在地……
施君蘭跑過來了，她用無力的眼神投向了我，我趕緊上前扶住她……
我們早已哭成一團。我在中間穿梭著，幫她們擦去軟弱的眼淚，讓她們堅強起來。班主任陳老師在廣播稿中寫道：我們為感動而哭，運動員們為我們證實了一切。我們更堅信：涌動在我們心頭的是運動員頑強拼搏的精神，是一顆顆團結奮斗的心。而此已足矣！
當然，紀念冊里有憂有感動，也有喜有歡笑哦！
五年級時，我帶了一版蕭亞軒的磁帶。一天晚上，我們在衛生間里聽歌。我聽到一首快歌，就對徐文菁說：“這首歌可以跳拉丁、霹靂，我們試一下吧！”徐文菁覺得有趣，于是我們做了跳舞的動作，和著音樂跳舞。那滑稽的舞姿真是不堪入目。可是我還找來了莫玲月，說：“莫莫，過來看我們跳舞！”莫玲月樂意地跑過來站在那兒，當起了觀眾。
音樂開始了，我們跳起了拉丁式探戈。突然，從莫莫口中說出了一句出乎意料的話：“好大一陣風啊！”我和徐文菁互相看了一眼，哈哈大笑起來，連莫莫也笑了起來……
六年的小學生涯，我們共同打造了這本厚厚的`紀念冊，給你也給我。讓我們每個人的歡笑與憂郁、成功與失敗都成為一頁頁美好的回憶夾在書中。當某一天你把它翻出來時，希望它能使你快樂……
最后讓我們唱起我們的《青春紀念冊》——
給你我的心做紀念，這份愛，任何時刻你打開都新鮮。有我陪伴多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠。給我你的心做紀念，我的夢，有你的祝福才能夠完全。風浪再大，我也會勇往直前，我們的愛鑲在青春的紀念冊……
青春的作文 篇4
青春猶如一條彎曲的路，有忐忑不平的溝地，也有筆直的大道，有緩慢的上坡路，也有急速的下坡路。青春的道路注定曲折，我們在路上奔跑、跌倒、橫沖直撞，就算受挫，也不服輸的站起來。即使遍體鱗傷，也要活出精彩！誰的青春不迷茫，偶爾迷茫，但我們依舊成長。
青春是疼痛的。“疼痛”就好似青春的代名詞，很多人談到青春，都會感慨萬千，訴說年輕時遭的罪。但事實也確實如此，對于我這種正處于青春的人，感觸就頗為深刻了。當我們遨游題海，攻克“天書”一般的數學堡壘時，長時間的注意力的集中會使我們眼睛酸痛。但這只是表面的疼痛，青春真正的疼痛應該是一次一次的考試失利，我們喪失信心；做事越來越情緒化，我們煩躁焦慮；對學習完全提不上來勁，我們擔憂害怕；面對青春路上一個又一個的挫折，我們恐懼退縮。這一系列的變化帶給我們前所未有的感受，那種感覺有點疼，不劇烈，但漸漸綿長……
青春是甘甜的。我們與如膠似漆一般的朋友一起談論什么是友誼，什么是天長地久。青春的我們渴望做玫瑰，作文爭奇斗艷；渴望做閃電，劈開大地；渴望做雨水，滋潤萬物；渴望做太陽，照亮世界。這樣的我們懷著無數美好的幻想，在幻想中成長，在甜蜜中綻放。
青春是疲憊的。學習、做題、背題、復習、學習、做題……許多人都抱怨說，自己的青春好像都在學習中荒廢了。其實不然，我們正處于花一般的年紀，我們朝氣蓬勃，年少氣盛。之所以會累，是因為不熱愛，如果熱愛了，投入了，又怎么會累呢？再者說，今天的疲憊，正是為我們的將來做鋪墊，如果沒有你今天的辛苦，又怎會有你明日的輝煌？要知道，青春再美，再累，也終要長大。
青春是美好的。當我們回憶起那時的花，那時的樹，那時的云朵，那時的桂花香，那時的你自己。你會發現，其實青春并沒有帶給我們多大的.傷害，相反，更多的是美好。是青春讓我們感受到浩瀚的天空。在我們的青春序曲里，有悲緩傷感的輕音樂，有激情四射的搖滾樂，還有雄壯有力的交響樂，交替播放。也許在多年后的某一天，你會和初中的一位好友盤膝長談，在講到你們共同走過的初中生活時，淚如泉涌，共同感嘆：我的年少有你，你的青春有我。
青春是感動的。那些年的老師，那些年的同學，那些年的人、事、物，或許會隨著時間的推移而被慢慢的消磨掉，又或許，物是人非。當你長大后，回到你成長最初的起點，記憶中那些青澀的臉，又再次回到你身邊，回到你曾傾盡全力期盼過的未來。你還能指著他們，激動地說，聲音帶著滿滿的喜悅還有一絲顫抖：“看！這是我們的班主任！這是我們班的第一名！這是我們班最調皮搗蛋的！這是……”這該是一件多么幸福又感動的事啊。
相遇青春，我們都一樣，年輕又彷徨，也會無措。徘徊在青春的道路上，我們哭著，笑著，走在青春的道路上，我們會因為他們曲折而驚嘆。青春其實就像一張白紙，我們可以在上面任意涂抹，只是圖畫的美與丑，全由我們自己決定，我們現在正拿著畫筆，構思這幅人生的藍圖，我們正拼盡全力，在這珍貴的紙上畫出人生最美的彩虹。有些人的青春充滿陰翳，而我的青春一片光明。哪怕曲折，也要走到最后，哪怕痛，也要創造輝煌！
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