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      2. 青春的作文

        時(shí)間:2023-12-21 07:40:12 青春 我要投稿

        青春的作文

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的青春的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        青春的作文

        青春的作文 篇1

          云層白色,清晨白色,成群結(jié)隊(duì)的羚羊白色,最初的我白色……

          一切的一切都是由白色演變成有色的,人人都以一白二凈的狀態(tài)來(lái)到了這個(gè)世界。我們涉世之初是純白的,干凈的,比樂百氏的二十七層凈化還純凈,可有了社會(huì)這個(gè)大染缸,世界就變得多彩多色了。生活在校園中的我們都在用純真的心靈,明亮的眼睛目睹著這個(gè)世界,因?yàn)橐磺袕陌组_始。

          藍(lán)天藍(lán)色,大海藍(lán)色,飄揚(yáng)的窗簾藍(lán)色,手中的中性筆芯藍(lán)色……

          聽媽媽說(shuō),小時(shí)候的我最喜歡的是粉紅色,可現(xiàn)在的我卻迷戀藍(lán)色。藍(lán)色的背包,藍(lán)色的T恤,藍(lán)色的短褲,藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋……總之一身帥氣的藍(lán)色。他們說(shuō)藍(lán)色代表著憂傷,可我并不憂傷,說(shuō)這話時(shí)自己并不肯定,只是在自己憂傷時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)憂傷。郭敬明說(shuō)“青春是一道明媚的憂傷”,也許因?yàn)樗奈淖治易兊脩n傷,但我仍瘋狂地愛著藍(lán)色。

          淺草綠色,希望綠色,雨后的樹葉綠色,校園里的香樟樹綠色……

          校園有大片大片的香樟樹,美名日“樟園”。第一次聽說(shuō)我還以為是專門喂養(yǎng)蟑啷的園子呢!可當(dāng)我見到她時(shí),果真是名副其實(shí)的“樟園”。龜裂粗壯的樹桿,綠油繁茂的枝葉,陽(yáng)光透過(guò)便星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在石板小徑上。初夏,樟園洋溢著一片熱情。漫步其中,一股股清新的檸檬香撲鼻而來(lái),尋找了半天才知道,此檸檬非彼檸檬,而是那香樟樹上成熟的果實(shí)的香味。又是一年夏天,她們成熟,落去又歸來(lái),正如我馬上又上升一級(jí)。突然想起了郭敬明,似乎他寫的校園青春小說(shuō)永遠(yuǎn)都離不開香樟,也許在他看來(lái),香樟是青春的標(biāo)志。還好我也生活在一個(gè)有著大片香樟的校園里,正揮霍著大把大把的青春。

          落日紅色,街燈紅色,手腕上的'手鏈紅色,涌動(dòng)著的血液紅色……

          青春年少的我們都有一顆熱血澎湃的心,它引導(dǎo)著我們不斷地追求:漫畫,文學(xué),運(yùn)動(dòng),集郵,追星……一切的一切在它的推波助瀾下變得無(wú)法抵抗。年輕沒有什么不可以,只要是對(duì)的,只要我想做,可對(duì)這些我們?cè)鴵碛卸虝旱臒崆,年少的沖動(dòng)。也同樣受到了沖動(dòng)的懲罰。哭過(guò),笑過(guò)后才明白要為青春付出必要的代價(jià)。

          涌動(dòng)著的空氣透明色,裸露的皮膚黃色,帶鎖的日記本淺藍(lán)色,揚(yáng)起的嘴角粉紅色,滿眼都是亮麗的色彩,滿眼都是亮麗的青春。

        青春的作文 篇2

          在我這十四年中,我像一艘船,靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西,不停飄蕩,這就是我的青春。

          那一位擺渡人在風(fēng)中,在雨中,不辭辛勞,拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸,他看起來(lái)無(wú)比穩(wěn)重,高大的背影,握在手中的船槳輕輕的劃過(guò)水面,粼粼波光……是他,帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他,是偉大的,是我青春的擺渡人——老師。

          “老師”,這是一個(gè)多么令人欽佩,令人尊敬的稱呼!人們常說(shuō):“老師,像一盞燈,為我們照亮了前行的路;老師,像一支蠟燭,燃燒自己,只為了我們;老師,像一滴雨露,滋潤(rùn)了我們!笨晌覅s認(rèn)為,老師就好比是我們青春的擺渡人,劃著槳,送我們?nèi)フ_的地方。

          老師,你見證我們的求學(xué)生涯,在這三年中,你見證了我們的汗水與淚水,歡樂與微笑,在這些年月中,你不僅僅教給了我們知識(shí),你還教會(huì)了我們?cè)S多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),取得的成績(jī)不太理想,你笑著安慰我們說(shuō):“沒關(guān)系,下次再接再厲。”這句話,一直刻在我的心里,難以忘記……老師,是你,教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何去寬容、理解和成長(zhǎng);是你,在我們?nèi)〉贸晒r(shí)與我們分享歡樂;也是你,在我們遇見困難時(shí)鼓勵(lì)我們不畏困難,再接再厲,勇往直前!

          老師對(duì)我們的關(guān)心也不少,每當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí),他總不忘說(shuō)一句:“慢點(diǎn)跑,地滑,小心摔倒!睍r(shí)刻提醒我們要小心;當(dāng)我們生病時(shí),對(duì)待我們也是小心翼翼,對(duì)我們就像是對(duì)自己的孩子一樣,細(xì)心呵護(hù)。

          老師,我還記得你對(duì)我們班說(shuō)過(guò)的一句話:“少壯不努力,老大圖傷悲,未來(lái)的你們,會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己!”我覺得你說(shuō)的.這句話特別棒,三年不長(zhǎng),我希望我能向你說(shuō)的這句話一樣,讓將來(lái)的我,感謝現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)的自己,不浪費(fèi)自己最好的青春!

          謝謝你,老師,你孜孜不倦的教導(dǎo)使我們的青春不留遺憾。謝謝你,老師,我們的青春擺渡人!

        青春的作文 篇3

          曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽不著風(fēng)聲,淋不著云雨的角落,以為在天與地之間,日與夜之間,只聽見自己的呼吸就足夠了,于是拒絕了陽(yáng)光,終日埋頭于書山,可結(jié)果呢?步步引出迷茫,似乎一路風(fēng)塵仆仆而來(lái),揚(yáng)起的風(fēng)沙掩埋了身后孤寂的腳印,而前方亦困惑、亦恐懼。

          迷茫中,驀然回首,我如醒醐灌頂似地發(fā)覺自己不應(yīng)該沉淪,不應(yīng)該喪失信心和勇氣,因?yàn)槲覔碛辛钊似G羨的青春,縱使萬(wàn)事不順心,也還有青春伴著我,給我希望和陽(yáng)光。

          微笑著,去品讀青春,不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命有太多的曲折,青春路上如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就在此失去了存在的魅力。

          微笑著,去品讀青春,把青春路上的每次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試,不去自卑,把青春路上的每次成功都想象成一種幸運(yùn),不去自傲。就這樣,青春的我們彈奏從容的'弦樂,面對(duì)挫折,接受幸福,品味孤獨(dú),沐浴憂傷。

          微笑著,去品讀青春,把塵封的心胸敞開,讓狹隘的自私淡去,把自由的心靈放飛,讓豁達(dá)回歸青春,鮮花和芳香就會(huì)在你的鼻翼醉人的縈繞,華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙的起舞。

          我的心湖里泛起了層層漣漪——感動(dòng)的,更是溫馨的。因?yàn)槲艺一亓宋业那啻,從今以后,我不再迷失自己,我將擁有一份青春的瀟灑和風(fēng)流,把握一份青春的燦爛和輝煌。

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