【通用】實(shí)用的青春的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的青春的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無顏色，如一張張潔白的畫紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無色彩，如一本本未寫的日記，等待我們?nèi)プV寫。
青春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽光，美輪美奐，精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂時光浮現(xiàn)，又落下淚來，那便是青春……
青春是美好而又充滿酸甜苦辣的'年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
因?yàn)槔蠋煹呢?zé)罵而感到委屈，不禁向閨蜜好友抱怨，那就是青春;因?yàn)殚|蜜好友的生日到來而手忙腳亂，到最后不好意思地向閨蜜好友吐舌，那就是青春;因?yàn)榧胰藥淼男⌒◇@喜而喜悅，悲傷都拋到九霄云外，那就是青春;因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好而失落，又被閨蜜好友的安慰逗笑起來，那就是青春……
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。
難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過哭過癡過恨過愛過，曾經(jīng)在失落的一個安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話語，細(xì)心的教導(dǎo)，修長的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語的校園，度過漫長的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆�，才有了一個個人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間�！闭绺柚兴�，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫出更生動的青春之歌。
青春的作文 篇2
新學(xué)期，新希望，新起點(diǎn)。今天，我們的新班主任閭老師來上課了，只見他滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，手里還握著一張大大的白紙，看到老師這般模樣，我們不禁在心里升起了一個大大的問號，像丈二和尚-摸不著頭腦，閭老師笑著問我們：“你們知道這張紙是干什么的嗎？”
我們面面相覷，小眼瞪大眼。“那既然你們不知道，那我就來找?guī)讉�人來問問吧？”閭老師說，“來，請你回答�！遍偫蠋熍牧伺囊晃慌瑢W(xué)的肩膀，可她不知道該怎么回答，她緊張得舔了舔嘴，眼神飄忽不定，雙手還不自然地放在桌子上，剎那間班里安靜了下來，連一根針掉到地上都能聽見，幸虧在這千鈞一發(fā)的時刻，她急中生智，結(jié)結(jié)巴巴地說了一句：“可……可……能是默寫�！�
“什么！”我在心里大叫了一聲，雖然我已經(jīng)把詩歌記住了，但還是不太熟練，如果現(xiàn)在默寫，我肯定會有錯誤的，此時此刻，我只能在心里默默地祈禱：但愿老師不要默寫，但愿老師不要默寫……這時，我瞧了瞧旁邊的同桌，只見他咽了咽口水，他也很緊張嘛！此時又有一位男同學(xué)舉起了手：“我覺得是自我介紹吧。”聽到這句話，我心里還是舒坦了一些，這對我來說，就是張飛吃豆芽-小菜一碟，我已經(jīng)寫過了，再寫一次又如何，想到這，緊張的心放松了一些。
“好了好了，我來告訴你們吧，這張紙你們想怎樣就怎樣，喜歡畫畫的`同學(xué)可以畫畫，喜歡寫字的同學(xué)可以寫字，甚至還可以折紙�！遍偫蠋熣f。這時，同學(xué)們長長地舒了一口氣，臉上僵硬的笑容也逐漸恢復(fù)本色，有的同學(xué)邊拍著胸口邊說：“老師你可害苦我們了�！�
同學(xué)們都開始創(chuàng)作了，有的用拳頭頂住頭，做出一副“思想者”的模樣，似乎在思考該干什么；有的早已開始動手了，忙得熱火朝天呢；還有的坐在座位上也不安寧，東張西望，不知要干什么。終于做好了，我的“青蛙”杰作完工了，這里面可有我的夢想的喲！我長大以后想當(dāng)一名警察，像青蛙抓害蟲一樣，把這些禍害人間的“害蟲”統(tǒng)統(tǒng)抓光。
開始展示了，有奇麗的小詩，有逼真的畫兒，有精美的折紙……其中令我印象最深刻的還是那位“仙鶴”和它的主人了，仔細(xì)端詳，它栩栩如生，那神態(tài)絲毫不遜色于真正的“仙鶴”，它似乎正要展翅翱翔天空，它的主人希望在這一年平平安安，所以就創(chuàng)造出了這樣杰出的作品。
待同學(xué)們的熱情漸漸褪去以后，閭老師做了個安靜的手勢，說：“同學(xué)們，其實(shí)我想告訴你們的是，這張白紙就代表著你們，是你們創(chuàng)造了這張白紙，所以這張紙就由你們來盡情地書寫，同樣，這張白紙也代表著你們的人生，將來是奮發(fā)有為還是碌碌無為，都是由你們決定的……”啊，原來是這樣呀，我茅塞頓開，仿佛撥開云霧見到了青天。對啊，人生如紙，你愿怎樣描繪就怎樣描繪－因?yàn)椋业摹扒啻骸蔽易鲋髀�！想到這，我暗暗地下定決心，一定要把自己人生最精彩的一面在這張白紙上展示出來。
這堂課我受益匪淺，我希望老師以后多多開展這樣創(chuàng)造性的思維活動，讓我們懂得更多，從而更堅定自己的目標(biāo)！
青春的作文 篇3
唐時風(fēng)，商時雨，芳草又萋萋，煙霧又迷離。
古老的街道映入秦淮，那是怎樣燈光燦爛的黃昏啊。有梔子散發(fā)著的淡淡幽香。五百年前的秦淮河畔邊，那個低吟這后庭花的，彈著箜篌的女子也是如玉的年華吧。
秦淮河在歌聲中蕩漾。微風(fēng)拂發(fā)，拂頸。蔚藍(lán)的湖波中，幾個泛著舟的小書童，在幽暗的光下，念著“所謂伊人，在水一方”。水邊附著一層淡淡的煙霧，與月色相接連，一片迷蒙。只能聽見歡快的笑聲在水面掠過。
幾百年后，秦淮依舊是秦淮，只是更顯繁華。若羊齒的葉子再綠，年華再如玉，年輕的他們，微笑的面容也許依舊會在擁簇的人群中浮現(xiàn)，奏著動人的古相思曲。而今日的我們，也是這樣如玉的年齡，我們努力的尋找著，追索著，執(zhí)著著。在河畔我們悄然走過，看著河邊的石板雕刻，古樸而典雅。走在河畔邊，宛若在歷史的長河中游走，最后一縷陽光恣意傾瀉在歷史的畫卷上，于是天漸漸黯淡下來。彩色的霓虹在街角綻放。夜間的秦淮反不似日里的淡雅，繁華的潮水醫(yī)用而來。母親拉著孩子的手，孩子的目光卻被那冰糖葫蘆所吸引，嚷著要買一串兒。年輕的女孩穿著流行的牛仔褲，時尚的外套，耳中塞著耳機(jī)，手挽手地從一家店鋪輕盈的飛入另一家。歡聲，笑語，散入微風(fēng)中，飄進(jìn)一條又一條小巷。
走入一條小巷，雨后的芭蕉新綠萬分，微風(fēng)拂過，野薔薇的馥香彌漫在小巷中，似乎與外界的繁華喧囂隔絕。給人一種古樸的感覺，是否也過青春的笛聲在這里奏響呢。
看那歷史長河所記錄的，無論是“商女尤唱后庭花”的悲涼，還是“朱雀橋邊野草花”的物是人非；無論是帝都應(yīng)天的霸氣，還是南唐后主李煜的`悲情；無論是太平天國的悲慘壯烈，還是孫中山民國的壯志豪情，南京始終是一個唱響著青春熱血奏歌的一座古城。也正是這樣的古城，以她的古樸和繁華字樣的不同的音樂，或樸素謙卑，或活力張揚(yáng)，奏響了一首首震撼這古城的青春之歌。
也正是這樣，南京城在未來某一天，那個萬眾矚目的日子，會奏出更加華麗絕美的青春之歌。那一天便是青奧會！
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