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（集合）青春的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的青春的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的作文 篇1
青春是什么？青春就像是中國的國花牡丹一樣姹紫嫣紅、國色天香、迷人眼目。讓每個人都很喜愛它，都不愿讓它流失掉。青春就像牡丹一樣春意盎然，象征著青春是每個人的春天，美好的春天里百花盛開，讓這個春天添加了光彩，也說明了青春就是每個人的光彩。
青春是什么？青春就像是池塘里的荷花，盛開的時候是那么的鮮艷，讓人不忍傷害它，怕它離去。荷花色彩各異，但我卻喜愛白色，它看上去是那么的清潔無瑕這點就能明確的說明青春就像池塘里的荷花。
青春是什么？青春就像是秋日里的海棠，海棠花姿很是瀟灑，花開似錦，一眼望上去是那么的溫和，它象征著思念。那么青春就像海棠一樣讓人思念，讓人難以忘記，情不自禁的回憶起青春時那快樂的事情，過了青春期后也就只能是思念了。所以才像是秋天里的海棠。但海棠無香，可能也像有了青春中難免的遺憾和憂傷。
青春是什么？青春就像是冬天里的梅花，讓人在這個青春時期就像梅花那樣的堅強頑固。即使大雪壓在它的身上它也會不管受多少的磨難，受到了怎樣的欺負，它都會堅強的活下來。青春像梅花是因為每個人都會在青春這個時期慢慢的'成長，也就會變得跟梅花一樣堅強。
青春是那么的美好，青春讓人陶醉，還讓人感覺到青春的清潔無瑕。讓人念念不忘，以及讓人堅強頑固。這各種各樣的象征讓人看出了青春的美，青春是人生中最美的部分，如果要是有人問我“你的青春誰作主”？，那么我會毫不猶豫的回答“我的青春我作主”。我要主宰我的青春，讓我的青春期里充滿美好的快樂。
但愿希望每個人都能主宰自己的青春，也能像我那樣讓自己的青春時期充滿美好的快樂。這樣才不能讓以后的自己感到后悔，不僅讓自己的記憶里充滿那青春時期的快樂，而且自身臉上也會揚起開心的笑容。當(dāng)自己過了青春期的那個時候才不會后悔自己的所作所為，并且當(dāng)你老了的時候回憶這段充滿快樂的青春時期時你會情不自禁的笑。既然青春是那么美好，那還在等什么呢？快快主宰自己的青春吧！
青春的美由我自己作主。
青春的作文 篇2
陽光之外，鮮花之外，還有什么？有芬芳，有綠色，有希望。那么青春是什么？是蓬勃，是朝氣，是張揚。而征途，即遠方，即未來，即無畏。走在青春的斑馬線上，一路奔跑著、瘋狂著。歡聲笑語在耳際旁滑落，遺失的美好任風(fēng)吹拂。
密密的云層在三月散開，湖藍色的天空下，所有灰暗潮濕的日子開始散發(fā)出光芒。初三走了大半，境況日益嚴峻�？荚嚨牟椒ネ饶愎烙嫷囊�。而你的計劃不過是空頭支票，隨手一丟，隨便一立，無情慢慢在不經(jīng)意間醞釀。時光泄了一地，這是我們現(xiàn)在的征途。你在漫長的跋涉，痛苦的蛻變，艱難的長大。你一直不是一個人，身邊有太多舵手為你指明方向，你是船，勇氣是你的風(fēng)帆，你很虔誠地一直走下去。年華不是封無效信，它帶給你的是靜默的成長：驀然回首，你茫然著“我的青春還剩下什么”？
赫然想起龍應(yīng)臺說的：我要你讀書，不是要你跟別人比成績，而是我希望你將來會有選擇的權(quán)利，選擇有時間有意義的`工作，而不是被迫謀生。是的，我們還年少。我們確信這抹春色將會成為我們征途上最美的風(fēng)景。所以，請別浪費了自己的青春——不要在日后碌碌無為，還安慰自己平凡可慰。唯愿當(dāng)你合上筆蓋的剎那有著俠客收劍入鞘的驕傲。請，把青春的綠色鋪滿征途，走出自己滿是繁花的路，無愧于心。
最后，用蘇軾的一首詩結(jié)尾，再好不過了：
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺硎捝帯w去，也無風(fēng)雨也無晴。
青春的作文 篇3
“文字使人死，精神使人活。歲月使人老，青春使人活。”時間的紋理里藏匿著時代的梗概。
這個世界的確不怎么讓人省心，他最喜聞樂見的，就是假借歲月的手讓最初的希望一片狼藉，讓曾經(jīng)從青春里翻涌出的熱切成為一潭死水，讓光鮮全盛的模樣慢慢裹上塵土。興許最好的解決辦法就是為青春的迤邐，也為青春的荒烈找一個貼切的主語。
今年的小寒在一月五日。就一般而言，這時節(jié)在內(nèi)陸是再次凜冽的先兆。然而在這片不同凡響的熱土上，冷與熱的適時交替不過是一種概念化。海南的冬意通常來得十分突兀，冒失。林木受風(fēng)的鼓動，成為蓄勢待發(fā)的獸群，怒濤狀地翻滾。樹冠一夜稀拉，枝干殘斷，同頤期之年老人的牙齒別無二致。寬大扁平的朽葉流離飛轉(zhuǎn)在微薄的寒氣里，停滯片刻，倒撲在地。踩在上面有粗糙干硬的聲音發(fā)出，有如七嘴八舌的控訴，大概我再次踏在了這段光陰里雞毛蒜皮的小事情上。邊道的另一側(cè)，又是一番光景。樹冠本就稀疏，但葉細密而小，小而蔥蘢，枝干挺拔粗壯，根系緊抓地面，像沉重的錨扔進海里一樣。不比那熱烈發(fā)展了冠葉，反而主干卻經(jīng)受不起大風(fēng)，枝干輕易就折斷。以樹作喻，不外乎兩種青春的狀態(tài)，一種昂首闊步，有充沛的精力，但認識不清自己的薄弱和實際，盡管努力但還是事倍功半。另一種則心知肚明，知道了我是誰，我怎樣，且擁有一個精銳意志�！拔摇比绾蝿t決定了青春如何，是被青春的殘酷性拉扯著跌跌撞撞地行走，還是使青春的瑩潤美好成為自己的附庸，做青春的主語，大放異彩。
自詡整個生命都被宏觀世界所膨脹的人，似乎很少在意這種過眼云煙的小細節(jié)。他們往前走，總是懷揣著一大捧的好理想，好青春——又或者只是這樣如他所想。而事實上僅僅是手捧希望，莽撞地大步流星，一不小心……掉溝里。青春不是沖動，莽撞，激進，毫無目的所謂“青春”，和那些毫無目地瘋長反而到頭來拖累了自己的枝葉一樣。被賦予了那么多自以為理所當(dāng)然青澀的青春，那是所被誤讀的青春。好比“畫虎不成反類犬”，但這是真有其事，五代畫虎名家歷歸真從小喜畫，尤喜畫虎，但僅僅只是想像，總把老虎畫成犬狗。于是他決心入深山，探訪猛虎，通過大量的寫生臨摹，其畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷名山大川，行于飛禽走獸之間，終成為一代丹青好手。真可謂是自知資淺后的迎頭而上，知行合一，讓努力從未化入水里，成為苦澀的.事半功倍�？傊啻翰皇菫榱藷o謂的苦澀來豐富生活的味覺：莽撞地大步流星不見得有多果敢和朝氣蓬勃，徒然想象了自己的強壯卻忽視了客觀里致命的單薄，只是讓人隱隱中敬畏又擔(dān)心。不必說別以為青春的經(jīng)脈里流淌都是輕狂和成長的小愚蠢，更別以為哪一個現(xiàn)實會因為這樣的“青春”永久溫和地妥協(xié)下去，所以原諒，所以包容，直到“我”足夠成熟才為這無名的扶持作休止符。
怎么可能？井底觀天。世界很忙，善意更忙。
此時，更想向莽撞地大步流星的“我”謹送上一句親切友好的問候：“這是不是對青春變相的浪費？”理由相當(dāng)通俗，青春在現(xiàn)實里曾經(jīng)真實地存在過，有時還被認為挺廉價——占用就以為擁有，擁有就以為永久擁有。就在“我”的愚蠢還在平穩(wěn)的滑行時，青春這種挺廉價的東西也與時共進地發(fā)生著緩慢的氧化反應(yīng)。終有一天，“我”會看清楚，青春不可能是廉價的，它甚至不能被勾兌。于是“我的青春誰做主？”如果為青春做主的不是“我”，則“我”就無法把握青春，而“我”又怎么可能真正的擁有青春，又談何“我的青春”？我們孜孜以求為青春冠之以“我”名，要自我主宰青春；我們義無反顧為世界留存下“我”名，要自我留下痕跡。蕓蕓眾生，滄海桑田。黃塵清水，千年走馬。在這一片超越了空間的龐大中，我們混跡在哪個鋪天蓋地的平庸里？不言歷久彌新，就算用最激越的青春在這個時代蒸發(fā)出一點水汽，對我們生活又是一個多大的野心？
所以有了“我能為‘我的青春’做主嗎？”，“也許我可以成為青春的主語。”諸如此類的話。當(dāng)這些不再是隨口的淺薄話，不再是莽撞生活的借口，不再是變相浪費青春的根源——大概“我”已經(jīng)成為了生活乃至青春的主語，每踏出的一步都是青春生命的延展，棱角明晰，混沌不再。
青春的作文 篇4
在我家的閣樓上有一個專門屬于我的書房。書房中有兩個梯 形書架，每個書架都有七格，每格都擺放著已經(jīng)歸好類的.書：它們 分別是受益之書、科幻小說、歷史故事、書法、科技圖書、課本 等。
在“受益之書”中，有我最喜歡的作文選、唐詩、宋詞、典 故、寓言等，他們每天都在默默無聞地幫助我，使我的作文水平大 大的提高了。
我最喜歡科技圖書了，因為在那些書里面，有許多課本上沒 有的知識。比如《中國兒童百科全書》，它共有地球家園、文化生 活、科學(xué)技術(shù)和人類社會四本書，里面有我們想知道的各種知識。 它們像一座知識寶庫，伴隨我成長。
我的書真多，我喜歡讀書，記得屠格涅夫說過：學(xué)問是光 明，無知識黑暗，讀書時進入光明的最好通道。我真高興自己能擁 有一個有著大量書籍的書架。
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