不錯(cuò)過青春-六年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的不錯(cuò)過青春-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
美好的青春，我不曾錯(cuò)過。
廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，烈日炫耀著它的淫威，清風(fēng)也變得倦怠。長長的跑道構(gòu)成了一個(gè)個(gè)無盡的回環(huán)，終點(diǎn)不知在何方。我吃力地跑在這跑道上，望著眼前漸漸遠(yuǎn)去的人影，心中充滿了羨慕與失望。但我還在奔跑著，用自己的意志抗拒著停下來的欲望。在這日光下，我拖著疲乏的身子，依舊笨拙地向前跑著。一圈，兩圈，三圈······我終于跑到了終點(diǎn)，到了休息的同學(xué)之中。掌聲也在這時(shí)響起，我內(nèi)心中失敗者的孤獨(dú)也隨著這掌聲消融。我拼盡了全力，雖未贏得成功者的輝煌，但也獲取了失敗者的榮光。力盡而敗，雖敗猶榮。
青春或許便是這樣，用一顆稚嫩但勇敢而堅(jiān)定的心去迎接生命中無數(shù)的挑戰(zhàn)。成敗與否并不重要，因?yàn)楹顾梢韵磧羰〉膼u辱，而成功則會(huì)因倦怠而蒙塵。只要我們敢于直面挑戰(zhàn)，磨練我們自己的意志，青春我們便不曾錯(cuò)過。 清瑩如水的燈光下，疲倦的我懷著一顆喜悅的心在寫著日志。我輕輕舞弄這手中的鋼筆，在紙上編織出一行行的文字。這些文字組合在一起便記錄了一個(gè)個(gè)屬于我自己的故事，也承載著我心中的喜怒哀樂。有時(shí)，它們?cè)V說的是我因考試失敗而感到的沮喪；有時(shí)，它們傾訴的是我交到朋友時(shí)心中的不矜的喜悅；有時(shí)，它們凝聚的是我對(duì)未來感到的恐懼與迷茫。以心為硯，以情為墨，以感為筆，我在這日志上書寫的卻是我內(nèi)心深處的種種感情，而這種種感情也在這日志中不斷外化為人生的寫照�；厥淄拢瑓s無煙塵，也無迷茫。喜怒哀樂，種種情感，我系于心間，而又不為之所誤。人生本是，悲欣交集。
青春或許就是是如此。稚嫩的我們不得不從天真中走出，在人世間經(jīng)歷我們自己的悲歡離合，喜怒哀樂。這種情感的蛻變便是青春，無論悲喜，也無論哀樂，只要我們用心體味，用心感受，這往昔便會(huì)變成美好，這經(jīng)歷便會(huì)變成財(cái)富。而我們便也不曾錯(cuò)過這美好的青春。
溫暖的客廳中，我依偎在父母之間，與他們共享著歡愉且美好的時(shí)光。我好奇地問著他們一個(gè)個(gè)問題，靜靜地傾聽著他們動(dòng)情的講述。而我的父親母親也像是回到了青春，向我娓娓地訴說著他們童年的經(jīng)歷，青春的感情。在他們的講述中，我似乎看見了年輕如我的`兩個(gè)少年，我似乎也同他們一起經(jīng)歷了萬千的辛苦，感受了無盡的歡樂。冥冥中，我似乎感受到了一種輪回，一種聯(lián)系，將我和我的父親母親聯(lián)系在一起，使我們之間的情感更加堅(jiān)實(shí)。就在這溫馨的交談中，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)曾經(jīng)親近但陌生的人，我感受到了家庭的溫馨和歡愛。理解之中，才是親情。
我想，青春便應(yīng)該如斯。我們與父母間的情感不應(yīng)再僅僅是幼稚的依戀，也不應(yīng)有狂狷的逆反。我們應(yīng)當(dāng)理解我們的父母，知曉他們獨(dú)特的經(jīng)歷，體味他們各自的品格。情親并不只由血緣的紐帶所聯(lián)系，它更多地凝結(jié)在共同的經(jīng)歷，相互的理解之中。是的，青春意味著成長，意味著理解。我們要想不錯(cuò)過這青春，我們又怎能不理解我們的父輩母輩呢？
青春并沒有別的意味，而僅僅預(yù)示著一種種成長，也可以說成長便是青春。在這美好的青蔥歲月里，我們磨練了我們堅(jiān)定的意志，感受了多種美麗的情愫，收獲了對(duì)父母及他人的理解。而在這種種經(jīng)歷中，我們走出了童年的天真，年少的稚嫩，認(rèn)清了自己，走向了未來······
我想，只要我們有所成長，這美好的青春，我們便不曾錯(cuò)過。
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