讀青春作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀青春作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀青春作文1
青春，是一個(gè)美妙而又令人痛苦的詞。它不僅意味著上蒼賦予人們的生機(jī)與活力，更蘊(yùn)含了成長(zhǎng)與追逐夢(mèng)想的艱辛。所以，在人們?yōu)樽约撼錆M朝氣的青春感到驕傲自豪時(shí)，又不得不接受它的饋贈(zèng)——?dú)埧帷?/p>
印度偉大的寂天論師曾說(shuō)：“執(zhí)我唯增苦。”只要執(zhí)著“我”，就肯定會(huì)增加痛苦。
處于青春期的我們，心智不夠成熟，以自我為中心，別人的一言一行左右著我們，成長(zhǎng)道路上的坎坷也會(huì)被我們認(rèn)為是上天在與我們作對(duì)，這些使我們陷入痛苦之中。而上師索達(dá)吉堪布在《殘酷才是青春》一書中寫道：“當(dāng)我們遇到坎坷、不公時(shí)，與其怨天尤人，不如嘗試著找到痛苦的根源，然后漸漸除掉它�！逼鋵�(shí)，并無(wú)人故意與我們作對(duì)，只不過(guò)是我們執(zhí)著于自我，失去理智，錯(cuò)失走向成功的時(shí)機(jī)！
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難，對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！�
俗話說(shuō)：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！币粋�(gè)人的性格塑成是在青春期，所以我們應(yīng)該利用這大好時(shí)光磨練自己的心志，增強(qiáng)克服困難的勇氣和決心，即使逆風(fēng)，我們也要飛翔，讓苦難成為我們的墊腳石，努力追逐自己的夢(mèng)想。
達(dá)摩祖師說(shuō)過(guò)：“得失從緣，心無(wú)增減�！�
有失必有得，有得必有失。懂得這個(gè)規(guī)律，會(huì)讓自己少一些無(wú)謂的煩惱，不為外物的得失迷失自我，更專注于自己的目標(biāo)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
世間萬(wàn)物皆有煩惱，處于學(xué)習(xí)壓力下的我們也是如此�！稓埧岵攀乔啻骸芬粫鴱姆鹄淼慕嵌葹槲覀�?cè)忈屃饲啻簹埧岬恼嬷B，告誡我們應(yīng)明得失，懂知足，平衡心態(tài)，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都保持一顆冷靜清醒的頭腦，把握青春的大好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
青春是美好的，更是殘酷的。明白這個(gè)道理，然后保持一個(gè)平穩(wěn)、積極、樂觀的心態(tài)，無(wú)怨無(wú)悔地為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出努力，為自己的人生交上一份滿意的答卷！
讀青春作文2
人的一生中，要經(jīng)歷很多傷痛，這些是我們無(wú)法避免的，注定要承受。走在青春的路上，過(guò)去的傷痛總會(huì)不由自主的顯現(xiàn)，困擾著你。終于知道人的記憶是有多么的可怕，經(jīng)歷的所有會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然迸發(fā)，越想忘記就越在你的腦海里根深蒂固，也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而流逝，但它終究像一張揉皺了的白紙，即使再展開，也恢復(fù)不到原來(lái)的樣子了。
但是，光陰似箭，日月如梭，人的青春能有幾個(gè)輪回呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)經(jīng)歷了十五個(gè)春秋，沒有時(shí)間也沒有理由再沉浸于過(guò)去，而是應(yīng)展望未來(lái)，努力為自己的青春添上亮麗的一筆。
海倫·凱勒的故事耳熟能詳，當(dāng)年，她的一本《假如給我三天光明》轟動(dòng)全球，為什么會(huì)轟動(dòng)？因?yàn)樘嗵嗟娜吮凰鸷�，被她感�?dòng)。其中一定不乏絕望至極的人。雖然她與常人相比，有很大的缺陷，但我們?nèi)詾樗炔�，只是因�(yàn)橹挥幸庵緢?jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)屈服的人才會(huì)如此，才會(huì)擁有令人羨煞的青春。
我也是千千萬(wàn)萬(wàn)讀者中的一個(gè)，更是眾多收到震撼的讀者之一。和她相比，我所受到的磨難和痛苦又算得了什么，她都能將其轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)化為她努力的動(dòng)力，我又有什么理由繼續(xù)沉浸呢？我開始和朋友們郊游踏青，感受美好的大自然帶給我的清新；我開始廣泛的閱讀，把我一直想讀但由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)的書統(tǒng)統(tǒng)消化吸收，領(lǐng)略書中文人的胸懷與大氣：勞累的時(shí)候，我會(huì)去看看電影，隨著片中的人物一起開懷大笑，一起淚流滿面。實(shí)在累得不行了，就躺在沙發(fā)上睡去，睡一覺，第二天醒來(lái)就像什么事都沒發(fā)生一樣，所有的煩惱統(tǒng)統(tǒng)被忘掉。我在電影中體會(huì)人間冷暖，世事無(wú)常。
人生的這本大書中，最精彩的一頁(yè)當(dāng)數(shù)“青春”，最刻骨銘心的一頁(yè)也是“青春”，它不是人生的全部，但沒有它的一生不能叫人生。我很慶幸我找到了青春的實(shí)質(zhì)，探索出了能讓青春大煥光彩的方式。
想讀懂“青春”這頁(yè)書并不難，雖不長(zhǎng)，只有一頁(yè)，卻承載者著千千萬(wàn)萬(wàn)的故事，有些人的書頁(yè)中滿是彩虹，有的人卻如同蛀蟲一般，不但蛀了自己的，還毀了別人的。要想讀懂青春，就必須有堅(jiān)強(qiáng)的品格；要想讀懂青春，就必須有積極向上的心態(tài)；要想讀懂青春，就必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。
讀青春作文3
一口氣讀完了一部好書，看的得酣暢淋漓，熱血沸騰，讀青春致我的青春有感400字。青春，多么美好的字眼，可惜它已不屬于我。為什么沒有人告訴我，喂，你的青春來(lái)了，好好珍惜，留下點(diǎn)美好的回憶。然后青春悄悄的來(lái)了，陪我走過(guò)那些歲月，若不是曾經(jīng)照片上朝氣蓬勃的'我，我甚至不清楚它什么時(shí)候來(lái)過(guò)，然后就走了，悄悄的，如同它來(lái)時(shí)的安靜。青春如何逝去的，或許在我們漸漸的習(xí)慣于領(lǐng)帶，手表，西服革履的時(shí)候；或許在進(jìn)入職場(chǎng)，被社會(huì)染的面目全非的時(shí)候；或許在背井離鄉(xiāng)，一個(gè)人踏上夢(mèng)想的旅程，為了未來(lái)孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)候，到了今天，不再喜歡喧鬧，不再浮夸，只需要一杯茶，一本書，就可以和孤獨(dú)與寂寞抗?fàn)幰惶�，可以稱之為成熟，而這一切，不屬于青春。
不知從什么時(shí)候，我們開始喜歡感慨自己老了，從弱冠到而立，本應(yīng)該是最美好的年華，無(wú)奈，也是最迷茫的時(shí)期。這段時(shí)期，我們成長(zhǎng)，成熟，太多的改變，太多的被改變，太多的無(wú)能無(wú)力，太多的無(wú)可奈何。終于有一天，我們發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)適應(yīng)了社會(huì)，趨近了成熟，才發(fā)現(xiàn)，我們離自己的初衷和最初的美好漸行漸遠(yuǎn)，回頭看，那道岸風(fēng)景無(wú)限，太多的美好只能淪為回憶，我們從那兒出發(fā)，已經(jīng)遙不可及。
從十年前的《夢(mèng)里花落知多少》，高中時(shí)代看的《此間的少年》，大學(xué)時(shí)代的《南理工風(fēng)流往事》，今天再看《致我們終將逝去的青春》，每個(gè)階段的身份不一樣，思想也大不一樣，或許十年后，二十年后，陪著孩子再看這些，我會(huì)一笑置之，只是現(xiàn)在，對(duì)于曾經(jīng)的美好，蒙昧的情感，以及書中所寫的生活無(wú)法釋懷，讀后感《讀青春致我的青春有感400字》。多想再重走一次，但是不再厭煩初中老師拖堂，不再畏懼高考的那些年，多么索然無(wú)味。
思緒因某個(gè)人被打斷，聊了一會(huì)QQ，發(fā)現(xiàn)我能做的太少太少，想把看過(guò)這部書的感慨告訴她，卻終究沒說(shuō)出來(lái)，有些話，徒增傷悲。只是我接受不了，有一天，等我回到家時(shí)，天都變了。
一個(gè)轉(zhuǎn)身離開有時(shí)候便是永遠(yuǎn)，那些故事是否只是傳說(shuō)我不知道，我固然成為不了傳說(shuō)或傳奇，只是希望這個(gè)轉(zhuǎn)身還能回來(lái)，離去的并不算遠(yuǎn)。
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