綻放青春作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的綻放青春作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綻放青春作文1
誤會，可以是一座冰山，也可以是一層一捅就破的紙。對你，我真的想說，對不起。
——題記
腦海中的他簡簡單單，樸素的衣著，帥氣的臉龐，流利的普通話，舉手投足，一笑一顰總在我心中繚繞。
他和我有著戲劇性的初次見面�？邕M(jìn)班門的第一眼看見了他，拿著掃帚一絲不茍地清掃教室的每一個(gè)角落。班上還有這么勤快的同學(xué)？我?guī)е蓡栕呓�，也有了想認(rèn)識他的理由。當(dāng)同學(xué)們整齊地落座后，我看到他笑容可掬地走上講臺。他用清晰而夾著異樣聲調(diào)的普通話宣布擔(dān)任我們的班主任時(shí)，我呆住了，這不是剛才那個(gè)掃地的“同學(xué)”么？原來他是位老師，我們的新班主任。聯(lián)想到今天掃地的情景，疑問排解了，心中升騰起一種敬意。
也許是我的第一印象讓他覺得我是一個(gè)不錯(cuò)的女孩吧，競選班長時(shí)，在對我毫不知情的情況下，問我想不想試試，我猶豫了一下，但又馬上回絕了。他似乎很失望，但早在初一，我已決定不再當(dāng)任何班干部。
My name is Cheng Kai， I am an English teather. 這是Mr.Cheng的自我介紹。
陳老師好像不是本地人吧！我自言自語，單憑陳老師獨(dú)特的聲音。
對于陳老師，同學(xué)們各持己見，有人說是武漢的，有人說是內(nèi)蒙古的，而又有人討厭陳老師，聽不懂他的普通話，他的教學(xué)，于是他的課堂開始亂了起來。而我不以為然，我總愛上他的課，他用獨(dú)特的語言繪聲繪色地講解著。
我一直知道老師對我抱著很大的期望，但是，我辜負(fù)了老師，我的表現(xiàn)，還有我的成績。
開學(xué)不久的一個(gè)月后，老師辭職了，為了什么事，其實(shí)都很清楚。但自從老師不做我們班主任后，我叛逆，我任性，在他的課堂上我經(jīng)常神情恍惚，其他的同學(xué)也好不到哪里去。
終于有一天，火山爆發(fā)了。老師大吼一聲：“你們以為誰愿意教你們！誰愿意到你們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來��！”有的同學(xué)們聽進(jìn)去了，不再講話，也有的還是一樣任意妄為。但我清楚地記得，那一次我哭了，那澀澀的味道終生難忘：英語課上傻傻發(fā)呆的我，耳旁吹過一陣風(fēng)的我，一個(gè)課上肆意講談的我，種種的我。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶不斷涌出，我真的想說“對不起”，因?yàn)檫@個(gè)簡單的道理，我居然，在讓你傷心之后才懂得。
在冰冷的淚海中，我吃下了自己種平的苦果，勇敢地選擇了面對。如今，我繼續(xù)留讀初二。MrCheng依舊教我們，只是他不再教英語而是地理。但他依然用那獨(dú)特地聲音繪聲繪色講解著。
抬頭的瞬間，我看到的是一位老師用他的青春講訴著。
綻放青春作文2
“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消逝的無影無蹤”。
——莎士比亞
雛鷹起飛
青春，是每個(gè)人的特權(quán)。漸漸地，我們擺脫了幼稚與無知，走向了成熟與理性。或許，有人認(rèn)為青春是青澀的。沒有了兒時(shí)的那種蹦蹦跳跳，沒有了兒時(shí)的無憂無慮。進(jìn)入了青春，有的只是為理想而奮斗的身影，有的只是為前途拼搏而留下的足跡……但是，我要說：“青春無比美好！”或許是你還沒有發(fā)現(xiàn)，擁有著青春的我們是多么幸福！我們有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣；我們有著“書生意氣，揮斥方遒”的豪邁；我們有著“天生我材必有用”的自信；我們有著“退一步海闊天空”的豁達(dá)；我們更有著自已獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性。啊！青春，你是一首喜悅耳動聽的歌，你是一幅色彩斑瓓的畫！
有心，就有翼；有翼，就能飛翔！讓我們站在青春的門檻上，帶著夢想，鼓足勇氣，放飛希望！
青春的活力
青春充滿著無限的生機(jī)與活力，我們時(shí)常把最燦爛的微笑掛在臉上，這是我們自信的美麗。在學(xué)校里，同學(xué)們
在操場上飛奔、追逐，摔倒了，立馬就爬起來連眉頭都不皺一下，還會幽默地說：“連大地也愛親吻我”；有的同學(xué)為球員們吶喊，加油，把喉嚨尖叫到沙啞了，也全然不顧……我總覺得，青春是非常精彩的。我們可以和同伴們毫無顧忌的暢談人生理想，可以肆無忌憚的開懷大笑，青春給了我們太多太多的專利，在青春里，我們也留下了最美好的回憶，一次激情的演講，一次精彩的表演，一次歡快的聚會。
我們常把“我的青春我做主”掛在嘴邊，我們是最幸福的一代，是最有朝氣！最有活力的一代！愿我們用快樂填滿整個(gè)青春！
舞動青春
孟郊曰：“青春須早為，豈能長少年？”在有限的青春里，我們要勇敢地去拼搏，去奮斗、不要怕挫折，不要怕失敗。未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！罢l的青春不是苦過來的？”今天的汗水澆灌明日之花，付出一定會得到回報(bào)，我們有的是激情，有的是精力，何不在短暫的青春里奏響完美的樂章呢？
“青春如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰，”我們正年輕著！我們應(yīng)有理想，應(yīng)有抱負(fù)。一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，但是，你很重要，因?yàn)槭澜缫蚰愣�！把握好青春，讓青春無悔；把握好青春，讓青春絢爛！
——“問世間什么最美？”
答曰：“青春最美。”
讓我們緊跟青春的步伐，伴著青春的旋律，在人生的舞臺上，盡情綻放青春之美！
綻放青春作文3
時(shí)間總是不等人的，還沒好好享受中低段的幸福生活，便被迎面走來的六年級撞了個(gè)滿懷。步入六年級，我們沒有了一二年級的幼稚，沒有了三四年級的浮躁，經(jīng)過歲月的沉淀，我們多了幾份責(zé)任。
十幾歲的我們正值大好年華。真如張曉風(fēng)說的那樣：“青春太好，好到你無論怎么都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。”在這五彩繽紛的青春里，我們應(yīng)該做些什么呢？
我認(rèn)為青春是用來奮斗的，而不是用來揮霍的。
看著一年級的學(xué)生寫著幼稚的1+1，受著父母的寵愛，看著五年級的同學(xué)周末相約出門看電影，看著四年級的同學(xué)組團(tuán)去操場踢球，不說羨慕，也不會有人相信了。我也明白這種生活已經(jīng)不屬于我了。在六年級，我必須爭分奪秒的學(xué)習(xí)；在六年級，我必須要有愚公移山般堅(jiān)毅的精神；在六年級，我必須為明年將要到來的小升初打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級是充滿希望的一年，是享受拼搏，努力奮斗的最佳時(shí)光。我不愿意我的青春黯然無色，也不愿意把后悔留下。平平庸庸不是我的追求，不斷奮斗才能使我的青春充滿激情與活力，才能實(shí)現(xiàn)我的夢想。
六年級是忙碌的一年，我們在忙碌中成長，在忙碌中學(xué)會了拼搏與奮斗。
父母都告訴我，六年級注定是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是富有挑戰(zhàn)性的。這一年會特別重要，因此，我會在這一年更加努力地拼搏，攝取無盡的知識來充實(shí)自己。
現(xiàn)在這段時(shí)間，注定是人生中一場別有韻味的征程。既然成功不會主動向我走來，那便讓我滿懷信心和激情，朝著勝利走去！
拼搏的青春最美麗！
綻放青春作文4
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“生命有如渡過一重大海，我們相遇在這同一的狹船里，死時(shí)，我們同登彼岸，又向不同的世界各奔前程�！鄙钣星О偃f種活法，或輕于鴻毛或重于泰山，不同的選擇會有不同的結(jié)果。幸福的生活符合人懶惰的`本性，而我更喜歡昂首挺胸大步向前的生活。
很多人說人的一生同蒲公英很像。人生的春風(fēng)吹過，蒲公英般的我們就開始了人生的旅程。多數(shù)的種子落地生根，生長發(fā)芽在那停留的地方，成熟繁衍在那停留的地方，安于現(xiàn)狀隨遇而安，安穩(wěn)得如同命中注定。相對于這種平平穩(wěn)穩(wěn)的生活方式，我卻更欣賞那潔白的團(tuán)絨在空氣中游蕩的情景。蓬蓬松松的一團(tuán)在空氣中曼舞，在一路的旅途中不時(shí)播下幾粒種子，待到團(tuán)絨散盡之時(shí)，它也結(jié)束了一生的奔波，擁有了獨(dú)一無二、絢爛多彩的人生。
人生本就該一波三折，若似開水般平淡無奇，那必然會毫無激情可言，默默無聞。這里，我想到“蝸居”這個(gè)詞，想到蝸居者如旅行般瀟灑不羈的生活方式。他們青春，擁有夢想。我們可以為追求夢想流血流淚，卻不會以放棄的結(jié)局告別自己的夢想。有人說那些北漂、南下的青年們多數(shù)無法成功，到頭來活得還不如普通人，至少普通人的生活平穩(wěn)、安定。殊不知，無論成功與否，這些青年在決定前程的那一刻，就比他們多擁有了些什么——青春，夢想的青春。年輕時(shí)，你沒有什么輸不起的，怎么輸，你都賺了。你一無所有，世界會給你所有，做了再說，是你最大的智慧。
青春就該這樣，青春不能缺少敢于嘗試不可能的勇氣。但就像海面不可能總是風(fēng)平浪靜，青春也會受到重重的阻礙。
有人說，青春像一把刀子鋒利、敏感，而生活像另一把刀子厚重、敦實(shí)。當(dāng)這兩把刀子對削的時(shí)候，青春這把刀子就會慢慢卷刀，而人就在生活中慢慢成熟。不錯(cuò)，青春如夢想，自由，張揚(yáng)；生活如枷鎖，厚重，緊束。當(dāng)青春過后，夢想的熱度終會被生活的枷鎖點(diǎn)點(diǎn)消磨，但又有誰說在青春的時(shí)候不可以追尋夢想？縱然我們渺小如沙漠中的一粒沙子，繁星中的一抹微光，但誰又能阻擋我們激情澎湃追尋夢想的步伐？
人人都有夢想，但獨(dú)立的夢想的力量是微乎其微的。一個(gè)少年的夢想是弱小的，但千千萬萬少年的夢想?yún)s能編織出祖國理想的未來。昔日，先烈們用自己的血肉之軀筑起堅(jiān)固的長城守護(hù)了祖國；現(xiàn)今，奮發(fā)的少年用知識武裝頭腦，用科技重振中華。點(diǎn)點(diǎn)青春的夢想重結(jié)，宏偉中國夢縷縷燃燒的大火苗，就會照亮民族崛起的路。
不曾笑對過長夜的人不足以語人生，不曾真正經(jīng)歷過青春的人不會感謝生命的熱情。愿人人都能以堅(jiān)定的信念追求夢想的未來，讓青春如花般綻放。
綻放青春作文5
金秋九月，天高氣爽的時(shí)節(jié)，我正式成為初中生啦，踏著新砌的灰色地磚，我走進(jìn)了唐南校區(qū)。
校區(qū)三面都是大樓，橘紅色的外墻在陽光照射下瑰麗炫目，另一面則是一排大樹，枝繁葉茂、濃密成蔭。教學(xué)樓里，朗朗的讀書聲此起彼伏、不絕于耳。
教室正前方，黑板上方藍(lán)紙紅字非常醒目：“仰高篤行，知新致遠(yuǎn)”；而教室后方墻上則張貼著“崇善尚美，修己惠人”八個(gè)大字。兩邊墻壁還掛有名人名言。整間教室充滿了文化氣息。
心海隨著目光的游走而碧波蕩漾，一陣陣喜悅涌向心頭：這樣的教室，這樣的校園，這般美好的新天地，不正是我夢寐以求的嗎？課間，思緒被同學(xué)們的話語聲、走廊的腳步聲打斷，我從教室里飛到走廊。此刻，成隊(duì)的同學(xué)從門中走出來，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，有的拿著作業(yè)本，有的似乎還在沉思，有的腳步匆匆奔向水房或辦公室，而老師們臉上也帶著淡淡的笑容從容走來，我想，他們心中一定也是不平靜的吧，因?yàn)樗麄兙鸵鎸π律献钪匾牡谝惶谜n了，又要握起粉筆行走在教書育人的道路上了。
近看，老師們是各有氣質(zhì)、各具特點(diǎn)的。充滿自信、斗志昂揚(yáng)的數(shù)學(xué)老師快步在走廊之間穿梭，和藹可親卻又威嚴(yán)側(cè)漏的語文老師款款而來，面帶微笑又不失嚴(yán)肅的班主任正在和同學(xué)們打招呼，一切都是那么優(yōu)美而和諧。
悠揚(yáng)的鈴聲在喧鬧的走廊響起，我立刻奔回座位，端正坐姿，迎接將為自己鋪開人生道路、敲響人生大門的老師。一陣微風(fēng)吹過，心頭泛起漣漪，眼睛中滿含著好奇與期待，就好像第一次上學(xué)似的，那般天真、單純、充滿渴望。
轉(zhuǎn)頭就到了放學(xué)時(shí)間，大家三五成群，走出教學(xué)樓�！磅r衣怒馬少年時(shí)”，面對精致宏偉的教學(xué)樓，面對墻邊的一排綠樹，我下定決心，要在這里實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓青春在這里發(fā)光，在這里綻放出獨(dú)有的花朵！
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