我的青春不哭泣作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的青春不哭泣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的青春不哭泣作文1
我靜靜地趴著，讓思緒在窗外游弋，任溫暖燦爛的陽光輕柔地撫摸著那兩道淺淺的淚痕。
這次的全鎮(zhèn)競賽，點燃了我心中的激情，同時深深地刺痛了我。比賽那天，思路清晰，行云流水的我誰快要收筆時，猛然發(fā)現(xiàn)自己離了題。算了，將錯就錯吧，我故作從容，肯定自己生動的語言，精彩的故事能彌補過失。就這樣，懷著幾分僥幸和驚恐結(jié)束了文章的最后一個字。
一天，兩天，三天，接下來的每一天都是提心吊膽的，我時時刻刻都在想，要是我沒獲獎怎么辦？當我清清楚楚的聽見老師宣布獲獎的三位同學沒有我的名字時，才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢，錯的是多么離譜！我失敗了，在別人成功的笑里，我看到了我的無能，我的無奈，我的心酸。我沒有哭，我忍著，也在告訴自己，我不要別人同情的眼光，我是有實力的！千里馬也有失蹄的時候，就算是沒有旁人在，我也強制要求自己不許哭出來。哭是軟弱的表現(xiàn)，我會重新再來，我不會哭！不是證明給別人看，而是證明給自己看。
昨天，校長高聲給獲獎的同學頒了獎，他們一個接著一個從我身旁走過，接過獎狀，也借過那信任、贊賞的目光。不知怎的，這時，我覺得我是一只離群的雁兒，于是再也忍不住了，淚珠簌簌地滾落下來，咸咸的。我想包裹好自己的悲傷，不想讓別人以為我很嬌弱，是老師的寵兒，經(jīng)受不住打擊的。朦朦朧朧的'，默默地任別人對我指指點點。
我真的不需要安慰，這不是排斥別人，也許此時，我只想靜靜地哭泣。我很感動，老師來給我打氣。我已經(jīng)在心里無聲地告訴他們，我再也不是羽翼未豐的小鳥兒，我長大了，對于失敗，我會重新站起來，準備新的起飛。我也會告訴我自己，我的青春永遠也不會哭泣。只有感到痛，我才會感覺到自己的存在，我才會無二心地繼續(xù)努力下去。
哭完了，我會笑一笑，整理心情，靜靜等待陽光再次灑到我的身上。
我的青春不哭泣作文2
我靜靜地趴著，讓思緒在窗外游弋，任溫暖燦爛的輕柔地撫摸著那兩道淺淺的淚痕。
這次的全鎮(zhèn)競賽，點燃了我心中的，同時深深地刺痛了我。比賽那天，思路清晰，行云流水的我誰快要收筆時，猛然發(fā)現(xiàn)自己離了題。算了，將錯就錯吧，我故作從容，肯定自己生動的語言，精彩的能彌補過失。就這樣，懷著幾分僥幸和驚恐結(jié)束了的最后一個字。
一天，兩天，三天，接下來的每一是提心吊膽的，我時時刻刻都在想，要是我沒獲獎怎么辦？當我清清楚楚的聽見宣布獲獎的三位沒有我的時，才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢，錯的是多么離譜！我失敗了，在別人成功的笑里，我看到了我的無能，我的無奈，我的心酸。我沒有哭，我忍著，也在告訴自己，我不要別人同情的眼光，我是有實力的！也有失蹄的時候，就算是沒有旁人在，我也強制要求自己不許哭出來�？奘擒浫醯谋憩F(xiàn)，我會重新再來，我不會哭！不是證明給別人看，而是證明給自己看。
昨天，校長高聲給獲獎的同學頒了獎，他們一個接著一個從我身旁走過，接過獎狀，也借過那信任、贊賞的目光。不知怎的，這時，我覺得我是一只離群的雁兒，于是再也忍不住了，淚珠簌簌地滾落下來，咸咸的。我想包裹好自己的悲傷，不想讓別人以為我很嬌弱，是老師的寵兒，經(jīng)受不住打擊的。朦朦朧朧的，默默地任別人對我指指點點。
我真的不需要安慰，這不是排斥別人，也許此時，我只想靜靜地哭泣。我很感動，老師來給我打氣。我已經(jīng)在心里無聲地告訴他們，我再也不是羽翼未豐的小鳥兒，我長大了，對于失敗，我會重新站起來，準備新的起飛。我也會告訴我自己，我的永遠也不會哭泣。只有感到痛，我才會感覺到自己的存在，我才會無二心地繼續(xù)努力下去�？尥炅�，我會笑一笑，整理，靜靜等待陽光再次灑到我的身上。
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