- 相關(guān)推薦
青春如向日葵般燦爛初中作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的青春如向日葵般燦爛初中作文（通用15篇），歡迎大家分享。
青春如向日葵般燦爛初中作文 1
遇見(jiàn)向日葵，是我青春里最美好的奇跡。
我愛(ài)向日葵，很愛(ài)很愛(ài)。
我愛(ài)向日葵的溫暖，那大朵大朵絢爛的向日葵多像是老師安撫我時(shí)臉上綻開(kāi)是溫暖笑容。
我愛(ài)向日葵的微笑，那隨風(fēng)晃動(dòng)的向日葵多像是好朋友聚在一起時(shí)臉上掛著的淺淺笑意。
我愛(ài)向日葵的執(zhí)著，她拼盡一生去追逐陽(yáng)光，只是為了完成心中的夢(mèng)想。
我愛(ài)向日葵的安靜，向日葵的安靜，是愛(ài)的姿態(tài)，她拼盡一生，皆因心中有愛(ài)。
我愛(ài)向日葵的淡然，縱然最后繁華落盡，向日葵也從未抱怨，而是靜靜離去，等待來(lái)年的再次開(kāi)放。
……
青春中的我們，心中都有一個(gè)神圣而美麗的夢(mèng)想，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這夢(mèng)想而風(fēng)雨兼程，勇敢無(wú)畏，不正像是這一株株懷揣夢(mèng)想，等待綻放的向日葵嗎？
我記得那些在漫漫長(zhǎng)夜走入我夢(mèng)境來(lái)溫暖我的`向日葵；我記得那些指引我走向光明的向日葵；我記得那些話告訴我抬頭就是陽(yáng)光，點(diǎn)亮我性格黑暗的向日葵……
如若有來(lái)生，我愿做一株向日葵，在陽(yáng)光下靜靜等待，等待開(kāi)出燦爛葵花的那一天……
向日葵教會(huì)我擁抱陽(yáng)光，擁抱愛(ài)，擁抱溫暖，教會(huì)我成長(zhǎng)，從她那里我學(xué)到了勇敢追求夢(mèng)想，學(xué)到了愛(ài)與付出，學(xué)到了包容與坦然，學(xué)到了笑對(duì)人生……我慶幸，這世間有一種名叫向日葵的小花，遇見(jiàn)向日葵是我生命里最美好的奇跡。
他們說(shuō)：仰望摩天輪的人是在仰望幸福。
我想說(shuō)：追逐陽(yáng)光的向日葵亦是在追求她的幸福。
向日葵的等待是一場(chǎng)執(zhí)著而又安靜的綻放，而青春中的我們不也是在靜靜等待綻放的那一天嗎？
愿每一株向日葵都能開(kāi)出最絢爛的花朵。
愿青春中的我們，都能勇敢而又執(zhí)著地去追尋心中的夢(mèng)想，愿我們都能等待到綻放的那一天，都能找到屬于自己的那份幸福。
青春如向日葵般燦爛初中作文 2
我最喜歡的花是向日葵，為什么呢？可能是因?yàn)樗幕ㄕZ(yǔ)吧。
向日葵寓意著光輝，信念和燦爛。它的花語(yǔ)是默默朝陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)地微笑下去。正如一句話所說(shuō)，它一開(kāi)花就張開(kāi)笑臉，永遠(yuǎn)追隨著和它一樣燦爛可愛(ài)的太陽(yáng)。
翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，看到了我小時(shí)候的樣子。記得一年級(jí)期末考試，我考的一塌糊涂。語(yǔ)文92分，數(shù)學(xué)89分。翻成績(jī)單的時(shí)候，我一直流著眼淚。
我開(kāi)始萎靡不振，一腳陷進(jìn)了這個(gè)差成績(jī)的.陰影中�？荚囀Ю奈覍�(duì)什么都沒(méi)有了興趣，一天天消沉了下去。
我應(yīng)該感謝向日葵，它讓我成長(zhǎng)，心理更成熟。
一個(gè)星期天，我和媽媽到郊外散步，看到了一片生長(zhǎng)旺盛的向日葵。�。《嗝疵利惖南蛉湛�，它始終向著太陽(yáng)微笑，在田野里輕輕搖曳。珍珠向日葵宛如一個(gè)個(gè)美麗多姿的黃水仙，明黃色的花瓣在暖陽(yáng)底下越發(fā)顯得明快活潑。
我坐在田地里，隨著向日葵輕輕搖動(dòng)。眉間的結(jié)也漸漸打開(kāi)。親愛(ài)的向日葵呀，你為什么永遠(yuǎn)朝陽(yáng)，永遠(yuǎn)生機(jī)盎然？是因?yàn)槟銢](méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨嗎？是因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有失敗過(guò)嗎？不是的，是因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)與隱忍。是因?yàn)槟愕膱?jiān)持不懈啊！
感謝向日葵，你告訴我不應(yīng)該活在自己的陰影里，你告訴我要學(xué)會(huì)樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，你還告訴我，像考試，考得好就記住，這是自信心的源泉；考不好就反思，再反思，最后忘掉，因?yàn)榭紙?chǎng)上多的是黑馬。
有人說(shuō)過(guò)不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都可以迎風(fēng)綻放，但是我愿意努力成為向日葵，努力學(xué)會(huì)像向日葵一樣燦爛。燦爛的不被困難打倒，不被驕陽(yáng)遮蓋，不被雨水沖擊。
我和向日葵合了影，相片上的我笑得和向日葵一樣燦爛。
青春如向日葵般燦爛初中作文 3
從前，有一朵向日葵，它叫燦燦。它的花瓣是棕色的，顯得很難看。所以很多伙伴們都不愿意跟它玩耍，它很孤獨(dú)。
有一天，燦燦和媽媽去森林散步的路上，突然“嘩”的一聲下起了大雨，它們沒(méi)辦法，只好躲到大蘑菇下面。燦燦的媽媽對(duì)燦燦說(shuō)：“燦燦，媽媽回去拿雨傘，你在這里不要亂走啊！”“知道了，媽媽。您要一路小心啊！”燦燦孝順地扶著媽媽出去。
在大蘑菇下，燦燦待了好一會(huì)兒，它感覺(jué)，好像有水到了自己的腿那里，它低下頭一看。啊！洪水來(lái)了！燦燦忐忑不安地想：現(xiàn)在怎么辦��？洪水來(lái)了，可是媽媽叫我不要亂走��！算了，還是保住大家的命要緊！燦燦跳得跟飛似的.，它飛啊飛，飛過(guò)一棵倒下的大樹(shù)；跳呀跳，跳過(guò)一片片荊棘叢；它跑呀跑，跑過(guò)森林的一大半。眼看洪水就要沖進(jìn)它們的家園，燦燦想也不想，用盡全力跑進(jìn)貓頭鷹的家里。貓頭鷹正想問(wèn)它來(lái)這里干什么，燦燦卻先氣喘吁吁地說(shuō)：“貓頭鷹先生，不……不好了！洪水來(lái)……來(lái)了，你……你快叫它們和……和我媽媽逃 啊！”貓頭鷹一聽(tīng)“洪水來(lái)了”立刻飛去家園的各個(gè)地方，大聲喊：“洪水來(lái)了！洪水來(lái)了！大家快點(diǎn)逃到樹(shù)上去！”大家一聽(tīng)，立刻逃到樹(shù)上去了。燦燦的媽媽見(jiàn)燦燦還沒(méi)回來(lái)，焦急地問(wèn)貓頭鷹：“貓頭鷹先生，慘慘呢？”“它應(yīng)該……應(yīng)該回不來(lái)了，洪水這么大，早知道，我應(yīng)該把燦燦帶上��！”貓頭鷹抽泣起來(lái)。燦燦的小伙伴聽(tīng)后，也痛苦起來(lái)�！罢l(shuí)說(shuō)我回不來(lái)了��？”一個(gè)聲音打破了一群人痛哭的聲音�！盃N燦！是你？我的孩子！燦燦你的花瓣……”燦燦的媽媽來(lái)不及擦干眼淚，就把燦燦抱住了。“媽媽！我看見(jiàn)彩虹了！是彩虹姐姐讓我變成彩色的！我告訴自己‘要把你們保��！’所以，我游回來(lái)了！”燦燦微笑著說(shuō)。“燦燦對(duì)不起！原諒我們以前對(duì)你的冷落！”“燦燦對(duì)不起……”燦燦的小伙伴們滿臉紅紅的道歉�！安豢蜌猓覀円院笠黄鹜嬖趺礃�？”燦燦繼續(xù)笑著說(shuō)�！昂冒�！……”伙伴們也笑起來(lái)。
從今以后，燦燦和小伙伴和好了，并且開(kāi)心起來(lái)了。
青春如向日葵般燦爛初中作文 4
她叫謝雨凡，一個(gè)回族女孩，活潑、開(kāi)朗、漂亮、大方，有著特有的民族氣質(zhì)，就像一朵永遠(yuǎn)向陽(yáng)的向日葵。我喜歡她，可這最簡(jiǎn)單的喜歡不能進(jìn)一步延續(xù)，而是早早的扼殺在她們家離開(kāi)的那一刻。
記得那時(shí)，我4歲，她6歲，最初的相識(shí)是在那一扇玻璃門(mén)外。她家是賣(mài)饸饹面的，我家是開(kāi)診所的，我們是鄰居。中間只隔一道墻，但這一道墻隔不住兩個(gè)孩子的友誼，在那道透明的玻璃門(mén)外，我知道了她的名字叫謝雨凡。雨凡，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字啊!后來(lái)，我們便成為一對(duì)形影不離的好友。
在我們家附近，有一片小樹(shù)林，那兒成了我們的樂(lè)園。我們共同嬉戲，共同成長(zhǎng)。她教我捉蝴蝶，疊紙船，我讓她玩芭比娃娃，吃東西……有時(shí)候，小時(shí)候不免來(lái)個(gè)奇思妙想一一我們把捕來(lái)的螞蚱綁在毛絨絨的狗尾尾巴上，小狗感到不適，“汪汪汪”叫個(gè)不停，在林子里亂竄，我們倆“咯咯咯”地笑彎了腰。夏天草叢多，有一種類似蛐蛐的小蟲(chóng)亂竄，我們倆就比賽抓小蟲(chóng)。那時(shí)也顧不得衣服臟，整個(gè)身子趴在地上，伸出兩只小手，彎成弧形，一看到小中跳來(lái)，猛地一叩，緊緊一抓，就逮住了，然后裝入小玻璃瓶中。因?yàn)檫@種蟲(chóng)腿部中一些小毛刺，我的小手還常常被刺傷，疼痛是有的，但扺不上內(nèi)心的愉悅。每次比賽，總是謝雨凡抓贏，比我多抓了那么一兩瓶，但我依然愛(ài)和她比，因?yàn)槠溟g的歡樂(lè)不是輸贏能概括的。
再后來(lái)，我們都入了小學(xué)。我隨媽媽去了鄉(xiāng)里上學(xué)，謝雨凡仍留在縣城上學(xué)。一到周末，我倆便聚在一起玩，一別五天，當(dāng)然要瘋個(gè)夠，我們便更加珍惜玩樂(lè)的時(shí)光。記得有一天她把我從家喊出來(lái)，神秘的.眨著大眼睛，我很疑惑，只見(jiàn)她變魔術(shù)似的拿出一把葵花籽，我有些不解，問(wèn)她是不是給我吃的，她笑了笑告訴我說(shuō)：“這是我送給你的生日禮物，請(qǐng)笑納!”我便疑惑了，葵瓜子到處都有，為什么說(shuō)是給我的生日禮物呢?直到她把我引到我家的花壇邊，并把葵花籽埋進(jìn)濕潤(rùn)的泥土里，我這才明白了……一把葵花籽很快被埋進(jìn)泥土里，并澆了水。但忽地想起，并問(wèn)：“我們都要上學(xué)，誰(shuí)來(lái)給他們澆水呢?”她卻說(shuō)，我來(lái)照顧它們。”
時(shí)間一天天的過(guò)去了，葵花籽從發(fā)芽、長(zhǎng)高，到開(kāi)花，這期間經(jīng)歷過(guò)太多的事了。記得有一棵向日葵已經(jīng)長(zhǎng)出了花苞，被小羊吃掉了，她兩眼滿含淚水來(lái)找我，不停的說(shuō)“對(duì)不起!對(duì)不起!”我心里也很不是滋味，若不是因?yàn)槲�，她能這樣嗎?從此，她更加小心謹(jǐn)慎，還給向日葵圍起了小籬笆。
然而，正值燦爛的向日葵花開(kāi)放之時(shí)，她們家不再開(kāi)饸饹店了，她要隨家人回家了，我們還沒(méi)來(lái)得及告別就走了。記得她曾告訴我，向日葵是她最喜歡的，7月29日是我生日，那時(shí)便能作為生日禮物送給我，我們一同嗑葵花籽。如今，向日葵花已衰敗，葵花籽即將孕育完成，她的離開(kāi)，帶給我的是那般依戀、思念。我小心翼翼的摘下一盤(pán)葵花籽，一邊沐浴著午后的陽(yáng)光，一邊嗑著友誼的“結(jié)晶”。
后來(lái)，我在自家的陽(yáng)臺(tái)上也種了幾棵向日葵，總是 沒(méi)過(guò)多久都死掉了。那一朵燦爛的向日葵啊，至今仍浮現(xiàn)在我的眼前。
青春如向日葵般燦爛初中作文 5
在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們要經(jīng)歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀(jì)守法，明辨是非，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神面貌，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊壬幸黄奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，我們少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們雖然在新時(shí)代長(zhǎng)大，但也應(yīng)該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個(gè)充滿正能量充滿陽(yáng)光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個(gè)少年做人的基本法則。法律的相關(guān)知識(shí)不僅在電視與報(bào)刊上看到，在我們的`生活中也處處存在著各種法律知識(shí)，各種各樣的法律法規(guī)指導(dǎo)著我們，約束著我們。有時(shí)碰到吃虧的事情，千萬(wàn)不能啞巴吃黃連，我們應(yīng)該運(yùn)用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)。
例如我們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)途中，應(yīng)該做到基本的不闖紅燈，有時(shí)候你在等紅燈的時(shí)候，看見(jiàn)別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國(guó)家規(guī)定適齡兒童都要接受九年制義務(wù)教育，而新聞媒體經(jīng)常報(bào)道在一些落后地區(qū)，許多家長(zhǎng)重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機(jī)會(huì)，這也違反了義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。最讓人吃驚的新聞莫過(guò)于看到一些北方地區(qū)的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業(yè)違反了最基本的未成年人保護(hù)法，按照法律規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴(yán)懲。
我是一個(gè)剛滿十周歲的小女孩，我覺(jué)得我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無(wú)憂無(wú)慮，一帆風(fēng)順。一個(gè)人的學(xué)歷只代表他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無(wú)法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學(xué)習(xí)教育，而忽視了心里健康，容易發(fā)生慘痛的血的教訓(xùn)。曾經(jīng)震驚全國(guó)的復(fù)旦大學(xué)投毒案就是這樣一個(gè)血淋淋的案例。只是因?yàn)橐恍┈嵥榈纳钚∈�，就向同寢室的同學(xué)做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報(bào)道時(shí)，我被深深的震驚了。從報(bào)道的案情看，投毒的水桶是寢室同學(xué)的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點(diǎn)可以看出案犯對(duì)他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學(xué)醫(yī)的案犯知法犯法，確實(shí)讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩(shī)如畫(huà)，而學(xué)習(xí)法律知識(shí)可以保證我們的生活平安幸福，現(xiàn)在小小的放松也許會(huì)釀成一次大的失誤，愿我們每一個(gè)少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長(zhǎng)，做一株陽(yáng)光下?tīng)N爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個(gè)角落，做一個(gè)溫暖的少年！
青春如向日葵般燦爛初中作文 6
成長(zhǎng)，一次無(wú)法逃避的演出，演出的成功是靠辛勤的汗水換來(lái)的。
曾經(jīng)我也迷茫過(guò)，在青春的十字路口迷路了，可是在偶然一次看見(jiàn)那一大片金黃的向日葵時(shí)，我突然想到了他——凡高。
凡高的一生可謂是受盡了人間的磨難。他也曾迷茫過(guò)，可是他的弟弟提奧卻在背后一直支持著他。凡高的一生中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)幅的畫(huà)，可他卻一直被人們嘲笑著，直到他死去時(shí)，所創(chuàng)造的畫(huà)也未買(mǎi)出去幾幅。但他還是被發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)他被稱為天才時(shí)，那些嘲笑過(guò)他的人又是什么心理呢？
假若當(dāng)時(shí)的凡高放棄了繪畫(huà)，那么是不是就少了一位天才，為歷史留下難以抹滅的遺憾，假若當(dāng)時(shí)凡高的弟弟沒(méi)有一直的幫助他，凡高也不可能畫(huà)出如此多的作品。
那么現(xiàn)實(shí)中我自己是怎樣的人呢？
處于青春叛逆期的.我，當(dāng)時(shí)不斷的去做一些讓人覺(jué)的難以接受的事，不斷去傷害自己身邊的人。直到連我自己都覺(jué)的迷茫的時(shí)候。當(dāng)自己醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，身邊的人都已不知何時(shí)離我而去了。
我為自己的無(wú)知而感到羞愧時(shí)，自己已不知何時(shí)被拋棄了。我做任何事，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)都會(huì)被無(wú)情的嘲笑，連我自己也變得自卑起來(lái)，不敢再去做任何事，一切都開(kāi)始小心翼翼起來(lái)，但我的父母卻在背后一直幫助著自己。
在父母眼里我做的一切事都會(huì)被肯定，但有原則性的錯(cuò)誤他們也會(huì)教育我而不像別人那樣嘲笑。也許是父母的幫忙吧，我也開(kāi)始慢慢的自信起來(lái)，雖然現(xiàn)在仍會(huì)有人嘲笑我但我還是想說(shuō)：
“我想做一株挺直的向日葵”，永遠(yuǎn)向著光明的希望。我所謂成長(zhǎng)，就是看到愛(ài)的最強(qiáng)光，那些一直守護(hù)在我身邊的人，永不放棄我的人，所謂成長(zhǎng)，就是用交織著疼痛和幸福而跳的芭蕾舞。
像向日葵一樣朝著太陽(yáng)成長(zhǎng)。
青春如向日葵般燦爛初中作文 7
樹(shù)影入湖花入泥，如詩(shī)如歌我入局。
——題記
水波疊回憶，銀河哭滿地，提起筆，想起你。青春的步伐被時(shí)鐘推著，滴滴答答地前行，被陽(yáng)光滋養(yǎng)著的“向日葵”也在不斷成長(zhǎng)，它也會(huì)在風(fēng)雨后低下腦袋，但它折射給我更多地是溫暖……
朵朵花開(kāi)淡墨痕
夢(mèng)與遠(yuǎn)方，詩(shī)與故巷，一生所求，你與溫柔。故事的開(kāi)頭總是這樣適逢其會(huì)，猝不及防。我沐浴著山間清爽的風(fēng)，古巷溫暖的光，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚。你猶如一陣略帶清香的風(fēng)，捕捉住我的心窩。初次相遇，你站在巷子旁，當(dāng)我的雙眸向你望去時(shí)，眼睛所交匯成一個(gè)點(diǎn)，你臉上泛起一片紅暈與朝霞的顏色相輔相成。當(dāng)我再次望向你，在夕陽(yáng)的柔光下，是你紫夢(mèng)色的影子。你是如向日葵般燦爛的女孩，雖沒(méi)有玫瑰的嬌艷，的芳香，花的美麗，但有著它獨(dú)特的`陽(yáng)光與溫暖。
我的青春里有“向日葵”，一見(jiàn)如故。
半綰青絲暮斜陽(yáng)
青春，是一本倉(cāng)促的書(shū)。而你是其中一篇百看不厭的文章，我甘愿翻閱細(xì)讀，字字珍貴，句句入心。我們的相遇猶如兩條平行線奇跡般地相交。清晨，不再是形單影只的我獨(dú)自行走，散步時(shí)，總會(huì)有一個(gè)身影陪伴著我。我喜歡倚著你的背抬頭仰望天空，因?yàn)檫@時(shí)我覺(jué)得世界無(wú)比美好，陽(yáng)光席卷大地，微風(fēng)穿越指間。也會(huì)如大仲馬所說(shuō)一般：“也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開(kāi)的花朵，便會(huì)頃刻萎謝�！�
時(shí)間就像流水不停地潺潺流動(dòng)。有些回憶在不知不覺(jué)中成了美酒佳醉釀。
離歌淺唱半世殤
熱茶在午后醺醺的陽(yáng)光下散發(fā)著清香，時(shí)而濃烈時(shí)而悠長(zhǎng)，煙霧在杯口徘徊流轉(zhuǎn)。陽(yáng)光把影子拉得好長(zhǎng)，時(shí)光在飛快輪轉(zhuǎn)。陽(yáng)光下的你，捧著一本書(shū)，鬢角的青絲在光線下一絲一絲地落下，望著你的側(cè)臉，我的目光停滯不前。離歌總會(huì)悄無(wú)聲息地奏起前奏，青春的書(shū)也會(huì)將至尾聲，但我希望兩條平行線還會(huì)再次邂逅，只是因?yàn)槲覐哪愕娜澜缏愤^(guò)，不僅是過(guò)路人。
我的青春里有“向日葵”，離歌淺唱，你依舊楚楚動(dòng)人。
青春如向日葵般燦爛初中作文 8
我和爸爸去買(mǎi)瓜子，順手捏了幾粒生瓜子，把它種在我家的花池里。過(guò)了兩天，向日葵就探出了綠色的小腦袋，一天一個(gè)樣茁壯成長(zhǎng)，很快長(zhǎng)得比我還高。夏天向日葵開(kāi)出了金色的花朵，向日葵的笑臉每天早晨向著東方，中午隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)向南方，到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候，花朵又轉(zhuǎn)向西邊，第二天花朵又轉(zhuǎn)向了太陽(yáng)升起的`地方。
夏末的時(shí)候，向日葵成熟了，瓜子粒粒飽滿，像一排排精神抖擻的士兵排著整齊的隊(duì)列。我要和媽媽一起把它摘下來(lái)，和大家一起分享。
青春如向日葵般燦爛初中作文 9
在一個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)正高懸空中，向大地射出萬(wàn)道金箭。茂密的大樹(shù)昂首挺立著，為人們撐出一片片涼陰。一把把綠傘。
我和哥哥一起興高采烈的來(lái)到塊一望無(wú)際的向日葵園，哥哥摸了摸后腦勺，說(shuō)：“我們一起去捉蟋蟀，怎么樣？”我連聲叫好。于是，我們分頭去捉蟋蟀。不大會(huì)兒，我們便捉到三只蟋蟀。
突然，哥哥大叫道：“不好�。∮腥送嫡蛉湛娜~子��！”我轉(zhuǎn)頭一看，果然有一位伯伯一邊在摘向日葵葉子，一邊把葉子放進(jìn)一個(gè)小三輪車(chē)?yán)�，這不是破壞了向日葵的生長(zhǎng)嗎？我們急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。我急中生智：“別看了，還不快去阻止！”于是我們飛快地跑向伯伯那里。當(dāng)跑到那兒時(shí)，我們已經(jīng)上氣不接下氣了，我說(shuō)：“伯伯，您怎么可以這樣做呢？”“喲，小姑娘，我怎么了呀！”“您怎么能破壞向日葵的生長(zhǎng)，把向日葵的葉子給摘掉呢？”伯伯聽(tīng)了后，不慌不忙地說(shuō)：“你們誤會(huì)了，我是在幫助向日葵更好的生長(zhǎng)呢！”我們聽(tīng)了感到很奇怪。伯伯好像看出了我們的心思，一邊摘葉子，一邊給我們解釋起來(lái)。
“種植向日葵，當(dāng)它長(zhǎng)到一定時(shí)候，將它上邊的那些葉子去掉，向日葵才會(huì)結(jié)出飽滿的葵花籽來(lái)。這是因?yàn)槿~綠素遭到破壞，自身制造養(yǎng)分的機(jī)能衰退了，就要從其他的地方吸收營(yíng)養(yǎng)，這樣就妨礙了子盤(pán)的.生長(zhǎng)。同時(shí)，濃密的葉片回阻礙空氣流通，影響了向日葵的生長(zhǎng)�！�
聽(tīng)了伯伯的解釋后，我們這才恍然大悟，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心�。∥也挥傻眯呒t了臉，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對(duì)不起，伯伯，剛才是我們錯(cuò)怪了您，請(qǐng)?jiān)徫覀�！”伯伯哈哈大笑：“沒(méi)事，不知者無(wú)罪嘛，看來(lái)你們以后要多學(xué)點(diǎn)文化科學(xué)知識(shí)喲！否則都比不過(guò)我�。」�
那爽朗的笑聲久久回蕩在向日葵園的上空。
青春如向日葵般燦爛初中作文 10
我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：金黃色的臉，身上長(zhǎng)著毛，臉上有食物，長(zhǎng)的個(gè)子高。這時(shí)大家應(yīng)該已經(jīng)猜出來(lái)一點(diǎn)了吧，我再給大家一點(diǎn)提示：打一植物。是的，這就是我最喜歡的花“向日葵”。向日葵是我最喜歡的花，雖然向日葵沒(méi)有牡丹那么高貴，沒(méi)有玫瑰的顏色艷麗，也沒(méi)有桂花那么香，但是在我的`心中，它是一個(gè)“陽(yáng)光男孩”�？吹搅怂�，我就非常的有精神。有時(shí)候，我仿佛把自己當(dāng)做了一棵向日葵，因?yàn)樗悄菢拥耐Π�，像一個(gè)軍人一樣;還有他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，當(dāng)電閃雷鳴，風(fēng)吹雨打，他依然筆直的站在那里。當(dāng)陽(yáng)光升起，太陽(yáng)照耀著大地，向日葵又恢復(fù)了生機(jī)，又變成了陽(yáng)光男孩，繼續(xù)對(duì)著太陽(yáng)嘻嘻笑。這時(shí)太陽(yáng)也笑了，被陽(yáng)光照射的花草樹(shù)木也笑了，于是這個(gè)世界變成了一個(gè)歡樂(lè)的世界。
這就是我最喜歡的花，被我稱為“陽(yáng)光男孩”的向日葵。
青春如向日葵般燦爛初中作文 11
去年媽媽種了一片向日葵，媽媽說(shuō)它們也叫油葵。
一天，媽媽說(shuō)帶我去地里玩，可把我高興壞了，終于可以放松一下了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞧見(jiàn)金黃的一大片，特別顯眼，一陣風(fēng)吹來(lái)，向日葵搖搖晃晃地?cái)[動(dòng)起來(lái)，好像在向我招手，歡迎我的到來(lái)呢。
來(lái)到地頭上，哇！向日葵好高�。∥姨鹉_跟，踮起腳尖，努力伸長(zhǎng)脖子，才能看到它的花盤(pán)。
圓圓的花盤(pán)，像老師給我們發(fā)的小笑臉一樣，在對(duì)我微笑。金黃色的花瓣一個(gè)挨著一個(gè)，圍在花盤(pán)的邊緣，像士兵一樣排列的.整整齊齊，保衛(wèi)著他們的家園。這樣靚麗的顏色，吸引了許多小蜜蜂來(lái)采蜜，增添了許多生趣。
我不由得伸長(zhǎng)鼻子聞聞，“沒(méi)有香味呀！難道是我離得太遠(yuǎn)了？”，我伸出手臂，把它的花盤(pán)慢慢壓下來(lái)，聞了又聞，“咦？怎么還是沒(méi)有香味呢？”
“阿……嚏……，阿……嚏……，阿……嚏……”蹭了一鼻子花粉，害得我一連打了好幾個(gè)噴嚏。
“雖然它沒(méi)有別的花那樣香，但是它成熟之后，結(jié)出的瓜子，可以用來(lái)炸油呀！我們不就有油吃啦！”媽媽忙走過(guò)來(lái)，用手絹幫我擦掉鼻子上的花粉。
墨綠的葉子像一把把蒲扇，錯(cuò)落有致的分開(kāi)來(lái)。日頭這樣大，好想摘下一個(gè)，為自己遮遮涼。四下看了看，沒(méi)有瞧見(jiàn)媽媽，手不由自主地伸了過(guò)去，握住葉子的時(shí)候，產(chǎn)生了輕微的疼痛。我張開(kāi)手一看，手心里有一層小刺，難怪手這么疼。
“看在它們保護(hù)你的份上，就饒了你吧！”我不甘心地甩甩手，對(duì)葉子說(shuō)。
到了中午，我們準(zhǔn)備回家了。我坐在車(chē)子上，不禁向后看了一回又一回，發(fā)現(xiàn)向日葵朝的方向不一樣了，早上來(lái)的時(shí)候它正對(duì)著太陽(yáng)，而現(xiàn)在它正對(duì)著我，這是為什么呢？
“對(duì)呀！科學(xué)課上，老師講過(guò)，‘向日葵的花盤(pán)是朝向太陽(yáng)生長(zhǎng)的，隨著太陽(yáng)移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是它們的生長(zhǎng)習(xí)性�！蔽遗闹X門(mén)，嘿嘿地笑了。
青春如向日葵般燦爛初中作文 12
有的人很喜歡俗稱月下美人的曇花，有的人很喜歡大大綠綠的王蓮，還有的'人很喜歡艷麗的玫瑰花，而我呢，我喜歡像大圓盤(pán)一樣的溫暖人心的向日葵。
如果你坐飛機(jī)去別的地方的話，你可能會(huì)看到飛機(jī)正下方有一塊金燦燦的地，那就是一大片向日葵。它一天到晚都要圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，非常壯觀，聽(tīng)說(shuō)生存在水分充足的地方。它像一個(gè)大太陽(yáng)，金黃色的臉蛋下有它那大大的葉子，莖上還有和我們?nèi)祟愐粯拥?汗毛”呢！
一陣輕風(fēng)拂過(guò)，一股淡淡的幽香撲面而來(lái)，沁人心脾。向日葵的作用可大哩！比如說(shuō)它的花瓣可用來(lái)泡茶當(dāng)然也可以食用。中間的果實(shí)葵花籽也就是我們喜歡吃的瓜子，能夠在相聚一堂時(shí)帶來(lái)快樂(lè)。她的全身都可以是工業(yè)原料，把自己的所有都奉獻(xiàn)給人類。
向日葵真美，真好看。
青春如向日葵般燦爛初中作文 13
暑假里的一天，我與媽媽等人到深圳東部華僑城游玩，其中有一個(gè)溪谷的旁邊種滿了綠油油的植物，最顯眼的是金燦燦的向日葵，一片片的像金黃色的海洋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵在陽(yáng)光的照射下，格外可愛(ài)。那圓盤(pán)像正在放射光芒的太陽(yáng)，桃形的葉子上交織著條條紋路，像一幅美麗的`油畫(huà)，真迷人。
走近一看，向日葵的莖是直直的、粗粗的、高高的，還綠綠的；葉子又大又圓又厚，好多好多的葉子卻在一根粗而壯的長(zhǎng)莖上相連，長(zhǎng)莖用力地，頑強(qiáng)地支撐著向日葵的生命。向日葵的籽是黑黑的，密密麻麻地排列在花瓣中央。它們誰(shuí)也不擠誰(shuí)，而是很有秩序地圍成一個(gè)圓盤(pán)，茁壯成長(zhǎng)。
風(fēng)中的向日葵搖擺著它的頭，似乎在向我敬禮，又似乎在向我微笑，好像在問(wèn)：你喜歡我嗎？
我十分喜歡向日葵，因?yàn)樗瘹馀畈�，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)！
青春如向日葵般燦爛初中作文 14
外婆家的院子里，有幾株向日葵，它們的花盤(pán)很漂亮，全色的花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根根手指�；ò臧鼑绖e致的花蕊，為什么說(shuō)它精美別致呢？那是因?yàn)榻瘘S金黃的`花蕊下還有一排一排的葵花子，那是向日葵的種子，也是一種美味的食物。在金燦燦的花盤(pán)下就是粗壯的花桿，上面長(zhǎng)著許多絨絨的小刺，它的根深深的扎在泥土里，花桿上的葉子尖尖的大大的像個(gè)＂A＂字，慢慢的由淺綠變成深綠色，而且它的葉子是兩片兩片交叉著長(zhǎng)的。向日葵的莖部有一種植物生長(zhǎng)素，使它一直面向太陽(yáng)。因此人們又叫它太陽(yáng)花。
向日葵雖然很平凡，但卻有著頑強(qiáng)的生命力，那一天，突然狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴，我躲在屋里心里想，風(fēng)雨這么大，向日葵會(huì)不會(huì)打折了，或死掉了呢？雨停了，我趕緊跑出去探望我的向日葵，沒(méi)想到它居然昂首挺立站在哪兒，微笑著面對(duì)太陽(yáng)，散發(fā)著迷人的清香，跟著陽(yáng)光的步伐變換著不同角度的美麗！
到了秋天，向日葵就會(huì)奉獻(xiàn)給人們美味的、帶著陽(yáng)光味的果實(shí)一一葵花子。
我喜歡向日葵，喜歡它那永不言棄的品格。
青春如向日葵般燦爛初中作文 15
向日葵是我最好的植物朋友。我喜愛(ài)它，不僅是因?yàn)樗嫣氐耐庑危�因?yàn)樗芙Y(jié)出好吃的瓜子呢!
向日葵看起來(lái)像一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)，仿佛能給我們帶來(lái)溫暖，它那金黃色的葉子層層疊疊，青綠色的根莖扎在土里，一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，它便跳起優(yōu)美的舞蹈，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“看看我，我可美啦”!
向日葵可是太陽(yáng)的小跟班，上午，它跟著太陽(yáng)一起向東走;下午，它又跟著太陽(yáng)一起向西走。如果你迷路了，看到了我的植物朋友——向日葵，它還可以幫你辨別方向呢!
到了夏天，向日葵花瓣凋落，長(zhǎng)出美味的瓜子可好吃了，我每次都吃的不亦樂(lè)乎!而且只要吃起瓜子都會(huì)不由自主的.想起我的好朋友——向日葵
我希望自己和它一樣有著這種為大家服務(wù)的美好的品質(zhì)，這樣，我們才能和向日葵成為更好、更親密的朋友!
這就是我最好的朋友——向日葵，你們喜歡嗎?
【青春如向日葵般燦爛初中作文】相關(guān)文章：
讓夢(mèng)想如玫瑰般綻放作文06-13
作文熱情讓青春燦爛05-16
讓青春更燦爛作文05-25
熱情，讓青春燦爛作文06-17
熱情讓青春燦爛作文10-17
熱情讓青春燦爛作文01-20
熱情讓青春燦爛作文11-21
讓青春更燦爛作文11-07