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勤奮的作文[必備9篇]
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的勤奮的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![勤奮的作文[必備9篇]](https://p.9136.com/00/l/c7dab7dc2_2.jpg)
勤奮的作文 篇1
勤奮這個詞語對于我們來說已經(jīng)不陌生了，莎士比亞曾經(jīng)說過：勤奮為無價寶，慎為防身術(shù)�？ㄈR爾曾經(jīng)說過：天才就是無止境刻苦勤奮的能力。其實說到勤就讓我想起了一個人——樂林汶。
樂林汶是一個既活潑又可愛的女生，還是個舞蹈能手，這都要歸功于她勤奮刻苦的練習舞蹈。
有一次她的腳不小心扭傷了，大家都勸她不要練了，去給老師請個假，可她不聽還非要練生怕沒學到重要的知識，上課了老師說“這節(jié)課要做一個高難度動作，首先把……”本來大家都以為樂林汶肯定會給老師請假，可事情出乎大家的想象，樂林汶比任何人做的都好，這時老師又說：“大家不要動，堅持5分鐘!”那些人里只有樂林汶按照老師說的，一動不動的站了5分鐘，下課了其他同學都休息了，樂林汶仍覺得自己做的不夠好，反復練習……經(jīng)過她的不懈努力努力，每次學校有跳舞的活動老師都讓樂林汶?yún)⒓樱悦看螌W校有活動，你們都可以看見樂林汶那歡快的舞蹈和優(yōu)美的`舞姿：時而像一只美麗的白天鵝;時而像一朵潔白無瑕的百合花;時而像一朵在天空中飄蕩……
之所以說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，是因為每個人生下來都是一樣的，只有勤奮才能取得一個好的成就。
勤奮的作文 篇2
我是一個喜愛科學的人，我特別喜歡看別人做實驗，別人做成功了，我也很高興，別人做失敗了，我也會傷心，但我上了1個月一堂科學課也沒有上過心里很難過，我喜歡不帶表我會做實驗但。過一次事我明白了一個道理只要有一顆探索的心，和一雙會發(fā)現(xiàn)的驗經(jīng)不管做什么實驗都會成功，想到5年級上學期的一次實驗課，那是我最喜歡的也是最難忘的一次。
那是熱火朝天的下午，先在的太陽以經(jīng)沒有中午那么曬人，我們懷著激動的興情和我們的.科學老師王老師走去實驗室。王老師講課繪聲繪色，不僅秒語連珠，而且很有幽默感。我們隨著網(wǎng)老師來到了學校的實驗室。實驗室特別大，一共分成兩層，上們占積沒有樓下大，我們王老是先說了一句話，這次實樣很難。我們一下只全鬧起來了，我想大家一定是在想實驗很難怎么做呀?我們個個苦著連面對老師，老師又發(fā)話了：“大家吧水放在杯只里但只要一點點，再用手捂住杯子，然后倒過來再松手，但水不能滴出來。
因為杯只有限，一桌只有3個，我們忙的熱火朝天，我聽到又人喊我的褲只潮了，有人喊杯只破了，(有人喊老師發(fā)火了)我是最后一個也是積累最豐富的一個，我懂得了一個原理，只要把手用勁墾上去，松是要注意手要輕不然水會漏出來，我慢慢的倒水以免水放多或放少了，在用手按上去，我在聚經(jīng)會神的時候我們班的“嫌人”馬龍走過來嚇我一條，但還是成功了，只不過是放開時還在一滴一滴的滴水，還好滴的慢沒有圈流光，老師表揚了我，還讓我做了組長。
我懂得了只要有心不管什么時都能做成。
勤奮的作文 篇3
古今中外都有鄙視窮人的理論，“窮人如何懶惰，富人如何勤奮”的說教不絕于耳。不過，自十八世紀以來，隨著人權(quán)理論的張揚，生存權(quán)和發(fā)展權(quán)就成了每一個人（包括窮人）理應(yīng)享有的、與生俱來的“自然權(quán)利”。如果引申開去，“免除貧窮的權(quán)利”自然也是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的題中之義。
十九世紀，馬克思把這個權(quán)利升華為“每個人的全面發(fā)展”。在馬克思看來，個人內(nèi)在因素并不是貧窮的主要原因，外部條件（地理環(huán)境、生產(chǎn)力水平、社會制度）才是貧窮的根源。在我看來，這不僅是迄今為止最深刻、最本質(zhì)的人權(quán)理論，也是為窮人辯護最有說服力的理論。至于后來眾所周知的'“平均主義”實踐，把這個“為窮人辯護”的理論扭曲成“為貧窮辯護”的理論，其結(jié)果當然是一場悲劇，離馬克思的真義已相去甚遠，也非本文所要追究的問
問題在于，否定“為貧窮辯護的理論”是否意味著我們必須重新拾起“鄙視窮人的理論”？“貧窮源于懶惰”如今已是某些貧困理論的主要結(jié)論之一（與此相似的結(jié)論還有“素質(zhì)低下”、“不努力”等）。并被越來越多的人所接受。但我仍然認為，這是一個經(jīng)不起推敲的謊言。
勤奮的作文 篇4
穿過時間的長廊，回首成長道路上所經(jīng)歷的奮斗里程，充滿了感嘆。那些人，那些經(jīng)歷，那些故事已深深埋藏在我心中。他們?nèi)珀柟庀碌慕鹕�，熠熠生輝，光彩奪目。翻開成長相冊，那些美好的時光又在眼前浮現(xiàn)。為了美好未來所付出的勤奮與努力，為了成功人生所進行的奮斗與進取，那些難忘經(jīng)歷如海邊那溫暖雙足的細沙讓人眷戀、讓人難忘。
《感悟成長的一百零八個故事》精選了108個關(guān)于勤奮與進取的小故事，它們像一曲曲時代贊歌，激勵著我，堅定的前行。 成功固然重要，但對于人生來說，更具有意義的，讓人記憶深刻的'是努力奮斗的過程。也許這過程并不是那么美好，有時甚至是痛苦的，但不經(jīng)過痛苦蛻變的蛹永遠成不了美麗的蝴蝶。 成功和失敗仿佛是兩個不同的音符，人生如戲，不努力就沒有機會，努力進取就有希望。為了夢想，不停進取，去抓住成功的門環(huán)，就有可能叩響成功之門!命運全靠自己掌握!
讓我們來讀讀林巧雅的故事吧。 林巧稚是我國著名的婦產(chǎn)科專家，她治好的病人不計其數(shù)，人們很尊敬她。然而，在她剛剛生下來的時候，家里卻因為她是女孩子，一點也不喜歡她。轉(zhuǎn)眼間，林巧稚到了上學的時候�？粗绺纭⒌艿芨吒吲d興的背著書包去上學。可她也想上，于是她就去求媽媽。媽媽一心軟，就答應(yīng)讓她去試試。上學后，林巧稚學習很認真，許多男孩的成績都比不過她。一次，期末考試快到了，同學們都在緊張的復習功課，課間休息時，巧稚和幾個女同學在討論問題。 這時，男生說：“這次你們準要考“糊”�！鼻芍梢宦�，說：我們怎么了，我們照樣拿第一，咱們比比看!你們男生拿100分，我拿110分!”為了這句話，林巧稚加倍努力。別人看一遍的書，她看三遍;別人做一道題，她做十道;別人九點睡覺，她卻要到深夜十一點或十二點鐘睡，樣樣都要比別人多花功夫。 不久，考試到了。巧稚每堂考試都認真的答題，仔仔細細地計算�？纪暝嚵耍煽円还�，林巧稚果真拿了全班第一名。男生不得不佩服地說：“林巧稚真行!”
以后，林巧稚自己說的這句話深深地刻在她心里，樣樣都要拿“110分”，樣樣都要比男生強!她憑借著頑強的毅力、刻苦的精神，不斷進取，努力奮斗，終于成為了我國第一流的婦產(chǎn)科女專家! 試想一想，林巧雅不努力讀書，勤奮學習，追求上進，她能比別人強嗎?像林巧雅這樣的成長故事還有很多，很多。
通過這本書，我明白了，做任何一件事，只要不斷進取，努力奮斗，憑借頑強的毅力、刻苦的精神，就一定會獲得成功!
勤奮的作文 篇5
“才能來自勤奮”，這句話真是一點也沒錯。就說我們班的甬勇，同是娘胎里出來的，同時讀六年級，同是一個老師教，可他的成績?yōu)槭裁纯偸沁@樣名列前茅呢？這就在于“勤奮”二字。
說甬勇勤奮真是一點也不假。瞧他那看書樣，專心致志的，推他一下也沒有反應(yīng)。再看看他做奧數(shù)時的樣子，緊鎖著眉頭，神情專注，攻克了一道又一道的難題。
記得有一次，我們班上活動課，大家都去玩了，有的打乒乓，有的踢足球，有的下棋……可是甬勇獨自一人坐在座位上做奧數(shù)。他做得是那么認真，那么入神，剛要進教室的同學看見甬勇那個樣子，都不忍心進去打擾甬勇做奧數(shù)。突然，甬勇皺起了眉頭，他注視著奧數(shù)本子，一副為難的`樣子，大概是被難題難住了。他思索了一會兒，還是想不出這道題的解法。甬勇就跑到樓下，去請教數(shù)學老師，老師講了好長時間，甬勇也聽了好長時間。經(jīng)過數(shù)學老師的耐心講解，甬勇終于解出了那道題，他高興得手舞足蹈。
甬勇的勤奮好學自然會得到回報，他連獲兩學期六年級奧數(shù)比賽一等獎，為我們班爭得了榮譽。
他——就是那么勤奮好學。
勤奮的作文 篇6
在一個樹林里，有兩只小動物。一只是小蜜蜂，一只是小蝴蝶。
春天到了，哪兒有花香，哪兒就有小蜜蜂在采蜜的身影，小蜜蜂每天都忙碌地采蜜。而小蝴蝶呢，卻不勞動。一天，小蜜蜂對小蝴蝶說：“小蝴蝶，你怎么不勞動呀？”小蝴蝶嬌氣的說：“春天是我展示我美麗的'舞姿的時候！”小蜜蜂搖了搖頭，又去采蜜了。
夏天到了，驕陽似火，花兒開的非常嬌艷。小蜜蜂又飛出來采蜜了。而小蝴蝶還是不勞動，照樣像春天那樣。小蜜蜂又飛到小蝴蝶身邊，對她說：“小蝴蝶，春天過去了，你怎么還不勞動？”小蝴蝶感到不耐煩：“這是我自己的是用你管，我要跳舞�！毙∶鄯湟宦牃獾恼f不出話來，只好走了。
轉(zhuǎn)眼間秋天到了�；▋嚎菸�，秋風一陣陣吹了過來，小蜜蜂看情況不妙立即飛回了家。小蝴蝶還在跳舞，她忽然感覺到很冷，立即飛回了家，繼續(xù)舞蹈。
冬天來了，冬爺爺給所有的生物蓋上了一層厚厚的棉被。小蜜蜂在家里品嘗著自己釀的蜜，而小蝴蝶早已餓死。
小蜜蜂默默地想：“哎，可憐的小蝴蝶，你不勞動，冬天就會被餓死。”
江蘇宿遷宿城區(qū)江蘇省宿遷市宿城區(qū)實驗小學三年級:臧婷
勤奮的作文 篇7
很多人說，學習需要智商，天才都是因為有聰明的大腦才成為天才——而我并不這么認為。學習的確需要智商，但學習更需要勤奮。天才之所以能夠成為天才，是因為他們利用了百分之一的聰明天分，而剩下的百分之九十九，是他們的勤奮。
有人說，就算勤奮，可沒有智商，照樣不能成功。確實如此，沒有智商，再勤奮也很難成功。而現(xiàn)在這個時代，有多少人是缺乏智商的呢？少之極少。既然大家都有智商，可為什么成功的人卻寥寥無幾呢了？關(guān)鍵點就在這了，勤奮。
就拿我的'親身經(jīng)歷來說吧。
我和大家一樣，都不傻，都有智商。我也靠這些智商，在第一次月考中取得了優(yōu)異成績。受到了老師們的稱贊，同學們的愛戴，可惜，好景不長，隨著學習的知識量越來越大，我的這點智慧漸漸不夠用了，成績馬上就掉了下來，于是，我開始反思自己，為什么成績會一落千丈呢？很快，我找到了原因——我不勤奮。讀書就像種地，沒有付出就沒有回報，單單靠著那一點養(yǎng)分，是得不到好結(jié)果的。所以，我必須要耕耘，這樣才能得到好收成。
我曾經(jīng)在某個網(wǎng)站上看到過一篇有關(guān)牛頓的小故事。大家都認為，像牛頓那樣偉大的科學家智商一定非常高。沒錯，牛頓的智商確實很高，可他付出的也不少。
有多少人會因為被區(qū)區(qū)一個蘋果砸到腦袋而去深入研究呢？只有一個，那就是牛頓。牛頓發(fā)現(xiàn)的地吸引力，為科學帶來了巨大貢獻。毋庸置疑，他是一位非常成功的科學家。大家都知道牛頓非常聰明，可誰又知道，他因研究地盡吸引力被蘋果砸過多少次腦袋，或許問他本人自己被砸了多少次腦袋，他也會回答記不清了�？烧l又知道，牛頓因研究地吸引力，做過多少次危險實驗并且沒日沒夜地工作呢？沒有多少人知道吧。所以，個人的成功并不是因為他的智慧，最重要原因，都是靠他的勤奮。
勤奮是多么重要��！它可以決定一個人是成功還是失敗。想成為天才，也得靠那百分之九十九的汗水。所以，讓我們做一個勤奮的人吧，開啟我們充滿光明的成功大道吧！
勤奮的作文 篇8
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才和勤奮之間，我毫遲疑的選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆！”愛因斯坦說的極是，一步登天，那時不可能的！天上絕不會“掉下餡餅”來。勤奮才是天才的一個開端，只有一直勤奮下去，天才才會向我們招手。
從小勤奮，才會像愛因斯坦那樣有成就，我要是想勤奮，就要有一個勤奮的目標，向著那一個目標走，才是真正的勤奮。我見到霍金全身癱瘓，無法說話，還因為勤法說話，還因為勤奮成了在愛因斯坦之后最偉大的'物理學家，我這才見識到勤奮那無堅不摧的力量他可以讓一個沒有任何用的人成為了一個舉世矚目的科學巨人。勤奮，我一定要勤奮，章大了，就不信趕不上霍金，我一定不比霍金笨，我非要超過他不可！
以為李時珍選擇了勤奮，他放著一個大官不當，而去冒著生命危險，去常百草，我也為他擔心，萬一吃到了毒的草，那后果不堪設(shè)想。可是，他用著勤奮，一步又一步的向藥圣走去！
我也要用勤奮做一些享譽中外的事情。
勤奮的作文 篇9
有一次，數(shù)學考試卷發(fā)下來一后，王華得了五十分，我得了一百分。我得意洋洋地說：“真笨，這么簡單的題只得了五十分�！蓖跞A聽了，難過得掉下眼淚。
放學了，我背著書包，快活地哼著歌兒離開教室，王華好象沒有聽見“叮零零‘的鈴聲，仍在認真地做數(shù)學題。他有一道題不會做，便虛心地請教正要離開教室的老師。老師耐心地給他講解，直到他弄懂為止。
又有一次，那是個非常寒冷的天氣。體育課，我們都在外面蹦蹦跳跳的，還覺得有些寒氣逼人。而王華卻一動不動做在教室里做練習題，他的眉頭有時眉頭緊鎖有時舒展。一道題解開了他的臉色才由陰到晴。
又一次單元測驗，卷子發(fā)下來以后，我得了五十分，而王華卻得了一百分，我們倆彼此之間來了次轉(zhuǎn)換。我半信半疑，難道這真是他的刻苦學習換來的勞動成果嗎？是不是？是不是？下課了王華對我說：“不要灰心虛心使人進步，驕傲使人落后。只要你記住這句話，你的成績一定會趕上來的�！甭犞渖钋榈脑�，我慚愧的低下了頭。
事實再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生說過這樣一句：“人有百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，才能獲得豐收�！�
每個地方，都有許多刻苦學習的好學生，他們的行為受人敬佩。我們班也有許多刻苦的;人，今天我說的`是班長——蔡佳玲。單單“班長”兩個字，就足夠可以說明她學習好，更重要的是她的刻苦.
在一次體育課時，體育老師讓我們爬單杠。蔡佳玲不小心從上面摔下來，摔傷了手，而且偏偏是右手，這可怎么寫字啊。因為是特殊情況，老師讓她不用寫作業(yè)了，上課只要認真聽講就行了�？墒�，沒想到中午我收數(shù)學作業(yè)時，她居然也教了作業(yè)。我很驚訝，就問陳嘉涵，蔡佳玲是怎么寫作業(yè)的？陳嘉涵說，蔡佳玲是用左手寫的作業(yè)！我驚呆了，翻開她的作業(yè)本，工整的字跡，這哪是一個用左手寫的作業(yè)，居然比好多人的字都寫的好……
還有一次，她生病了，卻裝著若無其事的樣子，忍著來上課。下課后，同學們發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，就問她怎么這樣了，她卻笑著說：“沒事，小病，一會兒就沒事了�！蓖瑢W們告訴老師后，老師摸摸她額頭，哎呀，燙的厲害呢。老師打電話到她家，中午她媽媽來接她去醫(yī)院。她媽媽反映，蔡佳玲不想曠課。但老師要求她去醫(yī)院看看，她才不情愿的和她媽媽去醫(yī)院了。她還裝著笑說：“沒事的，我自修課后就回來拉！”
一個多勤奮的人，我們都要像她學習呀!
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