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[實(shí)用]勤奮好學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的勤奮好學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勤奮好學(xué)的作文 篇1
茫茫雖然年齡比我大,但他卻是我的小外甥。他長(zhǎng)得胖胖的,很壯實(shí),有一張能說會(huì)道的.嘴。別看他平時(shí)嬉皮笑臉的,但是學(xué)習(xí)起來非常認(rèn)真,一點(diǎn)也不馬虎。今年他就以優(yōu)異的成績(jī)考入了區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
有一次,節(jié)假日,我?guī)е锉ニ彝妗_沒有進(jìn)門,就大聲叫道:“茫茫,茫茫,快出來,我們一起溜冰去。”因?yàn)槲抑浪類哿锉,他肯定?huì)出來的。哪里知道,我左等右等,等了好長(zhǎng)時(shí)間,他還沒有出來。我有點(diǎn)不耐煩了,就跑進(jìn)了他的房間里。只見他正在聚精會(huì)神的寫作業(yè),一會(huì)兒皺眉沉思,一會(huì)兒在本子上點(diǎn)點(diǎn)畫畫。絲毫沒有察覺到我的到來。于是。我就在他耳邊大聲地叫了一聲“茫茫!”嚇得他一大跳,說:“你干什么呀!我在寫作業(yè)!”我央求他跟我一起玩。他卻說::“等我作業(yè)寫完了再說!
茫茫,就是這樣勤奮好學(xué)的人。我該向他學(xué)習(xí)!
勤奮好學(xué)的作文 篇2
一份耕耘,一份收獲,古人練武有聞雞起舞,學(xué)文有鑿壁借光,這說明了什么?當(dāng)然是說明勤奮的重要性。唯有勤奮,才能使自己飽覽群書;唯有勤奮,才能使自己百尺竿頭,更進(jìn)一步;唯有勤奮,才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。勤奮是一種精神狀態(tài),是求知的動(dòng)力。從我們上學(xué)開始,勤奮一直是父母、老師常掛嘴邊的說話,揮灑不去。
我認(rèn)為自己不是聰明的學(xué)生,但堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”。在學(xué)習(xí)上,我不僅給自己樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),還保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好的掌握學(xué)習(xí)方法,每天都會(huì)把老師所教的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,遇到不懂的知識(shí),想方設(shè)法弄清楚。預(yù)習(xí)好老師明天要教的內(nèi)容。課堂上積極回答老師的提問,大膽質(zhì)疑。有時(shí)候?yàn)榱私忾_難題,我會(huì)呆在書房里幾個(gè)小時(shí),誰也別想拉我出來。
我也會(huì)在“勤奮好學(xué)”的前人事跡中受到鼓舞。為了追求音樂夢(mèng)想的周杰倫,自小家庭離異,環(huán)境不富裕,但他一直毫無怨言,抓住一切對(duì)自己音樂夢(mèng)有關(guān)的事情努力完成下去。當(dāng)吳宗憲老師要求他10天內(nèi)完成50首歌曲創(chuàng)作時(shí),他欣喜若狂,買回幾箱快食面,沒日沒夜的進(jìn)行創(chuàng)作。就這樣,僅僅10天時(shí)間,周杰倫真的拿出了50首歌曲,而且每一首寫得漂漂亮亮,譜得工工整整。面對(duì)這種驚人的創(chuàng)作速度,吳宗憲驚喜萬分,從他創(chuàng)作的歌曲中挑選出了10首,制成唱片發(fā)行。周杰倫的才華終于為世人所知,及至今天成為華語樂壇的天王級(jí)人物。20年的勤耕不絕成就了今時(shí)今天的周杰倫!沒有辛勤的付出,沒有汗水的澆灌,沒有堅(jiān)持不懈的`努力,周杰倫會(huì)有今天的輝煌嗎?
每每讀著前人的勵(lì)志故事,心中便會(huì)涌動(dòng)效仿的情愫。我也有一個(gè)夢(mèng)想,我想成為一名作家。為了這個(gè)夢(mèng)想,我從小就看很多書。到目前為止,我看過的書足有一千多本。可是我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還會(huì)進(jìn)行寫作,所寫的文章給媽媽爸爸看,給老師看,給同學(xué)看,讓他們提意見,我修改。當(dāng)別人出去玩的時(shí)候,我就埋頭在書房里看書、寫作。我相信,只要我勤奮努力下去,我一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的!
勤奮好學(xué)的作文 篇3
要說勤奮好學(xué),在我的心目中,非我的同學(xué)吳怡軒莫屬。
我和吳怡軒一起上奧數(shù)興趣課,奧數(shù)作業(yè)有難度,她經(jīng)常十道里面錯(cuò)八道,八道里面錯(cuò)六道,而且因?yàn)樗易≡诔俏鳎x上課的地方很遠(yuǎn),還經(jīng)常遲到。
記得有一次,我們課都上了好久了她才來。她先坐下,再把作業(yè)拿出。老師拿起她是作業(yè)看了看,輕輕搖了搖頭。果不其然,又錯(cuò)了七道。老師說:下課后我再給你講講吧。
課間休息時(shí),她并沒有隨我們一起出去,而是在看錯(cuò)題,這倒不奇怪,等會(huì)老師要講題,她要先訂正。
第二節(jié)課我們做題,我想這下吳怡軒可完了,估計(jì)還沒掌握。不過結(jié)果出來還挺不錯(cuò)的,我想應(yīng)該是課間認(rèn)真訂正加上老師給她講了講,這下她該開心了吧。但看她一臉嚴(yán)肅,并沒有半點(diǎn)放松,繼續(xù)研究剛剛的錯(cuò)題。這讓我們刮目相看了。
放學(xué)后,媽媽來接我,在老師辦公室聊我的表現(xiàn),我就在學(xué)校獨(dú)自溜達(dá)。已經(jīng)是晚上了,下課了好多教室燈都關(guān)了。這時(shí),我看到我們的教室還亮著燈,我趕緊跑過去,看了讓我敬佩的.一幕:吳怡軒還坐在座位上翻看自己的課本,旁邊是她的卷子,她還是不是拿起筆寫寫畫畫打著草稿。原來老師講完了以后,她認(rèn)為自己沒有完全掌握,還在鞏固呢!
雖然她成績(jī)并不出眾,但我相信只要一直保持這種勤奮好學(xué)的精神,她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學(xué)習(xí)!
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