初中說(shuō)勤奮的作文

初中說(shuō)勤奮的作文

　　辛勤的勞動(dòng)，無(wú)論是農(nóng)民的鋤禾日當(dāng)午，還是工人在機(jī)器旁的穿梭忙碌;無(wú)論是醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)前的聚精會(huì)神，還是老師在講臺(tái)上的娓娓而談，都是創(chuàng)造，都是奉獻(xiàn)，小編收集了說(shuō)勤奮作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：勤奮

　　一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤

　　——讀《夏令營(yíng)中的較量》有感

　　勞動(dòng)是光榮的，愛(ài)勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)煥發(fā)出美麗動(dòng)人的光彩。我們不僅要尊重勞動(dòng)人民，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)，還要從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。“一年之計(jì)在于準(zhǔn)，一生之計(jì)在于勤”，我們切末辜負(fù)了這人生的春天，要把一生的希望花在勤勞上。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，把我們中華民族辛勤勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德一代一代傳承下去。

　　“我是來(lái)鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱。我能挺住，我一定要走到底”，這話只有勤奮的孩子才說(shuō)的出。這就是孩子的任務(wù)，心靈的呼喚。這話觸動(dòng)了我心靈，勤奮類的目標(biāo)：一定要做個(gè)勤勞的好孩子，從我做起，從小做起!!!

　　以前，學(xué)校組織春游或秋游活動(dòng)等，我們都是走的去的。一走到目的地，就隨處找個(gè)地方，一屁股坐下來(lái)管自己吃東西。只要平時(shí)勤勞一點(diǎn)路，以后就會(huì)習(xí)慣了。一想起當(dāng)年老紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱苦歲月，眼前的一些困難就不算什么了。勤勞是幸福生活的主要因素，自己是辛勤勞動(dòng)的重要配件。

　　五上年級(jí)，我向別人借書(shū)，都是一個(gè)星期后才還別人。因?yàn)閷W(xué)校里有空我不看，家里做完作業(yè)通常瘋狂地玩耍，哪有那閑工夫去看課外書(shū)?現(xiàn)在，有點(diǎn)厚的書(shū)，我最多一個(gè)星期歸還;稍微薄一點(diǎn)的書(shū)，一兩天歸還。所以，我一次就借兩本，看完后一次性歸還。這就是我整整一個(gè)寒假細(xì)細(xì)地琢磨出來(lái)的勤奮的缺點(diǎn)。

　　勞動(dòng)創(chuàng)造人，勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造光輝燦爛的人類文明。辛勤的勞動(dòng)，無(wú)論是農(nóng)民的勞動(dòng)創(chuàng)造人，勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造光輝燦爛的人類文明。辛勤的勞動(dòng)，無(wú)論是農(nóng)民的鋤禾日當(dāng)午，還是工人在機(jī)器旁的穿梭忙碌;無(wú)論是醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)前的聚精會(huì)神，還是老師在講臺(tái)上的娓娓而談，都是創(chuàng)造，都是奉獻(xiàn)，都值得我們致以深深的敬意。

　　第二篇：勤奮

　　人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮�？v觀古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無(wú)疑問(wèn)他們都是勤奮的。

　　我有一個(gè)同學(xué)兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個(gè)10歲的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的!

　　我和顧婧是同班同學(xué)，有一天英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師問(wèn)了一個(gè)難題：“The Pandaˊname is Peter。這句話對(duì)應(yīng)的中文是什么?”我們?nèi)�班同學(xué)因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)，都面面相覷，不知該怎么回答。教室里很安靜，同學(xué)們仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)前對(duì)我們充滿了期待。就在這樣的時(shí)刻，有一雙小手高高地舉了起來(lái)，我們?nèi)�班同學(xué)都看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師也看見(jiàn)了。顧婧站了起來(lái)，大聲地回答了老師的問(wèn)題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問(wèn)：“你怎么知道答案的?”“我經(jīng)常在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，從磁帶上聽(tīng)來(lái)的。”哎，此時(shí)此刻，我好后悔，為什么我平時(shí)就不能堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)磁帶呢?要不我也可以回答問(wèn)題了。

　　顧婧不但在課內(nèi)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)勤奮，而且在課外的培訓(xùn)中也很勤奮刻苦。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經(jīng)是同班同學(xué)，也許是媽媽們的愿望都一樣吧，我和顧婧都參加了書(shū)法培訓(xùn)班，每個(gè)星期六我們會(huì)一起去上課。放學(xué)回到家后我總覺(jué)得辛苦一個(gè)星期了，應(yīng)該好好休息一下，所以總將老師布置書(shū)法練習(xí)作業(yè)暫且放在一邊，看看電視，吃點(diǎn)零食……到了第二次上課時(shí)間，我只交給老師4張書(shū)法練習(xí)作業(yè)，而顧婧卻交了6張書(shū)法作業(yè)，而且每一張作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃都是那么的一絲不茍�？吹竭@些，我的臉紅了。當(dāng)書(shū)法老師批改到她的作業(yè)時(shí)，顧婧在一旁仔細(xì)地聽(tīng)著老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，回到座位以后，一句閑話也不說(shuō)，埋頭練習(xí)起來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，她的書(shū)法水平有了很大的提高。

　　一分耕耘，一分收獲，就讓我們以勤奮學(xué)習(xí)的顧婧為榜樣，好好學(xué)習(xí)天天向上吧!

　　第三篇：勤奮

　　有這樣一幅圖畫(huà):在一片蔥郁的草地上，有六匹馬正在咀嚼著青草，它們個(gè)個(gè)都 長(zhǎng)得十分雄健;可又有一匹馬卻躺在一片沒(méi)有青草的荒地上睡著覺(jué)，瘦得是那么可憐。

　　這幅畫(huà)給我的感想很多，其中感受最深的就是:無(wú)論我們做什么事情都不能懶惰 ，一定要勤奮。只有勤奮，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，否則，像那匹瘦馬 一樣，整天懶惰，那么就永遠(yuǎn)也不能成為一個(gè)駿馬良駒。

　　我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá) 旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，成為最接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠-- 哥德巴赫猜想的第一人。?

　　大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了研究出理想的白熾燈絲，進(jìn)行了上千次的實(shí)驗(yàn)，幾乎所有的金屬都被 他試驗(yàn)過(guò)了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得了“白熾燈”的 成功，成為世人仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦奮斗競(jìng)爭(zhēng) 的歷史，絕少有靠投機(jī)取巧取勝的�？梢�(jiàn)任何成就的取得都是與刻苦勤奮分不開(kāi)的。?

　　高爾基說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮”�？ㄈR爾也說(shuō)過(guò):“天才就是無(wú)止境地刻苦勤奮的努力”。 這些名人的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們，只有勤奮，才能成才。

　　現(xiàn)在，我們就好比是那七匹馬，老師每天給我們講的知識(shí)就是地上那青青的野草。我們每個(gè) 人都站在同一個(gè)起跑線上。學(xué)校家庭給我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也是再好不過(guò)的了�？蔀槭裁从械耐� 學(xué)學(xué)習(xí)好，而有的同學(xué)就學(xué)習(xí)不好呢?根本的問(wèn)題就是看誰(shuí)最勤奮，其次才是天份和方法。

　　誰(shuí)不希望能為祖國(guó)的四化做出貢獻(xiàn)，誰(shuí)不希望自己能成為一個(gè)棟梁之才，那么，讓我告訴你 :勤奮才是成才的第一要訣。

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