【精華】勤奮的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的勤奮的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮的作文 篇1
你們都有爸爸嗎？你們的爸爸辛苦、勤奮嗎？我的爸爸很特別，不信，你們可以看一看。
星期六，爸爸買了一袋子排骨，我看了它直流口水。我坐在家里看電視，爸爸在做飯。我突然聽見爸爸叫了一聲。原來刀切住爸爸的手了。我看見了，爸爸說：“孩子，沒事，我會(huì)把飯做好的�！币�?yàn)槟菚r(shí)媽媽不在家。
爸爸真辛苦呀！
過了一會(huì)兒，媽媽回來了，聞到了一股香味。爸爸也把飯做好了。香排骨我來了。我舀了一碗。大口大口地吃，津津有味。原來爸爸做的飯也這么好吃。
有一次，爸爸在忙，他拿了很多東西，我就幫爸爸拿了一些。那一天，我也幫了爸爸幾次。爸爸真辛苦呀！我每天看到爸爸在忙，每天看他做飯。我覺得爸爸就像媽媽一樣，每天不停的忙著，不覺得自己累，還說：“不要緊，沒事�！�
爸爸，你太辛苦了！
你們有這樣辛苦、勤奮的好爸爸嗎？我有吧，我的爸爸每天不停的忙著，你們也都看見了吧！如果，你們也有這樣的爸爸，首先，他忙得時(shí)候，你就說，爸爸，你真辛苦。
勤奮的作文 篇2
我的小伙伴叫小蘭，她長著一頭烏黑的長發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁。她樂于助人，勤奮好學(xué)。
有一次暑假，我和小蘭一起去學(xué)畫畫，我剛一走到教室里，就突然想起了我的油畫棒沒有帶，可是現(xiàn)在回去那也拿不及了。我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：怎么辦？我的油畫棒忘帶了，這節(jié)課就上不成了。小蘭看見了我著急的樣子問：“你怎么了？”我說：“我的油畫棒忘帶了�！彼f：“你可以用我的呀�！蔽艺f：“如果我把你的油畫棒用完了，你還要重新再買�！毙√m又接著說：“油畫棒用完了可以再買，如果這堂課你上不成了，以后就很難再補(bǔ)上的�！甭犃诵√m的話，我覺得很有道理，就用了她的油畫棒。
小蘭不僅樂于助人，還勤奮好學(xué)。
每天早上，我都看見小蘭早早的來到學(xué)校來讀書。每當(dāng)老師提出問題時(shí)，小蘭一邊用腦子盡力的去想，一邊用手拿著筆在演算紙上畫圖計(jì)算，她還常常幫助成績差的同學(xué)提高成績。記得有一次，數(shù)學(xué)老師剛好提出問題后就下課了，于是數(shù)學(xué)老師就讓我們下節(jié)課再回答這個(gè)問題。我準(zhǔn)備找小蘭出去玩時(shí)，我看見他用手拿著筆在演算紙上算出了許多算式后，她終于算了出來。我看她寫完了，就對她說：“小蘭，我們出去玩吧！”但她卻說：“不行，這單元的數(shù)學(xué)知識還不熟，我一會(huì)兒還要找題計(jì)算計(jì)算呢！”看看她勤奮的樣子，我就沒打擾她學(xué)習(xí)。
小蘭身上的美好品質(zhì)也影響到我，激勵(lì)我向她學(xué)習(xí)，能交到她這樣的朋友，我感到很高興。
勤奮的作文 篇3
我家有個(gè)“學(xué)霸”——那就是我媽媽。
自從我學(xué)奧數(shù)開始，媽媽就對數(shù)學(xué)特別感興趣，還非常喜歡做奧數(shù)題!媽媽經(jīng)常把我不會(huì)做的各種難題帶到單位，見縫插針地幫我想題。她經(jīng)常說：“腦子越用越靈，題越做越活。”每當(dāng)我寫奧數(shù)作業(yè)，遇到難題時(shí)，我就會(huì)去問我們家大名鼎鼎的溫老師。
記得有一次，老師布置了一道特別難的題，我不會(huì)，就去問媽媽。媽媽看了看，一副勢在必得的樣子說：“去把我的‘寶筆’和演草紙拿來，哼哼，我要放大招了�！蔽野压P和紙遞給媽媽，只見她拿著筆在紙上寫寫畫畫，好像和這題較上了勁兒，不拼個(gè)“你死我活”的決不罷休，過了一會(huì)兒，媽媽呼了一口氣對我說：“這道題太難了！”我試探著問媽媽:"難道......還有您溫老師不會(huì)的題嗎？”“去去去，別貧嘴，這道題的確有難度，這個(gè)題前面是三顆星，一般三顆星都是最難得�！薄澳窃趺崔k呀？”我看著“學(xué)霸”媽媽沒做出題，心里好像還有一點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。“那我明天去單位在仔細(xì)想想�！薄爸挥羞@樣了�！蔽倚南�。
第二天晚上，媽媽對我說：“其實(shí)那題也不難，只要按照老師的方法做就可以了�！�
媽媽給我仔細(xì)地講了一遍，我大概聽懂了，就對媽媽說：“明白了�！�
周六上課時(shí)，老師表揚(yáng)了我，說班上就我一個(gè)人做對了，而且過程還寫得很詳細(xì)，我心里甜滋滋的!
老師把題從頭到尾地講了一遍，嘿！竟然和媽媽講的一模一樣，我當(dāng)時(shí)就震驚了。心想：媽媽真厲害！
現(xiàn)在多虧有媽媽的鼓勵(lì)和幫助，我越來越喜歡奧數(shù)了。我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
勤奮的作文 篇4
對未來的道路我充滿了許多遐想，對未來的道路我從始至終不知道它是一條生命的青春之路，是平坦還是充滿了艱辛，或者還是令人充滿好奇的路，這令我陷入了對青春路的許多遐想，這也令我回憶起了我艱辛的小學(xué)這路！
右腳第一步跨進(jìn)學(xué)校的大門，在校園的地上又增多了一個(gè)充滿生機(jī)的足跡！迎面便吹來了一股盎然的校園迎來了我第一次小學(xué)生涯，我不知前面的道路有多長、有多寬、有多陡。但去知道一件事去渴望走到這條路的盡頭，取得最后的成功，渴望走向人生的最高峰。
小學(xué)第一次有自己的班主任，第一次有許多的朋友、伙伴和那敬業(yè)的老師們。第一次有了屬于我的班級，不！那是屬于我們的一切！
我的老朋友們是那么盡心盡力，無私的幫助我，無論我身在何處，他們永遠(yuǎn)在我的心中都會(huì)無私的做我的后盾。他們說我的精神支柱，更是我的親人，他們對我不當(dāng)當(dāng)只是親人更是我的太陽和月亮永遠(yuǎn)照亮我黑暗的道路，使我戰(zhàn)勝了一次次的困難，而我每次的勝利都會(huì)與他們分享，于是我們建立了深厚的友誼，我希望他永遠(yuǎn)和諧下去！
我的老師們是多么辛勤、盡責(zé)、愛生如子、敬業(yè)。我們無以回報(bào)，我們無法用優(yōu)異的成績來染黑您頭上的白發(fā)，您每次親手教我練字，盡心盡力的教我寫字，每一次在黑板上寫下了您所知道的知識。每一次我出了什么事您都第一個(gè)沖出來幫助我，當(dāng)受了傷您疼愛我，關(guān)心我，每一天在校園中到能見到您忙碌的身影，每一次您讓我想起了我的父母。
我每天吮吸著您知識的甘露，我逐漸成長了而您卻逐漸衰老了，樹枝逐漸枯萎，幾十年前的參天大樹如今卻為了其它小樹苗的成長付出了自己所有的養(yǎng)份，期盼著他們有粗壯的樹枝上結(jié)出一個(gè)個(gè)火紅的果實(shí)，讓這些果實(shí)分享給其他人。這也就盡了他們一生的責(zé)任，完成了他們使命，而他們卻不知不覺中繼承了他們的民族精神。
每一次次的困難，趴到了又重新站起來了，又一次次的'戰(zhàn)勝了困難，每一次在充滿艱辛的道路都想要放棄，但有了他們的堅(jiān)持、支持我、我都咬了牙堅(jiān)持下來，用我的汗水換來了成功。
艱辛的路是難免的，同時(shí)也避免不了坎坷的青春！
勤奮的作文 篇5
歐陽修曾說過：“君子之學(xué)也，其可一日而息乎！”學(xué)習(xí)知識過程的精彩源于勤奮，不懂勤奮的人生，只是從零到零一無所獲的虛度。剖開浮云的遮擋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，勤奮才是找到精彩的關(guān)鍵。
藏在勤奮里的精彩，是不知疲倦的堅(jiān)持。在紙發(fā)明以前，人們都是將文字寫在竹簡上，韋編——即穿連竹簡的牛皮繩，它是相當(dāng)結(jié)實(shí)的。據(jù)傳，孔子晚年鉆研《周易》，由于反復(fù)翻閱，連韋編都被磨斷了三次。但他仍不滿足，說：“再給我?guī)啄�，這樣我對《周易》的研究就差不多了�！笨梢韵胍�，孔子日復(fù)一日地翻閱著如山的沉重書簡，發(fā)憤忘食地讀書治學(xué)，一生付出了多少艱辛！后來，“韋編三絕”成了激勵(lì)人們勤奮為學(xué)的典故。若非孔子日日苦讀，勤勉努力，怎么能成為被后人尊稱為“圣人”呢？
藏在勤奮里的精彩，是勇攀高峰的勇氣。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，為了探究數(shù)學(xué)世界的奧秘，翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書研究，成為最接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠——“哥德巴赫猜想”的第一人。若不是陳景潤在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上有勇往直前不言棄的勇氣，又怎么能走向成功，取得重大發(fā)現(xiàn)呢？
然而，在歷史的長河中，也有一些人，因?yàn)闆]有勤奮刻苦，而未能找到藏在勤奮里的精彩。王安石在一篇題為《傷仲永》的短小文章中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永，自幼誦讀詩書，幾歲便能出口成章，極有天賦。他的父母引以為傲，全縣的文人，鄉(xiāng)紳也都連聲稱奇，對神童仲永贊不絕口。方仲永的父母為了獲得人們的夸獎(jiǎng)和饋贈(zèng)，天天帶著幼子穿州過府炫耀兒子的詩才。由于仲永再?zèng)]有時(shí)間看書學(xué)習(xí)，結(jié)果他的詩才日漸枯竭，20歲時(shí)，方仲永已和別人一樣，成了一個(gè)普普通通的農(nóng)民了。方仲永詩才的泯滅源自于他的父母沒有遠(yuǎn)見，更源自于他的后天沒有勤奮刻苦治學(xué)，最終他的人生便以悲劇告終。試想一下，如果方仲永能夠在幼時(shí)勤奮苦讀，他在文學(xué)方面怎么會(huì)沒有驚人的成就呢？
高爾基說過：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾也說過：“天才就是無止境地刻苦勤奮的努力�！边@些名人的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們，只有勤奮，才能成才。
別在安逸中沉淪，別在悔恨中感嘆，現(xiàn)在就行動(dòng)，去尋找藏在勤奮里的精彩吧！以自信為基石，以努力為框架，以勤奮為目標(biāo)，堅(jiān)持你所希望的，世界必圓你所期。
勤奮的作文 篇6
在我的印象中，有很多人刻苦學(xué)習(xí)，但給我印象最深的還是陳思佳子。
她原來成績不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛開小差。做作業(yè)字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵(lì)她。給了她勇氣。
從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問題：“為啥豬八戒摔了四次?”
她回答說：“全是猴子在作怪”
老師興奮地說：“好、好、好，不錯(cuò)!”
在家里，她更是分秒必爭，做作業(yè)整整齊齊�？磿鴷r(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無止境的書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。
有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會(huì)兒”可過了好一會(huì)兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧!”
啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀!通過她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。
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