期待的作文（優(yōu)秀6篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的期待的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
美麗的六朝古都南京，終于實現了她日思夜想的夢——成為了20xx第二屆青奧會的舉辦城市。 多么震撼人心的消息呀！作為南京的一份子，我怎能不高興？不過在高興地同時，我的心里也在想：新加坡用兩年時間創(chuàng)造出了一個非常完美的青奧環(huán)境，那么南京這三年多該怎樣完善呢？ “人文青奧、綠色青奧、活力青奧”這十二個字不僅是南京青奧會的目標，更是我心中青奧的樣子。
現在，就讓我來說說心中青奧的樣子吧。 我認為，“人文青奧”應該是這三項中最重要的。以前聽老師說過，青奧會不僅是青少年兒童鍛煉展示的`機會，更是各國人們交流的平臺。說到交流，那必然少不了文明與文化。 同樣，我也認為，“綠色青奧”也是一個相當艱巨的改善任務。在新加坡這座花園城市里，放眼望去全是美景，令人目不暇接，天空是那樣的湛藍，云朵是那樣的潔白，小樹是那樣的翠綠，鮮花是那樣的嬌艷，小草是那樣的碧嫩。一切的一切都充滿生機，五彩繽紛！我想，如果南京也似新加坡一樣，令人感到心曠神怡，一到來就愛上了這個城市，那就是真正實現了“綠色青奧”。 當然，“活力青奧”也是必不可少的。在學校的雛鷹假日小隊里，有一個“活力中國年”的活動，在游戲中鍛煉身體，樂此不彼！我心中的青奧，就是要有人文，有綠色，有活力！
期待的作文 篇2
未來的路很漫長，十字路口會讓我們迷茫；三岔路口也會讓我們迷失方向；唯有期待向我們指引前進的方向�！}記蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔；冰封的冬天期待著春天的到來。而我們是否要期待，期待著未來，是否擁有遠大的理想去期待？我們生活在家庭和諧、條件優(yōu)良、國泰民安的順境中過著幸福安穩(wěn)的生活，總以為一切都是那么的美好，可是美好的事物不是永恒的，在美的.花也有凋謝的一天，而期待則是會成為我們的動力。期待是一種促進我們成長的動力。
快考試了，我們期待著優(yōu)秀的成績，我們應該期待每一天的到來。記得那年夏天，我的成績一塌糊涂而我不當回事，老師找家長，家長對我進行教育而我也只是左耳入右耳出。并沒有考慮太多�？墒抢蠋煹囊痪湓拝s至今影響著我，那天中午語文老師把我請到辦公室，我以為他和其他老師一樣把我批評一翻然后請家長，可是我錯了。他意味深長的對我說“你想過你的未來嗎？”我疑惑了“未來？”“回去吧好好想想�！甭皆诹质a小道我思考著。我的未來會怎么樣呢？像我這樣下去我的未來會怎么樣呢？終于我想通了。
上課認真聽了很多，一次偶然的機會在寫作業(yè)的時候我看到老師對我笑了，笑得那么欣慰，那么燦爛。我更努力了。明日復明日，明日何其多。我們應該把握今天，期待明天，把今天的事努力完成，樹立遠大理想，用實際行動實現理想，那個時候未來也會給你一個燦爛的笑容。未來的路很漫長，十字路口會讓我們迷茫；三岔路會讓我們迷失方向，唯有期待向我們指引方向。期待未來的到來，它閃爍著金色的光芒。
期待的作文 篇3
很小的時候，我常常在無聊的時候趴在外婆家寬大的窗戶上張望，好奇地打量一切。每每聽到單車車鈴的一陣喧嘩，總有一個身穿白色汗衫的男孩子或者頭戴墨紅色發(fā)夾的女孩子的身影掠過。他們的書包放在車籃子里，嘴角帶著笑意，車輪在青泥地上劃過一個優(yōu)美的弧度，然后疾馳而去。那時候，我總能感到一絲悸動，那是年幼的心里小小的期待，一份關于對成長的期待，被天真和憧憬裝飾得很美滿。
那些日子里日益急切的渴望，總讓人幻想在前一夜沉沉地睡去，第二天醒來就是大人了。也不知道當初為什么如此偏執(zhí)于快快長大，也許是一個孩子天真地對新生活的遐想，而當初的那些焦急，都表達在天天量身高，天天照鏡子之中了。
而時間總不問緣由，不緊不慢，卻始終堅定地將我們改變。墻壁上量身高時留下的劃痕整齊地提升，鏡子中自己熟悉的臉也日益成熟。而此時的我，卻怎么也快樂不起來了。我不知道是成長的過程還是生活的無奈讓我感到空虛，或者說是以往的那份年幼的期待已經消失不見了，取而代之的是年少的輕狂和清風明月之夜寂寞的悲傷。
也不明白自己是怎么了，總是感到生活的枯燥或學習上的壓抑，弄得我喘不過氣來。對于城市鋼筋水泥的隔閡，我選擇了緘默。但我依舊能夠清晰地體會到鬧市街的喧囂和在這喧囂之后的失落的冷清。開始期望能夠回到過去，回到那個無憂無慮的童真年代，那個可以用幻想代替理解的年代，那個只屬于我和我的期待的年代。
秋季的風吹過冬季的霜雪，春季的陽光展開夏日的明艷。我總是在這不斷流失的光陰里徘徊。我依稀能夠聽到竹子拔節(jié)的聲音，也深刻體會到這聲音里包含的苦痛。痛，似乎就是成長的另一面。
多想回到過去，曾經的`曾經，有過夢想的時候，在那里，我想我能夠摒棄繁雜的心，過上簡約的生活。
人生啊，多像一棵大山的樹，盼望成為一把城市的搖椅。坐在高樓的陽臺，霓虹初上時，看看街道上的車水馬龍，這時天邊夕陽正濃。
人生啊，又多像一把城市的搖椅，想做回大山的樹。在清閑的天空，安靜地數數嶺上稀疏的腳印，想想自己曾經純潔的腳踝。
期待的作文 篇4
每個人都有期待的時候。期待的時候是那么漫長！僅一個小時，也會感到無比漫長。期待的時候心里的感覺是那么令人激動，那么令人心潮澎湃，那么令人神往！今天是臘月二十九。有一件事，那就是看到了20xx年的最后一秒，看到了20xx年的第一秒，看到了新一年在向我招手。我在期待……同樣，我也感到期待的無奈，但我有信心。我在期待的時間里也不甘寂寞，一會兒看看電視，一會兒聽聽音樂，一會兒打打球。我每時每刻都在與無聊做著
刻都在與無聊做著“生死搏斗”。在期待春節(jié)晚會與我再次相見。終于盼到了8點，晚會就快開始了。但此時的心情更為激動，一想到再次與春節(jié)晚會相見，心里樂開了花。在“度秒如年”的等待中，心中有一種莫名其妙的感覺，在心中蕩漾！“節(jié)目開始了！”我雀躍中高呼。“好景不常在，好花不常開”，精彩的節(jié)目在眼前流過。我的心依然流露新的'期待——新年的鐘聲！家里的人漸漸的入睡了。而我的心依然在翻騰，期待那一刻。
盼望著，盼望著……皇天不負苦心人，終于到了20xx年的最后一分。此時心里碧波蕩漾，癢癢的，百感交加。我和節(jié)目主持人李詠守著20xx年的回憶，而面臨20xx年的挑戰(zhàn)！期待是幸福的，期待是醉人，期待是無情的。只有，有耐心的人才能得到最后的快樂。同學們，讓我們點燃希望之火，期待明天會更好！博興二小初一二班張亞楠每個人都有期待的時候。期待的時候是那么漫長！僅一個小時，也會感到無比漫長。期待的時候心里的感覺是那么令人激動，那么令人心潮澎湃，那么令人神往！今天是臘月二十九。有一件事，那就是看到了20xx年的最后一秒，看到了20xx年的第一秒，看到了新一年在向我招手。我在期待……同樣，我也感到期待的無奈，但我有信心。我在期待的時間里也不甘寂寞，一會兒看看電視，一會兒聽聽音樂，一會兒打打球。我每時每刻都在與無聊做著“生死搏斗”。在期待春節(jié)晚會與我再次相見。
終于盼到了8點，晚會就快開始了。但此時的心情更為激動，一想到再次與春節(jié)晚會相見，心里樂開了花。在“度秒如年”的等待中，心中有一種莫名其妙的感覺，在心中蕩漾！“節(jié)目開始了！”我雀躍中高呼�！昂镁安怀Ｔ冢没ú怀ｉ_”，精彩的節(jié)目在眼前流過。我的心依然流露新的期待——新年的鐘聲！家里的人漸漸的入睡了。而我的心依然在翻騰，期待那一刻。盼望著，盼望著……皇天不負苦心人，終于到了20xx年的最后一分。此時心里碧波蕩漾，癢癢的，百感交加。我和節(jié)目主持人李詠守著20xx年的回憶，而面臨20xx年的挑戰(zhàn)！期待是幸福的，期待是醉人，期待是無情的。只有，有耐心的人才能得到最后的快樂。同學們，讓我們點燃希望之火，期待明天會更好！
期待的作文 篇5
一料種子落于石縫之中，陽光照不進這不見五指的黑暗深淵，種子卻在此生根發(fā)芽。巖石常常向種子描述著大千世界的雋美：陽光明媚，碧海藍天，日升日落，云卷云舒，任何事物都在大自然的雕刻下顯得那么美好……種子很羨慕巖石，開始幻想著縫外的精彩世界。漸漸地，它不斷伸長自己的芽兒，努力從石縫中汲取水分，茁壯地向上生長著……
終于，它的芽兒露出了石縫，它觸摸到了陽光，暖洋洋的，它親眼目睹到了向往已久的.世界。
因為它期待著，期待著光明，期待著溫暖，它得以把握陽光。
期待的作文 篇6
我的語文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的`眼神，他經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學那里借一本漫畫，因為馬上就要還給同學，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現我的眼睛看著下面，沒有聽他講課，就走過來，知道我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用他的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵，從他的眼神中我仿佛聽到老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣舉起手。后來，我全對，得到老師的表揚。從那以后，我對自己更有信心。
雖然這些事已經過去很久，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。
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