期待的作文

期待的作文(實(shí)用6篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的期待的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期待的作文 篇1

　　慶幸地是，大二后，我選擇逃離任何一個(gè)組織。我要把時(shí)間留給看書，學(xué)習(xí)，寫作，兼職，留給自己夢(mèng)寐以求的自由。

　　如今大二生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，你若問(wèn)我，自己的自由生活進(jìn)行地如何了，我還是會(huì)哭喪著一張臉告訴你，我覺得自己活得實(shí)在太失敗了。

　　每天堅(jiān)持六點(diǎn)多起床，去上課，去自習(xí)，總之我選擇離開寢室�？啥溉话l(fā)現(xiàn)，自己的課程表排得很滿。一天又一天的滿課，縱使一開始抱著學(xué)好每一科的心思，可容許我在聽了幾堂不知所云的課后，選擇了放棄。

　　倒不是說(shuō)自己就是那種遇到苦難就會(huì)退縮的人，只是突然發(fā)現(xiàn)聽著那些聽不懂的課，明明知道只是為了最后的一次測(cè)試，就連老師都是照本宣科的模樣，再加之又是與自己專業(yè)無(wú)關(guān)，我真心找不到一個(gè)學(xué)下去的理由。如果說(shuō)是為了考試，我絕對(duì)相信自己抱佛腳的能力；如果是為了知識(shí)，我想學(xué)校如此這般隨意的課程設(shè)置，一定是對(duì)高等教育的侮辱。

　　我并不想做一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人，只是我并沒有體會(huì)到高校對(duì)莘莘學(xué)子的責(zé)任。我想那些受過(guò)超高等教育的教師，對(duì)著一群低頭族，對(duì)著一群沉默者授課，縱使有再多激情與理想，也會(huì)是耗盡的吧。不過(guò)，這就是中國(guó)教育的現(xiàn)狀，從學(xué)生到老師，都是那么的被動(dòng)，也都是那么的無(wú)所謂。并不是任何一方的責(zé)任，只是這個(gè)社會(huì)的教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣罷了。

　　從前，縱使知道自己買菜用不了二次函數(shù)，自己看天氣用不了看冷鋒暖鋒，可自己還是在努力去弄清楚一些知識(shí)�？傻搅巳缃�，大概是忘了從前的知識(shí)，而對(duì)于眼前與自己未來(lái)生計(jì)無(wú)關(guān)的知識(shí)，哪還有肯費(fèi)一絲心呢？

　　知識(shí)這個(gè)東西，說(shuō)到底不是書本上的幾行字。陡然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)自己曾經(jīng)喜歡的專業(yè)要花一生或者說(shuō)幾十年的時(shí)間去了解，我退縮了。功利如我，學(xué)著給自己的人生算一筆時(shí)間賬。原來(lái)很多事情，并不是靠這自己的一腔熱血就可以實(shí)現(xiàn)。

　　在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了退縮，學(xué)會(huì)了裝糊涂，學(xué)會(huì)了渾渾噩噩，學(xué)會(huì)了埋怨怪罪，學(xué)會(huì)了給自己理由以及借口。

　　從前，我總覺得埋怨根本解決不了問(wèn)題。在高中時(shí)期，甚至一度討厭極了同桌的埋怨。布置個(gè)作業(yè)也要罵老師，老師說(shuō)句話也要罵，可是我從沒想到終有一日，我也會(huì)罵老師的'腦殘，罵老師的不負(fù)責(zé)任。

　　明明知道于事無(wú)補(bǔ)，自己正在把負(fù)能量不斷散發(fā)出來(lái)。我想自己用一些難聽的字句罵著老師的時(shí)候，自己的嘴臉一定是丑陋的�？僧�(dāng)自己被逼迫著做一些自己根本不想做，而目的只在于完成老師工作任務(wù)的事情時(shí)，我也會(huì)想：這樣的人，真的配最一個(gè)老師嗎？不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，他能成為我的老師，自然能力要比我強(qiáng)。只是偶爾也會(huì)遺憾，這些教育工作者竟然沒有一點(diǎn)情懷，當(dāng)真是我作為學(xué)生的悲哀啊。

期待的作文 篇2

　　太爽了，我們班就要迎來(lái)研學(xué)活動(dòng)了。

　　研學(xué)活動(dòng)就是學(xué)校老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起去校外玩，探索未知的世界。這個(gè)時(shí)候沒有人限制我們帶什么東西，就算帶手機(jī)，也沒有關(guān)系。

　　前兩個(gè)星期，一二年級(jí)的小朋友去了海底世界玩。這導(dǎo)致我們班的許多同學(xué)都很嫉妒，不滿意學(xué)校的安排。我也很生氣，憑什么他們能去玩，我們不行？

　　現(xiàn)在，學(xué)校開恩了，竟然讓我們班這周星期四去湘都生態(tài)園玩。媽媽把這個(gè)好消息告訴我時(shí)，我高興地在家里上躥下跳，馬上就急著準(zhǔn)備帶去的東西。

　　湘都生態(tài)園是什么地方呢？是種動(dòng)態(tài)菜的嗎？最好是游樂場(chǎng)。我記得有一次我們研學(xué)活動(dòng)去了柏樂園，里面是大型的游樂場(chǎng)和動(dòng)物園，要多好玩有多好玩！刺激驚險(xiǎn)的過(guò)山車和恐怖詭異的鬼屋，至今深深地留在了我的腦海中。

　　我準(zhǔn)備帶好多好吃的'去，難得沒有媽媽的管束，我能想吃多少零食就吃多少零食，想吃多少糖果就吃多少糖果。這想想就令人興奮不已。

　　真希望這令人期待的研學(xué)活動(dòng)能早點(diǎn)到來(lái)。

期待的作文 篇3

　　城市中，鄉(xiāng)村里。

　　馬路邊，幽徑旁。

　　靜靜的，浪漫的！

　　生活中的每一處都似乎會(huì)發(fā)生故事，而這故事有時(shí)是唯美，有時(shí)是凄美……小時(shí)候，看見路旁的大哥哥大姐姐相擁而行，走在厚實(shí)的梧桐葉上，行在粗壯的梧桐葉下，那是一種唯美！

　　陽(yáng)光由縫隙依稀照耀，反射著他們青春的光芒，就是這時(shí)的他們，是我長(zhǎng)大的期待長(zhǎng)大后，小時(shí)候的唯美并沒有實(shí)現(xiàn)，更多的是自己孤單單的'獨(dú)自行走，這時(shí)的我更喜歡行在空曠的藍(lán)天下，去體味無(wú)束的自由感。

　　但是，無(wú)束的自由是在左邊，而我的路在右邊……右邊，是童話中的唯美，碩大的梧桐與我為伴講述他的歷史，而我是他唯一的聽眾……一個(gè)向左，一個(gè)向右，永無(wú)相會(huì)，而我，則應(yīng)學(xué)會(huì)去體味樹蔭的浪漫，去幻想我期待中的唯美期待中的唯美，高大英俊的男生與嬌小貌美的女生相擁，訴說(shuō)著無(wú)盡的情話，欣賞著無(wú)盡的風(fēng)景，殊不知，他們已成為畫中景，成就了期待中的唯美……期待中的唯美，只是期待……

期待的作文 篇4

　　一大片死寂的黑暗將我無(wú)情的籠罩著。現(xiàn)在的我多么希望有一道明亮的光能將我普照，我是那么的期待擁有光明。

　　黑暗像來(lái)自地獄的惡魔，總是將我困住，在黑暗中我度過(guò)了多少個(gè)日月啊？難以計(jì)算了。即將畢業(yè)的我深知成績(jī)的重要性，深知紀(jì)律的嚴(yán)格性，深知……可是，不由自主之中，我仍是一次又一次地犯了錯(cuò)誤。于是我在黑暗中懺悔，自責(zé)并且數(shù)落自己。我，家中一直是乖乖女的形象；鄰居，親人眼中文雅乖巧的小女生；老師曾經(jīng)心目中懂事守紀(jì)的學(xué)生……什么時(shí)候開始變了呢？快畢業(yè)的我，如今成了老師心里的壞學(xué)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诹骶�形下降，如鐵的紀(jì)律有了不遵守的記錄，甚至到三番兩次要求帶家長(zhǎng)的地步。沒有人知道我的難受，沒有人懂我。黑暗的開始是由于我的.錯(cuò)誤，積攢了很久的“私房錢”用來(lái)買了一個(gè)MP3，更不應(yīng)該的是還帶到了校園每晚伴著音樂聲入眠，直到被同學(xué)借走，直到被老師沒收，同學(xué)被訓(xùn)后，我也被狠狠地訓(xùn)了一頓。其次，化學(xué)課上，前面?zhèn)鱽?lái)了一張紙條，讓我扔給后座，開始沒搭理，但總是催我，覺得很煩就隨手扔到了后面�？墒抢蠋熞搽S之而至。也是那么一次，我生平第一次在學(xué)校里哭得那么慘，生平第一次被要求帶家長(zhǎng)，生平第一次寫檢討。而最后又是一次頭疼的經(jīng)歷，這一次源于一本資料，姐姐為我的希望我好好復(fù)習(xí)的資料，這資料里的試卷老師每周都會(huì)以試卷的形式發(fā)放，而姐姐不知道，開始我也不知道，由于總總原因，姐姐的資料我動(dòng)都沒動(dòng)，看都沒看。不久前，被“細(xì)心”的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，因此，又有一個(gè)錯(cuò)誤誕生了：為了提高效率，稍難一點(diǎn)的題目就向它“請(qǐng)教”了，直到東窗事發(fā)，一同學(xué)因此而被帶家長(zhǎng)不說(shuō)還帶回了家。天曉得我有多么怕，我怕面對(duì)老師，更怕面對(duì)家長(zhǎng)。我怕聽到爸爸那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，怕看到媽媽那布滿血絲的雙眼，怕印證了奶奶那看不起女生的“宣言”，總之，我好怕……最終，我走向了辦公室，聽了老師那怒聲訓(xùn)斥及“帶家長(zhǎng)”三個(gè)字。盡管之后都被老師取消了但我仍得小心對(duì)待每件事，我怕會(huì)發(fā)生下一次，怕下一次會(huì)發(fā)生不盡人意的事，所以我提心吊膽地過(guò)著。

　　痛苦難過(guò)的日子還沒有走遠(yuǎn)，中考之后會(huì)出現(xiàn)光明么？我滿懷著期待，期待著光明的日子到來(lái)。

期待的作文 篇5

人類的朋友你們好：

　　我是水。

　　我這次給你們寫信是因?yàn)槟銈兲�不愛惜我了�?/p>

　　在你們還 沒有的時(shí)候，我無(wú)憂無(wú)慮的生活著，我歡快地流進(jìn)江河湖海，我也經(jīng)常和兄弟姐妹起在那里嬉戲。我感到無(wú)比幸福！

　　但你們來(lái)了之后，我感覺日子天比天難過(guò)，而且我還 天天做噩夢(mèng)……

　　你們隨手把垃圾扔到我的身上，使我們變得骯臟，變得臭氣熏天。你們直接把臭水、污水排放，使我們?cè)瓉?lái)的清澈變的骯臟不堪。

　　還 不止這些，我以前以為你們會(huì)珍惜我們，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你們實(shí)在太沒有人性了！你們把水龍頭打開洗手，卻記不住要關(guān)，把我和我的同伴們留在那暗自哭泣。

　　由于你們的浪費(fèi)，我們的家族成員在不斷減少，你們有沒有想過(guò)沒有我們的后果? 那時(shí)水道干涸，植物枯萎，許多人因缺水焦渴而死。

　　我們是來(lái)幫助你們，不讓你們干渴，滋潤(rùn)你們的心田，養(yǎng)育著你們的子子孫孫。難道你們就是用這樣的方式來(lái)回報(bào)我們的嗎？幸好你們有些人已經(jīng)意識(shí)到了，開始做“五水共治”工程。

　　為了我們共同的家園，為了你們、我們的子孫，讓我們的.夢(mèng)想和你們的夢(mèng)想結(jié)合在起，做到“人水和諧”。打造個(gè)碧水藍(lán)天的地球，讓你們我們共同追逐夢(mèng)想，發(fā)出追夢(mèng)最強(qiáng)的光，抵達(dá)勝利的頂端！

　　讓我們起努力吧！

　　你們的朋友——水

期待的作文 篇6

　　在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我的夢(mèng)想的校園里度過(guò)的快六年的時(shí)間了，在這里，我追求著我生命中動(dòng)人的章節(jié)，譜寫出自己走向成熟的小調(diào)。而在驀然回首中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)。這里已經(jīng)成了我生命中另一個(gè)重要的 地方，許多種情感在心中蕩漾……

　　我們是學(xué)校的一部分，學(xué)校也是我們的一部分。學(xué)校因?yàn)槲覀兊淖分鸫螋[，歡聲笑語(yǔ)和動(dòng)人的`朗讀聲而變得生機(jī)勃勃、多彩多姿。而我們因?yàn)橛辛藢W(xué)校這另一個(gè)家，生活而變得充滿樂趣，每一天都有新鮮事，回憶起來(lái)。樂趣無(wú)窮!如今，母校已經(jīng)100歲高齡了，我們的心情異常激動(dòng)，異常興奮!

　　依然清晰地記得第一走入這里的感受:全新的教學(xué)區(qū)、高聳的教學(xué)樓、嫩青的草坪……郁郁蔥蔥，一切都充滿了年輕的活力和生機(jī)。學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺就是大!，占地9400平方米，建筑面積9300平方米，多么大的數(shù)字啊!

　　迎著清晨的朝陽(yáng)，抬頭一望，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，幾朵白云漫不經(jīng)心的飄著，幾只麻雀停在電線桿上，譜成了美妙的音符。高大堅(jiān)固的教學(xué)樓時(shí)而能聽到我們整齊的朗讀聲，教室里擺著整齊的桌椅，潔白如瑕的瓷磚，還有那閃閃發(fā)光的窗戶。下課了，我們?cè)谧呃壤镒分鸫螋[，談笑風(fēng)生，有的在玩溜溜球，有的在聊天，還有的正埋頭寫作業(yè)......就這樣，我們度過(guò)了短暫而又快樂的十分鐘。

　　不知不覺，我?guī)捉?jīng)在學(xué)校快六年了，學(xué)校已經(jīng)成了我一個(gè)溫暖的家，一個(gè)快樂的家，一個(gè)避風(fēng)的港灣......我們是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，家族的每個(gè)成員都互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)人都不能缺少!

　　期待校慶ing!

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