精選期待的作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的期待的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期待的作文 篇1
是誰(shuí)的眼神在背后熠熠閃動(dòng)，直射入我骨肉中?——題記
億萬(wàn)年前，從深不見(jiàn)底的洞穴中，血肉迷離之中搖晃著站起來(lái)的是人類，火光跳躍下我們擁有了墨般的瞳。倒下又站起，人類戰(zhàn)勝了猛獸，然后，伙伴變成了比猛獸更可怕的敵人。墨般的瞳又牽牽絆絆把人類拉回到迷茫的黑暗之中。
擁有眼睛的人類，終于少了盲魚(yú)與蝙蝠擁有的什么。
無(wú)形之中，傾城的目光被賦予不同的意義。人們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這些穿透時(shí)間的深刻光芒，每每注視著自己的一舉一動(dòng)。小到柴米油鹽，大到重大選擇，時(shí)時(shí)有一種被窺探的不適感。背后的眼神，束縛了我們單純的思緒，織絲般纏繞過(guò)人們清澈的容顏，生出隔閡，生出許多本該做卻又不該做的遺憾，還有絕美卻極寒的面具。
于是，什么都可以看清卻又什么都看不清了。
又是因了眼睛，又是由了眼神————曾幾何時(shí)，我們舍棄棄了自己本該有的獨(dú)立與自信;曾幾何時(shí)，我們丟棄了自己最珍貴的純真與率性;曾幾何時(shí)，我們將自己的人生活成了無(wú)數(shù)眼神注視下“應(yīng)該”活成的人生?!
而真正的目光傾城，卻并不曾因此遠(yuǎn)去，那是真實(shí)的自我從靈魂的窗口中迸發(fā)出的驚艷。正如，每個(gè)人心底罅隙一般細(xì)碎的美麗，任時(shí)間老去永不褪卻的明亮色彩。
唯有相信讓我們回歸本真，拾回原始的真實(shí)。相信自己，不必在乎他人片面言語(yǔ)，亦不必留心自己是否做到被期待的那樣。其實(shí)，我就是我，不為什么活著，只希求活得不枉生命的美好。人生已經(jīng)如此的艱難，何必因?yàn)樾睦锏臒o(wú)意義的桎梏而再受折磨?相信他人，不會(huì)因?yàn)槠嬗∠蠖x你，相信真正理解你的人能喜愛(ài)你包容你，不因?yàn)槟愕摹捌娈悺毙袨槎|(zhì)疑你的珍貴閃光點(diǎn)，亦能一如既往地支持你。
莊子，可以說(shuō)就活出了自己的真性情。終生不仕，隱居山林，過(guò)著清貧而簡(jiǎn)單的小日子。一陣山風(fēng)悠悠，幾聲?shū)B(niǎo)鳴啾啾，看花開(kāi)花落，云卷云舒，這樣的獨(dú)特，這樣的叛逆，卻獨(dú)獨(dú)活出了生命真味。“不知周之夢(mèng)為蝴蝶與，蝴蝶之夢(mèng)為周與?”只消夢(mèng)一場(chǎng)歌一場(chǎng)，足矣。
墨般的瞳孔給予了我們深邃，生命本真的美好依然默默等待我們睜開(kāi)雙眼，給我們指引方向。相信吧，如孩子一般懵懂地相信著;幻想吧，任思緒如同蝶舞一般肆意飛揚(yáng);探索吧，用雙眸看清絕美的笑顏與真誠(chéng)的情誼。
薄霧朦朧的清晨或暖適的下午，我醒來(lái)，在落英飛舞的樹(shù)下，看見(jiàn)萬(wàn)物靜好，不覺(jué)淺笑，縱情以歌，眼神充滿光。
期待的作文 篇2
“加油，罰球可是你的長(zhǎng)項(xiàng)，我期待著你為我們一班爭(zhēng)光!”
我從小個(gè)子就非常矮，到了初一也沒(méi)長(zhǎng)多少，當(dāng)然了，我很不適合打籃球，可是同學(xué)們偏偏就是喜歡打籃球。我只好跟著一塊湊熱鬧。不過(guò)，以我的身高，能進(jìn)一個(gè)球，幾乎是不可能。同學(xué)們個(gè)個(gè)人高馬大，不是沒(méi)等我到三分線就給截了下來(lái)，就是等我投球時(shí)，就給我來(lái)一個(gè)蓋帽。于是，每次打球的時(shí)候，我基本上就是個(gè)配角，沒(méi)人傳給我球，搶籃板也搶不到。就這樣打了一個(gè)半學(xué)期，我依然是個(gè)配角。
在初一下學(xué)期的一天晚上，同學(xué)們聚在一起，舉行全班籃球大賽，我也不例外。和往常一樣，我還是哪個(gè)隊(duì)都不要，最終兩隊(duì)劃拳，把我分到了第二隊(duì)，那隊(duì)的人聽(tīng)到把我分到他們隊(duì)，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣：“一個(gè)打醬油的又來(lái)了!”
比賽開(kāi)始了，我還是跟往常一樣，在兩個(gè)球籃間跑來(lái)跑去。忽然有一個(gè)同學(xué)直沖我來(lái)，好似一頭公牛，速度極快，我把手往他身前一放，沒(méi)打算截，可能是我運(yùn)氣好，居然截了下來(lái)。我看了看周圍，沒(méi)有同伴，我只好硬著頭皮往前沖，雖然我矮，但速度快，一下子沖到了三分線前，后面的人還沒(méi)有追上來(lái)。于是我也沒(méi)多想，迅速把球投了出去。竟然進(jìn)了，還是個(gè)三分球!同學(xué)們“哇”的一聲尖叫，有人說(shuō)：“他是蒙的，下一次肯定進(jìn)不了!”不過(guò)那一次，似乎是上天眷顧著我，或是同學(xué)故意讓著我，球好似被我裝上了遙控器，我連連截?cái)鄤e人的球，進(jìn)了很多。比賽結(jié)束后，我們班打籃球打得最好的A同學(xué)和我說(shuō)：“不錯(cuò)啊，沒(méi)想到你還有這番潛力，再多練練，很看好你哦!”
哇塞，這句話如果對(duì)別人說(shuō)，他們也沒(méi)什么驚訝的。可是對(duì)我，這么一個(gè)“小蘿卜頭”來(lái)說(shuō)，可不得了：居然連全班打球打得最好的人看好我，說(shuō)我有潛力，那我一定能打好。
于是，從此以后，我不再和大家“湊熱鬧”了，與其練練輸球，不如好好練練技術(shù)。于是，我便把班上那個(gè)沒(méi)氣的球拿來(lái)練投籃，幾乎是天天練。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月以后，我的進(jìn)球率大大提升。
又過(guò)了幾天，我打算和大家一起打一次，看看我練習(xí)的效果。同學(xué)們都不知道我在暗中練習(xí)，還以為我是原來(lái)那個(gè)“配角“呢，于是還是跟往常一樣，對(duì)我不加防御，于是，我有了得逞的機(jī)會(huì)。用這幾天我練習(xí)的投球，加上我的速度，共得13分。同學(xué)們又是一聲驚叫，但再也沒(méi)人喊：“他是蒙的”了。
學(xué)校要舉行籃球比賽了，當(dāng)推選時(shí)，我居然被好多同學(xué)推選，同學(xué)們都說(shuō)：“你打得挺不錯(cuò)的了，有時(shí)A同學(xué)都防不住你了!”于是，我便加入到了我們班籃球隊(duì)的行列中來(lái)了。
比賽就要開(kāi)始了，我，A同學(xué)，以及一些打球打得不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)參加了比賽。經(jīng)過(guò)激烈的`角逐，我們班在離整場(chǎng)比賽結(jié)束還有6秒的時(shí)候，以60：61落后一分，但就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)方的一次打手給我們帶來(lái)了一次罰球的機(jī)會(huì)。我們大家圍在一起商量，居然要我去罰這關(guān)鍵的兩個(gè)球。誰(shuí)都知道這兩個(gè)球如果不進(jìn)的話會(huì)有什么后果——6秒鐘，不可能在追回一分。站在罰球線上，我感到了極大的壓力——有來(lái)自對(duì)手的，同學(xué)的，還有我自己的。第一個(gè)球，我投了出去，進(jìn)了。第二個(gè)球，我感到的壓力更沉重了，進(jìn)了就100%贏，不進(jìn)就有可能輸!周圍同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，這時(shí)，A同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)：“加油，罰球可是你的長(zhǎng)項(xiàng)，我期待著你為我們一班爭(zhēng)光!”裁判吹響了口哨，示意我可以投了，我屏住了呼吸，一投，糟糕，砸在了籃筐上!我以為肯定不進(jìn)了，可就在這時(shí)，球沒(méi)被彈出去，回到了籃筐上方，一個(gè)空刷，進(jìn)了!!我們班贏得了最后的勝利!我們隊(duì)員一起擊掌，此時(shí)，我最想對(duì)A同學(xué)說(shuō)：謝謝你當(dāng)初對(duì)我的期待，如果不是你，我現(xiàn)在也許還是個(gè)配角!
期待的作文 篇3
每個(gè)人對(duì)某個(gè)事物都會(huì)有期待，例如父母期待兒女健康成長(zhǎng)，老師期待學(xué)生學(xué)業(yè)有成，朋友期待自己寬容大度。我也不例外，只不多我期待的是輪回。
期待輪回只是因?yàn)樵谶@十三個(gè)花季中，我有太多太多的遺憾，后悔在前一秒鐘惹媽媽生氣；后悔剛剛說(shuō)出的那句傷人心的話語(yǔ)；后悔沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待上一場(chǎng)的考試，遺憾的太多太多，后悔的事一串挨著一串，心中的傷口也一個(gè)連著一個(gè)。忘卻了是誰(shuí)說(shuō)的，時(shí)間是一副良藥，它可以治好各種傷口，可以讓人淡忘一切，所以不知道從哪一刻起，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用冷漠來(lái)面對(duì)所有的悲傷，我以為，我的傷口已經(jīng)淡到?jīng)]有痕跡，可是當(dāng)我試著邁出一步去走前面的路時(shí)，我以為的以為，卻不堪一擊。
我只能期待輪回，因?yàn)槲覍?mèng)失落在這個(gè)冬天！靜靜地慢慢地溶入了大海，也許是人生本就這樣無(wú)奈吧！我想不出來(lái)還有什么比冬的寒意更讓人失落！細(xì)細(xì)的回想著以往的種種事跡！好像失去的恰恰是心中最難舍棄的記憶！得到的是眼看歲月的痕跡掛滿臉龐！我們卻無(wú)可奈何！或許人生就是這樣，我們?cè)诓唤?jīng)意告別昨天的時(shí)候！迎來(lái)的就會(huì)無(wú)情的青春流逝！我昂望星空，探索塵世間是否有輪回之說(shuō)，是否存在地獄天堂，是否真有來(lái)世！能讓我們?nèi)パa(bǔ)償今生留下的遺憾，我遠(yuǎn)眺大地，去感應(yīng)每一個(gè)生命留下的氣息，去尋找我的期望。
神話的傳說(shuō)在老人們口中都流傳很久了！我們差不多都是聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)長(zhǎng)大的！只是為什么傳說(shuō)中的那些神仙！就從未曾降臨人間呢？?jī)簳r(shí)的夢(mèng)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)破碎！留下的只有無(wú)知的愁悵！
我寧肯相信輪回，因?yàn)橹挥羞@樣我才能讓自己少一些遺憾多一份希望！希望在下一輪回里，去彌補(bǔ)這一生欠下的債，未了的情！也只有這樣！人生才叫完美！所以我期待輪回！
期待的作文 篇4
早已入冬，陽(yáng)光卻依舊溫和的照耀在湖面上，微風(fēng)吹過(guò)，湖面上泛著片片鱗光。湖邊成熟已久的小草點(diǎn)著它那沉重的頭，像似在告訴湖說(shuō)，看我依舊穿著墨綠的衣裳，今年應(yīng)該沒(méi)有冬天了。湖邊的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌，像似告訴湖說(shuō)，看我的嗓音依舊這么動(dòng)聽(tīng)，今年應(yīng)該沒(méi)有冬天了。楓樹(shù)拍著張張小手告訴湖說(shuō)，整個(gè)秋天都沒(méi)能讓我換上紅裝，今年的冬天應(yīng)該不會(huì)來(lái)了。湖沒(méi)有回應(yīng)它們，始終保持著沉默，因?yàn)樗幌嘈沤衲陼?huì)有例外。
不幾日，氣溫急轉(zhuǎn)直下，三兩天的北風(fēng)過(guò)后，下起雪來(lái)。20xx年的初雪不同于往年，下的很大。湖面上也已凝結(jié)了一層薄薄的冰，用來(lái)迎接今年的第一場(chǎng)雪。湖的判斷是正確的，今年的冬天雖然與往年有些不一樣，但還是來(lái)了。
次日，在經(jīng)過(guò)初雪的洗禮后，湖邊原本生機(jī)盎然的草木幾乎同時(shí)褪去了墨綠色的裝束，黃的黃、紅的紅。湖起的很早，因?yàn)樗ㄩ_(kāi)懷抱，等融化完了初雪，再次泛起磷光，愜意的欣賞大自然僅在這個(gè)時(shí)候才會(huì)送來(lái)的，雪后初晴的美景。此時(shí)，小鳥(niǎo)哆嗦嗦的鉆出巢穴，沒(méi)有時(shí)間唱歌了，因?yàn)橐钛a(bǔ)過(guò)冬的糧倉(cāng)。急轉(zhuǎn)直下的氣溫，讓湖邊的樹(shù)葉，再也經(jīng)受不起犀利的寒風(fēng)，片片灑下。樹(shù)葉貼在湖的耳邊，平靜地告訴湖，冬天來(lái)了。湖只說(shuō)：“謝謝你們，因?yàn)橛心銈兊狞c(diǎn)綴，讓我變得更加美麗了�！边@時(shí)你踏著未化完的初雪，漫步到湖邊，更給這美麗的湖景增添了幾分顏色。你撿起石子，投入湖中，湖欣然的用它特有的方式回應(yīng)了你。美麗的漣漪漸漸散去，又是一顆石子，湖雖不知道原因，但體會(huì)到了你曾經(jīng)的傷痛，再次泛起漣漪，希望能紓解你的煩心。接二連三的石子擊打在湖面上，湖面不在平靜，原來(lái)湖水也可以雀躍飛濺。只有待到傍晚迷霧籠罩時(shí)，湖才閉上了眼睛，那些被拋出的石子看似沉積在湖底，卻壓在湖的心上。
天一日比一日冷，湖邊不再有你的身影。湖好像變的堅(jiān)強(qiáng)了，湖面上橫起了厚厚的冰盾，任憑數(shù)噸的車輪碾過(guò)，留下道道輪胎的印跡。湖冬眠了，但內(nèi)心仍然期待著，在下個(gè)解封的季節(jié)里，用湖水悄悄收集著車輪留下的泥沙里，還有你留下的石子，雖然沒(méi)有了回應(yīng)你的漣漪......
期待的作文 篇5
父母對(duì)我的期待很大很大的，他們望子成龍希望我們成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。但是，他們有時(shí)對(duì)我們的期待過(guò)高 。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，兩位父母舉著一個(gè)高高的桿子讓一個(gè)小孩跳，兩位父母你們想過(guò)沒(méi)有？這么高的一個(gè)桿子，這個(gè)小孩怎么能跳的過(guò)去呢，假如你們是這個(gè)小孩，你們會(huì)這么想呢？我的父母也是這樣的人，他們每天給我報(bào)這個(gè)班哪個(gè)班的，每天每時(shí)每刻我都在輔導(dǎo)班度過(guò)，每次想到這些我心都酸了。父母我乞求你們，不要給我們太多壓力，這樣我們會(huì)承受不了。我明白你們的苦心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不會(huì)辜負(fù)你們的 。
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