實用的期待作文匯總5篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的期待作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
期待作文 篇1
20xx的年夏季對南京的每一個市民來說將是一個特殊的季節(jié)，第二屆青年奧運會即將在南京舉辦，這是一個向全世界展示南京風貌的盛會，聽到這個振奮人心的消息后，整個南京都沸騰了。全市人民都行動起來了，原來南京的“臟、亂、差”變成了現(xiàn)在的“整、靜、美”，原來不整潔的街道，干凈了，原本不衛(wèi)生的食物可口了，路邊亂停的汽車，整齊的排進了停車場……人們的素質提高了，隨地吐痰的人少了，滿口臟話的人害羞了，全南京的市民都在用自己的方式積極的，靜靜的等待青奧會的到來。
每個人都在悄悄的努力著，做為一名南京的中學生做為一名小主人，我該做點什么呢？少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，祖國的希望，是祖國的接班人，因此，我們要努力學習，加強鍛煉，為國爭光。為青奧加油就從身邊的小事做起吧。我要嚴格要求自己，節(jié)約每一點能源，絕不浪費水電，愛護每一片綠地，絕不踐踏一塊草坪、絕不攀折一棵樹木，愛護花草，整潔城市的每一個角落，做到垃圾不亂丟，見到垃圾及時清理，以實際行動維護綠色南京的風采，迎接青奧會的開幕，并且要向周圍的所有人宣傳節(jié)約能源，愛護環(huán)境的重要性，讓大家都自覺的行動起來，節(jié)約能源、愛護環(huán)境，向全世界的人們展示我們南京的美麗風采。
支持青奧，創(chuàng)造未來。讓我們從小事做起，我與青奧共成長。
期待作文 篇2
我期待著下一個周末。
懷著渴望已久的輕松踏進周末，端著難以言表的興奮開始周末，用全部的身心去享受一種全新生活。走出校門，頓覺天地之大，神清氣爽；扔掉書包，即時詩興如涌，文思如河。禁錮兩周的思想又得到放風的機會，塵封已久的夢境又綻放出希望的花朵，把所有的重負都置之度外，將所有的約束都束之高閣……
這是難得少有的周末。
沒有了鋪天蓋地的習題，沒有了從早到晚的苦讀，沒有了軟硬兼施的訓導，沒有了膽戰(zhàn)心驚的測試……當然有堆積如山的作業(yè)，怕什么——車到山前必有路；當然星期一免不了面對正聲厲色的老師——不管它，與48小時的自由相比，45分鐘的呵斥又算什么？
高天朗日，呼吸著新鮮的空氣，成為自己的主宰；曉風殘月，心情如澄凈的湖水，沒有一絲皺褶；即使在蕭瑟的秋季，隨時可得爸爸無言的關愛；即使在冷酷的寒冬，永遠擁有媽媽溫馨的撫摸。時常無緣無故就微笑了，那是因為裝病賴床時媽媽的一生怒喝……但笑也嫣然，何處有此莫逆于心的會意；哭也得意，哪里能找到初中生撒嬌的感覺？
喜歡在清晨第一縷陽光中放飛通紅的希望，也喜歡在薄暮最后的波光里蕩開幻想的漩渦。為每一朵含苞的花朵而驚喜，為每一片枯萎的秋葉而失落。眼前有蔭蔭綠草，何不曲肱而寐，讓思緒與浮云同游？身畔有潺潺流水，何不疊只紙船，重溫童稚的歡樂？開心是，何不把自己反鎖在小屋，任癡癡的傻笑在腮邊流淌？煩悶是，何不把自己流放到歌廳，讓所有的失意在卡拉ok中匿跡？
我于是憧憬著周末。
風鈴丁東的傍晚，澆完花草，順手寫一篇日記。雨幕斜垂的午后，聽著音樂，乘便讀幾頁小說。偶爾置身樓頂，俯仰天地，神思飛馳；或蝸居斗室，偃仰嘯歌，浮想聯(lián)翩。于是總有夸張的發(fā)現(xiàn)，總有忘形的快活，孤單時便不再孤單，寂寞時便不再寂寞。也只有此時，才恍然大悟：原來得到的和失去的都已經很多……
所以，我期待著下一個周末。
期待作文 篇3
時光流逝，日月如梭，如今我已是一名初三的學生了。望著父母的雙眼里期待的目光，我覺得肩上的擔子沉甸甸的。為了讓我能有更多的學習時間，父母從不讓我干一點家務活兒。當我看到他們在地里勞動的身影時，心里每每就一陣酸楚。有一次，我放假回到家，剛跨進家門，只見弟弟高舉著斧子，雙眼微閉……我驀地一驚。“干什么?’’我大吼一聲。
弟弟一愣，隨即睜開了眼睛。我走近一看，才發(fā)現(xiàn)他的腳邊橫七豎八地躺著一些木柴。這時，他說:“哥哥，你回來啦!我正在劈柴呢!’’“還是讓我來吧!你這么小，這活你于不了!’’我對他說。“不，不行，聽爸媽說，你回來了就要復習功課，我怕耽誤了你�！蔽衣犃说艿艿脑�，心里微微一顫。遠遠地，我看見父親回來了。風，吹動著父親的頭發(fā)，我不由得鼻子一酸。走近了，我看見父親雙鬢又增添了幾根白發(fā)。
“進屋去吧。外邊風大，別著涼!’’父親的聲音有點澀。晚上，我叫弟弟以后別干這樣的重活了，弟弟看了看我，沒有吱聲。這時，我從書包里拿出了成績單，父親看著成績單，臉像綻放的菊花。我從父親的眼神中，看到了辛酸與苦澀，看到了父親眼中盛滿著的期待。父親沒有說話，但我分明感到他的眼睛正在說著什么·，’…讓我識文斷字讀大學是全家人最大的愿望。久而久之，這份殷殷的愿望便融化在我的血液里，銘刻在我的靈魂深處。我怎能辜負父母的一片苦心!我知道，他們正在期待著I現(xiàn)的那一天的到來。
期待作文 篇4
小學六年級了。每天晚睡早起，令人疲倦不堪。哎！多么希望有一個輕松的、愉快的寒假��！
我希望的寒假里的一天：大雪紛紛揚揚地下著，白茫茫一片，分不出哪是天哪是地。一片片晶瑩的雪花從彤云密舞，似輕柔的柳絮，似隨風飛揚的鵝毛，在廣闊的天空中遨游。雪花盈地飛過山嶺，山嶺披上了銀色的披風；雪花飄舞著飛過了房屋，房屋穿上了銀色的衣裳；雪花旋轉著飛過了樹梢，樹上開滿了銀色花朵。學，就像鋪在地上的毛毯一般，蓋住了枯萎的小草。我和小伙伴們一起來到了雪地里，堆起了雪人，打起了雪仗，盡情的享受著大雪給我們帶來的無限快樂。
我真誠地、非常地、極度地希望寒假里的.作業(yè)：少一點、少一點、再少一點。讓我們盡情地休息、休息、再休息；娛樂、娛樂、再娛樂，絕對不想：寫作業(yè)、寫作業(yè)、還是寫作業(yè)。
如果要是真的有這么愉快、順利、輕松，我們返校后回到學習，就會全身心的投入到學習之中。
期待作文 篇5
上小學時哥哥送我一本書，書名是《閱讀文選》。當時我對其中的《老黃牛》這篇文章情有獨鐘。
文章的內容是這樣的：一位老師布置了一篇作文，讓同學們寫一寫自己對老黃牛的看法。云云趴在桌子上開始寫：“老黃牛很臟，不講衛(wèi)生，我要幫它洗澡，讓它變干凈……”云云的媽媽走過來說：“走題了，走題了！這個題目是贊揚老黃牛的，你應該把它比喻成老師或者是勞動模范才行！”云云的爸爸走過來笑著說：“這個題目抓住老黃牛吃苦耐勞、忠誠老實的精神來寫就對了！”云云用不解的眼光問：“必須這樣寫嗎？”爸爸媽媽異口同聲地說：“對！”云云聽后只好擦去原先寫的內容，轉而開始贊揚老黃牛了。
第二天，老師表揚了云云，并要將這篇文章登到�？稀�
當時，對于年少的我來說，只是出于對文章的好奇，由于第一次讀這類文章，而且這篇文章是這本書上篇幅最短的，所以便經常拿來讀。
不知不覺中，那個年少無知的我踏進了中學的大門，我依舊經常拿出那本書來讀讀這篇文章。當時的感覺只是從心里默念：將來我要做一個像老黃牛一樣的人，吃苦耐勞，腳踏實地！
近期又發(fā)下了校刊，在閱讀的時候，一篇名叫《誰偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的興趣。剛剛讀完時，我便感觸很深，使我猛然間想起了我經常閱讀的那篇文章《老黃�！贰Ｎ疫@才恍然大悟：那篇文章并不是贊揚老黃牛的，而是闡明老師、父母限制了孩子的思維空間！
人們一貫的思維就是一提到“老黃牛”就想起吃苦耐勞的精神，從而聯(lián)想到勞動模范，然后又會抒發(fā)自己的志向：長大后要做像老黃牛一樣的人。然后老師就會夸獎學生有志向……正是這一連串的過程，反面剝奪了孩子的見解，將孩子別出心裁的結論扼殺于萌芽之中。
人們都知道，中國最不缺的是人口，而最缺的是人才，卻不知道人才就是由普通的人口鍛煉出來的，而鍛煉就是從學會思考開始的。
在《老黃�！纺瞧恼轮�，從父母“異口同聲”地說“對”到老師的極力表揚，這一連串的習慣思維定勢正窒息著青少年創(chuàng)新思維的火花，扼殺著青少年的創(chuàng)造能力。
隨著素質教育的深入，我懷著一顆真誠的心期待著——當提到“老黃�！钡臅r候，不會只聽到“吃苦耐勞”四個字。
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