橋_小學(xué)生四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的橋_小學(xué)生四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文1
園林中的橋，在園路穿過(guò)園林水體處、島嶼和湖岸的連接處、無(wú)路可通的陡岸峭壁處以及橫跨風(fēng)景區(qū)的山溝處等地方都需要設(shè)置園林橋。
園林橋的作用各不相同，有用于懸空的道路，起組織游覽線路和交通功能；有作為凌空的建筑，點(diǎn)綴水景：還有作用分隔水面，增加水景層次。燕園的橋就有這些的各樣特點(diǎn)，燕園共有24座橋，未名湖畔便有五處，分別是回頭橋、二分橋、奈何橋、湖東橋，還有一個(gè)由石塊組成的橋，且稱踏步橋。
回頭橋是通往未名湖心島的一座平橋，橋兩側(cè)有精致古樸雕花。去往湖心島之人，往返必然要回頭再過(guò)此橋，故得回頭橋之名。走過(guò)此橋，自有回首聽(tīng)風(fēng)之感�；仡^橋橋長(zhǎng)8。6米，高1。5米，有5個(gè)方孔橋拱，要說(shuō)它最異于其他幾座橋的就是它是沒(méi)有護(hù)欄的。
湖東橋，一座位于未名湖的東北拐角處的拱橋。橋長(zhǎng)5。3米，高2。1米，護(hù)欄高1米，只有一個(gè)橋拱。此橋旁邊有大路，所以過(guò)橋就可有可無(wú)，上橋可觀未名湖色也可觀行人之態(tài)，然并不是必然之選，那為何建起這座橋呢？糊里糊涂，都是可以，所以此橋又叫糊涂橋。但途徑此處，這座橋亦是別有一番韻味。
奈何橋是在鐘亭西面路上通向紅樓的平面方孔石橋。橋長(zhǎng)6。3米，高2。2米，護(hù)欄高0。9米，獨(dú)一個(gè)方孔橋拱。紅樓為行政辦公樓，人莫之奈何，有詩(shī)云：“看他濁水穿橋下，人在奈何橋上行�！泵窟^(guò)此橋輒呼奈何，故名。
未名湖中有一座橋是很難被發(fā)現(xiàn)的，不經(jīng)過(guò)提前細(xì)致的了解自是周周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也杳無(wú)音訊，這座橋即是踏步橋。
踏步橋即汀步，是一種較特殊的園橋類型，園林中又稱為點(diǎn)式橋或跳墩子，是在小溪間、淺灘中散置的天然石塊組成，這時(shí)腦海中自然會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)疑惑，這些天然石塊能有什么作用呢？要知道，直接踏上石舫這件事并不是件易事，那么這座踏步橋就起到了重要的作用，人們要步上石舫時(shí)，不經(jīng)意間就會(huì)通過(guò)這些天然石塊組成的橋來(lái)過(guò)渡，這種不是很明顯的作用也正是踏步橋不易被發(fā)現(xiàn)的原因。
北大燕園的橋各具特色各有特點(diǎn)，具有園林橋的實(shí)用性、觀賞性、藝術(shù)性的特點(diǎn)，但又蘊(yùn)含了燕園的獨(dú)特風(fēng)采，這些橋與未名湖、博雅塔相映成趣，在園林橋中體現(xiàn)了較高的造詣，構(gòu)成了燕園不可或缺的一部分。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文2
又是一七夕，凡間有不少情侶在一起度過(guò)這一佳節(jié)，天上。也有一對(duì)情侶，他們每到七夕，才可以相聚，他們是牛郎與織女。又一次相聚，牛郎一瘸一拐的走向鵲橋，他老了，兩鬢已花白，胡子拖到地上，臉上已經(jīng)滿是皺紋，他抱著懷里的鮮花，眼中仿佛充滿了痛苦，手中還攥著一張羊皮紙，他攥的很緊很緊�！芭＠�，牛郎你來(lái)了嗎？”織女在鵲橋另一端急忙呼喊，牛郎慢慢走上鵲橋，周圍氣氛沉重，織女看見(jiàn)牛郎，拿出一個(gè)木頭盒子，里面裝的是長(zhǎng)壽丹，牛郎全靠這個(gè)長(zhǎng)壽丹，才支撐到現(xiàn)在，今天，牛郎已經(jīng)600多歲了，
織女將長(zhǎng)壽丹拿出，想給牛郎服下，但牛郎今天，卻拒絕了�！盀槭裁矗銜�(huì)死的�！笨椗畱嵟恼f(shuō)。牛郎只是笑笑，已簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣答道：“我都這般模樣，還要啥長(zhǎng)壽丹，織女，讓我死吧，凡間600多年了，對(duì)你而言只有600多天，你不覺(jué)得，你我不合適嗎？”說(shuō)完，牛郎遞上羊皮紙，這是一封休書(shū)，織女看后悲痛欲絕，她不知道牛郎為什么這么狠心，牛郎則面無(wú)表情，慢慢退下鵲橋。其實(shí)牛郎只是不希望自己耽誤織女的青春，自己一把老骨頭，與織女在一起只會(huì)拖織女的后腿�？椗�呆坐在鵲橋上，休書(shū)已被她撕成碎片，長(zhǎng)壽丹早已落入凡間，被烏龜吞食，從此，烏龜便擁有很長(zhǎng)的壽命。
牛郎剛回到家，便去世了。黑白無(wú)常一蹦一跳來(lái)到牛郎身邊，牛郎沒(méi)有什么害怕，跟著黑白無(wú)常去向陰曹地府，但是由于得罪王母，牛郎被打入十八層地獄，這時(shí)織女前來(lái)探望，見(jiàn)牛郎虛弱，即將魂飛魄散，便拿出轉(zhuǎn)生丹予牛郎，牛郎不愿服下，便魂飛魄散了。在即將魂飛魄散之時(shí)，他對(duì)織女說(shuō)：“我愛(ài)你，織女，但我不能夠耽誤你的前程，你有美好的未來(lái)，我已老了，孩兒們我沒(méi)有帶去鵲橋，就是怕我不能狠下心來(lái)將休書(shū)交于你，我活了600多年，現(xiàn)在才懂得，其實(shí)愛(ài)不是得到，而是為了愛(ài)的人的前途，可以選擇放手。”
織女哭著，哭聲震動(dòng)天地，眾神在云端，看織女如此傷心，心中都過(guò)意不去。王母看后，也如軟下心來(lái)，
召集眾神，將牛郎散開(kāi)的魂魄收回來(lái)，并用黃土在太上老君的丹爐中，煉化肉身。再將魂魄放入肉身，牛郎又活了起來(lái)，織女與牛郎又在一起，并且牛郎羽化成仙，住在泰山之上。
從此，牛郎與織女，不需在鵲橋相會(huì)，每天都可以在一起，快樂(lè)的生活。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文3
第一次讀〈〈邊城〉〉就被主人公翠翠吸引，一個(gè)純真、善良、孝順爺爺?shù)呐�。文章前篇就安排了翠翠與儺送的相識(shí)，一個(gè)少女蒙朧的情絲開(kāi)始有了展現(xiàn)。接著發(fā)展成為儺送與哥哥岳云同時(shí)愛(ài)上了翠翠，岳云為了成全弟弟而賭氣下灘因?yàn)橐馔馍硗觯鴥鸵驗(yàn)閷?duì)哥哥的愧疚而沒(méi)有回來(lái)。文章的結(jié)局便成了翠翠的那一句：“也許他明天就回來(lái)了，也許永遠(yuǎn)都不回來(lái)了吧�！�
當(dāng)我們?yōu)榇浯涫チ伺c儺送的美好愛(ài)情而惋惜時(shí)，是否注意到了翠翠在發(fā)覺(jué)自己喜歡上儺送卻并沒(méi)有告訴爺爺，而爺爺也沒(méi)有關(guān)心過(guò)翠翠少女的情思。
現(xiàn)處在青春期的我們或許有過(guò)對(duì)異性的喜歡，甚至有的已在不知不覺(jué)中發(fā)生了戀情。在現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)檫^(guò)早戀愛(ài)而引發(fā)的悲劇有很多，面對(duì)情感上的問(wèn)題，我們是否告訴了家人，是否向自己最信任的人敞開(kāi)心扉了嗎?我想大多數(shù)人應(yīng)該沒(méi)有吧。
很多人認(rèn)為將這些事說(shuō)給長(zhǎng)輩們聽(tīng)，他們一定會(huì)不理解，甚至還會(huì)使用暴力手段向孩子們施壓，不過(guò)不管長(zhǎng)輩們面對(duì)這類問(wèn)題是什么樣的反應(yīng)，向孩子們說(shuō)出問(wèn)題的嚴(yán)重性也好，告訴孩子們?cè)鯓犹幚磉@類問(wèn)題也好，動(dòng)手打孩子也好，這都是出于對(duì)孩子們的愛(ài)。
重新將問(wèn)題回到翠翠的身上吧，如果她曾告訴過(guò)爺爺她喜歡儺送的話，也許〈〈邊城〉〉的結(jié)局就要改寫(xiě)了，或許呈現(xiàn)給我們的就是翠翠與儺送幸福生活的畫(huà)面，而文章就正是因?yàn)榇浯渑c爺爺缺少的交流才有了這樣令人惋惜的結(jié)局。
所以我認(rèn)為交流是最重要的，不管面對(duì)怎樣的問(wèn)題，將它說(shuō)出來(lái)，或許前方就會(huì)柳暗花明了。
生活中有這樣一個(gè)例子：一個(gè)男孩欺騙家人學(xué)校有活動(dòng)而出去與女朋友約會(huì)，卻發(fā)生了一件令他尷尬的事，他在街上偶遇了父親，他的心中開(kāi)始有了不安，一慣嚴(yán)厲的父親將會(huì)怎樣對(duì)待他的兒子。晚上，父親來(lái)到了兒子的房間，與他說(shuō)起了上午的事，父親沒(méi)有指責(zé)他，反而告訴兒子他的戀愛(ài)故事。但是在文章結(jié)束父親卻說(shuō)了這樣一句話：“親愛(ài)的兒子，你的女朋友愛(ài)你，但你的父親比她多愛(ài)你18年�！蹦泻⒔K于在那一刻開(kāi)始改變，直到他擁有了自己真正幸福的家庭。
是啊，溝通真的很重要，讓我們學(xué)會(huì)溝通吧。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文4
一塊木板連接了兩岸的陸地，湍急的河流無(wú)奈的仰望著它，這就是最早的橋。
橋是最普通的交通工具了。從古到今，從趙州橋到長(zhǎng)江大橋，橋無(wú)不淋漓盡致地展示著它無(wú)窮的魅力。
在我心中就有這樣一座橋，雖不能驚天地卻能泣鬼神的橋。
懸崖這邊，有一群被獵人逼上絕路的斑羚，斑羚都絕望的叫著。想越過(guò)這宛如一線天而相距六米左右的懸崖對(duì)斑羚來(lái)說(shuō)是不可能的，即使是最健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠(yuǎn)，更何況羊群中有許多母斑羚、小斑羚和老斑羚。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，意想不到的事情發(fā)生了，隨著鐮刀頭羊的一聲吼叫，整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。此時(shí)，又出現(xiàn)一個(gè)最嚴(yán)峻的問(wèn)題：年輕斑羚的數(shù)量卻比老年斑羚多一只，也就是說(shuō)，有一只小斑羚面臨著跳下懸崖，粉身碎骨。就在這時(shí)，出現(xiàn)了最悲壯的，也是最催人淚下的一幕：領(lǐng)頭羊義無(wú)暇顧的走到了老年斑羚的隊(duì)伍之中。于是，便使這座橋“凄美”的橋達(dá)到了一種凄艷的完美。第一對(duì)老斑羚和一只半大斑羚走到崖邊，后退了幾步，突然，半大斑羚飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，一個(gè)意想不到的鏡頭出現(xiàn) 了，在半大斑羚跳出后從最高點(diǎn)往下降的瞬間，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，成功地落在半大斑羚蹄下，半大斑羚借助老斑羚結(jié)實(shí)的背再度起跳，奇跡般的落到對(duì)岸，而老斑羚筆直地墜入懸崖。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空跳躍，在空中劃出一道道凄美的弧線。
原來(lái)，老斑羚是在用生命為下一代搭起了邁向新生的橋。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔的粉身碎骨。最讓人震驚的是，老斑羚竟能如此平靜地走向死亡，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。
它們心甘情愿地為下一代鋪出了生命和希望之橋，同時(shí)，也讓少年斑羚感到了奉獻(xiàn)的偉大意義。
這時(shí)的橋已不是普通意義上的橋了，而是升華為一座座用心搭建的橋，用愛(ài)搭建的橋。這是動(dòng)物界最美的、最偉大的橋，也是讓人類都感到慚愧的橋。
如今，攝影師和畫(huà)家們?nèi)栽趽渥街鴺蛑�，而在我心中斑羚搭建的�?ài)之橋永遠(yuǎn)是最美麗、最偉大的橋!
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文5
從古至今,橋是必不可少的東西,橋的種類繁多,如木橋、石橋、水泥橋……，可誰(shuí)的功勞最大呢？
橋的祖先——獨(dú)木橋慢吞吞地發(fā)言了：“我先說(shuō)吧！我輕便，投資不高，造起來(lái)時(shí)間用得短，可以方便人類出行……”
獨(dú)木橋還未說(shuō)完，石拱橋就搶著發(fā)言，瞧他那猴急的樣子，“你這叫倚老賣(mài)老！我問(wèn)你十個(gè)人并排走的過(guò)去嗎？能跑、蹦、左右跳過(guò)去嗎？能通車嗎？”獨(dú)木橋不服氣的問(wèn)：“就算我不能，咳，你能嗎？咳，咳�！薄拔也恍械脑�，我干嗎這么說(shuō)？再說(shuō)，我本來(lái)就是你的進(jìn)步嗎！所以我穩(wěn)定、美觀、結(jié)實(shí)，雖然投資貴點(diǎn)，花費(fèi)時(shí)間多點(diǎn)，但安全性比你高！不，高的多！所以我的功勞最大！你該下崗了！”這話氣得獨(dú)木橋直哼哼。你怎么也給我留點(diǎn)面子呀！你讓我把老臉往哪放呀�。楷F(xiàn)在只好打掉牙往肚里咽，獨(dú)木橋失望的拄著拐杖，一步三晃嘆息著離開(kāi)了。
忍，那可是“心”字頭號(hào)上一把刀呀！三號(hào)發(fā)言者——跨江大橋可呆不住了，蹦起來(lái)怒吼道：“渾蛋！你休得無(wú)禮，如此口出狂言！那老爺今天我就要跟你比試比試，看看誰(shuí)穩(wěn)定、美麗、結(jié)實(shí)、功能多、跨河面積大！”石拱橋被這話嚇得把頭縮進(jìn)衣服里，忙點(diǎn)頭哈腰的說(shuō)：“是，是，大爺本事大，大爺天下第一！”
正說(shuō)著，第四個(gè)發(fā)言者——立交橋不慌不忙的平靜的開(kāi)口了：“我說(shuō)二哥（石拱橋），我的本事比他差？我可不信！嘿，你說(shuō)咱們都有什么功能呀？”跨江大橋不好意思的回答：“因?yàn)槲沂鞘皹虻倪M(jìn)步，所以我的功能有：通車、行人、通火車、跨大江。”“停！我的功能跟你完完全全不同”，立交橋打斷跨江大橋道：“我是為方便交通而建，所以我能疏散車流、通車、減少交通事故，還有我占地面積小，但四通八達(dá)，嘿嘿，比起穩(wěn)定、美麗、功能多，我和你可不分上下哦，不過(guò)要清楚我是旱橋，而你是水橋。”
好了好了，發(fā)言到此結(jié)束，我做個(gè)總結(jié)吧！你們功勞都很大。其實(shí)在世界上，哪一種橋都不能少的，橋在變，時(shí)代也在變，我堅(jiān)信還會(huì)有許多各式各樣的橋會(huì)造出來(lái)的。不過(guò)告訴你們：我想造一座有你們所有優(yōu)點(diǎn)的橋。那就太棒了！
橋的明天絕對(duì)是美好的!
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文6
張虎是一名記者，為了了解一個(gè)鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情，來(lái)到了當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)鄉(xiāng)村做采訪并拍攝那里的風(fēng)景照。
那是一個(gè)無(wú)名小村，只有20多戶人家，那個(gè)小村被一條小河給分為了兩半，在河道下游有一座小橋，把兩岸的人家給連接在一起。
張虎找了一戶人家，并對(duì)那戶人家說(shuō)明了此行的意圖，開(kāi)門(mén)的是一位年邁的老人，聽(tīng)張虎這么一說(shuō)，便高興地把張虎給迎進(jìn)了家門(mén)，并對(duì)里面的一個(gè)房間叫道：“老頭子，還不趕緊出來(lái)，這里有個(gè)小伙說(shuō)是從大城市里來(lái)探訪咱們村子的，咱們可要好好的招待這位客人咯。”說(shuō)完，房門(mén)里出來(lái)了一個(gè)白發(fā)老爺爺，聽(tīng)老伴這么一說(shuō)，高興地向張虎介紹其村子的情況，并告訴他自己祖孫三代都生活在這里，而且明日就能讓自己的兒子帶他去取參觀。說(shuō)完老爺爺就邀請(qǐng)張虎今晚在自己家住下，張虎也不好拒絕這位熱情的老人，自己也沒(méi)什去處了，就暫時(shí)住在了這里。
第二天，老人果然讓自己的兒子帶著張虎參觀了村子里的風(fēng)景。當(dāng)路過(guò)小橋的時(shí)候，老人的兒子告訴他，當(dāng)初這里是兩個(gè)不相連的村子，為了這里唯一的水源而發(fā)生過(guò)不少爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)時(shí)的村長(zhǎng)便在兩岸之間建立起了一座小橋，這座小橋不但聯(lián)結(jié)了兩個(gè)村子，也在村民的心中架起了溝通的橋梁，兩個(gè)村子便磨合在了一起，形成了一個(gè)整體，變成了一個(gè)大村子。
第三天，張虎已經(jīng)整理好了資料，正打算明天打道回府的時(shí)候，晚上下起了一場(chǎng)暴雨。小河水位開(kāi)始上漲，逐漸變得波濤洶涌起來(lái)，一道道水波沖擊這小橋，張虎本來(lái)在房間里做著美夢(mèng)呢，突然一聲驚呼嚇醒了他，他并沒(méi)有抱怨，而是迅速爬起來(lái)跑到小橋那里去。
“小橋快塌了！”不少村民冒著風(fēng)雨跑了出來(lái)，卻只能站在旁邊干著急，小橋本身只是木頭做的，幾十年下來(lái)早已破爛不堪，在暴雨的摧殘下，終于支撐不住，倒塌了下來(lái)。
第四天，張虎回到了自己的家后，覺(jué)得自己應(yīng)該再造一個(gè)聯(lián)絡(luò)兩村的小橋，于是他做了一件傻事，用自己微薄的工資去修建小橋，但他一點(diǎn)也不后悔。
小橋最終在兩個(gè)月之后建成了，這次不是木頭而是用石頭砌的橋。這事引起了不少人的贊揚(yáng)，兩村的村民一致決定將此橋叫做虎聯(lián)橋，寓意著張虎將兩村的心聯(lián)結(jié)在了一起。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文7
爸爸媽媽說(shuō)這個(gè)星期天要帶我去游覽趙州橋，讓我看看世界上最早的石拱橋。
于是星期六我趁著晚上的時(shí)間上網(wǎng)查了查趙州橋的資料，并記到一個(gè)小本子上，好明天去的時(shí)候我給爸爸媽媽當(dāng)導(dǎo)游。
星期天早上爸爸開(kāi)車，一路上我一邊看著小本子上記的資料，一邊想象著趙州橋的模樣，不一會(huì)兒的時(shí)間就到了。眼前出現(xiàn)一座灰色的、很舊的、半圓的橋，我心里想，這就是趙州橋了。
爸爸媽媽也是第一次來(lái)，媽媽嘟囔著說(shuō)這就是趙州橋呀。停好車，我們?nèi)齻�(gè)人開(kāi)始一起游覽趙州橋。我蹦蹦跳跳的走在前面，一轉(zhuǎn)身，對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我給您們當(dāng)解說(shuō)員吧！趙州橋又名安濟(jì)橋，建于隋大業(yè)（公元605-618）年間，是著名匠師李春建造。橋長(zhǎng)64、40米，跨徑37、02米，是當(dāng)今世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋。因橋兩端肩部各有二個(gè)小孔，不是實(shí)的，故稱敞肩型，這是世界造橋史的一個(gè)奇跡�！蔽腋硶�(shū)一樣的一氣兒講完。爸爸和媽媽都認(rèn)真的聽(tīng)著，等我說(shuō)完，爸爸一把將我舉過(guò)頭頂，高興的說(shuō)，“兒子你真厲害，比我和你媽媽懂得都多！”媽媽也一改剛才的消極情緒，拍了下我的大頭，說(shuō)：“兒子呀，剛開(kāi)始我一看到這“破橋”就沒(méi)興趣，經(jīng)你這么一說(shuō)呀，我才明白這可是世界奇跡呢！”我聽(tīng)了高興極了，他們還不知道這是我剛從網(wǎng)上查的呢，是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。
我們依次慢慢的從橋的一端走到另一端，就連橋的四個(gè)大拱洞爸爸都讓我鉆進(jìn)去看了個(gè)究竟。因?yàn)榻ㄔ鞎r(shí)間太長(zhǎng)了，有些磚都變成半個(gè)兒了，不過(guò)更增添了歲月的痕跡。橋底下的水很少，像個(gè)小溪流一樣緩緩的流著，爸爸說(shuō)是下雨匯集的雨水。媽媽則在一旁給我們照相，最后我們?nèi)以谝粔K刻著“紀(jì)念中國(guó)趙州橋建成1400年”的巨石旁邊留了張合影，媽媽說(shuō)把這張照片洗出來(lái)放在我的房間，讓我記住這次旅行。
時(shí)間過(guò)得真快，快到中午了。我們準(zhǔn)備要離開(kāi)了，在車?yán)镂一仡^戀戀不舍的看著漸漸遠(yuǎn)去的趙州橋，它像一個(gè)老人彎腰撿東西似的，彎彎的矗立在那兒，安靜極了。
真希望照片能馬上就洗出來(lái)！我要根據(jù)今天看到的趙州橋?qū)懸黄沼�，�?lái)記住我們的人民是多么的偉大，將來(lái)長(zhǎng)大了我也要像他們學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文8
杭州市富陽(yáng)區(qū)有一座聞名國(guó)內(nèi)的古代石拱橋叫恩波橋，它坐落在富陽(yáng)富春江南岸邊的筧浦江面上，古代它最早是木橋，嘉靖年間把它改成石拱橋，距今已經(jīng)有四百五十多年歷史了。
恩波橋非常雄偉，橋長(zhǎng)57米、寬6米，橋下的兩個(gè)橋墩像一個(gè)巨人用雙手擎托著橋面，讓它屹立在筧浦江面上，橋墩與橋面形成了三個(gè)彎彎的橋孔，中孔跨度為18.4米、邊孔跨度為15.3米，兩個(gè)橋墩上還設(shè)有小孔，一大二小的橋洞與橋面形成的外形，遠(yuǎn)看猶如一個(gè)壯漢敞開(kāi)雙肩挑著擔(dān)子，四平八穩(wěn)甚是堅(jiān)固與莊重。平時(shí)小船可以從二邊、大船從中間行駛，確保了過(guò)橋的行駛安全，發(fā)洪水的時(shí)候，橋墩上的孔可以起到分流的作用，減輕水流對(duì)橋身的沖擊，橋墩迎著水流方向?yàn)閮深^尖形同軍艦的頭，完全符合流體力學(xué)的設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)布局非常的合理。
橋身的石縫間長(zhǎng)滿了各種花草，像是上天給它披上了綠色的外衣，橋身外側(cè)的石條上布滿了青苔，部分石板殘缺與修補(bǔ)痕跡分明是在告訴人們它歷經(jīng)滄桑的故事。橋面用青石板鋪?zhàn)鞯孛�，二邊用石板與石柱構(gòu)成石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，每個(gè)石欄柱頂部也雕刻成各種圖案，有的石獅子 牙咧嘴好像在捕食、有的憨笑可掬笑臉相迎，還有蓬蓮有的宛如少女般的花朵含苞待放、有的低眉垂首、有的欣然怒放，有的是垂蓮仿佛剛從夢(mèng)中醒來(lái)含羞不語(yǔ)，姿態(tài)各異栩栩如生，欄板上的祥云圖案闡明了風(fēng)調(diào)雨順的寄語(yǔ)。這種石雕文化充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧與才干。
恩波橋不但是古代建筑，從古到今也都是老百姓休閑的熱鬧場(chǎng)所，聽(tīng)我爸說(shuō)：以前橋的西面為城西街，兩邊都為商鋪，橋的東面有茶樓、歇夜店、評(píng)書(shū)場(chǎng)，并與富陽(yáng)老街相連熱鬧非凡。而如今的恩波橋周邊已經(jīng)變成恩波公園，所以恩波橋現(xiàn)在清晨是老人們散步的好去處，中午是小朋友嬉戲的樂(lè)園，晚上也是大家在橋上觀賞富春江夜景的好去處，每當(dāng)晚上下起蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，富陽(yáng)的八大景觀之一‘恩波夜雨’的景色就會(huì)出現(xiàn)在人們的眼前。所以恩波橋的存在不但給人們帶來(lái)了方便與欣賞，也是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文9
我家一出門(mén)往東走半里地，有一座橋，它不比南京大橋雄壯，也沒(méi)有江南小橋秀氣，然而我喜愛(ài)它。它是我心中的彩虹，它仿佛是為我而建，把我的心帶入另一片天地，帶入一個(gè)個(gè)憧憬……
每天我都要過(guò)這座橋，它是我上學(xué)的必經(jīng)之路。當(dāng)清晨的光芒四射而出，我已騎上自行車，踏上征程。到橋下了，我的心一沉，不過(guò)陰影轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)樘?yáng)在看者我，我要追趕太陽(yáng)！我?jiàn)^力的蹬著，與自行車一起享受陽(yáng)光的洗禮，盡管艱難，盡管我們累的氣喘吁吁，我們依然不遺余力，努力向上。汗水被風(fēng)吹走了，吹向了太陽(yáng)，似乎在訴說(shuō)我們的辛勤。我們依然固執(zhí)的向上“攀緣”，依舊對(duì)著陽(yáng)光露出笑容，因?yàn)樾碌囊惶煲呀?jīng)慢慢開(kāi)始，要以笑容迎接美好的一天。快一點(diǎn)，快一點(diǎn)吧，我心里默念道，太陽(yáng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，再不快點(diǎn)，就追不上了。雖然大腿發(fā)麻，胳膊發(fā)顫，我們?nèi)孕枧^進(jìn)！
趕上了，終于到了橋頂。嘩！好一片麗致美景，兩旁是無(wú)盡的河流，頭頂是廣闊的藍(lán)天，前方則是無(wú)限的明媚……
這只是暫時(shí)的勝利，不能松氣，否則稍不留神，又將滑落回去，掉進(jìn)黑暗之中。繼續(xù)蹬吧，向太陽(yáng)沖去。下坡的路是最輕松的'，但風(fēng)并不想輕易放我過(guò)去，雖然它在阻擋我，雖然他在我耳邊猙獰的笑著，但我無(wú)懼，因?yàn)殛?yáng)光在沖我微笑，它給我以力量，打倒一切黑暗的力量，給我創(chuàng)造美好的力量。
太陽(yáng)從東邊轉(zhuǎn)到西邊……
向晚，我再次來(lái)到橋前，一天的疲憊已使我渾身無(wú)力，面對(duì)著這座橋，就猶如一座大山，一片大海擋在面前，無(wú)法逾越。難道就這樣退縮了嗎？不，大山不照樣被愚公移走走了嗎，大海不照樣被麥哲倫踏破了嗎？更何況這只是一座橋！我堅(jiān)定的向上沖去，然而此刻的累是與早上無(wú)法比擬的。才到橋一半，真的不行了嗎？我沮喪的向天空望去，這時(shí)一綹夕陽(yáng)溫柔的照在我臉上，就算是為了這一天最后的美麗吧，一定要趕上夕陽(yáng)，這才是完美的一天。我對(duì)自己這樣說(shuō)著。我站了起來(lái)，甩著腦袋，勇敢的向橋上蹬去。
唔，上來(lái)了，我揉了揉酸痛的腰板坐了下去。橋上依舊風(fēng)景如畫(huà)。我仰著頭，甜甜的笑著：今天我贏了你——橋！橋還是那樣緘默，夕陽(yáng)也并沒(méi)有為我高興。哦，我忽然明白了什么，它們?cè)诎凳疚�，不要得意！明天你是否還能勝？它們?cè)谥敢遥灰窒夼c此，要向更遠(yuǎn)更高處邁進(jìn)！
是的，我已心領(lǐng)神會(huì)。我回頭望著與夕陽(yáng)連成一片的橋，輕輕的朝它們眨眨了眼睛……
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文10
橋，就是文人墨客筆下的寵兒；就是人類智慧結(jié)晶的藝術(shù)品；亦就是一段歷史的見(jiàn)證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管就是那些有形的亦或就是無(wú)形的，此時(shí)都會(huì)讓人感受到它古典建筑下的優(yōu)雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在河之上，擁有著“長(zhǎng)虹飲澗”的美稱，“駕石飛梁盡意虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的施工技術(shù)與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳說(shuō)，真就是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳說(shuō)，有時(shí)我不由得想到“歷史”。
盧溝橋畔，雞鳴報(bào)曉，零晨時(shí)分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和贊頌它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄著我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的重要好處。說(shuō)起1949年新中國(guó)成立后，此刻的我們依舊能夠從盧溝橋上走過(guò)，但臉上沒(méi)有一絲悲哀，有的只就是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經(jīng)歷了千年的洗禮，就是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見(jiàn)證者。
其實(shí)橋與山水、與藝術(shù)也就是密不可分的。
“小橋流水人家”多么詩(shī)意、優(yōu)美的句子使人不禁的想到江南鄉(xiāng)間石頭橋細(xì)柳飄絲，湖水蒼茫、蕩漾，水天相連，眼前聳立著如臥龍般富有生命的長(zhǎng)橋，橋下多半就是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長(zhǎng)橋相配合，顯得格外和諧。長(zhǎng)橋，此時(shí)以優(yōu)美的形態(tài)，巧奪天工般的呈此刻人們眼前。其實(shí)吊橋與長(zhǎng)橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上就是蔥郁的樹(shù)林，嬌美的花朵，山下就是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥(niǎo)兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優(yōu)美而不失動(dòng)感的山水畫(huà)！不愧為畫(huà)家銷魂，攝影者癡迷！
但縱使畫(huà)家執(zhí)筆，攝影者拍攝，又怎能說(shuō)出埋藏在人們心中的心靈之橋呢？
心靈之橋就是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋梁，此時(shí)內(nèi)心封閉就是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會(huì)讓你敞開(kāi)心扉。心靈中溝通的神圣橋梁，當(dāng)你踏上去時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)橋的那一邊有著豐富的世界，快樂(lè)的花朵正散發(fā)著亙古不散的幽香……
我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個(gè)優(yōu)美的名詞，豈容我只言片語(yǔ)便可說(shuō)盡？
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文11
天還沒(méi)有亮，明晃晃的月亮懸在枝頭，烏黑的天幕上稀稀疏疏灑著幾顆零星，大地，還在沉睡。突然，一聲尖銳的哨聲劃破寂靜的長(zhǎng)空，緊接著傳來(lái)了隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音：“快起來(lái)！快起來(lái)！我們要出發(fā)了！”
我和隊(duì)友們摸黑起床，整理好行裝便匆匆上路了，透過(guò)重重暗霧，我能感受到每個(gè)隊(duì)友的心都在“砰砰砰”加速地跳著。為何我們會(huì)如此興奮，因?yàn)槲覀兗磳⑷サ牡胤绞且粋�(gè)人人夢(mèng)想的天堂，那是一個(gè)繁華無(wú)比的大城市，在那里，我們不僅可以汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，而且還能盡情展現(xiàn)自己的才華，開(kāi)創(chuàng)自己的天地，贏得屬于自己的財(cái)富。就這樣，我們滿懷著昂揚(yáng)的斗志與無(wú)限的激情，上路了。
想不到這條通往繁華的道路一走就是十一年。其間，我們穿過(guò)了“迷茫”的森林，涉過(guò)了翻滾著“無(wú)知”巨浪的大河，越過(guò)了一個(gè)叫“自卑”的峰嶺，翻過(guò)了一座叫“困苦”的山脈。最后，在一個(gè)驕陽(yáng)似火的季節(jié)里，我們終于看到了希望，那林立的高樓大廈，那反射著陽(yáng)光的彩色玻璃正離我們?cè)絹?lái)越近。我們像瘋了一樣，尖叫著，不顧一切地向前沖去，去擁抱我們的夢(mèng)想。
然而，當(dāng)我們氣喘吁吁沖到城市的面前時(shí)，每一個(gè)人都傻眼了。在城市與我們之間隔著一條無(wú)比寬闊的大河，沒(méi)有風(fēng)浪，但河水卻深的望不見(jiàn)底。我們頂著烈日，呆呆站在那里。忽然，對(duì)岸有人高喊到：“快過(guò)來(lái)呀！看，那邊不是有橋嗎！通過(guò)這座橋，你就可以到我們這兒了，快！快��！”我抬眼望去，呵，不遠(yuǎn)處果然有座獨(dú)木橋，就在那人話音未落之際，千軍萬(wàn)馬突然都朝那橋奔去。炎炎的烈日下，我分明看見(jiàn)，就在那獨(dú)木橋的側(cè)身赫然刻著四個(gè)大字“高級(jí)考驗(yàn)”。我回過(guò)神來(lái)，見(jiàn)隊(duì)友已走大半，自己到底是過(guò)還是不過(guò)呢？過(guò)吧，人多橋窄，免不了會(huì)被擠下水。不過(guò)吧，又不甘心讓這十一年的辛勞毀于一旦。旁邊有人在催我，我一咬牙關(guān)：“好，過(guò)吧，就算拼死了也要過(guò)去！”
就在我踏上橋的一剎那，我聽(tīng)到了無(wú)數(shù)哀嚎的聲音，咒罵的聲音，隊(duì)友落水的聲音，我閉上眼睛，一滴眼淚無(wú)聲地滑落到嘴角。看不到橋的盡頭，仿佛比來(lái)時(shí)的路還要長(zhǎng)。我在想：“這個(gè)世界好殘酷，為什么橋不可以修的再寬一點(diǎn)，為什么不給我們別的方式渡河？也許我們不是精英，但畢竟也奮斗過(guò)，也有夢(mèng)想�。 �
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文12
爺爺總是坐著，坐著，誰(shuí)也不知道他為什么要坐在橋頭上...... ——題記
爺爺老了。原來(lái)還能給花草澆澆水的手，現(xiàn)在已經(jīng)變得笨拙，端碗都是顫顫巍巍的；以前亮亮的眼，現(xiàn)在像蒙上了一層灰，實(shí)在看不出他到底在思考著什么；那老腿兒，就像生了銹的零件兒，每一次活動(dòng)都得費(fèi)老大勁兒。原來(lái)那個(gè)氣度不凡、引人刮目相看的老頭兒，已徹徹底底地衰落了。
叫他來(lái)城里住吧，行，但住個(gè)兩三天，就非得要回去了，像變成了個(gè)小孩，任性得不得了，怎么勸都勸不住。他說(shuō)：“這城里頭真不安逸，空氣真是差，聞著老不舒服。還是鄉(xiāng)下好，空氣清新，比這兒強(qiáng)多了！”末了，只好送他回鄉(xiāng)下，到樓下，他還要說(shuō)：“唉，你們真是忘了本了，看咱老祖宗，哪一個(gè)不是從土里刨食的農(nóng)民�？茨銈儯粋�(gè)個(gè)平日都聞不到土地的味兒！這叫地氣，你們感受不了，我還感受不了？”然后拄著拐杖，慢悠悠地融入了“鋼鐵森林”中。
他以前是個(gè)中醫(yī)，可算得上這一帶有點(diǎn)名氣的。別人醫(yī)不好的，找他，十拿九穩(wěn)的事。可惜歲月已奪走了他的醫(yī)術(shù)。
他最愛(ài)去村頭的一座橋坐著。這是一座水泥橋，早已不是他記憶中的石板橋了。但他還是固執(zhí)地坐在那里。一有空，他就端把竹椅，坐在橋頭，靜靜地聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的對(duì)話，江水的呼吸。他同輩的人都去土里守莊稼了，他還在橋頭屹立不倒，風(fēng)雨無(wú)阻。他撫摸著橋的欄桿，試圖尋找著過(guò)去斑駁的記憶。他忤在那良久，臉上就有了些許淚滴。夕陽(yáng)在他背后默默地佇立著，頗具凄涼之感。
終于在那天，他蒼老的手又一次，也是最后一次撫摸了欄桿后，無(wú)奈地垂下了。爸爸說(shuō)，是奶奶來(lái)找他了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，幾十年前，爺爺在給別人看病時(shí)，慌慌張張地，一不小心在過(guò)橋時(shí)撞上了欄桿。是奶奶經(jīng)過(guò)，幫祖父包扎了傷口，他們才得以相識(shí)。所以，在爺爺眼里，這座橋包含著不一樣的情感
幾年過(guò)去了，橋還是那樣。不過(guò)人們有些好奇，橋頭的那個(gè)老人去哪兒了？
我終于知道，橋已成為了他精神的橋，是他歲月的佐證。
那座橋還在那里等待著它的守望者。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文13
我走過(guò)許多橋：吊橋，拱橋、獨(dú)木橋……但留下的印象皆不深刻，唯有一座心靈上的橋使我終生難忘，因?yàn)橹挥行撵`上的橋方不會(huì)為時(shí)間所磨滅。
君旭是我年幼時(shí)的莫逆之交，那座橋也是他所架起的。
上幼兒園的時(shí)候，我和君旭是同班同學(xué)，但我認(rèn)為我這個(gè)樂(lè)盲不可能與他這種精通電子琴的人作朋友。他曾參加各種比賽而獲得過(guò)許多獎(jiǎng)，而我與他雖然仿佛年紀(jì)，但什么琴都不會(huì)彈，更別說(shuō)獲獎(jiǎng)。大家都說(shuō)君旭是“神童”，我頂多是個(gè)“玩童”而已。因此我也從來(lái)不跟他在一起玩，我想我們之間所架起的橋也只能是由下而上的，我在下面，他在上面。直到有一次，情況發(fā)生了改變。
那天，我在河邊空地學(xué)騎自行車，他也來(lái)到這里玩，并且目不轉(zhuǎn)睛在旁邊看著我。我看著他那帶著微笑的眼神，不知不覺(jué)中走了神，竟鬼差神使、搖搖晃晃把車騎到小河邊，眼看就要墜入河中，忽然我感覺(jué)一股力量把我推向一邊，我連人帶車倒在地上，脫險(xiǎn)了，但右手重重地磕在一塊小石頭上，疼得我呲牙咧嘴。原來(lái)是君旭，他見(jiàn)勢(shì)不妙，飛奔過(guò)來(lái)救我，把我推向一邊，我才脫離了危險(xiǎn)，他用力過(guò)猛，也倒下了，但沒(méi)什么事，而我右手臂上則留下了一片紅腫。我連忙向他道謝，我們交談了起來(lái)，在他救我的那一霎間，我覺(jué)得我們之間的距離縮小了不少，我們之間建立了友誼，原本一頭高一頭低的橋梁變成了平行。后來(lái)我們又認(rèn)識(shí)了丹卿，君旭善琴，丹卿善舞，我呢，在一旁學(xué)伯牙與鐘子期一樣，伯牙彈琴，子期聞之，偶爾提點(diǎn)小建議。他說(shuō)，我雖在音樂(lè)的演奏方面沒(méi)什么才學(xué)，但在欣賞方面倒有一定的天賦。他這話使我高興了好幾天，認(rèn)為我們之間的友誼橋梁更加堅(jiān)固了。有一次，兩個(gè)個(gè)子大的同學(xué)見(jiàn)我們個(gè)子小，想欺負(fù)我們，但我們也不好惹，他們恐嚇的話還沒(méi)說(shuō)完，一番拳腳的較量便開(kāi)始了。我倆配合默契，特別是我這個(gè)練跆拳道的更是大顯身手，三拳兩腳，兩個(gè)小混混沒(méi)占得便宜，只好抱頭鼠竄。后來(lái)，在丹卿的勸說(shuō)下，我們和他們和好了，但君旭說(shuō)，我們是最好的搭檔，我們?cè)谝黄鹨欢ㄊ亲顝?qiáng)的。
后來(lái)君旭搬家了，他也轉(zhuǎn)了學(xué)，我們從此沒(méi)再見(jiàn)面。但我堅(jiān)信，我們之間友誼的橋梁永存，因?yàn)樾撵`上的橋梁是不會(huì)因時(shí)間而磨滅的。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文14
在園林中，橋是一種必不可少的景物。它在園林中起到供人通行、分隔水面和點(diǎn)綴水景的作用，具有很高的使用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。北京大學(xué)也稱為燕園，曾經(jīng)是如詩(shī)如畫(huà)的圓明園的一部分，園中有一個(gè)很大的人工湖，名曰未名湖。湖旁有五座橋，形態(tài)各異，給湖景平添了不一樣的情趣。
以博雅塔為起點(diǎn)，朝著花神廟的方向走去，不一會(huì)兒就會(huì)看到二分橋的身影。二分橋全長(zhǎng)8.6米，寬3米；拱高1.35米，拱寬2.1米。因走到此處，需選擇道路左右分行，故名。二分橋趕快到了分隔水面的作用，將未名湖分隔成一大一小的水面，具有層次的變化。橋面微微隆起，潔白的橋欄兩端的石鼓上，清楚地刻有野草似的花紋。整座橋好似白玉，呈現(xiàn)出一種素雅的美，點(diǎn)綴著未名湖。
再向西走，到了紅樓附近，奈何橋便映入眼簾。橋名很容易使人聯(lián)想到那座寓意著轉(zhuǎn)世輪回的地府之橋。整座橋的橋基寬，橋身窄。橋面的中部是由一塊石板搭在兩岸的橋基上形成的，經(jīng)不起大型運(yùn)輸工具的重量。如此窄的橋身，也許就是防止大型車輛經(jīng)過(guò)而修建的。奈何橋是平面方孔石橋的板式代表。橋欄和橋基刻有祥云，呈現(xiàn)著特有的中式風(fēng)格。
走到湖心島，就會(huì)看到一座沒(méi)有欄桿的石橋，這便是回頭橋。因?yàn)槿ネ鶏u上的人必定回頭折返，故名�；仡^橋橋長(zhǎng)8.7米，橋基處寬6米，橋中心處寬3.5米，橋高1.5米，單拱寬1.1米，共5拱。回頭橋原為圓明園西洋樓方外門(mén)前的一座溪橋，由于外國(guó)侵略者的洗劫，原來(lái)的橋欄已經(jīng)丟失，但現(xiàn)在仍能從橋身上找到精致的雕刻，不失為一種殘缺的美，就像斷臂的維納斯那樣。橋面由4根石梁支撐，石梁上端刻有孔雀花紋，其間流露出一絲西方風(fēng)韻。整座橋就像是一條有力的紐帶，將四面環(huán)水的湖心島與大學(xué)聯(lián)結(jié)在一起。
踏步橋在湖心島的另一端，位于石舫與島之間的水面上。踏步橋又稱汀步，外形為一塊長(zhǎng)條石。人站在湖心島上，若要到石舫上漫步一番，就需要邁過(guò)水面。年輕力壯的人可能輕而易舉，而老年人、女子和兒童往往不能如此，這時(shí)踏步橋便派上了用場(chǎng)。人們可以踩著它輕松地到達(dá)對(duì)面。這塊長(zhǎng)條石可能原并無(wú)用武之地，但是被人們無(wú)意中使用，便成為了重要的橋，可以說(shuō)是無(wú)心插柳之作。
在湖的東北角，有一座主要起裝飾作用的拱橋，名為“湖東橋”。橋拱近似一條拋物線。與頤和園內(nèi)的玉帶橋不同，這座橋只是在一條水溝上方跨過(guò)，其旁邊也有直通對(duì)面的道路，可以說(shuō)是應(yīng)景之作。
未名湖的橋，就像幾塊白玉，鑲嵌在明鏡的邊框上，自成一抹亮麗的風(fēng)景。
橋_小學(xué)生四年級(jí)作文15
每當(dāng)看見(jiàn)“橋”字，就會(huì)聯(lián)想到很多畫(huà)面。
鄉(xiāng)間的石板橋，連接起我們一家。漫步田野，走上石板橋，每次都會(huì)想：這橋多結(jié)實(shí)啊！好像我們這一家人，永遠(yuǎn)也不散。
六月的早晨，四歲的妹妹拉著爸爸媽媽的手，我們一家一起走在田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，石板橋矗立在那里，是多么的雄偉。妹妹興奮地拉著我們的手，說(shuō)：“走，走大橋了，走大橋了！”這時(shí)，媽媽和爸爸便會(huì)露出愉快的笑容，我也不由自主地笑了。
走在橋上，往下看河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒歡快地在里面游戲，這時(shí)，調(diào)皮的妹妹就會(huì)把鞋子脫掉，然后再坐在橋上把腳伸下去，水花濺起。
人們來(lái)來(lái)往往，各種各樣的人，大的，小的，幾乎每天都要從這橋上經(jīng)過(guò)。我還記得沒(méi)有橋的時(shí)候：村里人把大小不一的石頭鋪在水里面，方便人過(guò)路，但有時(shí)候河水上漲了，人們也只能提著鞋子過(guò)河。
就這樣，人們來(lái)來(lái)往往地從橋上過(guò)，可如今，石板橋沒(méi)了，取而代之的是一棟棟房子。家鄉(xiāng)的橋沒(méi)有了，人們?cè)僖不夭蝗チ恕?/p>
每當(dāng)看到橋，我就會(huì)想起這一副副留在我心里的畫(huà)面，這架在心里的橋，把我和家人緊緊連在一起。
—柳姝含
俗話說(shuō)得好：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，汪洋不拒細(xì)流，故能成其深�！比倭�，行行出狀元。無(wú)論做了什么，只要相信細(xì)節(jié)是通往成功的橋梁。
古今中外，細(xì)節(jié)決定成敗的事例屢見(jiàn)不鮮。一個(gè)跨國(guó)的大公司高薪招聘人才，群英薈萃，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，董事長(zhǎng)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行面試，試題很簡(jiǎn)單，應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)自信滿滿。出乎意料的事情發(fā)生了，那些研究生、博士后竟都沒(méi)能選上，怏怏離去。這時(shí)，一位應(yīng)聘者走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室后，看到地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，地毯打理得很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者毫不遲疑的撿起紙團(tuán)準(zhǔn)備把它扔到紙簍里時(shí)，董事長(zhǎng)高興地說(shuō)：“你好，請(qǐng)看看你撿起的紙團(tuán)把！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)紙團(tuán)上寫(xiě)著：“歡迎來(lái)我們公司任職�！睅啄旰筮@位要聘者成了這家著名跨國(guó)公司的總裁。
面試題只是一個(gè)幌子，重要的是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，一些志在必得的應(yīng)聘者紛紛在這里敗下來(lái)，因?yàn)樗麄兒鲆暳艘粋�(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，而這個(gè)小小的細(xì)節(jié)正是通往成功的橋梁，也是這個(gè)公司所需要的人的品質(zhì)。
再高的建筑也是由一塊塊鋼筋組成的，再難的題目也是由一道道基礎(chǔ)的題目組合而成的，甚至整個(gè)宇宙也都是由一個(gè)個(gè)細(xì)小的微粒組成的，所以請(qǐng)記�。杭�(xì)節(jié)是通往成功的橋梁。
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