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愛(ài)是橋梁作文（精選17篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)是橋梁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)是橋梁作文 1
那天兒仿佛被人潑了墨一般，濃郁又壓抑，密密的云層大片大片地集中在一塊兒，分明又凌亂。
雨終是下了。
我坐在窗前，書(shū)桌上的水已經(jīng)涼透了，卻也懶得管它。一滴漂雨順著窗檐從上滑過(guò)，在滿窗的氳霧前劃過(guò)一道清晰的水痕。
透過(guò)這滿眼迷離，我看到的不僅是灰白色的天和匆促行人，還有很久以前的那一幕……記得那次，也是這種天呢。
“快點(diǎn)，再快點(diǎn)�！弊谧孕熊�(chē)的后座上，我的指頭緊攥著前面人兒的衣角，口中嚷嚷著。
“好，抓緊了！”她直著的腰微微弓縮了起來(lái)，腳下開(kāi)始大幅度踩踏，發(fā)絲凌亂地散在風(fēng)中。耳畔是風(fēng)聲與自行車(chē)鏈條轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，眼前是那人的衣角與飛速而過(guò)的小樓。
正當(dāng)我們瘋狂之際，驀地，來(lái)了一個(gè)突然剎車(chē)。那股力量猛然把我往前一推，還好不算太大……我沒(méi)摔倒。
就在這時(shí)，鄰居的姐姐突然丟下自行車(chē)，在還沒(méi)人注意的時(shí)候就飛快地跑了。
完了，我心里喀噔了一下：怕是出事了！
果然……往前一瞄，散在地上的布袋和坐在地上的老奶奶那驚恐的表情都在昭示著剛才的一切。
怎么辦？怎么辦……周?chē)娜寺嗔似饋?lái)，我心亂如麻。算了，總得先把人扶起來(lái)吧，不可能把老奶奶丟在……抱起卡其色的布袋，小心地走到老奶奶面前，心里忐忑又煩躁，我終于鼓足勇氣，抬頭，正對(duì)老奶奶的眼睛，一句“對(duì)不起”脫口而出。街坊鄰居們又嘈雜起來(lái)�？晌沂裁匆猜�(tīng)不見(jiàn)，心里只剩下害怕，因?yàn)椤以谌巳褐锌匆?jiàn)了父親的眼睛。不會(huì)錯(cuò)的，那就是父親的眼睛，是他那獨(dú)有的深沉目光。
“沒(méi)事，也沒(méi)撞到，我也看見(jiàn)了，是另一個(gè)女孩在騎車(chē)。真的沒(méi)事�！痹瓉�(lái)，車(chē)并沒(méi)有撞到老奶奶，只是因?yàn)檐?chē)速太快，嚇倒了她老人家。
呼，還好�？墒牵厝ヒ趺礃咏忉屇�？
雨還未下，卻比大雨降落時(shí)還要壓抑。我的心就像暴雨前的臺(tái)風(fēng)，起伏不定。父親的目光又出現(xiàn)在我的`腦海。那一瞬，我感覺(jué)全世界都是那種目光……原來(lái)，它早已烙印在我的心里。
磨磨蹭蹭，我還是很不情愿地回到了家。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)父親忙碌的背影，想叫住他，卻又不敢開(kāi)口。“回來(lái)了呀�！边�是一旁的媽媽先開(kāi)的口�！翱煜词殖燥�。”是父親的聲音，還是像以前一樣惜字如金啊。又對(duì)上父親那雙眸子，再次被那份深沉震懾到了，只是這其中好像還蘊(yùn)含了別的東西。“那個(gè)老奶奶沒(méi)事吧？”驀然響起的聲音讓我更加不安，讓我如鯁在喉。“沒(méi)，沒(méi)事�！蔽覈肃橹��！熬秃�，就好。我的女兒啊，你長(zhǎng)大了�！�
是啊，我有責(zé)任心了，我長(zhǎng)大了。父愛(ài)，是我成長(zhǎng)中的橋梁。
愛(ài)是橋梁作文 2
一條盲道，鋪出希望之路；一個(gè)斜坡，架出愛(ài)心的橋梁；一個(gè)微笑，讓無(wú)聲的世界變得精彩；一個(gè)動(dòng)作，讓心中充滿溫暖。
你可曾想過(guò)，當(dāng)你沉浸在音樂(lè)的世界的時(shí)候，有一些人正忍受著無(wú)聲的煎熬；你可否想過(guò)，當(dāng)你愜意地看著電視的時(shí)候，有一些人正經(jīng)受著黑暗的考驗(yàn)；你可曾知道，當(dāng)你自由的馳騁在公路上的時(shí)候，有那么一群人，只能用手推著自己前進(jìn)……
新中國(guó)成立以前，我們的.殘疾人是多么的無(wú)助�；蚨@、或失明、或癱瘓、或聾啞，都無(wú)法在社會(huì)上立足，他們便成了一個(gè)被人拋棄的群體。直到解放后，殘疾人慢慢地被社會(huì)所關(guān)注。直到現(xiàn)在，越來(lái)越多的人加入到關(guān)愛(ài)殘疾人的隊(duì)伍中來(lái)。幸福的陽(yáng)光撒在了他們身上。人行道上有屬于盲人的專(zhuān)道，樓梯旁有便于輪椅通行的斜坡，廁所里，也有了殘疾人的專(zhuān)用廁所，社會(huì)上，越來(lái)越多的慈善基金會(huì)來(lái)幫助殘疾人。一些耳聾的人戴上了愛(ài)心人士資助的助聽(tīng)器，聽(tīng)到了他們久違的聲音。戴上假肢的殘疾人能像正常人一樣，行動(dòng)自如。各種活動(dòng)越來(lái)越豐富。瞧！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們個(gè)個(gè)神采奕奕，正是因?yàn)橛性絹?lái)越多的愛(ài)心匯聚在一起，使得殘疾人沒(méi)有了生活上的障礙。殘疾人才會(huì)活的越來(lái)越精彩！
花兒基金是由大學(xué)生蘇家銘創(chuàng)建的，它使16個(gè)殘障兒童有了新家。那是在遙遠(yuǎn)的山西，陳天文和郭改然一對(duì)善良而又純樸的夫婦在過(guò)去的22年里，相繼收養(yǎng)了39個(gè)殘障孩子。他們一直悉心照料著孩子們，這些棄嬰天真可愛(ài)，夫婦倆也曾有過(guò)放棄的念頭，但當(dāng)他們看見(jiàn)孩子們趴在窗口上等他們回家的時(shí)候，這個(gè)念頭立刻破滅了。他們把愛(ài)都放在了孩子身上，其中的艱辛可想而知。在浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生蘇家銘的幫助下，在更多愛(ài)心人士的資助下，花兒基金就這樣成立了。通過(guò)社會(huì)各界的捐款，讓孩子們都住上了新房。
愛(ài)，像一座橋梁，架起人與人之間的友情。殘疾人正是得到了愛(ài)，才讓他們覺(jué)得這世間很精彩。獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，把殘疾人所遇到的障礙化解，讓世界多一份溫暖。讓我們正真做到，有愛(ài)無(wú)礙！
愛(ài)是橋梁作文 3
時(shí)光如梭，北京冬奧會(huì)已落幕，其實(shí)一位日本運(yùn)動(dòng)員十分值得我們稱(chēng)贊。
他曾獲得四大洲花樣滑冰錦標(biāo)賽的總冠軍；他曾是北京冬奧會(huì)花樣自由滑冰金牌獲得者；他曾推動(dòng)并引領(lǐng)了花樣滑冰項(xiàng)目的發(fā)展，沒(méi)錯(cuò)，他便是那位冰上王子——羽生結(jié)弦。
也許你只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)他努力練習(xí)滑冰，十幾年如一日，你或許認(rèn)為是他那“摔倒了再爬起”的堅(jiān)毅的精神，不錯(cuò)，他的努力說(shuō)明了成功的來(lái)之不易，但是讓我震憾不已的卻是他父母的教育方式。
他的父母給予了他難得的選擇機(jī)會(huì)，羽生結(jié)弦從小便是個(gè)性格倔強(qiáng)的小男孩，這也成為他堅(jiān)毅的意志與美好的'閃光點(diǎn)。
他的父母為什么讓結(jié)弦去學(xué)滑冰？是想讓結(jié)弦能強(qiáng)身健體，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。開(kāi)始滑冰之后，羽生結(jié)弦就展現(xiàn)出強(qiáng)大的天賦，然而，一旦難度上升，孩子便會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，羽生結(jié)弦也不例外。于是，羽生結(jié)弦就有了放棄的念頭，父親竟同意了他放棄的想法，也沒(méi)有責(zé)怪結(jié)弦不體諒家中的經(jīng)濟(jì)情況。父親的同意，其實(shí)不是放縱，是一種充分尊重孩子想法的做法。后來(lái)羽生結(jié)弦明白了滑冰對(duì)自己的重要性，重新踏上了冰場(chǎng)，成為那位“追夢(mèng)者”。這就是“日式家庭教育”，讓孩子自己去追尋夢(mèng)想，選擇自己的人生道路，這就是愛(ài)。
若當(dāng)時(shí)他的父親沒(méi)有給他發(fā)展的空間，如今羽生結(jié)弦也許不會(huì)站在奧運(yùn)舞臺(tái)上，這也是他為什么能夠沒(méi)有負(fù)擔(dān)地去決定人生。然而，許多“中式家庭教育”卻恰好相反。你若犯錯(cuò)，你將會(huì)受到家長(zhǎng)們的數(shù)落與訓(xùn)斥，可能這也是一種愛(ài)的方式，能夠敲醒我們心中的警鐘，能夠點(diǎn)明我們所犯下的錯(cuò)誤。這種“教育”將讓我們充分意識(shí)錯(cuò)誤，但也許過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)造成心理壓力，或許羽生結(jié)弦的日式教育更適合當(dāng)下的孩子們。
我想，如果兩種教育方式通過(guò)結(jié)合成為一種獨(dú)特的教育方式，那一定更高效，也會(huì)使孩子真正領(lǐng)悟到愛(ài)。教育便是愛(ài)的橋梁，連接著父母與我們的心，能互相理解，才能更好地成長(zhǎng)。
愛(ài)是橋梁作文 4
成長(zhǎng)的路離不開(kāi)橋梁的庇護(hù)，如同鳥(niǎo)兒的飛翔需要藍(lán)天，花兒的成長(zhǎng)需要雨露一樣。我也是在父母愛(ài)的橋梁庇護(hù)下慢慢長(zhǎng)大并漸漸成熟的。
母親的石拱橋
“媽……我的涼拖鞋呢？”清晨的'寂靜被我一聲打破，只見(jiàn)母親滿頭大汗，一只手拿著鏟子從廚房迅速跑出去找鞋。我光著腳跟過(guò)去，一會(huì)兒母親拿著一雙滿是灰塵的涼鞋跑向了院子里的水管�！皨�?zhuān)缓昧耍撕�。”我又大叫起�?lái)，快速?zèng)_了一下手又急忙跑向了廚房。我便過(guò)去刷鞋，可不一會(huì)兒，母親跑出來(lái)硬從我手中搶過(guò)鞋：“來(lái)，我刷吧！”我站在一邊，母親只留給我一個(gè)彎曲的背影。
啊，母親默默勞作的彎曲的背影多么像一座石拱橋啊！默默中為我傳遞著關(guān)愛(ài)。
父親的石板橋
天剛剛亮，父親就去林里給小樹(shù)剪枝了。太陽(yáng)快落山時(shí)，我去接父親。樹(shù)林里一棵棵被修剪后的小樹(shù)筆挺挺地活像一個(gè)個(gè)剛強(qiáng)的衛(wèi)士。干了這么多活，父親一定累了，我便自告奮勇要扛一根樹(shù)桿子回家，可父親死活不讓。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，父親終于同意由我倆抬著回家。父親就是這樣，自己再苦再累，也從不同意我?guī)退苫�。路上，父親走在前面，夕陽(yáng)下父親挺拔的身影是那樣堅(jiān)實(shí)，可靠。樹(shù)桿也被鑲上了金邊。
啊，父親堅(jiān)實(shí)的身影多么像一座石板橋啊！它把深沉的父愛(ài)直傳入我的心底。
細(xì)微之處見(jiàn)精神，平淡之中顯真情，親愛(ài)的父母，你們都是淳樸的農(nóng)民，不善于表達(dá)自己的情感，從沒(méi)像城里的家長(zhǎng)那樣對(duì)我說(shuō)過(guò)“女兒，我愛(ài)你”之類(lèi)的話，但我知道你們都是在默默中為我付出著。無(wú)論是你們的一舉手、一投足，或是僅僅一個(gè)眼神，都能讓我感受到綿綿香甜的溫情。
是啊，無(wú)論母親的“石拱橋”，還是父親的“石板橋”，都在源源不斷地為我傳送著情深意切的愛(ài)。面對(duì)父母，我總會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，希望自己的眼睛化成一座月牙橋，把我對(duì)他們的感激傳送給他們，讓我們的心相互碰撞，擊出親情的火花。
如今，充滿愛(ài)的橋梁已經(jīng)變成一道風(fēng)景，漸漸定格在記憶的深處，我時(shí)常慶幸有父母為我遮風(fēng)擋雨。不知道若干年后，我會(huì)在哪里，會(huì)做些什么，但是，無(wú)論我將來(lái)是潺潺的小溪，還是海瀚的江河，都將會(huì)在“愛(ài)之橋”的關(guān)懷下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
愛(ài)是橋梁作文 5
愛(ài)，是溝通人與人之上間的橋梁，是心靈與心靈的碰撞，是高山對(duì)流水的呼喚。愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息卻讓人刻骨銘心，難以忘懷。
剛進(jìn)入初中時(shí)的我因?yàn)椴贿m遠(yuǎn)緊張的學(xué)習(xí)，常常煩燥不已。而最近幾次不如意的測(cè)驗(yàn)成績(jī)更使我焦慮的心情雪上加霜。我不解、我疑惑，甚至懷疑自己，對(duì)學(xué)習(xí)僅存的熱情也被撲滅了。
又是一個(gè)夜深人靜的晚上，我依舊像往常一樣在作業(yè)中遨游，天色已晚，窗外早已沒(méi)有小孩子的嬉笑，成年人的趣談，取而代之的是無(wú)盡的寧?kù)o。我爬過(guò)了語(yǔ)文山，跨過(guò)了外語(yǔ)河，在數(shù)學(xué)這片荒漠里頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。黃白色的燈光疏疏落落地投射到書(shū)頁(yè)間，形成無(wú)數(shù)光影，我緊咬著筆桿，不時(shí)在演算紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但始終找不到突破口，由此對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡涌上心頭，多次嘗試的`失敗也讓我失去了信心。這時(shí)，有人推開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“喝點(diǎn)牛奶，補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。”原本就心煩意亂的我聽(tīng)到吱呀吱呀的開(kāi)門(mén)聲和懶得聽(tīng)的話語(yǔ)，就像被點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，瞬間就暴跳如雷的喊道：“知道了！知道了！沒(méi)看見(jiàn)我正煩著呢？能不能別墨跡了？”沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有生氣還心平氣和地說(shuō)：”又遇到難題了吧？誰(shuí)都有困惑迷茫的時(shí)候，我們要正確、理智的面對(duì)。生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，最痛苦的是放棄，而非失敗。每個(gè)人前進(jìn)路上都有一堆障礙，但是你必須對(duì)現(xiàn)狀負(fù)責(zé)，并越過(guò)這些障礙。你要學(xué)會(huì)在逆境中尋找光明，人生的道路沒(méi)有人能替你走�！�
看著媽媽那有著些許皺紋的臉，我的淚水奪眶而出，是啊！媽媽的話沒(méi)有錯(cuò)，人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。通往夢(mèng)想的道路并不平坦，我們要學(xué)會(huì)在絕望中尋找希望，越挫越勇，不氣餒，不沮喪。那天晚上，我稍作休息，平復(fù)了心情，端正了態(tài)度，回到書(shū)桌前，重新拿起筆，目光投向我做的數(shù)學(xué)題，感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，思緒泉涌，筆走如飛，所有我眼中、心中認(rèn)定非常困難的問(wèn)題都迎刃而解了。
母親像一縷陽(yáng)光，在我困難時(shí)使我看到希望。讓我們化解我們與父母之間的隔閡與矛盾吧！用愛(ài)架起一座心橋，連通彼此的心靈，讓心與心更近。心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
愛(ài)是橋梁作文 6
盲目的道路，開(kāi)辟希望的道路。架起愛(ài)情橋梁的斜坡；微笑，讓安靜的世界變得有趣。溫暖人心的動(dòng)作。
沉浸在音樂(lè)世界的時(shí)候，有人想過(guò)忍受著無(wú)聲的痛苦。舒服地看電視的時(shí)候，你想過(guò)有些人正在接受黑暗的考驗(yàn)嗎？你知道，當(dāng)你自由地在公路上疾馳時(shí)，那群人，只能用手推著自己前進(jìn)。
在新中國(guó)成立之前，我們的殘疾人是多么無(wú)助。聾、盲、麻痹、聾啞都不能立足社會(huì)，成為被拋棄的群體。解放后，殘疾人慢慢地受到了社會(huì)的關(guān)注。到目前為止，越來(lái)越多的人加入了照顧殘疾人的團(tuán)隊(duì)。幸福的陽(yáng)光灑在他們身上。印度有屬于盲人的專(zhuān)業(yè)道路，樓梯旁邊有方便輪椅通行的斜坡，廁所里有殘疾人專(zhuān)用衛(wèi)生間，社會(huì)上有越來(lái)越多的慈善基金來(lái)幫助殘疾人。有些聾了的人戴著心愛(ài)的人贊助的助聽(tīng)器，久違地聽(tīng)到了他們的聲音。戴假肢的殘疾人可以像正常人一樣自由活動(dòng)。各種活動(dòng)越來(lái)越豐富�？�！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們都很朝氣蓬勃。因?yàn)椤霸絹?lái)越多”的愛(ài)情聚集在一起，殘疾人沒(méi)有生活上的障礙。殘疾人會(huì)活得越來(lái)越精彩！
花卉基金由大學(xué)生蘇佳明創(chuàng)辦，使16名殘疾兒童成為新家。在遠(yuǎn)山市，天文門(mén)和郭是善良淳樸的.夫婦，在過(guò)去的22年里連續(xù)領(lǐng)養(yǎng)了39名殘疾兒童。他們悉心照顧孩子們，這些被遺棄的嬰兒真的很可愛(ài)，夫婦也想過(guò)放棄，但當(dāng)看到孩子們趴在窗邊等他們回家的時(shí)候，這個(gè)想法立刻破滅了。他們把愛(ài)情都給了孩子，其中的困難是可以想象的。在浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生蘇佳明的幫助下，在更多愛(ài)心人士的幫助下，成立了花卉基金。通過(guò)社會(huì)各界的捐贈(zèng)，孩子們都住進(jìn)了新房。
愛(ài)情就像橋梁一樣，建立人與人之間的友誼。殘疾人就是被愛(ài)，讓他覺(jué)得這個(gè)世界很美好。奉獻(xiàn)一份自己的愛(ài)情，消除殘疾人面臨的障礙，溫暖世界。讓我們真正做吧，有愛(ài)不妨礙！
愛(ài)是橋梁作文 7
天使，扇動(dòng)著翅膀，展現(xiàn)出完美的姿態(tài)；以那溫柔的手掌，搭出愛(ài)的橋梁，把對(duì)我們的愛(ài)傳遞出去。
一一題記
母親就猶如這天使般，即使累了也不吭聲，因?yàn)榕挛覀儞?dān)心，就總展現(xiàn)出永不倒下的姿態(tài)。母親的這種付出，并不是每個(gè)人都能做到的。
在現(xiàn)在這個(gè)年代，“追星”已成了家常便飯，但這些明星都不能取代我心中偶像的位置。但如果是以前問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話，恐怕我的答案跟你們一樣，現(xiàn)在想想，那時(shí)我太傻了，只盲目的在重于他們的外表，其實(shí)他們就只有外表的差別罷了！
我心中的王位始終都屬于我的母親，她只不過(guò)是一位普通的又不能再普通的母親了，但她的偉大覆蓋了她的相貌，她在我心里永遠(yuǎn)是一位才德兼?zhèn)涞暮媚赣H！
大膽理論和愛(ài)心腳印：
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，心路歷程留下一串串或深或淺的印記。
海風(fēng)吹打著我的臉，“海精靈”在跟我玩耍，太陽(yáng)爺爺用自身的光照亮我，我被周?chē)臍g樂(lè)聲給帶了過(guò)去，這次的生日將會(huì)被我的“回憶城”給吸收進(jìn)去，成為我人生最難忘的回憶！
那天，母親給了我一份意想不到的禮物。這個(gè)禮物是用手拿不住，也帶不走一一跟海相處一天。這次我們?nèi)页鰟?dòng)去海邊游玩，我脫下鞋子，在沙灘上奔跑著、一步、兩步、三步、回頭一看地上印著一串串凹凸不平的腳印，我又繼續(xù)踩著一粒粒軟軟的沙子緩緩向前，似乎我在向世界出發(fā)、向未來(lái)進(jìn)攻。母親牽著我的'手向前奔跑，臉上充滿了笑容……
中午，母親帶我去買(mǎi)玩具。一進(jìn)門(mén)就被爭(zhēng)吵聲擾亂我的心情，原來(lái)是收銀員找了張假錢(qián)給客人。為此，收銀員深深的道了歉賠了錢(qián)，可那位客人還覺(jué)得不滿意，竟要求賠三倍的錢(qián)，收銀員覺(jué)得不公平，就這樣她們吵了起來(lái)。母親終于按捺不住了，就氣沖沖的走上去說(shuō)：“這個(gè)收銀員并沒(méi)有給你假錢(qián)，只你自己調(diào)包的，這一切我都看在眼里。"這一句話，轟動(dòng)了全場(chǎng)，在場(chǎng)的各位都半信半疑的看向母親又看向那位客人。客人氣急敗壞的說(shuō)：“才沒(méi)有的事，都是你自己胡編的，沒(méi)有證據(jù)就不要亂說(shuō)話。"母親并沒(méi)有被嚇倒，反而振振有詞的說(shuō)：“胡不胡編你自己心里清楚，你可以不承認(rèn)但不代表你沒(méi)做過(guò)。"那位客人紅著臉呆呆的站著，我驚呆了！母親就像天使一樣公正，一樣勇敢……
至今我都忘不了那天的爭(zhēng)吵、忘不了那天母親的勇氣、忘不了母親說(shuō)過(guò)的話……
買(mǎi)完玩具回家的路程，我望著身后的腳印，它們依然那么漂亮。母親看到后說(shuō)：“腳印也有腳印的價(jià)值。"我呆了，本想問(wèn)為什么？但卻被一句傷心又無(wú)助的聲音吸引過(guò)去：各位好心人，求求你們可憐可憐我吧！我已經(jīng)兩天沒(méi)有吃飯了。出現(xiàn)在我們眼前是一位衣服破破爛爛的、頭已白發(fā)蒼蒼，瘦的只剩下皮跟骨一樣的老爺爺。母親見(jiàn)狀就掏出十元給他，但我立馬搶過(guò)來(lái)說(shuō)：他是騙子，如果有手有腳為什么不去找事情做？反而在這里乞討，這是可恥的。母親并沒(méi)有理我，又掏出二十元給他。我不明白，母親就說(shuō)：“乞丐也有乞丐的價(jià)值，我們不能否認(rèn)他的存在，就像腳印一樣，雖最后會(huì)消失但并不代表它不存在呀！在沒(méi)有證據(jù)的情況下，我們不能說(shuō)他是騙子，并且我們沒(méi)有剝奪他的生存機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該給他一次生存的機(jī)會(huì)�！�
在夜晚，我哼著小曲兒，靜靜的想著今天所發(fā)生的事情，還有母親所說(shuō)的話……
我很佩服母親的勇氣，還有母親的愛(ài)心。
似乎母親的品質(zhì)，就跟個(gè)任務(wù)一樣，但這個(gè)任務(wù)執(zhí)行了幾十年，仍然沒(méi)有結(jié)束，還在繼續(xù)。
母親用愛(ài)搭出的橋梁，拯救了許多人，同時(shí)也拯救了我！
一一后記
愛(ài)是橋梁作文 8
愛(ài)，是一座無(wú)形的橋梁，它跨越了種族、地域、文化和年齡的界限，將人們的心緊緊相連。這座橋梁并非由鋼筋水泥構(gòu)建，而是由關(guān)心、理解、包容和奉獻(xiàn)所鑄就。
在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，是那每日的噓寒問(wèn)暖，是那精心準(zhǔn)備的飯菜，是那默默陪伴的身影；朋友之間的友愛(ài)，是那在困難時(shí)伸出的援手，是那快樂(lè)時(shí)的共同分享，是那心靈深處的默契與信任；陌生人之間的關(guān)愛(ài)，或許只是一個(gè)微笑、一次讓座、一句問(wèn)候，卻能在瞬間溫暖人心。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，愛(ài)更是展現(xiàn)出了強(qiáng)大的力量。在地震、洪水、疫情等災(zāi)難面前，無(wú)數(shù)的人們挺身而出，他們來(lái)自不同的.地方，有著不同的身份，但都懷揣著一顆愛(ài)心。救援人員不顧個(gè)人安危，奮戰(zhàn)在第一線，從廢墟中拯救生命；志愿者們紛紛行動(dòng)，籌集物資，為受災(zāi)群眾提供幫助；社會(huì)各界紛紛伸出援手，捐款捐物，傳遞著溫暖和希望。在這一刻，愛(ài)成為了連接每一個(gè)人的橋梁，讓我們共同面對(duì)困難，攜手前行。
愛(ài)也是一座溝通心靈的橋梁。在這個(gè)多元的世界里，人們有著不同的觀點(diǎn)、信仰和生活方式。但正是因?yàn)橛袗?ài)，我們能夠?qū)W會(huì)理解和尊重他人，跨越差異，建立起和諧的人際關(guān)系。當(dāng)我們以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，去傾聽(tīng)他人的聲音，去感受他人的喜怒哀樂(lè)，我們就能打破隔閡，消除誤解，讓世界變得更加美好。
愛(ài)是一座永恒的橋梁，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而腐朽，也不會(huì)因?yàn)槔щy的阻擋而崩塌。只要我們心中有愛(ài)，這座橋梁就會(huì)一直存在，連接著你我，連接著世界的每一個(gè)角落。讓我們用愛(ài)去搭建更多的橋梁，讓世界充滿愛(ài)與溫暖。
愛(ài)是橋梁作文 9
愛(ài)，如同那座堅(jiān)固無(wú)比的橋梁，橫跨在人與人之間的溝壑之上，將彼此的心緊密相連。它是一種神奇的力量，能夠消除誤解，化解矛盾，讓世界變得更加美好。
在家庭中，愛(ài)是那溫暖的港灣。父母對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是無(wú)盡的關(guān)懷。他們用自己的雙手為孩子遮風(fēng)擋雨，用自己的身軀為孩子撐起一片藍(lán)天。孩子對(duì)父母的愛(ài)，則是那份深深的依賴(lài)和尊敬，是在成長(zhǎng)過(guò)程中努力回報(bào)的'決心。這份親情之愛(ài)，構(gòu)成了家庭這座橋梁的基石，讓家庭成員之間相互支持，共同走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在學(xué)校里，愛(ài)是師生之間的尊重與信任。老師用知識(shí)的火炬照亮學(xué)生前行的道路，用關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)生則用勤奮和努力回報(bào)老師的辛勤付出，用尊重和敬愛(ài)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)之間的友愛(ài)，是在學(xué)習(xí)上的互相幫助，是在生活中的彼此關(guān)心。這種校園之愛(ài)，搭建起了一座知識(shí)與成長(zhǎng)的橋梁，讓學(xué)生們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
在社會(huì)中，愛(ài)更是無(wú)處不在。志愿者們用愛(ài)心為弱勢(shì)群體送去溫暖，醫(yī)護(hù)人員用愛(ài)心守護(hù)著每一個(gè)生命，消防員們用愛(ài)心在火海中拯救生命。這些陌生人之間的關(guān)愛(ài)，匯聚成了一股強(qiáng)大的力量，構(gòu)建起了一座社會(huì)和諧的橋梁，讓每一個(gè)人都能感受到人性的光輝和溫暖。
愛(ài)，這座橋梁，不僅連接著人與人的心靈，也連接著過(guò)去與未來(lái)。它讓我們傳承著先輩們的愛(ài)，將其傳遞給下一代，讓這份愛(ài)的力量永遠(yuǎn)延續(xù)。在愛(ài)的橋梁上，我們共同前行，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與希望的世界。
愛(ài)是橋梁作文 10
愛(ài)，是一座神奇而堅(jiān)韌的橋梁，它跨越時(shí)空的限制，連接著人們的心靈。這座橋梁在生活的每一個(gè)角落悄然搭建，傳遞著溫暖、希望和力量。
當(dāng)我們呱呱墜地，父母的愛(ài)便成為了我們與世界相連的第一座橋梁。他們用溫柔的懷抱、耐心的教導(dǎo)和無(wú)私的付出，為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。他們的愛(ài)如明燈，照亮我們前行的方向，讓我們?cè)诿悦r(shí)找到依靠，在挫折時(shí)獲得勇氣。
在學(xué)校里，老師的關(guān)愛(ài)如同知識(shí)的橋梁，引領(lǐng)我們走向智慧的殿堂。他們用辛勤的.汗水澆灌著我們的心田，用智慧的火花點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。同學(xué)們之間的友愛(ài)，則是那充滿活力的互助之橋，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，在生活中分享快樂(lè)與煩惱，一起度過(guò)美好的校園時(shí)光。
步入社會(huì)，愛(ài)以更加多樣的形式展現(xiàn)。陌生人之間的一個(gè)微笑、一次幫助，都可能成為連接彼此的微小橋梁。在災(zāi)難面前，來(lái)自四面八方的援助之手，匯聚成強(qiáng)大的愛(ài)的洪流，讓受災(zāi)的人們感受到溫暖和希望。志愿者們無(wú)私的奉獻(xiàn)，醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，都是這座社會(huì)大愛(ài)的橋梁上的堅(jiān)實(shí)支柱。
愛(ài)不僅連接著人與人，還能跨越國(guó)界與種族。國(guó)際救援中的合作，文化交流中的相互欣賞與理解，都是愛(ài)這座橋梁在更廣闊領(lǐng)域的延伸。它讓我們看到人類(lèi)共同的價(jià)值和追求，讓世界變得更加緊密和和諧。
愛(ài)是橋梁，它堅(jiān)固而永恒。只要我們心中有愛(ài)，不斷傳遞愛(ài)，這座橋梁就會(huì)不斷延伸，讓世界充滿愛(ài)的光芒。
愛(ài)是橋梁作文 11
愛(ài)，是一座無(wú)形卻又無(wú)比堅(jiān)固的橋梁，它跨越了山川湖泊，穿越了時(shí)空歲月，將人們的心緊緊相連。
在我們的生活中，愛(ài)以各種各樣的形式存在著。它可能是母親為孩子精心準(zhǔn)備的一頓早餐，那是滿滿的關(guān)愛(ài)；也可能是朋友在你失落時(shí)的一個(gè)擁抱，那是真摯的友愛(ài)；還可能是陌生人在公交車(chē)上的一次讓座，那是微小卻溫暖的關(guān)愛(ài)。這些看似平凡的舉動(dòng)，都是愛(ài)這座橋梁上的一塊塊基石。
當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，愛(ài)更是展現(xiàn)出了它強(qiáng)大的力量。在自然災(zāi)害面前，全國(guó)各地的人們紛紛伸出援手，捐款捐物，奔赴災(zāi)區(qū)救援。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)一心的'精神，是愛(ài)搭建起的橋梁，讓受災(zāi)的人們感受到了來(lái)自社會(huì)的溫暖和支持。
在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)護(hù)人員們?nèi)找箠^戰(zhàn)，用他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和關(guān)愛(ài)，拯救著每一個(gè)生命。他們不顧自己的安危，與病魔作斗爭(zhēng)，為患者帶來(lái)生的希望。他們的付出和堅(jiān)持，是愛(ài)化作的橋梁，連接著患者與健康。
在教育的道路上，老師們辛勤耕耘，用愛(ài)去啟迪學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們走向知識(shí)的殿堂。他們不僅傳授知識(shí)，更關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用愛(ài)為學(xué)生們搭建起通向未來(lái)的橋梁。
愛(ài)，這座橋梁，讓我們不再孤單，讓我們?cè)诶щy面前變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我們的世界變得更加美好。讓我們一起用愛(ài)去構(gòu)建更多的橋梁，讓這份溫暖和力量永遠(yuǎn)傳遞下去。
愛(ài)是橋梁作文 12
愛(ài)，是一座連通心靈的橋梁，它跨越了世間的種種障礙，讓人們彼此靠近，相互溫暖。
在家庭中，愛(ài)是那默默的陪伴和無(wú)盡的包容。父母對(duì)子女的愛(ài)，是深夜里為他們蓋上的被子，是風(fēng)雨中為他們撐起的雨傘；子女對(duì)父母的愛(ài)，是一句貼心的問(wèn)候，是一份貼心的禮物。這份親情之愛(ài)，如同一座堅(jiān)固的橋梁，承載著家庭的`溫馨與和睦。
在學(xué)校里，愛(ài)是老師的辛勤教誨和同學(xué)的互助友愛(ài)。老師用知識(shí)和智慧為學(xué)生點(diǎn)亮前行的路，用關(guān)懷和鼓勵(lì)給予學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互切磋，在生活中相互照顧，共同度過(guò)青春的美好時(shí)光。這種師生情、同窗情，構(gòu)建了一座充滿活力和希望的橋梁。
在社會(huì)的大舞臺(tái)上，愛(ài)更是無(wú)處不在。志愿者們用愛(ài)心為弱勢(shì)群體送去關(guān)懷，讓他們感受到社會(huì)的溫暖；慈善家們慷慨解囊，為貧困地區(qū)的人們帶來(lái)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)；普通人之間的一個(gè)微笑、一次援手，都傳遞著愛(ài)的力量。這些愛(ài)的舉動(dòng)，如同無(wú)數(shù)座小橋，連接起了社會(huì)的每一個(gè)角落。
愛(ài)也是跨越國(guó)界和種族的橋梁。在災(zāi)難面前，各國(guó)人民攜手相助，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；在文化交流中，不同國(guó)家的人們相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此的了解和友誼。愛(ài)讓我們超越了地域和文化的差異，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
愛(ài)是橋梁，它讓我們的心不再遙遠(yuǎn)，讓我們的世界充滿陽(yáng)光。讓我們用愛(ài)去搭建更多的橋梁，讓這份溫暖和力量不斷傳遞，永不停息。
愛(ài)是橋梁作文 13
愛(ài)，是一座無(wú)形的橋梁，它跨越了種族、地域、文化的差異，將人們的心緊緊相連。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前行的道路；愛(ài)又似綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈。
當(dāng)災(zāi)難降臨，愛(ài)便展現(xiàn)出它強(qiáng)大的力量。在地震、洪水、疫情等天災(zāi)人禍面前，人們紛紛伸出援手，捐款捐物，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。志愿者們不顧個(gè)人安危，奔赴災(zāi)區(qū)，為受災(zāi)群眾提供幫助和安慰。這種無(wú)私的愛(ài)，讓那些身處困境的人們感受到了溫暖和希望，也讓我們看到了人性的光輝。
在日常生活中，愛(ài)也無(wú)處不在。父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，是一種不求回報(bào)的付出。他們辛勤工作，為孩子創(chuàng)造良好的生活條件；他們悉心教導(dǎo)，引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路。朋友之間的友愛(ài)，是一種相互支持和陪伴。在快樂(lè)時(shí)，一起分享喜悅；在困難時(shí)，共同承擔(dān)風(fēng)雨。師生之間的愛(ài)，是一種知識(shí)的傳承和心靈的啟迪。老師用耐心和智慧，點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望；學(xué)生用努力和進(jìn)步，回報(bào)老師的`辛勤耕耘。
愛(ài)還是一種跨越國(guó)界的力量。當(dāng)其他國(guó)家遭受災(zāi)難時(shí)，中國(guó)總是第一時(shí)間伸出援助之手，派遣救援隊(duì)伍，提供物資支持。這種國(guó)際間的友愛(ài)，促進(jìn)了各國(guó)人民的相互理解和尊重，也讓世界變得更加美好。
愛(ài)是橋梁，它連接著你我，讓我們不再孤單；愛(ài)是橋梁，它溝通了心靈，讓世界充滿溫暖。讓我們用愛(ài)去搭建更多的橋梁，讓人與人之間的距離更近，讓社會(huì)更加和諧，讓世界充滿愛(ài)。
愛(ài)是橋梁作文 14
在生活的長(zhǎng)河中，愛(ài)如同一座堅(jiān)固的橋梁，跨越了無(wú)數(shù)的困難和障礙，將人們的心緊密相連。
愛(ài)，是父母那默默付出的身影。他們用辛勤的工作和無(wú)盡的關(guān)懷，為我們撐起一片溫暖的天空。每一次的噓寒問(wèn)暖，每一次的鼓勵(lì)支持，都是他們用愛(ài)搭建的橋梁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿勇氣和信心。
愛(ài)，是朋友間真誠(chéng)的陪伴。在快樂(lè)的時(shí)光里，我們一起歡笑；在困難的時(shí)刻，他們伸出援手，給予力量。那些一起度過(guò)的日子，那些相互傾訴的夜晚，是友誼之愛(ài)構(gòu)筑的橋梁，讓我們的心靈不再孤單。
愛(ài)，也是陌生人之間的善意舉動(dòng)。一個(gè)微笑、一次幫助、一份關(guān)心，都能在瞬間拉近彼此的`距離。當(dāng)有人在街頭迷路時(shí)，熱心人的指引；當(dāng)有人遇到困難時(shí)，旁人的援助之手，這些都是愛(ài)的體現(xiàn)，是那座無(wú)形卻又強(qiáng)大的橋梁，讓社會(huì)充滿溫暖。
在災(zāi)難面前，愛(ài)更是展現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)大的力量。地震后的救援行動(dòng)，無(wú)數(shù)志愿者從四面八方趕來(lái)，他們不顧危險(xiǎn)，只為拯救更多的生命；疫情期間，醫(yī)護(hù)人員挺身而出，堅(jiān)守崗位，各行各業(yè)的人們紛紛貢獻(xiàn)自己的力量，共同抗疫。這是大愛(ài)構(gòu)筑的橋梁，讓我們?cè)诶Ь持幸廊怀錆M希望。
愛(ài)是橋梁，它讓我們相互理解、相互支持、相互關(guān)愛(ài)。讓我們珍惜這座橋梁，用愛(ài)去傳遞溫暖，讓世界因?yàn)閻?ài)而更加美好。
愛(ài)是橋梁作文 15
愛(ài)，這個(gè)簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的字眼，如同夜空中閃爍的繁星，照亮了我們生活的道路；又似那座堅(jiān)固無(wú)比的橋梁，連接著人與人之間的心靈。
愛(ài)是家庭中的溫暖港灣。當(dāng)我們疲憊不堪時(shí)，家是我們永遠(yuǎn)的依靠。父母的關(guān)愛(ài)，如春風(fēng)拂面，輕柔而溫暖；兄弟姐妹的陪伴，如同夏日的涼風(fēng)，帶來(lái)歡樂(lè)與溫馨。在這個(gè)小小的世界里，愛(ài)是那一道道可口的飯菜，是那一句句貼心的問(wèn)候，是那一次次深情的擁抱。家庭之愛(ài)，構(gòu)建了一座堅(jiān)固的橋梁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到多大的風(fēng)雨，都能找到歸航的方向。
愛(ài)是朋友間的相互扶持。真正的朋友，在你成功時(shí)為你歡呼，在你失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，在你迷茫時(shí)為你指引方向。那些一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，那些共同面對(duì)困難的日子，都是友誼之愛(ài)的見(jiàn)證。朋友之愛(ài)，是那座在風(fēng)雨中依然屹立不倒的橋梁，讓我們?cè)谌松穆猛局胁辉俟聠巍?/p>
愛(ài)是社會(huì)中的無(wú)私奉獻(xiàn)。那些默默付出的`志愿者，那些勇敢無(wú)畏的消防員，那些救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，他們用自己的行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真諦。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，用愛(ài)筑起一道道生命的防線；在平凡的日子里，他們用點(diǎn)滴的付出，讓社會(huì)充滿了溫暖與希望。社會(huì)之愛(ài)，是那座跨越山川河流的宏偉大橋，讓整個(gè)世界變得更加美好。
愛(ài)是橋梁，它讓心與心相通，讓人與人相近。讓我們用愛(ài)去搭建更多的橋梁，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)的光芒。
愛(ài)是橋梁作文 16
愛(ài)，是一座神奇的橋梁，它能夠跨越時(shí)空的距離，消除心靈的隔閡，將人們緊緊相連。
在歷史的長(zhǎng)河中，愛(ài)始終是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家和民族的大愛(ài)，不惜拋頭顱、灑熱血。他們的英勇事跡，就像一座座愛(ài)的.橋梁，連接著過(guò)去與現(xiàn)在，激勵(lì)著我們不斷追求正義與和平。
在我們的日常生活中，愛(ài)也無(wú)處不在。父母對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)；老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是傳道授業(yè)解惑的責(zé)任與耐心；戀人之間的愛(ài)，是相互理解、相互支持的陪伴與承諾。這些愛(ài)，如同涓涓細(xì)流，匯聚成了一條溫暖的河流，架起了人與人之間心靈溝通的橋梁。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，愛(ài)更是展現(xiàn)出了它強(qiáng)大的力量。地震后的廢墟中，救援人員不顧自身安危，奮力搶救生命；洪水肆虐時(shí)，全國(guó)各地的人們紛紛伸出援助之手，捐款捐物。這些無(wú)私的愛(ài)，讓受災(zāi)群眾感受到了社會(huì)的溫暖，重新燃起了生活的希望。
愛(ài)是橋梁，它讓我們?cè)诶щy面前變得堅(jiān)強(qiáng)，在孤獨(dú)時(shí)感受到溫暖，在迷茫中找到方向。讓我們用愛(ài)去搭建更多的橋梁，讓世界因愛(ài)而更加美好。
愛(ài)是橋梁作文 17
愛(ài)，如同一條無(wú)形的紐帶，又似一座堅(jiān)固的橋梁，在人與人之間架起了心靈溝通的通道。
愛(ài)，是親人之間的深情牽掛。無(wú)論距離有多遠(yuǎn)，那份血濃于水的親情始終將我們緊緊相連。父母的疼愛(ài)、兄弟姐妹的關(guān)愛(ài)，是我們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的依靠。他們的每一個(gè)眼神、每一句問(wèn)候、每一次擁抱，都傳遞著無(wú)盡的溫暖，讓這座親情之橋更加穩(wěn)固。
愛(ài)，是朋友之間的真誠(chéng)相伴。在快樂(lè)的'日子里，朋友與我們一同分享喜悅；在艱難的時(shí)刻，他們毫不猶豫地伸出援手，給予鼓勵(lì)和支持。朋友之間的理解、信任和包容，讓友誼之橋歷久彌堅(jiān)，陪伴我們走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
愛(ài)，也是陌生人之間的善意傳遞。一個(gè)微笑、一次讓座、一份小小的幫助，都能在瞬間拉近彼此的距離。這些來(lái)自陌生人的關(guān)愛(ài)，就像點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了我們的生活，讓社會(huì)這座大橋梁充滿了溫馨與和諧。
在災(zāi)難面前，愛(ài)更是凝聚起了強(qiáng)大的力量。當(dāng)疫情席卷全球，醫(yī)護(hù)人員勇敢逆行，各行各業(yè)的人們紛紛貢獻(xiàn)自己的力量，共同抗疫。這種無(wú)私的大愛(ài)，在人們心中筑起了一道堅(jiān)不可摧的橋梁，讓我們堅(jiān)信一定能夠戰(zhàn)勝困難。
愛(ài)是橋梁，它讓我們跨越了偏見(jiàn)與誤解，消除了孤獨(dú)與恐懼，讓世界變得更加美好。讓我們用愛(ài)去澆灌這座橋梁，讓它永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)溫暖。
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