游天橋初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的游天橋初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一學(xué)期的讀書活動(dòng)轉(zhuǎn)眼飛逝，每一次在座位的仔細(xì)記錄，每一次在臺(tái)下的細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，每一次回家翻開(kāi)書本，每一次掩卷沉思，我都銘記。一本本傳世之作，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)固的石墩，為我搭起一座貫穿古今的天橋。
在橋上悠悠漫步，我來(lái)到了商朝末年，重溫那商亡周起，在哪吒鬧海、楊戩盜丹、冰封岐山中，我敬佩姜子牙的垂釣—愿者上鉤；敬佩比干挖心的豪言“比干在，江山在，比干亡，國(guó)家亡”；更敬佩周文王任用賢才，為請(qǐng)姜子牙親自抬轎。我癡迷《封神演義》的神仙斗法。健步如飛到宋元明的神鬼故事，重溫那豆棚瓜架聊齋記，清酒一壺搜鬼神，在畫皮、小倩、田七郎中，我感嘆公孫九娘“忽啟鏤金箱里看，血腥猶染舊羅裙”的冤情；感嘆小倩的溫柔賢惠，知恩圖報(bào)；更感嘆向杲為兄復(fù)仇，愿變猛虎的一片真心。我渴望《聊齋志異》的瓜棚下的怪談。碎碎蓮步，我走到了元末明初，重溫那三國(guó)鼎立，在單刀赴會(huì)、三定天下、挾天子以令諸侯中，我嘆服諸葛亮的智慧與忠誠(chéng)；嘆服曹操“治世之能臣，亂世之奸雄”；更嘆服關(guān)羽的“義不負(fù)主，披肝瀝膽”。我驚嘆《三國(guó)演義》的龍爭(zhēng)虎斗。漫步到了明代中期，我重溫那九九八十一難，在三打白骨精、真假美猴王、五行山下五百年中，我喜愛(ài)豬八戒的貪吃可愛(ài)；喜愛(ài)沙和尚的`憨厚忠誠(chéng)；更喜愛(ài)孫悟空的智慧與七十二變。我傾心《西游記》的迂回波折。而奔赴到清朝，一本憾世之作悄然出世，我重溫那四大家族的鼎盛與衰亡，在黛玉葬花、寶玉丟玉、賈母之死中我怨恨鳳姐與賈母的拆散；怨恨寶玉未與黛玉成親；更怨恨黛玉含恨而死。在那凄凄慘慘戚戚中，我尋找《紅樓夢(mèng)》失去的大觀園。
如今，我又信步到21世紀(jì)，孩子們已大多忘記那五千年歷史沉淀下來(lái)的瑰寶，故作悲傷的小說(shuō)逐漸占據(jù)主流。而我感謝三中，每周一次的讀書班會(huì)，讓我脫離那些墮落的小說(shuō)，讓我不知不覺(jué)，為《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》等各本名著所傾心，讓我重新拾起先人留給我們的璀璨；更讓我明白無(wú)論是沙漠的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；還是江河的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；或是峰巒的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”。這些絕倫的美景，都是書籍賦予它詩(shī)般的靈魂。
各位同學(xué)，你們也來(lái)游一游這貫穿古今的天橋吧，看你是否會(huì)為諸葛亮的神機(jī)妙算，拍案叫絕；為保爾的驚人毅力，目瞪口呆；為林黛玉的凄美愛(ài)情，淚如雨傾。
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