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【熱門(mén)】牽掛的作文匯編八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的牽掛的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牽掛的作文 篇1
你是我最牽掛的人——韓老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)你兩頰的梨渦若隱若現(xiàn)，煞是好看，在我的記憶里，你是一個(gè)溫柔和美麗的人。
有一件小事，我不知還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)了我的心靈。我那時(shí)候在大家眼中是一個(gè)不折不扣的“混小子”，但我卻是一個(gè)女孩子。
在一次意外中，我不小心從臺(tái)階上摔下來(lái)骨折了。當(dāng)我去學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人愿意陪我，我被孤立了。我覺(jué)得自己很委屈，便一個(gè)人偷偷地在桌子上抹眼淚。“為什么一個(gè)人在這哭呢？”我聞聲便睜開(kāi)那已經(jīng)紅腫的眼睛，默不吭聲。那模糊的身影依舊站在那里，與我沉默。已經(jīng)漸漸地清晰起來(lái)，看見(jiàn)是我最喜歡的老師，便抽噎的說(shuō)出來(lái)：“老師，現(xiàn)在沒(méi)有人可以陪我，我覺(jué)得他們都太壞了！”老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是用紙巾輕輕地擦拭我的淚痕，用心傾聽(tīng)我的埋怨。我看見(jiàn)老師不是說(shuō)什么，就停下了抱怨。
“老師你怎么不說(shuō)話呀？”我幼稚的問(wèn)到。
老師那謎一般的梨渦又展現(xiàn)在我眼前：
“那你為什么不想想是不是你的問(wèn)題呢�！崩蠋熭p聲說(shuō)道。
我聽(tīng)到這句話有些不好意思，便把頭埋藏在脖頸。老師用手將我的頭慢慢抬起，看向世界上只有獨(dú)一無(wú)二的眼睛，眼睛里的溫柔仿佛能溢出來(lái)一般�！澳銓�(duì)待同學(xué)應(yīng)該友善，不應(yīng)該橫行霸道，不然同學(xué)不喜歡你，懼怕你，連老師也都不會(huì)喜歡你了呢！”我聽(tīng)到老師同學(xué)都不喜歡我，我害怕極了，連忙保住老師細(xì)嫩的脖子，驚慌失措地說(shuō)：“不要，不要，我不要老師和同學(xué)討厭我！”驚慌失措的樣子向犯了錯(cuò)的小孩子，老師瑩鈴般的輕笑道：“知道就好，以后一定要和同學(xué)保持好關(guān)系，走，老師帶你去玩去！”老師用她那溫暖的手，牽起我的小手，向外面走去。老師說(shuō)：“你看外面的花多漂亮，有綠葉的相稱(chēng)著，才更加漂亮，不正是團(tuán)結(jié)的力量嗎？”
夕陽(yáng)下，老師的背影是那么的親切，讓我終身難忘！韓老師，你是我最牽掛的人，等我有空了，一定會(huì)去看望你，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)混小子，在你的教導(dǎo)下，成長(zhǎng)了，懂事了！
牽掛的作文 篇2
牽掛，牽掛，牽掛……
此時(shí)此刻，你在牽掛什么呢？是自己的考試成績(jī)，是自己時(shí)隔多年不曾見(jiàn)到的爺爺奶奶，還是？世界如此之大，人類(lèi)如此之多，每天都有無(wú)窮無(wú)盡的人在牽掛著無(wú)窮無(wú)盡的事情。牽掛，是一份纏綿，勾留住了我們那記憶中那僅存的一絲回憶；牽掛，是一顆火辣辣的心，無(wú)論在何時(shí)何地，有了牽掛，什么都別怕；牽掛是一份濃濃的親情，他是游子的思鄉(xiāng)之情，他是孤寡老人的念子之情。它將遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的人們緊緊地系扣在一起，讓我們?nèi)ヒ蕾?lài)它，讓我們?nèi)セ匚端�，讓我們充滿戰(zhàn)斗力，無(wú)所畏懼！
今年夏天，我跟隨爸爸去了過(guò)去的老屋，老屋是爸爸曾經(jīng)與爺爺奶奶一起居住的地方，它也記載了我的成長(zhǎng)，我的童年。進(jìn)去小院，那個(gè)泛黃的屋門(mén)還在，那顆經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的老樹(shù)也還在，這一幕幕的場(chǎng)景勾起了我一絲絲的回憶……
“呵呵，奶奶，再高點(diǎn)，再高點(diǎn)。”我對(duì)奶奶說(shuō)著，讓奶奶再為我多打一些棗來(lái)，只見(jiàn)奶奶弓著腰，好像故意與我玩耍似的，故意不去夠著，但最后還是在我的撒嬌下奶奶滿足了我的心愿。打完棗后，奶奶就去洗棗，我也像奶奶的小跟班似的跟在奶奶身后，奶奶洗棗，我就用水潑奶奶，每當(dāng)這時(shí)，奶奶都會(huì)慈祥一笑，說(shuō)我是小壞蛋。洗完棗已經(jīng)天黑了，可奶奶手上的工作卻仍未完成。只見(jiàn)奶奶一手拿著繡花針，一手拿著大紅棗，坐在過(guò)去的那種木炕上，應(yīng)者燈光，好像在雕刻一件精美的藝術(shù)品似的為我挑著棗。我吵著奶奶不讓奶奶挑棗，讓奶奶陪我去外面玩，可奶奶卻說(shuō)：“我不給你挑棗呀，哪來(lái)的紅棗給你熬粥喝呀？你呀，又想喝粥，又想去玩……
今天，我又來(lái)到了這里，樹(shù)上的棗兒依舊又紅又大，熬出來(lái)的粥依舊香甜可口，可是，為我挑棗的人呢？已經(jīng)有兩年多沒(méi)有再見(jiàn)面了。
奶奶，你現(xiàn)在好嗎？我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著您，您知道嗎？我現(xiàn)在十分的好，已經(jīng)是一個(gè)上了初二的大孩子了，你一定要身體健康，每天都開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的……
牽掛的作文 篇3
忘不了你的微笑，忘不了你那長(zhǎng)發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園；還不到一個(gè)小時(shí)還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來(lái)到你身邊，用幼童的方式來(lái)安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑；過(guò)了一會(huì)，你笑了，你露出了兩顆潔白的門(mén)牙，至今我還記憶猶新。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天；你與我手里個(gè)捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)你的前額，吹起了你的劉海兒。你毫不在意，在你看到比較好的文章時(shí)，你有時(shí)候會(huì)為微微一笑。你這一笑，如同百花齊放，是我無(wú)法忘卻；朋友你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門(mén)口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的（所以，你總叫我“吃貨”）。每次分給一半后。你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無(wú)辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說(shuō)我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“無(wú)聊”，你也停止了笑聲，過(guò)來(lái)把東西歸還于我。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。朋友，你是我的牽掛。
就在小學(xué)畢業(yè)那一天，你突然對(duì)我說(shuō)你要學(xué)，你要離開(kāi)這所學(xué)校，你也要搬家去別的地方上學(xué)，你說(shuō)你會(huì)回來(lái)看我的。
忘不了你的笑容，忘不了你的聲音，更忘不了你我的友誼，朋友，你是我的牽掛。
牽掛的作文 篇4
雪的到來(lái)總是伴著那絲絲涼意，托起一片雪花，馬上消失在你的手里，不免有一種說(shuō)不出的溫暖。
雪兒飄飄，肆意的飄舞，宣布著冬天的到來(lái)。
手中那串紫色的風(fēng)鈴在寒風(fēng)中發(fā)出無(wú)力的響聲，與我的失落和雪花交織在一起，為她送行。
不知怎地，我無(wú)助的坐在公園的石階上。手中的那串風(fēng)鈴猛地一動(dòng)，纏在了一起，正如我的思緒，雜亂無(wú)章。抬頭看著眼前，一棵梅樹(shù)正在為我的悲慘遭遇而哭泣。
我無(wú)力的宣讀著心中的失落，希望能讓自己好過(guò)一點(diǎn)，但是沒(méi)有；我希望在這里找到靈魂的牽掛，但是沒(méi)有；我希望在這里拾起以往的記憶，但是沒(méi)有。
挑起的那串風(fēng)鈴隨寒風(fēng)的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)發(fā)出焦急的忠告不拋棄，不放棄！
不拋棄，不放棄！
這時(shí)，寒風(fēng)吹遠(yuǎn)了我的思緒，回到了童年的小船上。
那是一次野游，我們兩個(gè)家庭到野外去玩兒，我們兩個(gè)淘氣，一溜煙兒跑進(jìn)了小樹(shù)林里。我們兩個(gè)從中午玩兒到傍晚，才想起要回家，我們睜著迷惘的眼睛尋找著那可能是唯一的出路。
我說(shuō)：我們分頭找，一定會(huì)找到的。
我順著一些有腳印的路走，月亮已經(jīng)開(kāi)始上班了，終于走了出來(lái)。我連忙去找爸爸、媽媽。
可是我已經(jīng)邁出去的腳又收了回來(lái)，猛地又跑進(jìn)了小樹(shù)林。順著原路返回去，看到她在那里坐著。我走了過(guò)去，還沒(méi)等我說(shuō)話，她就告訴我她腳扭了，我拖著她是走不出去的，要我先走去叫人。
我看了他一會(huì)兒，只說(shuō)了一句話：不拋棄。她笑了，努力讓自己站了起來(lái)，說(shuō)了一句：不放棄。月光下，隨著月亮與星星的嬉鬧，我們笑了，笑得那樣甜。
從那時(shí)開(kāi)始，那成了只屬于我們的話。
一陣寒風(fēng)把我從夢(mèng)幻中驚醒。
頭拿起那串風(fēng)鈴，那聲音不再無(wú)力，而是添加了足以融化冬天的溫暖。我又托起了一片雪花，放在手心里，融化的小水滴閃動(dòng)著笑臉，這才知道，太陽(yáng)綻放了光彩。天晴了，我笑了。
紫色風(fēng)鈴的牽掛在寒風(fēng)凜冽中訴說(shuō)著溫暖。
牽掛的作文 篇5
我心中的牽掛不計(jì)其數(shù)：老師、父母、同學(xué)，但最讓我牽掛的還是奶奶。
奶奶年過(guò)古稀，家住在山清水秀的匯灣，我們一年難得回去兩次，因此奶奶十分疼我。
去年暑假，我們一家興高采烈地回老家去玩，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)奶奶佝僂著身子，在水龍頭邊洗衣服。奶奶一看見(jiàn)我們，連忙放下手中的活兒，欣喜地去迎接我們。別看她那雙粗糙的手爬滿了繭子，力氣可不小呢！一進(jìn)屋，奶奶就翻箱倒柜地尋找著什么，過(guò)了會(huì)兒，只見(jiàn)她拎著個(gè)黑口袋，親切地對(duì)我說(shuō)：“志強(qiáng)，奶奶也沒(méi)什么東西給你，這里面有些零食，你自己吃吧！”說(shuō)罷她便去廚房忙活了。奶奶，你是我心中的牽掛！
今年暑假，我們?cè)谀棠碳彝娴臅r(shí)間并不長(zhǎng)。還記得我們要走的那天早上，只見(jiàn)奶奶背著背簍，準(zhǔn)備上山去。我說(shuō)道：“奶奶，您腿疼，別上山了吧！”奶奶微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)：“志強(qiáng)，我沒(méi)事。你們馬上就要走了，我去給你摘點(diǎn)菌子帶著。”她說(shuō)完就走了。過(guò)了一會(huì)兒，她汗流浹背地回來(lái)了，洗一洗，再曬一曬，裝在口袋里，放在桌上。在回家的車(chē)上，我一直把菌子當(dāng)寶貝，緊緊抱著。奶奶，你是我心中的牽掛！
如今，我已擺脫童年玩樂(lè)的束縛，懂得去奮斗，懂得去感恩，懂得去追求。但我心中的牽掛沒(méi)有改變。冬天漸漸來(lái)了，奶奶，你要多穿些衣服，別凍著。嚴(yán)冬過(guò)后，春姑娘會(huì)帶著我的牽掛悄悄來(lái)到你的身旁！
牽掛的作文 篇6
今天我是你牽掛的人，明天你是我牽掛的人！不知什么時(shí)候牽掛永遠(yuǎn)在每個(gè)人的身邊，只要牽掛在身邊，幸福就在身邊！
我是宏遠(yuǎn)學(xué)校的一名小學(xué)生，由于我家住的太遠(yuǎn)，所以沒(méi)辦法每天回家，只能住在學(xué)校！
那次住校，是我一個(gè)人第一次住校，剛來(lái)的幾天，我每天晚上睡不著，天天晚上哭著喊媽媽?zhuān)?/p>
有一次，我正傷心的哭著，媽媽忽然來(lái)電話，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，心都要碎了，媽媽邊安慰我，邊說(shuō)一些好聽(tīng)的話讓我笑。說(shuō)著說(shuō)著，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽抽泣的聲音，當(dāng)時(shí)我的心像幾萬(wàn)只螞蟻咬了一樣痛。您送我讀這樣好的學(xué)校，我知道您也舍不得女兒離開(kāi)您的身邊，您也是為了我，忍受了思念的痛苦，卻還強(qiáng)顏歡笑，安慰我。您的抽泣聲告訴了女兒的一切，女兒就是風(fēng)箏，無(wú)論飛向哪里，思念的長(zhǎng)線永遠(yuǎn)攥在媽媽的心頭。
晚上睡覺(jué)我夢(mèng)見(jiàn)媽媽在抽泣，在叫我的名字，在呼喚我的名字。當(dāng)時(shí)，我的心深深感覺(jué)到媽媽的痛苦。和牽掛我回家的希望。
媽媽愛(ài)我愛(ài)的太深！我卻不知道！媽媽想我想得入迷！我卻不明白媽媽竭盡全力地為我，為我做所有的事，為我鋪好前方的路，讓我走！我卻不在乎媽媽精心挑選的衣服和親手為我做的早餐，我卻覺(jué)得很平常，不在乎！我這樣做傷了媽媽的心，無(wú)數(shù)的疲憊和淚水，讓您難以入睡。媽媽你是多么的偉大，你用雙手給我澆水，讓我生根發(fā)芽；你用心給我施肥，讓我茁壯成長(zhǎng)。
如果不是您，我不會(huì)這樣健康成長(zhǎng)。我就像童話里的小公主一樣，活得那么自由，那么快樂(lè)！媽媽?zhuān)木恼樟�，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我無(wú)以為報(bào)，女兒我寫(xiě)了一首小詩(shī)，聊表我心中的謝意。媽媽?zhuān)俏疑械囊綗�，讓我走向更光明的未�?lái)。媽媽?zhuān)俏易汾s的目標(biāo)，讓我有了奮斗的激情！媽媽是天，媽媽是地，有了媽媽可以頂天立地；媽媽是風(fēng)，媽媽是雨，有了媽媽可以呼風(fēng)喚雨；媽媽是歌，媽媽是舞，有了媽媽可以高歌勁舞。媽媽?zhuān)疫@短短的幾句詩(shī)說(shuō)出了我的心聲，但是這短短的幾句詩(shī)不足以表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，因?yàn)槟鷲?ài)我愛(ài)的太深太深！我知道，您對(duì)女兒的愛(ài)，是女兒這淺淺的桶永遠(yuǎn)也無(wú)法裝得下的'。
媽媽您是我生命中的第一位老師，您從小教導(dǎo)我，做人要以德服人，堅(jiān)持自己對(duì)的，改正自己錯(cuò)的。
我想用最美的歌謠唱出我對(duì)媽媽的愛(ài)，女兒永遠(yuǎn)知道，媽媽的牽掛是最好的，
是最美的！牽掛我的是您——媽媽?zhuān)?/p>
我的耳邊似乎想起了那首永遠(yuǎn)溫馨的歌曲——牽掛你的人是我。
牽掛的作文 篇7
20xx年2月21日，這是我難過(guò)的一天。我的閨蜜轉(zhuǎn)學(xué)了，她從南京轉(zhuǎn)到了上海，從此我們將分居兩地，有可能永遠(yuǎn)見(jiàn)不到面了。
離別的那天我去南京南站送她，看到她那瘦小的身影正東張西望。她一看到我，臉上笑逐顏開(kāi)，向我招了招手，拎著箱子就朝我飛奔而來(lái)。我連忙迎了上去，手舉著一個(gè)布包。見(jiàn)到她，我邊從包里拿著東西，邊嘮叨著：“這個(gè)是止咳丸，怕你在宿舍里感冒了沒(méi)藥吃，但它可靈了，一吃就好。這個(gè)是星座筆，知道你是雙子，特地買(mǎi)了一支給你。這個(gè)是鬧鐘，早上別起遲了哈。這個(gè)是mp3，就當(dāng)送你的生日禮物了。這個(gè)是……”
“啪嗒”一滴水落在我手背上。我抬頭一看她哭了，我理解她的心情，拍著她的肩膀默默注視著她。
要上火車(chē)了，我抱了一下她，并將手中的袋子給了她。望著她慢慢走遠(yuǎn)，變成一個(gè)小點(diǎn)直至消失不見(jiàn)。
回到家中，我感覺(jué)心里好像多了個(gè)東西一樣，那是什么呢？
每天晚上睡覺(jué)時(shí)，我總會(huì)不自覺(jué)的想起她。她在上海過(guò)得怎么樣？她在上海的學(xué)習(xí)怎么樣？她有沒(méi)有生病；有沒(méi)有受傷了……在學(xué)校，我一個(gè)人坐在座位上，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有了，有點(diǎn)失落。也許，我覺(jué)得難受的那個(gè)東西就是牽掛吧。
我牽掛著她，思念著她，掛念著她，心里既希望她學(xué)習(xí)更好，又希望她回來(lái)，回到六一班，回到她熟悉的大集體里。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，她與我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我牽掛著她，同時(shí)也希望早日與她見(jiàn)面。
牽掛的作文 篇8
中華民族已經(jīng)涅槃重生。
無(wú)數(shù)的危難都在這個(gè)民族面前畏縮下去。
武漢的街道之中，兩旁的店鋪已經(jīng)恢復(fù)了往日的情景，仿佛年的腳步在此處姍姍來(lái)遲，而如今，一切事物正把江城的年關(guān)攪得更濃。
武漢前幾日被降至低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，當(dāng)今天早晨聽(tīng)到新聞節(jié)目對(duì)專(zhuān)家的采訪后，我才得知武漢現(xiàn)在可以讓旅友們?nèi)ド孀懔耍?/p>
事情終歸是有兩面性，我們這群旁觀者一無(wú)所知，而在武漢醫(yī)院中，兩名醫(yī)生正在地獄的黑洞中掙扎著，似乎他們已經(jīng)竭盡全力
我天性不喜歡從眾，不喜歡將自己的情感與別人的雜糅，當(dāng)別人將牽掛投向那些主流的院士時(shí)，我的牽掛之情卻寄托在他們身上
從他們身上我第一次聽(tīng)說(shuō)比重癥監(jiān)護(hù)室更加嚴(yán)峻的場(chǎng)所，這里也許就像電影中所說(shuō)的那樣：儀器的聲音時(shí)不時(shí)便傳入耳畔，那一聲嘀扣緊了無(wú)數(shù)人的心弦。也許有心跳起搏器和一些形狀各異的儀器，也許在聚光鏡下，醫(yī)生們正在為自己的同行爭(zhēng)取生的希望。
從他們身上，我第一次知道，被感染的病人會(huì)神志不清無(wú)法講話。如同一個(gè)個(gè)被擺弄的傀儡，在病毒的侵襲下失去了自主能力。他們此刻可能已經(jīng)超凡脫俗，已經(jīng)在昏迷中回憶了自己的人生，而如今他們想用自己的靈魂。去治愈那些生死兩茫茫的人。所謂醫(yī)者仁心并不是那種張揚(yáng)的行為，醫(yī)者仁心也許是鐫刻在每個(gè)醫(yī)生心中的信仰與追求。
有一刻他們醒了，也許他們翻身坐起，看到了窗外的光芒，他們或許臉色黧黑，面容低沉，但他們卻驚奇的發(fā)現(xiàn)這里是人間，這里是他們身穿防護(hù)服，工作數(shù)日，與死神戰(zhàn)斗的地方。再次與死神搏斗一回，他們會(huì)想：反正生死的滋味我們已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了，我們不想讓更多人領(lǐng)教。
醫(yī)者的動(dòng)力，是在無(wú)數(shù)人的牽掛之下形成的。不負(fù)家人，不負(fù)世人，這是他們割發(fā)起誓，別妻離子的終極目標(biāo)。也許我的牽掛之情找不出對(duì)象感，或許我是所謂的兼愛(ài)。把牽掛賦予了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)他們。
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