精選牽掛的作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的牽掛的作文9篇，歡迎大家分享。
牽掛的作文 篇1
我記憶中的武漢，那是一個(gè)很美麗的城市。但在20xx年的開(kāi)始，這個(gè)有著英雄色彩的城市，卻成了人人避之不及的地方，但我卻十分的掛念這個(gè)城市。
我與這座城市無(wú)親無(wú)故，印象中的它，是停留在三、四年前的旅行時(shí)，一個(gè)快要淡出我記憶中的城市，因?yàn)橐咔�，又讓我記起了它，這座美麗又英雄的城市。
我牽掛這座城市的理由，或許和大多數(shù)人一樣，因?yàn)橐咔榈谋l(fā)，全球的目光都聚集在了這里。我們是同一個(gè)民族，我更希望這座城市能夠快點(diǎn)度過(guò)危險(xiǎn)，直至安全。
有人開(kāi)玩笑道庚子年是不吉利的一年，每一次庚子都有大事發(fā)生。但，每一次都沒(méi)有壓倒中華人民，只會(huì)讓我們變得更加強(qiáng)大。武漢本是一座英雄的城市，且有著無(wú)數(shù)英雄守護(hù)著的城市。
我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)非典，所以對(duì)鐘南山這個(gè)名字，我還是比較陌生的。第一次看到他的模樣，臉上滿(mǎn)是滄桑的感覺(jué)，一頭銀色白發(fā)，炯炯有神的雙眼絲毫看不出他已是耄耋之年，在高強(qiáng)度的工作下，他也不忘經(jīng)常為我們加油打氣。
我十分掛念這位甚至未謀面過(guò)的老人。這位為疫情做過(guò)巨大貢獻(xiàn)的人，上天理應(yīng)好好待他。我希望他能看到更強(qiáng)盛的中國(guó)�！拔蚁嘈牛绻覀児餐挂�，疫情遲早會(huì)結(jié)束�！彼恢挂淮握f(shuō)過(guò)這句話(huà)，他握著拳頭，自信的說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，就已經(jīng)看出了他對(duì)中華民族的信心。
中華民族是一個(gè)偉大的民族，是一個(gè)在任何困難面前都無(wú)比團(tuán)結(jié)的民族，是一個(gè)永垂不朽，不會(huì)被任何磨難輕易打倒的民族，是一個(gè)無(wú)與倫比的民族。
在那些一線(xiàn)抗疫的工作中，他們燦爛的笑容，緊握的拳頭，布滿(mǎn)血絲卻仍明亮的眼睛，是一位位最值得我們掛念且敬重的人。
在這個(gè)無(wú)與倫比的國(guó)家，有著無(wú)數(shù)偉大而平凡可愛(ài)的人，雖然累，卻沒(méi)有一個(gè)人喊苦，是他們用自己偉大的精神為我們擋住了這次疫情的肆虐。
謝謝，是所有人的功勞，抵住了這次疫情，你們不是孤軍奮戰(zhàn)，在你們身后，還有億萬(wàn)同胞牽掛你們的心。
牽掛的作文 篇2
妹妹和我去年一起升入初中，而且在同一所學(xué)校讀書(shū)，這讓我們感到非常高興和期待。在學(xué)習(xí)上，我和妹妹互相幫助，共同進(jìn)步。在學(xué)年度末的期末考試中，妹妹和我雙雙被評(píng)為班級(jí)“三好學(xué)生”。在生活中，我們互相關(guān)心，形影不離。
妹妹英語(yǔ)科最拿手，可是數(shù)學(xué)成績(jī)不太好；我正好數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)學(xué)得有些吃力。暑假中，我和妹妹達(dá)成協(xié)議：新學(xué)期中，我們要互相幫助對(duì)方，以彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到共贏。
爺爺今年七十六歲了，腿部出現(xiàn)一些問(wèn)題，走起路來(lái)一瘸一拐，因此他很少出門(mén)。暑假中我和爺爺商量好了，每天傍晚我要陪爺爺?shù)酱逯袕V場(chǎng)散步，鍛煉。
新學(xué)期開(kāi)始了，我跟爸爸到鄰鎮(zhèn)的一所初中讀書(shū)，離開(kāi)了妹妹和爺爺，離開(kāi)了溫馨的家。原來(lái)一切美好的設(shè)想和計(jì)劃統(tǒng)統(tǒng)成為泡影，這不禁讓我黯然神傷。
在新學(xué)校已經(jīng)生活了兩周，覺(jué)得自己好像總是缺些什么，仔細(xì)一想，才發(fā)現(xiàn)是對(duì)妹妹和爺爺?shù)臓繏�。好多次坐在桌子前陷入沉思：爺爺今天出去散步了嗎？妹妹在學(xué)校數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了嗎？……好幾次在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)和爺爺、妹妹一起在村子廣場(chǎng)上徜徉，我歡快的跳躍著。醒來(lái)后，不禁流下一行熱淚。
在新的學(xué)校的生活又翻開(kāi)了新的一頁(yè)，離開(kāi)爺爺和妹妹的生活注定是孤獨(dú)的，但生活的車(chē)輪依然前行。
雖然暫時(shí)不能和他們生活在一起，但是并不影響兌現(xiàn)我們暑假中的約定。我已經(jīng)作出決定了：在以后的星期天、節(jié)假日，我要幫助妹妹學(xué)好數(shù)學(xué)，在英語(yǔ)方面我，我則要向妹妹討教；同時(shí)我要利用在家的一切時(shí)間，多陪陪爺爺說(shuō)話(huà)，多陪爺爺出去散步，讓爺爺感到生活充實(shí)快樂(lè)。
新的一周又要開(kāi)始了，多么想在爺爺和妹妹身邊多呆一會(huì)兒！但是不管我離家多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)愛(ài)他們，時(shí)時(shí)刻刻想念他們！
牽掛的作文 篇3
一道瓊州海峽，載滿(mǎn)著牽掛�？吹男盘�(hào)傳遞，傳遞著牽掛。17歲的雨季，17歲的同伴成長(zhǎng)，化成一縷悠長(zhǎng)的牽掛。遠(yuǎn)方的姐姐，你在那頭，我頭。牽掛將你我在一起，系成這濃厚的姐妹。
17年，如夢(mèng)，長(zhǎng)大的姐姐，考上了，要離開(kāi)家鄉(xiāng)。離開(kāi)學(xué)已有半個(gè)月的，每天的短信，載著滿(mǎn)滿(mǎn)的牽掛互相傳遞，傳遞到各自的心窩。夜晚學(xué)習(xí)累了，抬頭望望，灰黑黑的，猶如的心情。牽姐姐，牽掛她適不新的環(huán)境，牽掛她在陌生的城市能否照顧好，牽掛她的腰疼好了呢？嘆了口氣，重新把目光放回書(shū)本上，想著等她回家，這濃厚厚的牽掛化成見(jiàn)面的欣悅之情，化成許多的好吃的，讓她感受回家的幸福，讓她幸福美滿(mǎn)。
姐妹是牽掛，是割舍不掉的牽掛。與姐姐相隔著，已短短的瓊州海峽。但更遙遠(yuǎn)，牽掛是永不消失的。遠(yuǎn)方的姐姐，你還好嗎？近來(lái)的陰雨天氣，讓我不牽掛你的身體，腰疼又復(fù)發(fā)了呢？會(huì)在疼痛？在不安？句問(wèn)號(hào)塞滿(mǎn)，濃濃的牽掛讓我擔(dān)憂(yōu)。聽(tīng)到電話(huà)里頭你歡快和激動(dòng)的笑聲，才讓我的擔(dān)憂(yōu)化解成聽(tīng)你聲音的激情澎湃的心情。一封封長(zhǎng)長(zhǎng)的呃短信，寫(xiě)滿(mǎn)了我腳傷復(fù)發(fā)的惶恐心情。鐘的等待，猶如一世紀(jì)的漫長(zhǎng)。你回復(fù)的字眼，擔(dān)憂(yōu)和鼓勵(lì)，給我自信和希望。充滿(mǎn)著牽掛的情感，讓我不安的心逐漸平定。高三的我，受到你鼓勵(lì)的和聲音。牽掛，學(xué)業(yè)上的牽掛。姐姐的牽掛，讓我心窩合適都暖暖的。牽掛可以讓你牽掛平定不安的心，讓她充滿(mǎn)幸福，讓人與人的感情緊密一起，一起。歌詞：淡淡的青春，純純的愛(ài)！這純純的唉這濃濃的牽掛！
牽掛是一道瓊州海峽，是看的傳遞，抬頭望望，著充滿(mǎn)牽掛的信號(hào)，會(huì)老朋友、好朋友遇見(jiàn)另一方的牽掛，是父母對(duì)兒女的牽掛，是兄弟姐妹的牽掛。是哪種牽掛，唯美的情感，美好的。
牽掛，純純的愛(ài)！
牽掛的作文 篇4
雨中我的風(fēng)箏搖搖擺擺飄上了天空。從此，我的手中便攥上一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線(xiàn)，風(fēng)箏飛得多高，多遠(yuǎn)，我對(duì)你的思念便也有多遠(yuǎn)，多長(zhǎng)�！}記
牽掛，一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是聯(lián)結(jié)親情，聯(lián)結(jié)友情，聯(lián)結(jié)愛(ài)情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一縷幸福。
家中的爸爸媽媽外出打工了，為了給我們掙學(xué)費(fèi)，為了讓家人更好的生活。出去的時(shí)間久了，你就開(kāi)始想念，牽掛他們，但是他們沒(méi)有假期，即使有時(shí)間，因?yàn)槁烦踢h(yuǎn)近等諸多原因，他們可能還是會(huì)選擇不回家，留在異地過(guò)節(jié)，過(guò)年。于是彼此之間的牽掛就更深了，這時(shí)的牽掛變成了父母與兒女之間交流親情的一座橋梁。
你在中學(xué)時(shí)代有了知己，你們兩個(gè)成了無(wú)話(huà)不談，形影不離的好朋友，還都在一起天真地說(shuō)著；愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，殘酷的中考把你們分成了兩個(gè)不同世界的人，他選擇了出外闖蕩，而你選擇了繼續(xù)求學(xué)。雖說(shuō)朋友可以交很多，但知心的又有幾人呢？小小年紀(jì)的你們，也有自己心中默默的牽掛，祝福著彼此，此時(shí)的牽掛成了聯(lián)結(jié)友情的紐帶。
牽掛是一種生命的形態(tài)，是所有人都要尋找，都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所的心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛的長(zhǎng)短�！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的'千古絕唱，“梁上伯和祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿(mǎn)月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容減消瘦。直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗，這就是牽掛。
牽掛是人與人之間一種真實(shí)的情感。他沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，不是虛無(wú)飄渺的海市蜃樓，而是實(shí)實(shí)在在存在的細(xì)節(jié)與行為。買(mǎi)一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”道一聲：“晚安”是牽掛的表現(xiàn)，一張賀卡，一封家書(shū)，一句問(wèn)候，一個(gè)電話(huà)……都是牽掛的表現(xiàn)。
牽掛是心靈的對(duì)話(huà)。
我登上高高的山巔，風(fēng)兒把我長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛帶向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的天空里，我看見(jiàn)一只輕盈的風(fēng)箏在飄飛。而我時(shí)時(shí)牽掛的你是否也看見(jiàn)了呢？
牽掛的作文 篇5
昏黃的燈光孤獨(dú)的亮著，吸引了很多昆蟲(chóng)圍繞著。對(duì)于蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)，那昏暗的燈光也許就是他們的樂(lè)園吧！如果是我，我寧可當(dāng)一個(gè)蟲(chóng)子，去尋找吸引自己的光源，去尋找可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè)園。
從遙遠(yuǎn)的幻想中被拉回了現(xiàn)實(shí)。望著那在昏暗的燈光下映襯的那么的高大而又神圣的成堆的作業(yè)，誰(shuí)曾想到這些已經(jīng)扣壓住了一個(gè)少年那渴望知識(shí)，渴望讀書(shū)的純真的心靈呢？外面淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)了，每棵樹(shù)都在雨里靜默著，昏黃的燈光突出了一片寧?kù)o而祥和的夜。
誰(shuí)注意過(guò)呢？在雨天里是最讓人心煩的。可能熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃出這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達(dá)到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽回情緒，讓這已經(jīng)呆滯的大腦休息片刻。
我，不明白。為何世界上都說(shuō)讀書(shū)有好處，讓我們背來(lái)背去，卻沒(méi)有一個(gè)人去真正地了解書(shū)中的世界呢？只能在那無(wú)窮無(wú)盡的題海中拼命練習(xí)，總不能讓大腦休息呢？我，不明白。
現(xiàn)在的我，在百忙之中擠出那少得可憐的時(shí)間，拿出一本書(shū)，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里暢游�？赡銈冏屛移疵场Ｄ銈兛闪私膺@讀書(shū)的真正含義。你們認(rèn)為這一切都對(duì)嗎？我覺(jué)得好累，好累。
每個(gè)人都會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，可讀書(shū)不是被逼迫，而是讓一個(gè)人用心去看，用心去讀，用心去發(fā)現(xiàn)。
書(shū)會(huì)給人啟示，正確的讀書(shū)會(huì)使人有前進(jìn)的動(dòng)力。
讀書(shū)的我，仿佛一艘船帆鼓動(dòng)的小船，乘著風(fēng)，踏著浪，而書(shū)就如一座燈塔給我指引方向，鼓舞我向前。
在昏黃的燈光下，我捧起一本書(shū)，開(kāi)啟了我尋找自己的停泊港，尋找自己的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè)園的旅程。
牽掛的作文 篇6
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的祝福。父母與子女之間的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在心頭。
——題記
“蘋(píng)果、桃都帶上吧!火車(chē)上可以吃�！蹦赣H機(jī)械性地沒(méi)有語(yǔ)氣地邊裝邊說(shuō)著。
“不用了，很重！”我反駁。
路途上，黑暗中股股刺骨的寒風(fēng)凜冽著，手凍得顫抖，父親駕駛著車(chē)問(wèn)道：“冷么？”就只有這句話(huà)，接著又沉默，時(shí)間如被凝住。我的心也被凝住，用顫抖的牙齒回答：“不——冷�！毙耐蝗缓芩幔瑓s很溫暖，帶著絲絲憧憬，黎明前的漆黑似乎早已吞沒(méi)了我，也吞沒(méi)了父親，顯得那么渺小，又那么卑微�；蛟S，這是上蒼注定的離別。
燈火黯然，冷清寧?kù)o的火車(chē)站里，我與父親坐在一排，以后，很少再有這樣的機(jī)會(huì)與時(shí)間坐在一起了。旁邊的人已經(jīng)熟睡，似乎只有父親的眼睛與我相逢，他的眼神里，是一種難以察覺(jué)的悲哀與喜悅，像一潭清澈的水，洗亮著我的心。窗外，黃色的燈光照滿(mǎn)火車(chē)道，那瑣碎的光亮開(kāi)始愈加繁雜，似乎在為我送行，遠(yuǎn)處，搖搖晃晃的樹(shù)發(fā)出“沙嘩”的聲音，是在向我告別么？
“去了之后，好好學(xué)習(xí)，記得常打電話(huà)，如果愿意，就回來(lái)吧！相信自己會(huì)成功！”父親像是思索了很久才終于又說(shuō)出這話(huà)，我分明感到父親的微笑后面是何等擔(dān)心，我想起昔日同我一起玩笑，一起戲耍的父親；想起督促我學(xué)習(xí)，講訴道理的可親的父親；卻又想起打罵我，不容辯解的可憎的父親……每每腦海中涌出這一幕幕，我的心痛楚而甜蜜。此時(shí)此刻，父親的一字一句響在我耳邊，也深深刻進(jìn)我心里。
“嗯！”我握緊了拳頭，終于帶著顫抖說(shuō)著，也不知是否因寒冷，淚亦如灑地小雨輕輕溢出，但我又不得不忍住，擦干這溫暖而幸福的淚。因?yàn)楦赣H告訴過(guò)我：“流淚是懦弱的！”
在火車(chē)上，我見(jiàn)父親還在向我不停地?fù)]手，嘴動(dòng)著卻不知說(shuō)的什么，但他的笑容更加燦爛，望著父親遠(yuǎn)去的背影，越來(lái)越小，一步一回頭揮手，直到被漫天鋪地的沙塵蓋住。我開(kāi)始懷疑自己太過(guò)無(wú)情，或者說(shuō)太不屑一顧，這只有在學(xué)校我找到自己的一席之地與生命的舞臺(tái)時(shí)，才能減輕自責(zé)，可迷茫的我也不知未來(lái)如何？甚至不知道自己可以做什么？可至少我還有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這也是我永遠(yuǎn)忘不了的——家。
到校后，我又看到了那嫩紅的蘋(píng)果和桃，心如被牽連至百里以外。忽然我的眼眶中突然掉下一滴地晶瑩剔透的淚水，潮濕地劃過(guò)我的臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線(xiàn)，臉上卻還掛著笑容，那思念的淚滴是甜蜜的，濃濃地糊在心頭……
爸媽?zhuān)绬�？蘋(píng)果很甜，桃很脆……
牽掛的作文 篇7
雨過(guò)天晴。
輕輕地推開(kāi)古香古色的大門(mén)，一縷陽(yáng)光頓時(shí)刺破了黑暗，我靜靜的呼吸著雨后新鮮的空氣。
我獨(dú)自穿過(guò)斑駁的馬路，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)片片樹(shù)葉，零零碎碎的灑落在我身上。
我在尋找——
你在雨天為我?guī)?lái)的溫暖。我輕輕地打開(kāi)手心，仿佛里面還殘留著你掌心的溫度。我在玫瑰花園里穿行，在每一片花瓣中，我體會(huì)著你為我許下的心愿；在每一朵花苞中，我細(xì)讀著對(duì)你的那絲牽掛。你說(shuō)過(guò)，只要拉著你的手，我們就能環(huán)游世界；我也說(shuō)過(guò)，只要騎上木馬，我們就能四處流浪。
我在追逐——
昔日我們?cè)诠珗@里食指相扣共同走過(guò)的身影。我的腦海里浮現(xiàn)出當(dāng)初說(shuō)好不分開(kāi)時(shí)你那堅(jiān)定的眼神。我努力地睜大眼睛，希望在某個(gè)瞬間能看到你那充滿(mǎn)無(wú)限溫暖的微笑。我仔細(xì)回想著每一段和你一起度過(guò)的時(shí)光，想找一個(gè)與眾不同的細(xì)節(jié)來(lái)安慰自己，但每次都是徒勞。
我拿起話(huà)筒，撥動(dòng)了那串已被我默念了千百遍的號(hào)碼�！澳愫艚械挠脩�(hù)已停機(jī)，請(qǐng)用其他方式聯(lián)系……”一次又一次，心里有一千種一萬(wàn)種方式想告訴你我的牽掛，潮水般層層涌現(xiàn)，在心口一遍遍摩擦，再一浪浪蓋過(guò)，好容易到了嘴邊，卻還是成了一瀉千里的懦弱，成了了無(wú)音訊的無(wú)效信。但我始終相信，你一定能感受到我對(duì)你的思念。
在同一片藍(lán)天下的兩個(gè)不同的城市，不知你是否也和我一樣在向天空張望，不知你是否也和我一樣在心里保存了那絲永恒的牽掛。
牽掛的作文 篇8
秋天不知不覺(jué)地來(lái)了，秋風(fēng)席卷著落葉，帶來(lái)陣陣寒意。站在高處，眺望蒼穹——天高云淡，幾只孤雁飛向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處半黃半綠的山巒也把我的思緒拉向遠(yuǎn)方。
她還好嗎？她上幾年級(jí)了？?jī)赡昵暗摹笆掷帧被顒?dòng)，讓我在遠(yuǎn)方認(rèn)識(shí)了她。她的個(gè)頭比我稍高，被風(fēng)吹的通紅的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了窮人的滄桑。
我本是一個(gè)比較小氣的女孩，準(zhǔn)備在“手拉手”活動(dòng)中，隨意捐贈(zèng)點(diǎn)東西應(yīng)付應(yīng)付就夠了，可當(dāng)她拉著我的手步入她家的土院時(shí)，我驚住了。破舊的庭院中座落著幾座“奄奄一息”的房屋。廚房里，被煙熏得黑紫的鍋臺(tái)上架著一口極小的空鍋，周?chē)耐翂σ灿骋r得看不清屋里其它的陳設(shè)。正房中，映入眼簾的便是一張方桌，因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)，也已成為黑黃色，屋里空蕩蕩的，只有右邊一個(gè)炕顯眼一些�？簧弦矝](méi)有堆棉被，我只記得是一些零亂不堪的雜物，她從屋外找來(lái)一張小凳，讓我坐下。
我詢(xún)問(wèn)她的家境如何，能否填飽肚子，她只是笑著說(shuō)：“還湊合！”不過(guò)她特別感興趣的是我在城里的生活與繁華的都市，她眼睛一眨都不眨地盯著我，聽(tīng)我給她講述。我講著講著不由自主地停了，因?yàn)槲铱吹剿难劾锿蝗婚W過(guò)一絲傷感。當(dāng)時(shí)我們都是六年級(jí)，我問(wèn)她到哪里去上初中，她猶豫了一下，說(shuō)：“我……可能還要重讀六年級(jí)�！薄叭缓竽亍保课覇�(wèn)。她說(shuō)：“我……也不知道�！睆乃欠N無(wú)奈的眼神中，我知道她有可能不會(huì)再上學(xué)了。
臨走時(shí)，我將身上帶的所有的東西動(dòng)都送給了她，并且答應(yīng)她，回家之后，一定寄信給和都市的照片給她……可是，我食言了……
每每想到她，我都無(wú)比內(nèi)疚，也許她還在等著我的信，也許她已經(jīng)輟學(xué)了，也許她正在面臨著艱辛的生活，等待著茫然的未來(lái)，也許……
風(fēng)不知何時(shí)停了，我心中的那一絲牽掛卻永遠(yuǎn)不會(huì)停息。
牽掛的作文 篇9
荷花獨(dú)特的魅力，在我心中要?jiǎng)龠^(guò)菊花和牡丹�？上�，自從來(lái)到城里讀書(shū)賞花的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。不過(guò)，這次暑假剛好在荷季，我又有機(jī)會(huì)看那一整塘令人賞心悅目的荷花了。
正巧趕上荷季，我們?cè)诹鲁跹头帕思�，我迅速整理衣物趕上回家的車(chē)子。坐在車(chē)?yán)�，我腦海中不斷蕩漾起賞花的一幕：
站在橋墩上俯瞰身下的池塘，只見(jiàn)荷花映日，一朵朵蓮花像小孩子的臉?biāo)频姆勰鄯勰鄣摹ＮL(fēng)吹拂，從池塘的另一端吹起，荷花微微俯身，然后又迅速直立如初……
沉浸在荷花泡影的我被司機(jī)給叫醒，終于，我熬過(guò)了在車(chē)上的漫長(zhǎng)時(shí)間，我恨不得現(xiàn)在就去池塘一攬荷花初生朦朧的樣子�？墒菋寢寘s說(shuō)：“要想見(jiàn)到荷花還得過(guò)一兩個(gè)星期呢！”但是迫不及待的我還想去看看，所以我獨(dú)自一人走去池塘。
站在橋上俯瞰下去，那荷葉只是荷塘中的浮舟一只。但僅僅這一片荷花就成就了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花，也正是這一片片相連的荷葉，在這淤泥之上開(kāi)辟了一片新的天地——綠色的海洋。
日子終于過(guò)去了，一年一次的荷季來(lái)了，家鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親都來(lái)到橋上駐足觀(guān)賞。可荷花不會(huì)因此而感到害羞，它們只會(huì)靜靜地佇立那兒，不聲不響，不抖不動(dòng)的令人觀(guān)賞。
回到家中，我打開(kāi)手機(jī)查閱關(guān)于荷花的見(jiàn)聞。荷花的莖才是最辛苦的，可以感受到：那碩大的荷花和肥厚的荷葉，對(duì)纖細(xì)的莖的重力是多么巨大的。
從古至今是有多少人對(duì)荷花的喜愛(ài)才有了周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直”“不蔓不枝”“香遠(yuǎn)益清”“亭亭凈植”的贊譽(yù)。
回家后，我忍不住寫(xiě)了一篇日記，從荷花初期到含苞開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。我將日記本帶去學(xué)校里，經(jīng)常拿出來(lái)翻閱。來(lái)勾起我對(duì)家鄉(xiāng)荷花的回憶。
我牽掛荷花，更牽掛我的家鄉(xiāng)。
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