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【實(shí)用】牽掛作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的牽掛作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
牽掛作文 篇1
纏綿不盡的牽掛,追朔到天涯海角,不過一個面窩。題記
清晨,父親提著一袋面窩,歡天喜地地對我說:好不容易買到了小時候吃的那種面窩,那隊(duì)排得,真長啊沒在意父親的長篇大論,我抓起一個面窩咬了一口,彌漫開的香氣在齒間穿梭。酥脆的,炸至金黃的肉。一咬,咔清脆的響聲回蕩在耳畔。爸爸,這個面窩真好吃!是。⌒r候,你奶奶就經(jīng)常給我做呢
好嘞!快做好了呢!嗯!一個男孩,坐在椅子上,眼睛巴眨著盯著鍋里,金盤狀的東西。哦!他見過這個東西。有一次,他去街上,看過一個人做這個。那個人說,這個叫面窩,還給他嘗了一塊,很好吃。那是他吃過的最好吃的東西。
回到家,他把這件事告訴了母親。也沒想到,在過年的這一天,母親居然也給他做了面窩。
天上雪花紛飛,而他卻感覺很暖,很暖。
媽,我今天回來。一個男人打著電話。眼底,是沉不住的喜悅。他在外地工作許多年,今年,也只有過年,才會回家。嗯,給你做面窩吃。男人聽了,眼眶慢慢濕潤了。媽,你還記得我愛吃面窩啊!記著呢,記著呢。電話那頭,年逾七十的老人嘆著氣。早點(diǎn)回來就好,回來就好媽。怎么啦?我想您了。電話那頭停頓了一會兒。想我啦!我做面窩給你吃。老人頓了頓,淚花也浮現(xiàn)在眼眶。早點(diǎn)回來吧!
說不盡的牽掛,誰會掛在嘴邊,正如你放在心里,我藏在面窩里。
哇,奶奶,這個看起來很好吃啊!女孩驚奇地望著一塊塊面窩,歡喜道。我可不可以吃一個呀?女孩笑嘻嘻地問?梢匝,不過要留一個給爸爸,他很喜歡吃的。老人笑道。此時,午后陽光散下大地,染金了老人的絲絲銀發(fā)。所以男人不覺勾起了嘴角。媽,給她吃就好了。嗯,行吧。謝謝爸爸,謝謝奶奶!女孩開心極了。
凌晨,天還微微殘留著黑,男人帶著妻女就準(zhǔn)備離開。哎,等會兒,等會兒。老人跑進(jìn)廚房,一會兒又跑出來。出來時,微微喘著氣,額頭已冒出了些薄汗。媽,您跑什么呀!又不急,小心點(diǎn)。男人連忙上前扶住。沒沒事。老人擺擺手,帶點(diǎn)兒給你們在路上吃。男人轉(zhuǎn)過頭媽,您真是的那抑制不住的鼻音,掩蓋了每個人的心緒。
兒子,你早點(diǎn)回來吧。
媽,我想吃您做的面窩了。
牽掛作文 篇2
窗外的雨滴答作響,激起地面上水潭一片漣漪。不知道,家鄉(xiāng),是否也如現(xiàn)在一般烏云沉沉。
獨(dú)在外鄉(xiāng)的自己,每到這種天氣,不知是誘發(fā)了哪種激素,讓人格外傷感。第一次只身他鄉(xiāng),爸媽,你們還好嗎?看著窗上一顆顆慢慢滑落的'水珠,思鄉(xiāng)情不知怎的,被倒進(jìn)心房,且溢出隨血液至全身。
以前每到下雨天,媽媽的腰病便會發(fā)作,這是懷著我時落下的病根,也不知今天是不是也發(fā)作了。而我每到這個時候,就會主動承擔(dān)家務(wù)活,現(xiàn)在,也不知是誰在做家務(wù)活。但家中一定很冷清。
雖然我一個人在外地,但生活上還算理想,所以我想爸媽也無需牽掛我,我很好。只是,會周期性的發(fā)作幾次思鄉(xiāng)病病。有時候真想飛到他們的身邊,像18歲以前一樣,無憂無慮,似乎什么事情都有爸媽在。想起十六七歲時,還常和他們拌嘴,當(dāng)時一心想著,等我自由了,我就要干什么。心里便期盼著自己快快長大,逃離父母的管轄。但真正無拘無束了,卻又害怕,不知所措,再往后仔細(xì)想想,發(fā)現(xiàn)原來自己再也沒有和父母朝夕相處的日子了,那個曾經(jīng)讓自己想逃離、感到厭煩的少年時期。
這樣想來,我便覺得十分害怕。害怕父母的老去,害怕他們不能一直陪著我,更害怕沒有他們的世界。他們把他們后半生幾乎所有的愛都給了我們,而對我們而言,也許給予父母的愛恰恰是最少的。所謂父母子女一場,相聚便是為了分離。小時候,我們看著父母上班的背影;長大了,父母看著我們上車的背影,并且我們用背影告訴他們,不必追。
現(xiàn)在的我還依靠著父母的接濟(jì),所以我所能做的,不過就是自己照顧好自己,讓父母放心。讓他們知道自己的孩子已經(jīng)長大了。
也許若干年后,父母會住上我為他們買的新房子,會參加我盛大的婚禮,會用我的錢去環(huán)球旅行,然后在旅途中,告訴我:無需牽掛,我們很好。這就夠了。
牽掛作文 篇3
寒風(fēng)凜冽夜微涼,站在窗前,總會有那么一份牽掛在心頭不時的涌起。
“慈母手中線,游子身上衣!倍颊f孩子是母親一輩子的牽掛,但站在宿舍的窗前,望著家的方向,牽掛著家中那個依舊在發(fā)燒的母親。母親連續(xù)一周發(fā)燒,周六又拖著沉重的身體到學(xué)校來接我……想著想著,淚水不由自主的從眼角滑落,“噓……”熄燈的哨聲打破了這深夜的寧靜。我拭去眼淚,在床上躺下后,久久不能入睡,那個虛弱的身軀一直涌現(xiàn),讓我牽掛著,因?yàn)槲液ε聲ニε聲x開她。漸漸地,就這樣入睡了,可是夜晚又被她在夢中驚醒,心里默默的念道:媽媽快點(diǎn)好起來,感冒快快走開。
虛弱的身體,漸老的面容構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師是我們成長道路上的啟蒙者,但是師生之間卻似乎一直有著一條無法逾越的鴻溝,但我很幸運(yùn)的跨越了過去,但那一天,班主任卻成了心頭上的一份牽掛。“為了你們,我連送我閨女都沒去,但你們卻這樣氣我,我們上課還有什么意義!蔽臏I水從她的眼里一下子涌了出來,偌大的走廊上只有我和她,我不停的安慰,但她的淚水卻不停的流著。我知道,這淚水是一種委屈,也是沒去送女兒上學(xué)的愧疚;氐郊,無意間看到了幾周前她送的棗,又再次想起了她落淚的樣子,自己心中也多了份愧疚,想知道她現(xiàn)在怎么樣了,是否還在哭泣。打開手機(jī),看著她的號碼,想打給她卻又縮回了手,晚上躺在床上,又想起了她是否在為白天的事傷心,是否在燈下為我們備著課,而她自己的身體又是否還好?
落淚的臉頰,勞累的身軀構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
“你走了以后不要忘記我們,自己照顧好自己!甭犞@句話她離開了我們?nèi)チ吮本看巫叩侥莻熟悉的地方,總又想起她,想起她經(jīng)常感冒,為了考學(xué)不顧自己的身體而去拼命的學(xué),那間教室讓我一直牽掛著那個在遠(yuǎn)方的她,打開教室門。站在她的位置上,想著她的模樣,一絲含淚的怨恨涌了出來:這個女孩為什么不能好好地愛自己,考上學(xué)把自己累垮了又有什么用?每次看著那間教室,都不忘牽掛下那個女孩。
拼搏的身影,離開的背影構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
一個人,一件事,一段情,每次想起總會有一份牽掛在心頭。
初三:程鈺
點(diǎn)評:全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng);能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象;全文層次清晰,語句流暢。
美中不足的是,文章主要敘事段落,篇幅普遍偏長,閱讀體驗(yàn)不是很好。
作者可以將較長的段落劃分為幾個小的段落,中心句的存在會讓著整個頁面很清晰的~
點(diǎn)評老師:蘇璐璐
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