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        時(shí)間:2024-11-20 09:13:41 蒲公英 我要投稿

        蒲公英的作文常用(9篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的蒲公英的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        蒲公英的作文常用(9篇)

        蒲公英的作文 篇1

          蒲公英是一種神奇的植物,它不像其他植物傳播種子是靠一些動(dòng)物,而蒲公英卻靠風(fēng)。

          風(fēng)一吹,蒲公英的種子就滿天飄飛,飄落在土地上生長(zhǎng)。老師就像蒲公英,學(xué)生就像蒲公英的種子,經(jīng)過(guò)蒲公英六年的培養(yǎng),自己落地生長(zhǎng)。

          早上第一節(jié)課,是語(yǔ)文課,同學(xué)們都早早地拿出書來(lái)早讀課文。這時(shí),一個(gè)身穿著紫色大衣、穿著牛仔褲、腳上穿著運(yùn)動(dòng)鞋的人走了進(jìn)來(lái)。她并不是我們班的語(yǔ)文老師,而是數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任。她總是這么潮。

          雖然她很嚴(yán)格,但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝,看樣子想要迎接什么人似的。

          不出所料,到了中午,有一群穿著西服、手提著公文包的奇怪的人來(lái)到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭,而且李老師一見(jiàn)到他們,臉上立即有笑容溢出來(lái)。

          “他們肯定不是一般人,不然李老師怎么會(huì)對(duì)他們格外親切!蓖瑢W(xué)們悄悄地說(shuō)。沒(méi)錯(cuò),他們一定認(rèn)識(shí)李老師。

          在他們和李老師的談話中,我聽(tīng)到他們叫“李老師”。哦!真相終于大白了,他們就是李老師以前教過(guò)的學(xué)生,今天回來(lái)看望李老師。

          “鈴鈴鈴……”誰(shuí)的電話響了,原來(lái)是校長(zhǎng)打電話來(lái)叫李老師開會(huì)。我們就趁李老師開會(huì)的'時(shí)間,和我們的“學(xué)哥學(xué)姐”們聊起天來(lái)。他們說(shuō)李老師對(duì)他們挺嚴(yán)格的,不過(guò)這樣才造就了他們今天的成就,造就了他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

          沒(méi)錯(cuò),老師就像是蒲公英,放飛了一波又一波的蒲公英種子,而被吹落的種子,在大地上生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)……

        蒲公英的作文 篇2

          有些故事是不需要結(jié)局的,因?yàn)榻Y(jié)局早已注定。所以沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局,也許是最好的,而遺留下的,也只是一段不了了之的回憶罷了……

          ——題記

          蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵白云,一片綠油油長(zhǎng)著蒲公英的草地上,有兩個(gè)穿著小裙子、頭上扎著小辮子的小女孩,手拉著手在草地上玩耍。一只又一只的蝴蝶,在空中翩翩起舞,兩個(gè)小女孩追這蝴蝶跑,想要抓住它們,卻礙于自己太小。

          玩累了,便坐在草地上休息。一個(gè)女孩拔起地上的一個(gè)蒲公英,還沒(méi)來(lái)得及吹,就被身旁的女孩叫住。那個(gè)女孩微微低著頭,好一會(huì)兒,才說(shuō):“我要搬家了,搬去很遠(yuǎn)的地方,可能,不能再和你一塊兒玩了……”話還沒(méi)說(shuō)完,一陣微風(fēng)吹過(guò),女孩手中的蒲公英隨風(fēng)飄散開,說(shuō)話的女孩見(jiàn)身旁的女孩一直沒(méi)有反應(yīng),便急得哭了出來(lái)。“別擔(dān)心,別擔(dān)心,我們還是好朋友,只不過(guò)是暫時(shí)的分開,媽媽告訴我,我們現(xiàn)在的'離別,是為了以后更好的重逢!本镁脹](méi)有說(shuō)話的女孩,轉(zhuǎn)過(guò)頭,含著淚看著不斷哭泣的女孩“那我們做一個(gè)約定,12歲時(shí)我們一定要在這里見(jiàn)面,12歲!一定!”哭泣的女孩猶豫了一下,便答應(yīng)了。

          這就是我們,兒時(shí)的我和你,離開的人是你,而停留在原地等待的人是我。12歲那年,我遵守約定,來(lái)到這里,等待了一天也沒(méi)有等到你的出現(xiàn),或許你早已忘記了,又或許是家里的原因。小時(shí)的我明知道你不會(huì)再回來(lái)了,還固執(zhí)地做出這樣的約定。

          回去時(shí),摘了幾朵蒲公英,走到半路,便被風(fēng)給吹散了。我回過(guò)頭,看著空中被風(fēng)吹散的蒲公英,慢慢飄舞著。這也許就是我們,像蒲公英一樣,被風(fēng)吹散,不知何時(shí)才能相聚。我們的約定也像著蒲公英一樣,說(shuō)散就散,說(shuō)忘就忘,像蒲公英一樣脆弱。但它的美,卻是人無(wú)法忘記的,是人最美好的回憶。

        蒲公英的作文 篇3

          我家的陽(yáng)臺(tái)上有許多蒲公英,只是現(xiàn)在沒(méi)有開花。蒲公英的葉子是綠色的,葉邊有一些小齒,花是黃色的,蒲公英花晚上合攏,白天張開。蒲公英的種子連著白色的小傘,許多這樣的種子長(zhǎng)在一起,形成一個(gè)絨球。風(fēng)一吹,這些種子就到處飄,風(fēng)一停,種子往下落,只要有土,就又長(zhǎng)出一株新的蒲公英來(lái)。陽(yáng)臺(tái)上有蒲公英的絨球時(shí),我就把它摘下,吹到另一個(gè)地方的土里,讓它明年再長(zhǎng)出一株來(lái)。我看過(guò)一個(gè)故事,是講蒲公英怎樣來(lái)的,叫《銀羽武士》,內(nèi)容大概是這樣的:古時(shí)候,有一個(gè)人,打起仗來(lái)非常勇敢,而且每次打仗都是用銀羽箭射,大家都叫他銀羽武士。

          在一座山腳的山洞里,住著一條孽龍,那條孽龍喜歡吃人,每年都要吃一個(gè)姑娘。這天又有一個(gè)姑娘要被送去吃掉。銀羽武士知道了,要去把那條孽龍殺死。于是人們帶著銀羽武士來(lái)到了山洞里。孽龍聽(tīng)到響聲,以為是人送到了,就出來(lái)吃人。孽龍看見(jiàn)不是姑娘,而是一個(gè)武士,正要噴火,卻被武士用銀羽箭射死了。人們歡呼起來(lái),但卻發(fā)現(xiàn)銀羽武士躺在地上死了。人們不知道銀羽武士是怎么死的,于是哭著把它埋了。

          過(guò)了幾天,人們來(lái)看銀羽武士的墳?zāi)梗l(fā)現(xiàn)埋他的地方長(zhǎng)出了幾片綠色的葉子,還開了一朵黃色的.小花,那個(gè)被救出來(lái)的姑娘說(shuō):“這葉子和小花不是銀羽武士鎧甲的顏色嗎?還有這葉子不是他的大刀嗎?”又過(guò)了幾天,人們又來(lái)看他的墳?zāi),發(fā)現(xiàn)黃色的小花不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一團(tuán)白色的絨球,那個(gè)被救的姑娘說(shuō):“這個(gè)絨球不是他的銀羽箭嗎?”所以,以前人們把蒲公英叫成“銀箭武士”。我喜歡蒲公英像大刀一樣的葉子,更喜歡蒲公英像銀羽箭一樣的種子。蒲公英給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。

        蒲公英的作文 篇4

          奇幻的科普世界,它就像一本生物筆記本,記載著各種各樣的動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)生還有它們所經(jīng)過(guò)的快樂(lè)旅程。

          科普世界是一個(gè)奇幻的世界,每件事物都有自己的私生活,有自己快樂(lè)的旅程。其中,植物世界的蒲公英最讓我極為感嘆。

          植物像人一樣,都可以當(dāng)上偉大的母親,它們都可以靠大自然孕育自己“兒女”的生命。

          蒲公英上白絨絨而軟綿綿的絨毛,就是蒲公英媽媽所孕育的生命。蒲公英絨毛是那樣的輕盈,隨著風(fēng)兒輕輕一吹,蒲公英媽媽成功利用大自然的氣息,把兒女——種子播散四方,蒲公英里雪白的絨毛便開始了快樂(lè)的旅程。

          蒲公英雪白的絨毛迎著大自然風(fēng)娃娃撫摸它可愛(ài)的臉頰,四處紛飛飄揚(yáng)。頑皮的風(fēng)娃娃在空中像小鳥兒一樣快樂(lè)的飛來(lái)飛去,雪白的蒲公英絨毛為風(fēng)兒伴舞,但是,蒲公英的絨毛并沒(méi)有忘了媽媽的“叮囑”,——在大自然里找到自己合適的“家”。它們隨著風(fēng)兒的悠悠的歌唱,在某一處地方找到了屬于自己的家。

          一個(gè)個(gè)雪白的絨毛滿天紛飛,就像在冬天淘氣的.雪花娃娃在空中玩降落傘,在空中漫天紛飛,飛累了,就降落在陸地歇息。

          蒲公英的絨毛軟綿綿的,如同棉花一樣。假如你拿起一朵蒲公英,輕輕的一吹,你會(huì)發(fā)現(xiàn)神奇的一幕——雪白的蒲公英絨毛漫天紛飛,還會(huì)有—些學(xué)絨毛悄悄地鉆入你的身體入你身體中,和你一起玩躲貓貓,讓你身體感覺(jué)軟綿綿的,又讓你感覺(jué)十分癢癢。

        蒲公英的作文 篇5

          花的海洋里,有著許多與眾不同的花:有富貴的牡丹,有鮮紅的玫瑰,還有五彩繽紛的太陽(yáng)花……可我最喜歡的,卻是樸實(shí)無(wú)華,但卻十分神奇的蒲公英。

          每當(dāng)我在院子里玩耍時(shí),最感興趣的.就是在草地上尋找蒲公英。蒲公英是神奇的。冬去春來(lái),可愛(ài)的蒲公英悄悄地蘇醒了。那翠綠的葉子緊貼著地面,邊緣像起伏的波浪,花兒快樂(lè)地舒展開來(lái),看起來(lái)非常舒服,心情也會(huì)隨之變好。蒲公英的中間是它的莖,頂端有個(gè)小小黃黃的東西,好似花蕊。啊,原來(lái)蒲公英是一朵小花呀,我還以為它是向日葵的花盤呢。它全身毛茸茸的,看起來(lái)就像一個(gè)誘人的棉花糖,美麗極了。

          這時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),蒲公英在風(fēng)中搖晃著。忽然,白色的絨球一下子變成無(wú)數(shù)的“小傘”飛在風(fēng)中,頓時(shí)空中開滿了白色的小花。我立即向這些“小傘”追去,想抓住它們,可它們?cè)缫扬w向遠(yuǎn)方。終于,一朵飛累了的“小傘”降落在我的衣服上。我把蒲公英輕輕地摘下來(lái)放在手心里,小傘可真美呀!我把它埋在花園里,過(guò)了幾天我又去找它,發(fā)現(xiàn)在我埋它的地方居然長(zhǎng)出了一株小蒲公英。多么神奇呀,我滿心歡喜。

          我愛(ài)你,蒲公英!你不似其他花朵那樣?jì)善G,但你有頑強(qiáng)的生命力,無(wú)論在任何環(huán)境中,你都能綻放生命的光環(huán)。

        蒲公英的作文 篇6

          深秋的一天,蒲公英媽媽正在給孩子們整理行裝,她望著一個(gè)個(gè)像是“小傘兵”的孩子,深情地說(shuō):“孩子們,你們長(zhǎng)大了,要離開媽媽獨(dú)立生活了。記住你們一定要落在泥土里,才能扎根生長(zhǎng)。”正說(shuō)著,風(fēng)來(lái)了,霎時(shí)間,“小傘兵”們紛紛跳出媽媽的懷抱,隨風(fēng)向遠(yuǎn)處飄蕩,開始了各自的旅程。

          蒲公英隨著風(fēng)姐姐飛呀飛呀。不一會(huì)兒飛到了小河旁邊。不幸的事發(fā)生了:一棵高大的大樹擋住了小蒲公英的姐姐們,“啪”的一聲,小蒲公英的姐姐們就落了下來(lái),掉到了河里面了,小蒲公英非常傷心地流下了淚水。

          蒲公英有飛呀飛呀!飛到了一個(gè)垃圾場(chǎng),這里臭起沖天,可不好聞呢!突然,有一個(gè)龐然大物飛過(guò)來(lái),把小蒲公英的哥哥帶走了,小蒲公英的.哥哥垂頭喪氣地掉進(jìn)了垃圾箱里,小蒲公英想:這人類怎么能亂扔垃圾呢!

          蒲公英有飛呀飛呀!飛到了大草原,小蒲公英和它的兄弟覺(jué)得這里很美麗就在這里安了身。

          小河旁邊的景色非常美麗,有小花、小草、大樹……可美了,蒲公英正陶醉在這景色。

        蒲公英的作文 篇7

          大地上生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的花草樹木,數(shù)也數(shù)不清,它們有不同的旅程,也有不同的使命……

          蒲公英的旅程是多姿多彩的,一切由風(fēng)兒決定。有的飛得遠(yuǎn),有的落得近,它們是否在想:如果我飛得太遠(yuǎn),就只能自己孤獨(dú)成長(zhǎng)了呢?我會(huì)不會(huì)在那一片茫茫的空中迷失了方向?如果落到干涸的土地上,是不是再也看不到美麗的世界了呢?

          蒲公英自長(zhǎng)大就聽(tīng)從風(fēng)兒的使命,去到遠(yuǎn)方,在天空中飛翔,有時(shí)與鳥兒相伴,有時(shí)與蝴蝶同行,有時(shí)乘坐“蜻蜓飛機(jī)”來(lái)到不一樣的世界。這些看上去是如此美好,可是誰(shuí)又知道蒲公英在擔(dān)心:我會(huì)不會(huì)因?yàn)樘肽钅赣H,而無(wú)法行動(dòng)呢?如果遭遇暴風(fēng)大雪,我該如何抵抗呢?面對(duì)敵人的攻擊,我只能默默承受嗎?我要等到什么時(shí)候才能安靜地享受大自然的清靜和快活,沒(méi)有任何東西打擾呢?清晨,聞著那清香裊裊的花香,聽(tīng)著小鳥優(yōu)美的`歌聲,看太陽(yáng)緩緩上升,給予我陽(yáng)光的溫暖,滋潤(rùn)我的全身;傍晚,又依依不舍地與太陽(yáng)告別,喜迎月亮與星星的到來(lái),聽(tīng)著傍晚動(dòng)物樂(lè)隊(duì)的演唱會(huì),無(wú)憂無(wú)慮地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

          聽(tīng)了蒲公英的傾訴,又有誰(shuí)不愿享受這樣清靜的大自然,但又有誰(shuí)愿到處奔波呢!但我們要知道總有美好的事物陪伴著你,與你結(jié)伴前行……

        蒲公英的作文 篇8

          我是一株蒲公英,生活在蒲公英媽媽溫暖的懷抱里,整天和兄弟姐妹一起玩兒,生活得非?鞓(lè)。

          我們漸漸長(zhǎng)大了,該去旅行了,媽媽把我們交給了風(fēng)姐姐。我給媽媽道了別:“再見(jiàn),媽媽!薄霸僖(jiàn),寶貝!薄霸僖(jiàn),小蒲公英!”小蝴蝶揮舞著彩色的翅膀說(shuō)!霸僖(jiàn),小蒲公英!”小蜜蜂嗡嗡地說(shuō),“將來(lái),我們會(huì)去看你的!”

          我跟好朋友道了別,跳上了風(fēng)姐姐的電車,我的兄弟姐妹也跳了上來(lái)。風(fēng)姐姐的電車真快,不一會(huì)兒就到了一片綠草地,一部分姐妹看中了這個(gè)地方,跳了下去,安了家。

          我可不愿意這么早就安家,我喜歡看風(fēng)景,我還沒(méi)看夠呢!

          風(fēng)姐姐的電作文車又啟動(dòng)了,大家嘰嘰喳喳地討論起來(lái),幻想著自己要在哪里安家。一株愛(ài)美的蒲公英做著自己的白日夢(mèng):“我要到一個(gè)美麗的`地方,那里有漂亮的花姐姐,可以教我怎樣美容,那兒肯定最好了!”她說(shuō)著,掏出了一面小鏡子,“還好,肌膚還算飽滿,瞧,這皮膚多嫩,啊!我太美了!

          大家也不甘示弱,都覺(jué)得自己的地方最好。吵著吵著,風(fēng)姐姐把我們帶到了一個(gè)氣候溫潤(rùn)、四季如春的地方,我們都很喜歡,便跳了下去。

          天漸漸黑了,我依偎在大地媽媽的懷抱里,心里感到很滿足:如果媽媽知道我到了這個(gè)地方,又有一個(gè)新媽媽疼我,一定會(huì)高興的。我想著想著,便甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

        蒲公英的作文 篇9

          我是一朵蒲公英,從小就在媽媽的懷抱里成長(zhǎng)。我是一朵蒲公英,一朵有理想、有愿望的蒲公英。我想當(dāng)一民旅行家,去看看祖國(guó)的大好河山,去聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物津津樂(lè)道德在談寫什么。

          就這樣,我在媽媽的懷抱了等待這一天的來(lái)臨。

          我一直等啊等、等啊等……直到有一天,忽然過(guò)來(lái)了一陣大風(fēng),我被吹走了。

          就因?yàn)檫@一陣風(fēng),讓我里看了媽媽那溫暖的懷抱,踏上了旅途。我隨著風(fēng)婆婆來(lái)到了草原上的河流。我發(fā)現(xiàn)草原上的河流具有狂野和嫻靜兩重性格。每當(dāng)滂沱大雨之后,山洪猛發(fā),匯人熊河。頓時(shí),它像一群瘋狂奔騰的`黃膘馬,萬(wàn)千只飛蹄擊出隆隆濤聲,以不可阻擋之勢(shì)奔向碧玉湖。但是如果晴上兩天,洪水馬上消退,草地就像海綿吸盡污垢,顯出一泓清碧。淺灘上面的流水似琉璃白玉,露出淺黃或淡綠的水底卵石,每個(gè)百十米就有個(gè)激流沖刷出的碧綠水潭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,熊河像條銀帶鑲嵌著深綠色的寶石。

          看完了氣勢(shì)磅礴的河流,我又踏上了去山林的旅程。

          重重疊疊的高山,看不見(jiàn)一個(gè)村莊,看不見(jiàn)一塊稻田,這些山就像一些喝醉了酒的老翁,一個(gè)靠著一個(gè),沉睡著。

          風(fēng)婆婆帶著我在綠島上休息了。當(dāng)我回想起這些日子的旅途,我才感受到:在媽媽的就懷抱里只能看到一小片小丘,而旅游過(guò)后,才知道祖國(guó)是多么的美麗。祖國(guó)的每一片土地都有它的奧妙所在,需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

          我現(xiàn)在要在綠島上靜靜養(yǎng)育我的孩子,等他們長(zhǎng)大了,也讓風(fēng)婆婆帶他們?nèi)デ埔磺谱鎳?guó)的壯麗河山。

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