蒲公英話題作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的蒲公英話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英話題作文1
蒲公英的約定是輕柔的風(fēng)，使我愿化做蒲公英，跟著它去旅行。
小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音，多少年后也還是很好聽(tīng)……JAY的聲音像淡藍(lán)色的液態(tài)空氣，緩緩漫過(guò)我，然后，時(shí)間開(kāi)始倒帶，重新放映著小時(shí)候的故事。我放縱我的視線，回憶，一刻不停。音響里的音樂(lè)，始終是JAY慵懶的吟唱：一起長(zhǎng)大的約定，那樣清晰，打過(guò)鉤的我相信。我們每個(gè)人不得有過(guò)這樣的約定嗎？但漸漸地，距離、思念、等待填充了光陰的故事，才發(fā)現(xiàn)自己如此孤單。
JAY的音樂(lè)是是有生命的，音樂(lè)中的故事跟著血液游走在身體里。一起長(zhǎng)大的約定，那樣真心，與你聊不完的曾經(jīng)。唱出了多少人心中的感受，我們都是拾荒者，撿拾著過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，弄丟了的記憶和曾經(jīng)的感動(dòng)，都因這歌聲被我們憶起。
朦朧的時(shí)間，我們溜了多遠(yuǎn)�；貞浀臅�(shū)不停的翻動(dòng)，故事接近結(jié)局，蒲公英落了地，我聽(tīng)到了它的聲音。
JAY的歌聲是最神奇的魔法，給了我們一空絢爛，直到回憶淹沒(méi)天空，再讓霧氣隱藏起過(guò)去。
蒲公英話題作文2
秋天到了，蒲公英種子離開(kāi)了媽媽的懷抱，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，因?yàn)轳R上就要去旅行了。媽媽親切地囑咐孩子們，千萬(wàn)要記住，不要被表面所迷惑，一定要落在泥土里才能生根長(zhǎng)葉。小種子說(shuō)：我們明白了，一定會(huì)找到新家的。說(shuō)完，就乘著風(fēng)婆婆的列車飄走了。
來(lái)到了花園里，碰到了辛勤采蜜的小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：你們可以在這里安家，我和你們天天一起玩耍。小種子想起媽媽的話說(shuō)：雖然這里是土地但每天有人在除草。說(shuō)完便飛走了�？墒�，有一顆小種子卻不這樣想，它想，公園里有這么多美麗的花一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)，它便留了下來(lái)。
種子飛呀飛，飛到了波光粼粼的小河邊，小青蛙看到了說(shuō)：這里的夜晚可漂亮了。小種子說(shuō)：我可不要生活在水中�？墒�，一顆小種子不同意，這里的夜晚多漂亮��！便留了下來(lái)。
小種子們飛呀飛終于飛到了黑黝黝的泥土里，這里陽(yáng)光明媚，水分充足，可以在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。
第二年的春天，落在花園里的蒲公英種子早已被鏟除，落在小河里的蒲公英種子早已淹死，只有落在泥土里的種子生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
蒲公英話題作文3
蒲公英媽媽有幾十個(gè)小蒲公英寶寶，一天風(fēng)娃娃來(lái)找蒲公英們玩，風(fēng)娃娃故意輕輕一吹蒲公英們就準(zhǔn)備起飛，這時(shí)蒲公英媽媽叫住孩子們說(shuō)：孩子們，你們還很小不能自己生活啊。蒲公英們說(shuō)：媽媽我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呀，應(yīng)該自己生活了。最后蒲公英媽媽同意了。
于是，蒲公英們就告別了媽媽去尋找合適的地方。它們飛呀，飛呀，有一些飛到了田野看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在種糧食，有一棵小蒲公英飛到了小河的旁邊，它看見(jiàn)小河里小魚(yú)搖著尾巴正和它打招呼呢。它們都找到了屬于自己的家�？墒�，卻有一棵小蒲公英還沒(méi)有找到，它很傷心就繼續(xù)尋找，它飛呀，飛呀，飛著飛著就飛累了，就在它身下的大樹(shù)下安家了。第二天早晨小蒲公英吃完早飯就想和小魚(yú)交個(gè)朋友它就去找小魚(yú)和它交朋友小魚(yú)高興的說(shuō)好哇！就這樣小蒲公英每天吃完早飯就去找小魚(yú)玩過(guò)完了整個(gè)冬天。
春天來(lái)臨了，春雨灑在地面上早晨小蒲公英象往常一樣吃完早飯就去找小魚(yú)玩，當(dāng)它走出門時(shí)，春雨滴答，滴答落在小蒲公英身上把它身上的泥土洗的干干凈凈的'，小蒲公英多高興呀，因?yàn)樗@么干凈的去找小魚(yú)還是第一次呢。今天，它們要跟好朋友們告別啦，因?yàn)椴痪盟鼈兙鸵l(fā)芽，到時(shí)候可就不能這樣到處飄了。
蒲公英話題作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”清脆的鈴聲劃破了整個(gè)寧?kù)o的校園。
“唉，又是一個(gè)星期四。”走在去音樂(lè)教室路上的我自言自語(yǔ)。我無(wú)奈的回頭望望身后的大鐘。哎呀，來(lái)不及了，我踩著鈴聲慢吞吞地走進(jìn)了教室。
唱歌唱歌，除了唱歌還是唱歌，我滿腦子都是歌詞，在我眼前的一個(gè)個(gè)跳躍的音符成了一只只又臟又丑的蝌蚪，一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我耳邊成了一陣呼呼刮著的風(fēng)。我呆呆的坐在位置上，一言不發(fā)。
好不容易熬到了下課，我一個(gè)箭步?jīng)_出教室，我不要再受這種折磨了。
當(dāng)我沖出校門，一株又白又嬌小的蒲公英正好更我來(lái)了一個(gè)“親密接觸”，不只是我得罪了它，還是上輩子它欠了我錢，總是死纏爛打得跟著我，任憑我搖頭還是用手拂，它就是不肯下來(lái)，氣得我直跺腳。
后來(lái)蒲公英被吹走了，我忽然覺(jué)得蒲公英好像一個(gè)人。雖然嬌小，但有很堅(jiān)強(qiáng)，貼在我臉上時(shí)不管我“風(fēng)吹雨打”它就是不下來(lái)，看樣子它很勇敢堅(jiān)強(qiáng)。這讓我想起了汶川大地震的人們，在自然災(zāi)害面前人們無(wú)博雞之力，但他們卻勇敢的挺了過(guò)來(lái)。
蒲公英啊，正當(dāng)我要為蒲公英譜寫(xiě)一首詩(shī)時(shí)，“嘟嘟嘟”喇叭聲打斷了我的思路，媽媽來(lái)接我了。
難忘啊，蒲公英！
蒲公英話題作文5
深秋的一天，蒲公英媽媽正在給孩子們整理行裝，她望著一個(gè)個(gè)像是小傘兵的孩子，深情地說(shuō)：孩子們，你們長(zhǎng)大了，要離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活了。記住你們一定要落在泥土里，才能扎根生長(zhǎng)。正說(shuō)著，風(fēng)來(lái)了，霎時(shí)間，小傘兵們紛紛跳出媽媽的懷抱，隨風(fēng)向遠(yuǎn)處飄蕩，開(kāi)始了各自的旅程。
蒲公英隨著風(fēng)姐姐飛呀飛呀。不一會(huì)兒飛到了小河旁邊。不幸的事發(fā)生了：一棵高大的大樹(shù)擋住了小蒲公英的姐姐們，啪的一聲，小蒲公英的姐姐們就落了下來(lái)，掉到了河里面了，小蒲公英非常傷心地流下了淚水。
蒲公英有飛呀飛呀！飛到了一個(gè)垃圾場(chǎng)，這里臭起沖天，可不好聞呢！突然，有一個(gè)龐然大物飛過(guò)來(lái)，把小蒲公英的哥哥帶走了，小蒲公英的哥哥垂頭喪氣地掉進(jìn)了垃圾箱里，小蒲公英想：這人類怎么能亂扔垃圾呢！
蒲公英有飛呀飛呀！飛到了大草原，小蒲公英和它的兄弟覺(jué)得這里很美麗就在這里安了身。
小河旁邊的景色非常美麗，有小花、小草、大樹(shù)……可美了，蒲公英正陶醉在這景色。
蒲公英話題作文6
我俯下身，拔起一株蒲公英，看著她們的小絨毛，笑了，才發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此可愛(ài)。嘟起嘴，小傘兵們借著風(fēng)力起航了，小小的她們要去尋找是屬于自己的一片天空。
還未成熟的她們、稚嫩的她們?cè)谶@大千世界是無(wú)助的，微風(fēng)一起，她們就要四處流浪。她們的使命就是如此，無(wú)法改變。
在空曠的田野里、草坡上都可以看見(jiàn)她們飄蕩的聲音，陽(yáng)光下，她們背著傘包，跳著歡快的舞步，飄向那屬于自己的樂(lè)園。她們載著夢(mèng)想、希望朝著自己的陽(yáng)光大道上飛去。
在她們這一生中，是充滿歡樂(lè)，載滿希望的一次旅行，在經(jīng)過(guò)人生道路上的種種考驗(yàn)、洗禮，找的一個(gè)理想的地方朝著夢(mèng)一步一步飛去。
現(xiàn)在的我們?cè)诤统ο嗵幜甑男W(xué)，背上理想的傘包朝著自己心儀的初中飛去。在這六年中我們個(gè)同學(xué)一起傷心過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)等等。在經(jīng)過(guò)這種洗禮，我們變得更加頑強(qiáng)、成熟。想小蒲公英一樣朝著夢(mèng)想飛去�。�！
蒲公英，加油��！飛吧。