蒲公英作文

【精品】蒲公英作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的蒲公英作文3篇，歡迎大家分享。

蒲公英作文 篇1

　　我愿，我是一株蒲公英。我有著纖細(xì)的腰身，有著絨球似的白毛。在泥土中緩慢地生長(zhǎng)，我希望再長(zhǎng)高一點(diǎn)，這樣別人就可以在碧綠的草地上發(fā)現(xiàn)我。

　　我愿，我是一株蒲公英。我可以自由地選擇住處，在蒼勁的古樹(shù)下陪伴著它，在絢麗的野花邊上與它們?yōu)槲�，或是在小河旁聆�?tīng)它的歌唱。我也可以選擇在矮小的墻角里頑強(qiáng)生長(zhǎng)，可以選擇在荒無(wú)人煙的海島上流浪，更可以在富饒的土地上開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。

　　我也可以一直伴隨著風(fēng)，風(fēng)去哪里，我就去哪里。風(fēng)帶我去面包店的門(mén)口，我就去聞一聞面包的香味。風(fēng)帶我去海面上，我就去海面上自由地翱翔。

　　我愿，我是一株蒲公英。我向往著奉獻(xiàn)。大地給了我生命，我自然也要去為它做出一些奉獻(xiàn)。我讓孩子們?nèi)�別處自由翱翔，自己慢慢地等待著死亡，用自己微不足道的身軀給大地一些養(yǎng)分。

　　我也是一株生命力頑強(qiáng)的蒲公英。我可以生長(zhǎng)在任何地方，只要有水，只要有泥土，只要有陽(yáng)光。在哪里都可以。

　　如果我是一株蒲公英，我一定會(huì)不屈向上。

蒲公英作文 篇2

　　還記得那一天嗎，菲？當(dāng)我又一次想起你時(shí)，早已找不到你，只記得天堂那飄起又落的蒲公英

　　那是第一次見(jiàn)你，還是你的背影，坐在亭子里，飄逸著的長(zhǎng)發(fā)像唯美漫畫(huà)中的人物，樸素衣服中的你還在孤獨(dú)的捧著一本小說(shuō)，你一邊讀，一邊時(shí)不時(shí)的去斂一下散落在你耳際的秀發(fā)。知性、迷人、高貴、淑女都在你的'身上體現(xiàn)。我走過(guò)去我們就認(rèn)識(shí)了，還成了知心朋友。

　　你比我大二歲，處處讓著我，雖然你不怎么說(shuō)話(huà)，但是我也漸漸對(duì)你有了依賴(lài)感。

　　直到有一天，你說(shuō)你不是很舒服，我問(wèn)你是不是病了，你只是一笑而過(guò)，我還不以為然[注: 然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。]。之后，你對(duì)我若即若離[注: 若：好象；即：接近。好象接近，又好象不接近。形容對(duì)人保持一定距離。]的，還發(fā)來(lái)短信說(shuō)：不要見(jiàn)面，不要通話(huà)；可以qq、短信，我們、、不，是我，有點(diǎn)、、小狀況。

　　雖然我不想承認(rèn)只是真的，不過(guò)我很傷心。我想是不是我哪里惹到你了，我給你發(fā)短息，向你道歉，問(wèn)你原因你不過(guò)一句“沒(méi)有了，嘻嘻！！”我覺(jué)得你有了新朋友就想忘了我，我去你班里找你，你的同學(xué)說(shuō)你已經(jīng)二個(gè)月沒(méi)來(lái)上學(xué)了

　　久久，我都沒(méi)理你。有一天，有一個(gè)醫(yī)生給我送來(lái)了一封信，是菲的，醫(yī)生說(shuō)：“只是兩個(gè)月前一個(gè)病人給我的，說(shuō)等她死了之后，把這封信給你。”“那么說(shuō)她”我喃喃道。

　　我拆開(kāi)它：還在生我的氣嗎，恩？我現(xiàn)在把我的情況告訴你，我，菲，得了絕癥。傳染性的，我怕傳染給你，所以我知道你很傷心，不過(guò)去你的小區(qū)號(hào)樓號(hào)樓301看看吧，那個(gè)奶奶很友善，我有東西讓他給你，你會(huì)喜歡的，永遠(yuǎn)的，拜拜了~

　　7月21日

　　我趕過(guò)去，找到了那個(gè)奶奶，奶奶給了我一本相冊(cè)，那里滿(mǎn)記錄了我們?cè)谝黄鸬囊稽c(diǎn)一滴，包括她最后離開(kāi)人間時(shí)的那張，笑，是勉強(qiáng)的。最后有了一張空白的地方，還有一行字：它記錄了咱們的友誼，最后一張由你做主了！我哭了，在最后一張上滴上了一滴淚水，菲，我為你補(bǔ)齊了它。

　　昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)你，有你的背影，還有那天堂中永不落的蒲公英

蒲公英作文 篇3

　　我是一棵蒲公英，七歲時(shí)離開(kāi)父母，和奶奶相為命；我是一棵蒲公英，因性格叛逆影響了親情；我是一棵蒲公英，誰(shuí)能溫暖我冰冷的心��！我雖有親生父母，但話(huà)得卻和孤兒沒(méi)什么區(qū)別。甚至可以說(shuō)，我就是孤兒。

　　我七歲時(shí)因爺爺去世，爸媽怕奶奶太孤單，便讓我和奶奶生活。那時(shí)我太小還不懂事，直到上三年級(jí)我卻發(fā)現(xiàn)爸媽越來(lái)越不關(guān)心我，我考試考不好爸爸會(huì)批評(píng)我，做家務(wù)不仔細(xì)媽媽會(huì)罵我，更讓我受不了的是看課外書(shū)爸媽也阻止我。這我十分不能理解。

　　我知道我學(xué)習(xí)不好就要更加努力，一次我數(shù)學(xué)考了二十三分，爸爸還打了我一頓，可是看課外書(shū)并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)，我每寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)后才看課外書(shū)，而且是看“文學(xué)名著”“人物傳記”“經(jīng)濟(jì)科普”等類(lèi)課外書(shū)，那些武俠、言情小說(shuō)我連碰都不碰，哪還會(huì)去讀？

　　我一二三年級(jí)時(shí)沒(méi)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，所以四年級(jí)時(shí)閱讀能力非常差，語(yǔ)文成績(jī)也不太好常常八十多分，但是五年級(jí)我看了多本課外書(shū)時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)不由自主的提高，每次都九十多分，作文次次是優(yōu)秀，這時(shí)我才知道，原來(lái)學(xué)語(yǔ)文不能死摳課本，還要多積累。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我真誠(chéng)的想對(duì)您們說(shuō)“求您讓我讀課外書(shū)吧，現(xiàn)在不讀，以后初高中想讀也沒(méi)時(shí)間了，您們不要再批評(píng)我了，我會(huì)安排好時(shí)間，不擔(dān)誤學(xué)習(xí)，請(qǐng)您們相信我，好嗎？”

　　請(qǐng)給我這棵蒲公英一絲溫暖吧，我也需要關(guān)愛(ài)和安撫。

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