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我的朋友的煩惱作文
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。下面是關(guān)于我朋友的煩惱作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
我朋友的煩惱作文
我們班上有兩個(gè)名字聲音很相似的人。其中有一個(gè)就是我的朋友。他經(jīng)常煩惱自己的名字和別人一樣，所以他就經(jīng)常找我—他最好的朋友來(lái)傾訴。他的事跡我怎么說(shuō)也說(shuō)不完。就讓你來(lái)聽(tīng)?zhēng)准伞?/p>
我開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師都不認(rèn)識(shí)我們只有點(diǎn)名來(lái)認(rèn)一些人。我還是順利的通過(guò)了點(diǎn)名，老師就從此認(rèn)識(shí)了我�？晌业呐笥丫筒皇悄敲春眠\(yùn)拉。他最倒霉了，起先，老師念的是周林，可我的'朋友叫周瀝，他也不想一想就叫了一聲“到”。他又開(kāi)始玩他的了。后來(lái)，老師又念了周瀝。這時(shí)，他就納悶起來(lái)了，就問(wèn)老師：“老師，您剛才不是念了我嗎？怎么又念我了。”后來(lái)，老師問(wèn)他：“你叫什么名字��？”“周瀝”他一下子就說(shuō)了出來(lái)�！爸転r……�！崩蠋熜÷暤哪钪�，老師過(guò)了一會(huì)兒就說(shuō)：“我現(xiàn)在說(shuō)的就是周瀝啊�！薄岸�？什么，那前面的那個(gè)是？”我的朋友疑惑了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)話了：“先前的那個(gè)是周林，不是周瀝。”“前面的那個(gè)叫什么名字��？”我的朋友還沒(méi)有聽(tīng)清楚�！爸芰帧！崩蠋熡悬c(diǎn)不耐煩了�！笆鞘裁�？”我的朋友還沒(méi)有聽(tīng)清楚，這下我真的要暈了。沒(méi)有辦法老師又說(shuō)了一遍。這下他總算明白了。還有，老師那一次叫周林起來(lái)答問(wèn)。這下我的朋友又聽(tīng)錯(cuò)了，就一下子站了起來(lái)。后來(lái)，老師說(shuō)：“是周林，不是你�！边@下，他面子可就丟大了啊！全班都在笑。
我才說(shuō)了，他的事跡有很多，我怎么也說(shuō)不完。雖然他很煩惱，但是我這個(gè)好朋友經(jīng)常幫助他，他也就覺(jué)得好多了。他是我最好的朋友，我們同在藍(lán)天下。
我朋友的煩惱作文
朋友也就是我的同桌，最近，朋友有了一個(gè)煩惱，因?yàn)樗某煽?jī)一直在下降。尤其是上次考試過(guò)后，朋友的成績(jī)更是一落千丈。
為此，朋友一直在尋找著原因，成績(jī)下降的原因也就成了朋友的煩惱。這幾天里，我常能聽(tīng)到朋友在嘆氣，朋友的煩惱傳到了我的身上，作為同桌的朋友，我理應(yīng)為解決朋友的煩惱做出一份力。
于是我要朋友將她近段時(shí)間以來(lái)的考試試卷，以及課堂作業(yè)都翻找出來(lái)，由我來(lái)找出問(wèn)題的根源所在。我將朋友所做題目的錯(cuò)題都列了出來(lái)，然后揪出這些題目錯(cuò)的根源，找出被朋友漏掉的知識(shí)點(diǎn)。在我?guī)滋斓膶ふ抑�，我終于找出了朋友存在的一些問(wèn)題，雖然還不全面，但也是很重要一些點(diǎn)。
接下來(lái)，就是朋友針對(duì)這些問(wèn)題補(bǔ)習(xí)了。朋友的煩惱也就在問(wèn)題所在一點(diǎn)點(diǎn)的明晰之下，漸漸的.減少。就這樣，等到又一個(gè)禮拜的小測(cè)試來(lái)了之后，朋友的成績(jī)沒(méi)有再下降，有了小幅度的上升，雖然上升不是很明顯，但是這也足夠了。
找出了一些問(wèn)題的根源，悶悶不樂(lè)了好幾天的朋友，臉上總算露出了小幅度的笑容。只要找到了問(wèn)題所在，那么朋友的成績(jī)也就不可能一直下降了。我繼續(xù)在為朋友尋找著問(wèn)題，或者說(shuō)是知識(shí)漏洞。沒(méi)當(dāng)我找到了問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)與朋友說(shuō)，然后朋友就針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做練習(xí)題，直到錯(cuò)誤率甚小為止。
生活中，每個(gè)人都會(huì)擁有煩惱，經(jīng)過(guò)朋友的煩惱這一件事讓我明白了一個(gè)道理。煩惱人人都有，但是最重要的是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)煩惱，在煩惱面對(duì)，我們只要積極的去尋找解決煩惱的問(wèn)題根源，那么煩惱也將消失。在我們解決煩惱之時(shí)，我們也會(huì)隨之迎來(lái)收獲。
我朋友的煩惱作文
朋友把煩惱終于向我傾訴的時(shí)候，一定是他一個(gè)人扛不住這些煩惱的時(shí)候吧？看著朋友在煩惱中的痛苦模樣，我有了一種希望自己強(qiáng)大起來(lái)的愿望。
當(dāng)朋友告訴我，他正為他的煩惱而痛苦時(shí)，我頭一次知道了朋友的不容易。他一個(gè)跟我差不多大的孩子，卻要承受家里如此大的變故，很多事情還沒(méi)辦法跟人說(shuō)起，所有的一切都得自己一個(gè)人抗著，甚至現(xiàn)在終于扛不住了向我傾訴，我卻沒(méi)辦法給他帶了什么任何實(shí)質(zhì)性的幫助，有的只是拍拍肩告訴他“一切都會(huì)好起來(lái)的”�？墒且磺姓娴亩紩�(huì)好起來(lái)嗎？連我這個(gè)局外人都有些懷疑的問(wèn)題，他這個(gè)身陷囹圄的當(dāng)事人，難道不會(huì)懷疑嗎？這也正是他為此煩惱的原因吧！
我跟朋友建議，讓他去找老師說(shuō)說(shuō)，畢竟老師比我們年長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)要比我們多，也許我們認(rèn)為無(wú)法完成的事情，在老師的眼里卻可以是有方向有頭緒可以解決的事情呢？朋友一開(kāi)始還有些猶豫，畢竟他的煩惱跟他整個(gè)家庭都有關(guān)，他擔(dān)心萬(wàn)一讓老師知道了會(huì)有所不好。后來(lái)因?yàn)闊⿶赖膸?lái)的壓力已經(jīng)讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑了，他也就不得不找老師尋求幫助了。
沒(méi)想到，真如我一開(kāi)始猜想的那樣，他與老師說(shuō)完他的煩惱后，老師沒(méi)有像我這種沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人一樣拍著他的肩跟他說(shuō)“一切都會(huì)好起來(lái)的”這樣的話，老師認(rèn)真嚴(yán)肅地給了他一些切實(shí)有效的解決方案，讓他在自己力所能及的事情去幫助家里解決問(wèn)題，其他的都交給他家里的'大人去辦，盡可能的不給家里增添麻煩，做一個(gè)學(xué)生該做的事情。老師告訴他，煩惱都是自己給自己增加的，像他家里的事情，他幫不上忙的時(shí)候，就不要插手給自己增添煩惱，讓自己全身心的投入到學(xué)習(xí)中，考出好的成績(jī)，考上好的大學(xué)才有可能幫助家里解決問(wèn)題。
我想老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他應(yīng)該也在老師的建議中得到了啟發(fā)。希望朋友的煩惱能夠盡可能的暫時(shí)放下，做一個(gè)學(xué)生該做也能做的事。
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