關于兒時的朋友作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的兒時的朋友作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
兒時的朋友作文 篇1
星期六，很難得地開了QQ。
幼時的一個朋友在線上掛著，于是便心血來潮地雙擊了他的頭像。
我們還在幼兒園時就是朋友。和他打水仗，我因為裝備落后而處于劣勢，便拿起一只塑料袋，裝滿水，又打了死結，向他砸去。當時他正很帥地掛在一扇大鐵門上向我掃射，結果袋子砸在他身上，破了，把他半個人都弄得濕漉漉的。
他灰溜溜地被他母親領回去了，而我卻裝得毫不得意的平淡，心里早已高興地繞著院子跑了一圈。
老實的他，狡黠的我。
他摔倒了。樣子挺慘，膝蓋都腫了，紫紅紫紅的，還流了血。他母親給他上藥，我站在一旁看著。好像會很疼。但他卻咬著牙靜靜地坐在那兒。
后來我也摔了一跤。一整只膝蓋都在流血，疼得眼淚都流出來了。我的母親給我上藥。很疼。但是我想起他堅強的樣子，一咬牙不做聲了，眼淚卻怎么也止不住。
堅強的`他，倔強的我。
買了一小包冰淇凌。
我貪饞地要拿一種我最愛吃的冰淇凌，母親卻拿起一根，問他：“要吃嗎？”他輕輕地搖了搖頭，我一把奪過去，拆開來便吃。
謙讓的他，自利的我。
試著和他聊了聊，然后很誠實地告訴他，他留劉海的樣子不好看。
又一會兒，他卻不回話了。
我失望地留下簽名：小時候的玩伴變得好陌生……
第二天，他很快地回復：是在說我嗎？昨天和你聊天的時候媽媽叫我去吃飯了。
原來，一直，變的都是我。
兒時的朋友作文 篇2
夕陽染紅了半邊天。兩個女孩肩靠肩的坐在樓梯上，時不時地傳來幾陣歡樂的笑聲。其中一個頭扎馬尾辮，身穿粉紅色的連衣裙，另一個身披長發(fā)，穿著白色的連衣裙。這就是我和我兒時的朋友。
在我剛上一年級的時候，由于剛來到這所學校，什么朋友都沒有，非常孤獨，上學的第一天，老師給我們編座位，是按高矮順序來編的，剛開始還不認識我的同桌是誰，我偷偷地看了一下桌子上貼的姓名牌，知道了她叫熊甜甜，我想她肯定是一個溫柔漂亮的女生，不大一會兒，她來了，真的跟我想象中的'一樣漂亮，身穿白色連衣裙，圍著粉紅色的發(fā)卡，她向我走了過來，說：“你好!我叫熊甜甜，以后我們做朋友，好嗎”?我說：“好啊!我叫梅夢瑤，以后我們就是好朋友了”。
第二天上體育課時，老師教我們跳繩，可是我不會跳，熊甜甜她卻很擅長，我拿來跳繩讓她教我跳，剛開始我先把繩子向前一拋，然后從繩子上跳過去，我做的特別笨，每天她都在旁邊手把手地教我，但是我就是不知道如何把動作做連貫，所以呀!樣子做得很好笑，旁邊的幾個高年級男生笑話我說：“你看她跳得多像一頭大笨熊啊!動作那么好笑�！毙芴鹛鹫f：“嘿!你們別說了�！备吣昙壞猩f：“怎么了!關你什么事?”熊甜甜說：“她是我的好朋友，她的事就是我的事，要不，我們來比試一下，你輸了!就要向她道歉。”高年級男生說：“好啊!”比賽開始了，熊甜甜使出全身力氣飛快地跳著，高年級的男生也不甘示弱，他也飛快地追趕著熊甜甜，但到了最后高年級的男生還是敗下陣來，結果熊甜甜她贏了高年級男生，那個同學向我道歉說：“對不起!不過我會再來向你挑戰(zhàn)的�！蔽液托芴鹛鸲奸_心的笑了，說：“好啊!我們在這里等著你�！�。
記得在上二年級的時候，有一天熊甜甜生病了!到了課間做操的時候，老師讓她在教室里休息，不用下去做操，等我們做完課間操，上來我發(fā)現(xiàn)我的橡皮擦不見了!我問熊甜甜：“是不是你拿了我的橡皮擦�！彼f：“我沒有拿，我怎么可能拿你的啦”?我說：“肯定是你拿了!別的同學都去做操了，又不可能來拿，難道是橡皮擦自己長腳跑了嗎”?我當時非常生氣，說：“我們不做朋友了!”她委屈地說：“不做就不做，我沒有拿，我是清白的。”過了幾天，我無意中在另一個同學手里看見了我的橡皮擦，我對熊甜甜說：“我錯怪了你，對不起!”她卻笑了笑說：“沒事，我原諒你了�！蔽译y為情地笑了笑，從此我們又和好如初了!
二年級結束了!我知道下學期要轉學了!在拿成績單的那天，我很是傷心，知道我們馬上就要分別了，當我拿完成績單，正要離開學校時，她來了!對我說：“再見!我知道你下學期要轉學了!我們以后還會見面嗎”?我說：“我們永遠都是好朋友，有空我會給你打電話的�！比缓筠D身走了，沒走幾步又轉過身來，我終于忍不住，哭了起來，她也哭了!我向她揮了揮手，哭著依依不舍地離開了相處了兩年的好朋友。
作者|梅夢瑤
兒時的朋友作文 篇3
朋友應該是像關心我們一樣關心我們的人。然而，我的朋友很特別。他既不關心我也不照顧我。他一整天都不說話。當然，他不會說話，甚至他的嘴也不會。因為我兒時的朋友是一本書。
當然，有人會問:“書怎么會是朋友呢？”當然，它是一個朋友，每個人的朋友。當我在幼兒園的時候，我什么都不知道。只是每天晚上，我總是聽故事。我父親有時帶本書去讀。直到后來我才知道:那就是失敗。我父親講的所有感人的故事都來自那本書。但是那時，我不喜歡書，因為他不出聲，我也聽不懂。
更大的`時候，我上了一年級，成了一名小學生。老師教我如何閱讀。所以，我拿出了故事書。拿著它，一個字一個字地拼寫，一個字一個字地讀，然后讀出故事的大致內容。突然間，我發(fā)現(xiàn)我喜歡閱讀和書籍。雖然它很安靜，但它教會了我獅子。就像一個真實的人和一個真正的朋友。在三年級，伴隨著三年，然后一些新朋友來了。朋友越來越多，我的思想也越來越豐富。當我出了問題，我會和我的朋友們交談，他們會像朋友一樣，吞下我所有的痛苦，給我無盡的快樂。
現(xiàn)在，我是個孩子了，但是我的二叔沒有給我。不同的書有不同的內容，但是他給我的名字也是來自親密朋友的快樂、希望、知識和愛。
書籍不像會說話的人，但它們給了我精神上和精神上的鼓勵和安慰。給我太多，讓我的童年更加豐富多彩。
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