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      2. 老朋友作文

        時間:2023-03-11 12:01:39 朋友 我要投稿

        【精選】老朋友作文三篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的老朋友作文3篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】老朋友作文三篇

        老朋友作文 篇1

          今天,我剛走出電梯門時,剎那,眼睛一亮,咦?這不是我好久不見的“老朋友”嗎?

          說起“老朋友”來,還真是得五六年沒見了。對門的老頑童——奶奶也就是對門阿姨的母親大人就是我的“老朋友”。

          在我四歲那年,有一天晚上大雪紛飛,所以媽媽要開車去接姐姐,就把我扔到了阿姨家,老奶奶正好也在。我倆聊著天,便成慢慢的成了好朋友。我們一會兒聊天,一會兒看報紙,直到老媽回來,聽到了“叮咚叮咚”的門鈴聲為止。

          但而今的“老朋友”卻已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,滿臉的.皺紋就像密密的線條一樣,永遠(yuǎn)印在那張慈祥的臉上。老奶奶95歲了,耳朵不聾,眼睛不花,身體也健健康康的。

          老奶奶的年齡可真是令我佩服。∠M肋h(yuǎn)這樣,身體健康,再活50年那當(dāng)然就是小菜一碟!

        老朋友作文 篇2

          “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情,一杯酒……”每當(dāng)我唱起這首歌就會想起我的老“朋友”---------卓甲瑞老師。

          58歲高齡的他已從事教學(xué)工作36年,數(shù)學(xué)教了35年。因?qū)W校師資匱乏,無奈改教語文。他顯然力不從心,雖不像校長知識淵博、博覽群書。但他有不懂的、不會的在課余時間向其他老師詢問、討教,我不知道卓老師為教好一節(jié)課要付出多少辛勤的'汗水難怪老師在課堂上講的滔滔不絕、出口成章、通俗易懂,我們聽的津津有味。他用那赤熱的心來澆灌我們這些幼苗茁壯成長。

          卓老師不但關(guān)注我們的學(xué)習(xí),而且生活上對我們體貼入微。一次,天氣突變,下起了大雨。別的同學(xué)都紛紛回了家,唯有陳東輝站在走廊里急的直跺腳。突然,一個親切的聲音傳過來,“東輝,來,用我的傘!

          “老師,不用了,你回家吧。”

          “怎么不用了?我不用回家,我在學(xué)校吃。”

          “那謝謝您了,老師。”

          “快回家吧。”

          陳東輝便撐開雨傘興沖沖地跑回家。第二天卓老師病了,其實昨天卓老師冒雨回家,還要給有病的妻子做飯。

          還有一次,我班同學(xué)孟醒在學(xué)校玩耍時,不小心把腳歪了,走路一歪一斜的,每走一步,就像鋼針扎的疼痛。

          “孟醒,走,我送你回家。”

          “我家離你家很遠(yuǎn),況且你已年紀(jì)大了,怎么能讓您背我!

          “沒關(guān)系,就當(dāng)鍛煉身體!闭f完,卓老師躬下腰很吃力地背起孟醒。

          “謝謝您,老師!”瞬間,眼淚模糊了她的雙眼。

          這位年老的教師是多么的善良!我-------不,我們都忘不了這位老“朋友”。

        老朋友作文 篇3

          不記得你身經(jīng)多少次板擦的刮磨,不記得你遭過多少激情澎湃的敲打,不記得你映襯過多少次有力揮舞的手勢。在“課堂硬件現(xiàn)代化”的大潮中,未至“暮年”的你,終于“被退休”,對有些人還很覺陌生的“白板”成了教室正墻面的一統(tǒng)天下。

          烏黑鄙陋似乎是你生來的命運。自第一天被懸上大墻始,你便永遠(yuǎn)地告別了光潔。塵埃一層一層,覆蓋你曾經(jīng)的新顏,而沉重的年歲被你看在眼里,瑯瑯書聲被你聽在耳里,沉淀在你黑黝深處的心里。你是否怨過,無人可知。你不能被人理解,只能默默地為眾人承擔(dān)著歲月里最嚴(yán)苛的鐫刻,銘記著最溫和的時光。于是,你變得愈加斑駁,愈加深邃,愈加漸趨永恒。

          你,如此一個別樣的存在,抵過了時光的消磨,卻在某夜,悄無聲息地消失了,取而代之的是一塊嶄新的白板。白板告別蒼老、陳舊,仿佛永遠(yuǎn)光潔如新,永遠(yuǎn)板著一張冰冷的臉漠視著眼前人。油墨涂抹,無力地軟軟滑過,于是,老師的點戳敲擊成為歷史,粉筆的工筆細(xì)描退出舞臺,粗畫線亦不再。

          好朋友啊,你不知現(xiàn)在身在何方呢?是否四分五裂了呢?我不由自主地懷想你。記得曾經(jīng)最令人厭煩的勞動便是為你擦身,板擦劃過便掀起漫天雪花,讓人捂鼻皺眉;曾經(jīng)最怕的位置是第一排,最怕的'便是每天仰頭面對你,低頭吃灰“補(bǔ)鈣”;曾經(jīng)上屆學(xué)生刀刻弄花的你,被我們用折紙小心地遮掩,你不顯突兀,反而更顯雅致;你那黑黝的漆皮曾經(jīng)翻卷,我們用水浸潤,用膠紙補(bǔ)好;曾經(jīng)用彩色粉筆描畫粗細(xì)相間的線條,在一片嬉笑聲里在你身上顯出一副老班的“尊容”……原來,一個物體在成為回憶后才會顯得彌足珍貴。這樣一個簡單的道理,人人都懂,卻不能避免失去了才惋惜的悲傷。

          當(dāng)你將要完全浸入黑暗中時,我以為大家早已將你忘記。哪知老師們每天都抱怨白板上板書不習(xí)慣,同學(xué)們每天都訴苦看不清黯淡有時又“流淚”的油墨字跡,我們再也不能用可淺可深、粗細(xì)有致的線條涂鴉出心中的世界……于是,“原來的黑板多好啊”,成了每個同學(xué)的一聲嘆息。懷舊,如此早地成了我們共同的心聲。

          斯多圖說:“懷舊是對當(dāng)下現(xiàn)實的反抗,換言之,用一種簡單的懷舊對抗一種簡單的進(jìn)步!蹦承┳兓蝗ゲ粡(fù)返,因而這種不可逆成了被渴盼回溯的對象。從黑板到白板的改變,我們都能理解其中的進(jìn)步,然而正如鄉(xiāng)村城市化一樣,我們往往會認(rèn)為不可逆的發(fā)生是不完美的,變革之前的世界總是美好的。于是關(guān)于過往,那理想化的記憶、童真似的情感漫涌而來,侵蝕我們的精神。這無關(guān)對錯的論辯,只是對于世界的認(rèn)知角度有所不同而已。

          黑板啊,老朋友,我不知道為何會為你生出如此多的斷想。我不知道你的歸途在何處;我也不知道,我該拿什么去珍惜你和你的繼任者。但我知道,每當(dāng)我觸摸那塊墻壁,我依舊能感受到你深藏其后蔓延的根。

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