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      2. 老師朋友作文

        時(shí)間:2021-12-05 14:09:46 朋友 我要投稿

        老師朋友作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的老師朋友作文,歡迎大家分享。

        老師朋友作文

        老師朋友作文1

          俗話說”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣十分好,結(jié)識(shí)了很多的朋友,而當(dāng)中有一位朋友最特別……

          記得那一年暑假,這位朋友教我象棋,由于我對(duì)下象棋十分感興趣,于是學(xué)的很快,幾個(gè)小時(shí)后我便學(xué)會(huì)了。剛學(xué)會(huì)象棋,我就興致勃勃地對(duì)他說:“來(lái),咱們倆pk一盤,切磋,切磋。”

          一場(chǎng)惡戰(zhàn)開始了,棋盤上殺氣沖天,我驕傲地對(duì)他說:“哼!來(lái)吧!看是我這個(gè)新手厲害還是你這個(gè)‘久經(jīng)沙場(chǎng)’的老將厲害。我要?jiǎng)?chuàng)造世界紀(jì)錄!”這位朋友并沒有“以牙還牙”,而是看著棋盤,淡淡的對(duì)我說:“開始吧!”我先派我的主將“車”沖進(jìn)他的地盤顯顯威風(fēng),振振我的士氣。我的“車”在他的地盤橫沖直撞,仿佛很占上風(fēng),但他的棋子卻“左閃右避。"我看這樣也不是一個(gè)辦法,就嘲笑他膽小,實(shí)際上卻是讓他的棋子出動(dòng),好讓我的“車”發(fā)揮作用。"那我就不客氣了。”他對(duì)我說道。“來(lái)吧!”突然間,他的“馬”是出了他的絕招馬后踢!蔽覄偛胚以為他的“馬”向我的地盤發(fā)起了“進(jìn)攻”誰(shuí)知,又殺回了一個(gè)“回馬槍”,打得我措手不及,所以,我只好放棄掉我的“愛將”。突然,他指揮他的“軍隊(duì)”向我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。兩方立刻改變了原有的局勢(shì),我由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),而他卻從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。

          當(dāng)他把我的“卒”全部殺光時(shí),我的情緒就像火山爆發(fā)了一樣,我憤怒了,我指揮我的“軍隊(duì)”像潮水般殺向他的“老巢”,沒想到,他卻像有魔力一樣,不讓我接近他的“老巢”,我又想回去保護(hù)“老將”當(dāng)我布置好每個(gè)棋子的位置時(shí),他又一次發(fā)起了“進(jìn)攻”,“姜還是老的辣”。他步步緊逼我,讓我防不勝防,盡管我拼命的抵抗,但我還是招架不住,最終,慘敗給他。下完這一盤棋,我有一點(diǎn)灰心喪氣,我甚至想從此以后不玩象棋了。他見我有一點(diǎn)垂頭喪氣,便對(duì)我說:“一場(chǎng)輸贏,沒有關(guān)系,不能因?yàn)檫@一盤棋就不玩象棋或者灰心。再說了,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到美麗的彩虹呢?”我聽完,向窗外望了望那一片蔚藍(lán)的天空,心中有了無(wú)比的自信心……

          他不僅是我最好的朋友,他在家還是我的好老師。每一次做作業(yè)時(shí),他都會(huì)在旁邊看著我,監(jiān)督著我。當(dāng)我有的字寫得不工整時(shí),他總會(huì)提醒我,讓我寫工整。上一次過星期天,我有一道難題沒有解決,于是向他請(qǐng)教,他看了這一道題,拿起筆來(lái)就急忙算起來(lái)。十分鐘過去了,一個(gè)小時(shí)過去了,兩個(gè)小時(shí)也過去了……當(dāng)吃晚飯時(shí),他急忙跑了過來(lái),對(duì)我高興地說:“算出來(lái)了!算出來(lái)了!我給你講講!”我不耐煩的說:“知道了,吃完飯?jiān)僦v!”他的臉像孫猴子的臉一樣,立刻從高興轉(zhuǎn)變到嚴(yán)肅,甚至生氣了。我一看情況不好,急忙去聽他講題。他講完后,對(duì)我說:“你不要懼怕困難,一定要向困難挑戰(zhàn),它就像彈簧一樣,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,不要見到困難就退縮。”

          大家讀完之后,一定想知道“他”是誰(shuí)吧!有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。

        老師朋友作文2

          如果有機(jī)會(huì),做一名像朋友一樣的老師。

          教師這個(gè)職業(yè)我既不是從小喜歡也不是內(nèi)心欽佩,但是長(zhǎng)大了之后,報(bào)考的學(xué)校是師范類的,學(xué)習(xí)的專業(yè)是教育類的,所從事的第一份工作也是有關(guān)于教育的,可能是跟學(xué)生有著不解之緣。我自己也覺得:只有這樣才能跟天真無(wú)邪的孩子一直在一起......

          我深刻的知道,一個(gè)老師正確的引導(dǎo)和關(guān)懷,能夠給予孩子多少正能量,能夠在他們成長(zhǎng)的歷程中陪伴他們。

          還記得小學(xué)的老師,讓我們背誦各種古詩(shī)和課文,開始規(guī)范的寫作文,像個(gè)嚴(yán)厲的家長(zhǎng)期盼我們成長(zhǎng),;初中的老師,讓我愛上了文言文,雖然有些叛逆,但是她對(duì)待我們就像自己的孩子一樣;高中的老師,創(chuàng)造種種機(jī)會(huì)讓我們站在講臺(tái)上獨(dú)立地講課,私底下跟我們說說笑笑就像最要好的朋友;大學(xué)的老師,開始培養(yǎng)我們說課,有過嚴(yán)厲也有過愛的擁抱..... .遇見了這么多老師,老師的親切讓我喜歡,跑開了傳統(tǒng)的對(duì)待老師的畏懼和敬仰,因?yàn)槔蠋熆梢韵裰呐笥岩粯,圍繞在你身邊,關(guān)心、陪伴著你成長(zhǎng)。

          所以,正是在合適的年齡段遇到了對(duì)的老師,才讓我一步步的走到今天。

          畢業(yè)后,我也做過一段時(shí)間的初中老師,走之前:我清楚地記下孩子們名字和容貌;走之后:曾在日志寫過一篇來(lái)記錄和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光,記下他們各自的特點(diǎn),并加以囑咐和予以寄托和希望,他們紛紛轉(zhuǎn)載,這么做,只希望在他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯中能夠記得:有一個(gè)像朋友一樣的老師,曾來(lái)過........

          如今的我,從事著有關(guān)教育的工作,雖不能站在講臺(tái)為孩子們講課,但是我也倍感珍惜,因?yàn)榭梢詴r(shí)刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語(yǔ), 這種幸福也會(huì)流淌在心間,綻放在我的笑靨上.......如果有機(jī)會(huì),我也想做一名像朋友一樣的老師。

          認(rèn)真、慈愛、負(fù)責(zé)、諄諄教誨,這是給予老師的評(píng)價(jià),正是老師全身心的投入,把愛分給每一個(gè)她疼愛的孩子。身邊的同事,也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在見證這些贊美的偉大之處。對(duì)待孩子熱情友好,

          不辭辛苦的為孩子補(bǔ)習(xí)功課,甚至是加班加點(diǎn)做電話回訪.......這些,看在眼里也會(huì)悄然動(dòng)情。因?yàn)樵诶蠋煹难劾铮好總(gè)學(xué)生,都是自己的孩子。

          無(wú)論是學(xué)校還是課堂,都是一個(gè)融進(jìn)愛的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛,可以像源源不斷地河水流淌著。正如:蘇幕霍林斯基曾說過:&ldqu;沒有愛就沒有教育!&rdqu;把愛融進(jìn)教育,無(wú)論是在學(xué)生的幼年時(shí)代還是在成人之后,用愛去指引和呵護(hù)。未來(lái),他一定會(huì)像我一樣:懷揣著愛,繼續(xù)在人生路上前行!

          一名優(yōu)秀的老師,不會(huì)惦念自己得過多少榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng),而是會(huì)常常不自覺的回憶起:某年某月的學(xué)生,是多么優(yōu)秀,多么讓自己喜歡.......因?yàn),她把人生的幸;貞浟艚o了與她相除過的可愛的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經(jīng)常能會(huì)體會(huì)到這些,她,一定是幸福的!

          最后,在教師節(jié)來(lái)臨之際,真誠(chéng)地給在座的各位老師道上一句:節(jié)日快樂!

        老師朋友作文3

          朋友是什么?朋友可以是親人,老師,同學(xué),伙伴……朋友可以有很多,但在你心里誰(shuí)才是最熟悉的呢?在我心里,最熟悉的朋友莫過于他了。

          人們都說上了高三的我們沒有過多的時(shí)間去交朋友了,可是在這短短的兩個(gè)月里我卻幸運(yùn)地交到了一個(gè)最好的朋友。他三十出頭,個(gè)頭不高,和藹可親。他對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,卻不乏平易近人。他就是我的語(yǔ)文老師吳老師。

          中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。大概是從呱呱落地時(shí)起就無(wú)時(shí)無(wú)刻地與語(yǔ)文老師接觸的緣故吧!語(yǔ)文自然而然地對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響,語(yǔ)文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語(yǔ)文就像一陣陣春風(fēng),吹散了人們心頭的愁云;語(yǔ)文又像一條彎彎細(xì)流,不斷地滋潤(rùn)著人們的心田;語(yǔ)文還像一曲曲美妙的贊歌,歌頌著祖國(guó)的大好河山。語(yǔ)文無(wú)處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸,接觸語(yǔ)文多了,人也就有了自然的純真,正所謂“近朱者赤”。

          他是如此地淳樸,不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡,總能從他向上揚(yáng)的嘴角中流露出慈愛,都說語(yǔ)文老是都是很重感情的人。當(dāng)他遇到感觸很深的事時(shí),他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來(lái),記得那是一次老師們的職稱考試,有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機(jī)從百度上“摘抄”了論文,但是清哥絲毫不為之所動(dòng),他在堅(jiān)持他的原則,最終通過自己的努力完成了論文,且用他的.實(shí)力說明了一切,還記得當(dāng)時(shí)在他的隨筆中寫著這樣一句:“我問心無(wú)愧!”

          他又是那么地純真,總喜歡和我們分享他的心情,每當(dāng)談到動(dòng)容之處,富有感情的他也會(huì)潸然淚下,沒有絲毫的做作。在課上,他總喜歡和我們談心,每次交談之后我們心情都很舒暢,有種如釋重負(fù)的感覺。我們與他敞開心扉地交談時(shí),就像最好的朋友那樣掏心窩的,他是我最熟悉的朋友。

          他依然是如此地負(fù)責(zé),他用行動(dòng)闡述著敬業(yè)的真正內(nèi)涵。肩負(fù)著班里114位莘莘高三學(xué)子的期望,他不辭勞苦,帶病工作。他有著自己的原則,堅(jiān)持他認(rèn)為對(duì)的事,盡管有事面對(duì)著家人的埋怨,面對(duì)別人的不理解,但他還是一如既往地堅(jiān)持著。當(dāng)三歲的孩子苦苦哀求地說:“爸爸,能不能抱抱我?”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改,只好為難地說:“孩子,乖,去睡吧,爸爸還有好多工作沒完成呢!”無(wú)奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭,哭著就這樣睡著了,多么令人心疼!為了對(duì)我們負(fù)責(zé),為了對(duì)職業(yè)的負(fù)責(zé),他一絲不茍地工作,即使天色很晚了,還在辦公室里伏累苦讀,我每次想起來(lái)都感覺溫暖,激勵(lì)我前行。他對(duì)學(xué)生對(duì)工作的負(fù)責(zé),感染著我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,他是如此地負(fù)責(zé)以至于讓人感到如此的親切。

          他的知識(shí)面是如此的廣博,讓人肅然起敬。在課上,他教給了我們?cè)S多,我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分,他對(duì)事物有著深刻的認(rèn)識(shí),他的文章總能引導(dǎo)我們一層層地探索事物的內(nèi)在價(jià)值,總能讓我們遨游在暢涌的思緒當(dāng)中,他的文采更是著實(shí)地讓人欽佩。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,清哥無(wú)私地奉獻(xiàn)著,他從未想過任何的回報(bào),因?yàn)樗蚜?xí)慣了默默無(wú)聞地付出。老師,您不僅授予了我們豐富的知識(shí),還給與了我們深深的關(guān)愛!我們總能像親人那樣熟悉,與朋友那樣交談。

          我最熟悉的朋友——清哥,您幸苦了,我們愛您!

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