五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”，希望能夠幫助到大家。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”1
在我的房間里有一盆彩虹菊。是我和媽媽在一次玩耍的過程中無意間發(fā)現(xiàn)并買回來的。
它陪我已經有兩個年頭了！它的花瓣雪白雪白的，花心是淡棕色的，所以我叫它：白白。記得剛買回來的時候我為了讓它快點長出來，每天放學回家就給白白澆水，施肥。果然，功夫不負有心人，沒過幾天白白的葉子就長出來了，露出尖尖的嫩芽苗。葉子上長出“快樂每一天”的字樣。我高興極了，激動地對白白說：“你是我的朋友！”現(xiàn)在白白的枝葉都長得我的房間里快裝不下了，于是我把它搬到了外面。但有一次白白快枯死了，于是我又把它搬進我的房間里來，天天給白白放音樂和灑水，經過一番精心的護理，白白的枝葉終于又綠了。望著星夜下的白白，我喃喃地對它說：“你是我的好朋友！”我愛白白，因為它是我的好伴侶！
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”2
我有兩位“好朋友”，她們有時像小淑女般舉止優(yōu)雅，落落大方；她們有時還像小公主般漂亮。她們穿著一身紅白相間的長裙子，走起路來非常優(yōu)雅，輕盈漂亮。她們不僅漂亮，而且還很逗人。
我每次放學回來，都會被她們吸引住。她們住在我家的一個橢圓形的小玻璃房子里，其中一位正悠閑、優(yōu)美地走著，似乎正在找涼爽的地方睡覺呢!但另一位正在做運動呢!
到吃飯的時間了，我從一個心形的小盒子里拿出了一些顆粒狀的東西放在了橢圓形的小玻璃房子里，她們并沒有去搶，而是那般優(yōu)雅地吃著食物，她們的嘴總是一張一合，好像是沒吃飽!
她們的生活環(huán)境還蠻不錯嘛!房子里還放著一株假水草、荷花………，當我把這些東西剛放到房子里時，她們還以為來了一個新朋友呢!不停地用嘴去觸碰這些東西，好像在說：“你是誰呀？我們交個朋友好嗎？”她們太逗了!
同學們，你們知道她們是誰嗎？答對了，她們就是可愛的小金魚。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”3
我有一個朋友，它不會說話，每天靜靜地呆在我的文具盒里，默默無言地陪伴著我，當我用它的時候，它就會舍身給我?guī)椭瑥膩矶紱]有一句怨言。它，就是橡皮。
我剛把橡皮從文具店里帶回家時，它既干凈又漂亮，全身粉紅色，還穿著一件米菲的衣服，聞起來還散發(fā)著淡淡的清香。那時我很喜歡它、愛護它，寫字的時候總是很小心，盡量很少用到橡皮。漸漸地，它變得黑了，變瘦了，漂亮的衣服也沒有了，身上還有不少劃痕，這些都是我造成的，有時是幫我改掉錯字，有時是我的惡作劇造成的。但是橡皮它總是默默無言，無私奉獻著，盡心地為我服務，做我的好幫手。
轉眼間，我上了四年級，身邊總是有它的兄弟姐妹陪伴著我，我也很愛護它們，我知道，橡皮作為我們最好的朋友，能幫我們糾正錯誤，我們就要向真正的人類朋友那樣對待它們、呵護它們。
不說話的朋友——橡皮，默默地服務著我、陪伴著我，一直和我度過美好的童年。同時它還告訴我：做了好事不要宣揚，要舍己為人，無私奉獻。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”4
我書桌的抽屜里有一個小巧精致的筆筒，那是媽媽在我八歲生日時送給我的。
你們瞧，這個筆筒是美人魚形狀的。“美人魚”的頭發(fā)是金黃的，尾巴紅中透黃，“細嫩”的手捧著一個小“籮筐”，不用說，這“籮筐”肯定是我放筆的地方。別看這“籮筐”小，它“胃口”可大了，十幾支筆都放不滿。如果我文具盒里的哪一支筆要“退休”，筆筒里的筆就要來“上班”了。
這筆筒不但是我學習的好幫手，而且還能當我的玩具呢。你看，把“美人魚”的兩只小手從“籮筐”上拿下來，“籮筐”就掉了，這時，我就可以把我的玩具“小馬”拿出來，讓“美人魚”坐著“騎馬”。有時不開心，我又可以拿出“美人魚”來擺弄。每當這時，我就仿佛會看見“美人魚”坐在海邊的巖石上向我招手，這樣我可就開心多了。精致的'“美人魚”筆筒，你是我無聲的朋友！
在我沒筆寫作業(yè)時，你是我的“救生圈”；在我不開心時，你就是我的“開心果”，讓我破涕為笑！
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”5
在我家有許多不說話的朋友，其中我的小娃娃讓我知道了，不會說話不代表不可以成為朋友。
記得她剛來到我家時，我只是把她擺在桌子上看，根本不去碰她�？墒呛髞砦矣X得她十分漂亮，就每天都抱著她睡覺，好像沒有她我就沒法睡覺似的。漸漸地，我開始相信自己的一些天真的想法，其中就有：認為這個娃娃可以明白我的意思，于是我們變成了形影不離的好朋友：每天早上，我起床之后都把她弄“醒”，讓她“吃”東西，給她做一件我喜歡的衣服，背著她出去玩……反正我認為可以讓她快樂的事情我都做過。
后來我知道那只是我的一個幻想之后，我就對她冷淡了，經常不理她，她“躺”在音響上我都不管，最后，我將她放進柜子里不管了，然后就3年沒和她見面，幾乎把她忘記了。
當我再次拿起她的時候，我還是對她很好，雖然不會像以前那樣親熱，但她仍是我的一個朋友。
不會說話不代表不可以成為朋友，我家還有許多不說話的朋友，有些朋友還在為我一點點一點點地奉獻著，我要好好珍惜她們。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”6
我有一個朋友，它從來不說話，但它在電視劇中可是相當?shù)穆斆�，你們猜它是誰？對了，沒錯，它就是喜羊羊——喜羊羊汽球。
它是春節(jié)后的一天媽媽送給我的。我可喜歡它了。圓滾滾的臉，細細的手和腳，兩只羊角豎得高高的，英俊極了!在它的身子一面扣著一根粉紅色的長繩子，如果手不抓緊這根繩子的話，汽球就飛上天了。
到了晚上，我把汽球緊扣在床上。這樣它就和我一起生活、一起睡覺。白天，它不出聲地陪伴著我，我在做作業(yè)，它就在旁邊。仿佛正微笑地在對我說：“快點兒把作業(yè)寫完，陪我玩會兒。”不一會，我哥哥來了，看見了我的汽球，就使勁地用手拍。過不了幾天，我的汽球扁了。我傷心極了!
有一天，我把汽球拿出來玩兒，不小心，我的手一松，汽球飛上天了!一眨眼，我就看不見我的汽球了，就更傷心了!
以后沒有汽球陪我玩了，我好孤獨呀!一直懷念著有汽球陪伴的日子!
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”7
在生活中，我有很多不說話的朋友，其中我最喜歡小烏龜了。
那兩只小烏龜是我9歲時的生日禮物，他和我們家的魚住隔壁，那兩只小烏龜很能吃，有一次我要出去旅游，臨行前給他們撈了6條魚，給他們當做3天的伙食。我回來后，爺爺告訴我我那兩只小烏龜?shù)谝惶炀桶阳~都咬死了還吃了4條，第二天吃了剩下的兩條，我爺爺怕他們餓著，就大發(fā)慈悲加了幾條魚。沒想到現(xiàn)在有吃光了。真厲害��！
我的小烏龜不僅貪吃，并且耐餓，冬天到了，他們冬眠了，可是因為每天都有太陽，所以他們不睡覺，也不吃東西，但是，他們只靠喝水曬太陽還是活的精力旺盛，有一次，我把它們放到魚缸里，他們就馬上自由自在的游了起來，那只公的還叼住一條鯉魚的尾巴往后拽，似乎說：“你陪我玩玩吧，要不然我咬你！”結果，那鯉魚不聽，使勁甩尾巴，最后我用漁網(wǎng)調合了很長時間才分開。
我相信小烏龜能活過冬天的，我保證。如果他們長得太大了，我還會給他換個大缸呢！
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”8
生活中，我有著一個不會說話，而又滿腹經綸的朋友——字典。
每逢遇到不會寫或者不認識的字，我便見縫插針地向早出晚歸的爸爸請教，但是爸爸每天都很忙，也很辛苦，對我沒有耐心，所以我常常是無功而返。
最近，我“交”上了一個新朋友——字典，這下可幫上我的大忙了，每當我有不會寫的字，我就翻翻它，“問問它”�？砂职謪s不習慣了，一天，爸爸好奇地問我：“怎么不問我字啦”？“我才不問呢！”“為什么呀？”爸爸帶著一些驚訝的語氣問我；“因為我‘交’上了一個新朋友，它不會生氣，知道的比你還多呢！”“什么呀？”爸爸追問道，“因為它的名字叫字典”。說完，我就寫作業(yè)去了。
就這樣，我和字典的友誼越來越深，沒有事的時候也經常去和它“交流交流”。而且，用它來記字，不會錯，印象也深刻，所以它既是我的好老師，也是我的好朋友，它還教了我許多做人的道理；比如，做人要沉穩(wěn)，應該像它一樣默默無聞，而不應該向別人炫耀自己的知識。當然，字典教會我的還有很多，以后還會更多。我會孜孜不倦地去向它請教——我的不說話的朋友。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”9
我有一個不說話的“朋友”，它就是我家的仙人掌。
一開始，我很討厭它，因為它很扎人。有一次爸爸媽媽都不在家，我在沙發(fā)上蹦來蹦去。不好！我的手碰到仙人掌了。“好痛。”我大叫起來，手上都是白白細細的刺。之后，除了吃飯，都在鉗我手上的刺，寫作業(yè)的時候感覺手上還是那么痛，哎！我太難了。
喜歡它，是在那件事發(fā)生之后。有一天晚上，我有一顆牙很痛，而且那顆牙還腫了。爸爸回來了，看到我疼的哇哇大叫，就拿著刀走到陽臺，把仙人掌的肉片切了一塊，把刺去掉，剁成泥，然后敷在我的牙上。那感覺冰冰涼涼的，很舒服。過了一個晚上，我發(fā)現(xiàn)牙不痛了。我問爸爸仙人掌會死嗎？爸爸告訴我，它特別堅強，用刀把它切掉都不會死，還會長出新的來，仙人掌還是一種治牙痛的中藥呢！
自此，我喜歡上它。這就是我不說話的“朋友”。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”10
不說的朋友在我們的身邊有很多，比如：花花草草、文具、玩具……他們都在默默的陪伴著我們。
在我的印象中，爸爸給我買了一只玩具熊，他身穿雪白的衣服，圓圓的眼睛，像二顆寶石鑲嵌在眼上；小巧玲瓏的鼻子；嘴巴彎彎的，別提有多可愛了。
這只小熊，伴隨著我長大，我很喜歡它，每天我都會帶著它睡覺，玩耍。小熊也曾安慰過我。被我喜怒哀樂！有一次，我的數(shù)學沒有考好，媽媽罵了我，我特別委屈，我就悄悄的向小熊訴苦，不一會兒，我就睡著了。這時，小熊就在我的耳邊，對著我笑，好像在對我說：“小主人，別傷心了，我相信經過你的努力，成績一定會上升的，媽媽罵你也是為你好呀！”我似乎，聽到了。用心和小熊說：“嗯，謝謝你，你對我真好。”
經過我的努力，終于在下一次的數(shù)學考試中，考到了好成績。值得記憶的事情，還有很多。我要感謝你——小熊，有你在漫漫長夜中陪我入睡，我不在害怕。有你在我失去信心的時候，安慰了我，讓我重拾信心。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”11
在我的身邊，有許多不說話的“朋友”，其中有一個是我最友好的“朋友”——水性筆。
我最喜歡我的“朋友”了。你們可別看它的個子小，它的用處可大著呢！在我要寫字的時候，它就在我的手中不停地揮動，不一會兒就寫出了一篇文章；當它“肚子”里的墨水用完的時候，我就把它漂亮的外套脫下來，重新給它換另一個“肚子”……它陪伴我一年多了，總是默默無聞地為我服務著，不像人一樣，服務到最后還是會得到主人的獎賞。有一次，不知怎么了，我的“朋友”居然不見了，我不知所措，拼命地尋找一直陪伴我的“朋友”。翻箱倒柜了一會兒，我的“朋友”還是不見蹤影，我急得哭了起來。頓時，不知摸到了什么東西，一看是我的“朋友”興奮得跳了起來，一直抓著“朋友”不放，不想再讓它從我的手里“跑走”。時間像離弦的箭一般飛快地過去了，轉眼間我上了五年級，一直陪著我的“朋友”還是沒有“拋棄”我，仍然握在手里，幫我寫出一篇篇好文章。都已經這么多年了，不知道該如何報答我的“朋友”，但我很希望它一直陪在我身邊。
不說話的“朋友”就是水性筆，是我最喜歡的一支筆。它總是默默地服務著我、陪伴著我，一直和我度過美好的童年。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”12
我有一個“不說話的朋友”，它給我留下了一段美好的回憶，它就是我奶奶家的小狗——雪球。
雪球長的十分可愛，那一身像雪一樣潔白的皮毛非常柔軟，讓人愛不釋手。它的眼睛像顆黑寶石，忽閃忽閃的，叫人一看就覺得它是一只沉著機智的小狗。身后的一條小尾巴不停地搖來搖去，像是在拍馬屁。
雪球不僅長相討人喜歡，做起事來更是讓人捧腹大笑。有一次，我吃完飯就出去了，忘記給雪球倒食物。它見食盆里什么也沒有就急得亂竄，到處找我。我這才想起來，趕忙跑去給它添食物，它也急急忙忙跑了過來。突然“啪”的一聲，雪球因為急著吃東西，絆了自己一下，弄得它一頭栽進了飯里。我看著它那滑稽的樣子，一邊捂著肚子大笑一邊想：看來做事要慢慢來，因為“心急吃不了熱豆腐”。再看看雪球，嘿，它倒不管三七二十一，不一會兒就若無其事地將飯菜掃蕩完畢了。它那悠閑的神情，讓人看了就想開懷大笑。
瞧，這就是我的雪球，它可是我人生中第一個“不會說話的好朋友”哦！
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”13
我們身邊有許多不說話的朋友，比如花草、文具、信箱、垃圾桶等等，其中我最喜歡的是我的小汽車，因為它已經陪伴我好多年啦！
這輛小汽車是在商場買東西是被我發(fā)現(xiàn)的，它的外殼是藍色的，輪胎是銀色的，和它藍色的外套非常相配。媽媽看著我一直站在藍色汽車前不走，知道我的心思就幫我買下了。
從這以后，這輛小汽車就是我最好的朋友了。白天我一有空我就把那輛藍色的小汽車推來推去，晚上我就把那輛藍色的小汽車拿在手里睡覺。
有一次，阿姨帶著她的兒子到我家來做客，小弟弟在我床上玩時發(fā)現(xiàn)這輛小汽車，他把我的小汽車在床上推來推去，一下把我的小汽車從床上推下去了，結果小汽車被摔壞了。我看見小汽車被摔壞了，急得哭了，阿姨安慰我說：“孩子，不要哭，阿姨明天就給你買一個�！蔽艺f：“這輛車是好幾年前買的，現(xiàn)在買不到了�！卑⒁陶f：“那我給你買個別的汽車。”我說：“什么汽車都比不上我的這輛車，它是我最好的朋友�！�
后來，還是爸爸幫我把小汽車修好，從此，我更加愛護我的小汽車了，不玩時，我就把它藏在我的枕頭底下。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”14
如果說起這樣的朋友，那我的朋友可不少�！缎ω埲沼洝�、《愛麗斯漫游奇境》……不管是誰，都是書，可謂一片“書海”。
《米老鼠》是我訂的雜志，上面有許多的“米迷”都令我佩服，不過我已經收集二十四本啦。那些都是卡通系列，我還有好多的國際大獎小說：《藍色的海豚島》、《時代廣場的蟋蟀》……對于本“書狂”來說，看書就是世界上最幸福的事！沒有書的話，我還怎么活呀。
每當我寫完作業(yè)，就會去書架找本書看看。這時，這些書仿佛都盯著我，對我說：“小主人，小主人，我這書里的內容比他們都要好得多！”當這時，我會習慣的閉上眼睛，嘴里說道：“點兵點將，騎馬打仗，有錢喝酒，沒錢滾蛋……”當點到想看的書，我自然會看，可如果點到不想看的，他就被淘汰掉了。所以我經常能看到好書的啦。
哦對了，我又多了個朋友，他叫《當代》。這書本來是媽媽訂的，沒有耐心看，看完一面就不和他做朋友了，于是我便是第二代主人。我對每本書都是百看不厭，就連作文書也愿意做我的朋友哩。
瞧，我的朋友都是書，每本書都是精挑細選出來的，他們是我最好的朋友，是我的寶貝，是默默陪伴著我的童年，陪伴著我快樂童年，不說話的朋友。
五年級下語文A版4單元作文：不說話的“朋友”15
生活中，我有著一個不會說話，而又滿腹經綸的朋友——字典。
每逢遇到不會寫或者不認識的字，我便見縫插針的向早出晚歸的爸爸請教，但是爸爸每天都很忙，也很辛苦，對我沒有耐心，所以我常常是無功而返。
最近，我“交”上了一個新朋友——字典，這下可幫上我的大忙了，每當我有不會寫的字，我就翻翻它，“問問”它�？砂职謪s不習慣了，一天，爸爸好奇的問我：“怎么不問我字啦？”“我才不問呢！”“為什么呀？”爸爸帶著一些驚訝的語氣問我�！耙驗槲摇弧狭艘粋�新朋友，它不會生氣，知道的比你還多呢！”“誰呀？”爸爸追問道，“它的名字叫‘字典’�！闭f完，我就寫作業(yè)去了。
就這樣，我和字典的友誼越來越深，沒有事的時候也經常去和它“交流交流”。用它來記字，不會錯，印象也深刻，所以它既是我的好老師，也是我的好朋友，它還教了我許多做人的道理；比如，做人要沉穩(wěn)，應該像它一樣默默無聞，而不應該向別人炫耀自己的知識。字典教會我的還有很多，以后還會更多。我會孜孜不倦地去向它請教——我的不說話的朋友。
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