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我的一位好朋友作文通用6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的一位好朋友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的一位好朋友作文1
我有一個(gè)好朋友，他是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是我學(xué)習(xí)和生活中的榜樣。你一定想知道他是誰吧，別急，待會(huì)兒我再告訴你。
他圓圓的臉蛋中有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和小小的嘴巴。說話奶聲奶氣的，特別招人喜歡。
他是一個(gè)十分珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)刻苦的人。有一次，他來叫我去他家寫作業(yè)。我騎著他的自行車在路上走，我只顧著看繁鬧的街市，沒有注意他在干什么。當(dāng)快到他家的時(shí)候，我聽見后面有聲音，就問：“你在干什么？”他說：“別說話，‘讓我感到慰藉的是……’”原來他是在背《荔枝》呀！還有一次，是星期五的中午，我早早就到了教室里，一直在那兒坐著。過了一會(huì)兒，他來了，我看見他氣喘吁吁的樣子，就問：“你怎么了？”他說：“沒事，只是路上走得快了點(diǎn)兒�！闭f罷，就坐在他的位置上讀起課文來，原來他是為了不在路上浪費(fèi)時(shí)間。真是一份辛勞一份收獲。每次考試他的成績都名列前茅，還多次得過第一名呢！
他是一個(gè)品德高尚和樂于助人的人。他經(jīng)常在課余時(shí)間給差生補(bǔ)課，在他的影響和帶動(dòng)下，我們班的學(xué)生大都對學(xué)習(xí)感興趣了，并且成績在逐步上升。他還經(jīng)常向我傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助我解決學(xué)習(xí)上的難題，我的成績由原來的二十幾名一躍到了前五名，心里對他充滿了感激之情。我的全家都為我慶幸，遇上了一位這么好的朋友，我真是三生有幸�。�
在生活中，他是一個(gè)勤儉節(jié)約的人。有一個(gè)星期六，我和他一起踢足球，踢足球踢得很累很渴，我摸摸口袋剛好有一塊錢，就去附近的超市買了一瓶礦泉水。我回來后，沒看見他，我以為他去別的地方買水喝了。過了一會(huì)兒，他過來了，我說：“你去哪兒了？”他說：“去水管那兒喝了點(diǎn)兒水�！蔽腋械狡婀郑蛦枺骸澳悴皇怯惺畨K錢嗎？”他說：“攢著吧，興許還能買一些更好的東西！”說著就坐下來，我看見到他膝蓋上有一個(gè)補(bǔ)丁，不解地問：“你家那么有錢，怎么還穿補(bǔ)丁褲子？”他說：“不好嗎？補(bǔ)丁都是對稱的，很好看，有人說過，新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年�！甭犃怂脑�，我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，內(nèi)心感到很慚愧。
這個(gè)人是誰呢？他就是我們班的劉宗威，他這樣的優(yōu)良品質(zhì)難道不值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)嗎？
我的一位好朋友作文2
他個(gè)子不高，一米五左右；一對濃濃的八字眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著對朋友無微不至的關(guān)心；一張能說會(huì)道的小嘴鑲在鼻子下方。或許，他簡單而又平凡的外表并不能給你留下深刻的印象，但他卻使我在小學(xué)階段中倍感滋潤的暖流。他，就是張?jiān)讫垺?/p>
當(dāng)我在黑暗中時(shí)，他能給我光明；當(dāng)我在寒冷中時(shí)，他能給我溫暖；當(dāng)我在困難中時(shí)，他能給我?guī)椭?/p>
記得在那節(jié)美術(shù)課上，張?jiān)讫堈驹谒淖簧希惺苤蠋煹膰?yán)厲批評，我木然地看著他，豆大的淚珠奪眶而出，被張?jiān)讫埖男袨樗袆?dòng)。
事情是這樣的：那天早上，由于離開家太匆忙，我竟然把前一天認(rèn)真準(zhǔn)備的手工制作材料落在了家里，直到進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)。于是，我像離弦的箭一樣沖到教室里，放下書包，跑到一班門口，問他們今天第一節(jié)是不是美術(shù)課�！氨緛硎牵衫蠋熞ヂ犝n，調(diào)到明天了，不過，你們班的課能上�！甭犕赀@話，我頓時(shí)像懷揣二十五只老鼠，百爪撓心。要知道唐華老師可是出了名地苛刻，如果她發(fā)現(xiàn)連我這個(gè)班長也沒帶制作材料的話，一定也會(huì)絲毫不留顏面地批評我的。想到這里，我的心就如針扎般痛，可是一班今天沒有美術(shù)課，其它班就更不會(huì)有了。我回到班里，就像熱鍋上的螞蟻岸上的金魚一般，不停踱著步子，暗暗思忖著怎樣向老師解釋。一旁的椅子仿佛都在替我擔(dān)憂，斜立在那里。這時(shí)，張?jiān)讫堖^來詢問我怎么了，我便簡單地告訴了他這件事。結(jié)果他聽完就把他的手工材料給了我。
“你把材料給我了，你怎么辦？”我問。
“沒事兒，我還有多余的�！�
“那太謝謝了，真是雪中送炭啊�！�
就這樣，我高高興興地去領(lǐng)讀了，如釋重負(fù)的感覺竟讓我絲毫沒有懷疑也沒有去驗(yàn)證他究竟有沒有多余的。于是，上課沒多久，便發(fā)生了一開始的一幕。課后，我緊緊拉住他的手，嗓子像被棉花堵住似的。張?jiān)讫垍s是滿不在乎的樣子，反而安慰了我。從此，我們更是形影不離了。
如今，我們已戀戀不舍地向小學(xué)階段道了聲“再見”，迎著朝陽走進(jìn)中學(xué)的大門，進(jìn)入新的班級，融入新的集體。為了祖國的宏偉藍(lán)圖，我們一定好好學(xué)習(xí)！
我的一位好朋友作文3
每個(gè)人都有自己的好朋友，我當(dāng)然也不例外。我的好朋友就是大家?guī)缀跞巳硕紦碛械淖盍?xí)以為常的一件文具——鋼筆。也許會(huì)有人問，鋼筆怎么可以做朋友呢？我可要大聲地為鋼筆分辯了：文具也可以與人做朋友的。如果你不信，就請聽我從頭敘來了。
我從三年級開始用鋼筆的，但是因?yàn)槭抢蠋熞笥�，又第一次用，所以覺得并不好用。在那以前一直很喜歡用水筆。有一天，我的一只水筆芯才用三四天就用完了。那次考試恰巧剛寫了三題水筆就沒墨了，我急得抓耳撓腮。這時(shí)同桌對我說：快把鋼筆拿出來，我擠一些墨水給你。只見同桌迅速給我的鋼筆滴了兩滴墨水，我接過鋼筆“唰唰唰”寫了起來，第一次感到鋼筆這么好用。這時(shí)同桌又對我說，這鋼筆很省墨，一次灌滿一皮管可以用三四個(gè)星期。如果你要是這幾年來一直用鋼筆可以省多少錢啊！一瓶墨水可以用一個(gè)學(xué)年。鋼筆尖越用越平滑，越好用，你會(huì)越來越喜歡它的。聽了同桌的話，我開始堅(jiān)持用鋼筆寫作業(yè)。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，用水筆練不出字，而用鋼筆可以使字寫得越來越工整、美觀。
到現(xiàn)在我一直堅(jiān)持用鋼筆寫字已經(jīng)四年了。我非常喜歡它們，它們就是我最親密的伙伴，最親密的好朋友，一刻不停地守在我的'身邊。
我有時(shí)在想，我用這支筆寫過多少的好文章��！批改過多少同學(xué)的作業(yè)��！我的好朋友雖然替我干過很多活，我也相信它十分累，但是它從未抱怨過一次。這點(diǎn)是任何的人類朋友不能相比的。所以我一直把它作為我的好朋友，心中不高興可以把不高興的事寫下來，讓好朋友與我一起承擔(dān)悲傷；心中有愿望也把愿望寫出來，說不定我的這位好朋友能幫我實(shí)現(xiàn)愿望呢！
鋼筆啊，我以后學(xué)習(xí)的道路還很漫長。我相信，不論到什么時(shí)候，你都一直陪伴在我身邊做我最真心的朋友的。
我的一位好朋友作文4
我的好朋友——陳國棟是一個(gè)活潑可愛，樂于奉獻(xiàn)，給別人一個(gè)甜甜微笑的陽光男孩。
我跟他是“生死兄弟”，上課一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍。
可是我跟他鬧過一次小矛盾。原因是我不該把他送進(jìn)了“虎口”。
那件事發(fā)生在9月23日，正在上課。
同學(xué)們正舉著手，在回答問題。
突然“叮鈴鈴”下課了，我和陳國棟去上廁所。
我跟他來了個(gè)“生死時(shí)速”，看著陳國棟馬上就要趕上我了。正在這緊要關(guān)頭。突然，神不知，鬼不覺的不知道從哪鉆出來一個(gè)老師。
“你們倆個(gè)，過來!”她怒吼道。
看著她兇猛的樣子，我立馬知難而退，來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。立馬跑進(jìn)了教室的墻角邊。
陳國棟看見我往回跑，還以為我腦袋短路呢!
見此機(jī)會(huì)，他就又加速了，雙腿像兩個(gè)“風(fēng)火輪”。
忽然，有人抓住了他，他雙腿著不了地。
他轉(zhuǎn)過頭來，一看是一位值周老師，胸著掛著個(gè)牌子，頭發(fā)在風(fēng)中盡情擺動(dòng)。
好似一位俠女，威風(fēng)凜凜，鐵骨柔情。
她氣得火冒三丈高，頭發(fā)都豎起來了。充滿怒火的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。
“為什么要奔跑，尖叫？”
“那位同學(xué)在追我�！标悋鴹澯檬种赶蛭艺f。
他(她)們倆正在互相反駁著，最后陳國棟激怒了那位女老師。
女老師正想把陳國棟拉到她的辦公室時(shí)。
突然，“叮鈴鈴”上課鈴響了起來。女老師說：“原諒你一次，還有變本加厲的情況出現(xiàn)。立馬進(jìn)行批評”。
于是，那位女老師說著就放了陳國棟。
陳國棟氣沖沖地走進(jìn)教室。他輕聲對我說：“我們絕交吧!”
這句話對我來說，簡直就是晴天霹靂。
不管他原不原諒我，我都認(rèn)為是自己錯(cuò)了。
因?yàn)樗悄愕暮门笥�，就�?yīng)該在他有困難的時(shí)候挺身而出，生死兄弟就應(yīng)該‘同生死，共患難’。
可我沒做到，我真像一個(gè)縮頭烏龜。下次如果還有這樣的事，我一定會(huì)‘奮不顧身，挺身而出’，承擔(dān)自己的責(zé)任和過錯(cuò)。
我的一位好朋友作文5
我有一位好朋友。是它，在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我；是它，在我黯然無助的時(shí)候，幫助我；是它，讓我明白了在困難來臨時(shí)給怎樣面對……它就是書。
嗯？想想我是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)它的呢？大概是小學(xué)二年級的時(shí)候吧！那時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)了，在新的學(xué)校沒有什么朋友，我感到很孤獨(dú)。有一天我閑得無聊想最近學(xué)校新建了一座圖書館，去走走。走進(jìn)圖書館，看一看四周，想圖書館也就是再大一點(diǎn)的房間里放上幾個(gè)書架，書架上再放幾本書，最后再放幾把椅子就完事了。我從書架上抽下一本注音版的《安徒生童話》來看，很快，我就被書中的故事所吸引，于是從這時(shí)候開始，我就愛上了看書，我與書交上了朋友，書是我兒時(shí)最忠實(shí)的玩伴，每天我都會(huì)在圖書里看書。
我愛書，更愛看書。每想起那一段看書經(jīng)歷，我不禁哈哈大笑。記得那是我四年級的時(shí)候，我從圖書館上借了一《簡愛》來看，那是借書時(shí)間排的很緊，只有兩天的時(shí)間，可是這兩天的時(shí)間我根本來不及看，有很多作業(yè)要做，眼看一天時(shí)間過去了，這本書我只看了一章，明天就要還書了，于是我把書拿到寢室來看，一跨入寢室，我來不及洗臉，我急忙翻開書看，書中的故事實(shí)在是太精彩了，可是時(shí)間過得很快，熄燈鈴響了，電停了，四周都變得黑乎乎的了，我很想再看下面的內(nèi)容。第一次，我是這樣的渴望光明，我像一個(gè)丟了糖的孩子一樣，很著急，四處尋找光，突然我看到廁所那邊的電燈還亮著，一種想法油然而生。等值日老師檢查走后，我從包中拿出一些紙，把書包在自己的衣服中，然后裝作肚子痛的樣子沖進(jìn)廁所，我看看四周沒人，才開始看書。一翻書，我就被書中的故事所吸引，忘記時(shí)間地點(diǎn)，等我看完書，已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多了，我滿意的合上書，輕悄悄的走回寢室，很快，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
書是我最好的朋友，是它使我不再孤獨(dú)！
我的一位好朋友作文6
她，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，笑起紅撲撲的臉蛋，笑起時(shí)總會(huì)給人一種溫暖而又舒服的感覺，她就是我的好朋友——楊曼曼。
別看她是一個(gè)文文靜靜的女孩子，你一旦惹火了她，她便會(huì)用她那殺死人不償命的言語來攻擊你，最后讓你不知如何接招。
告訴你們呦，她還有一句很有個(gè)性的口頭禪：變態(tài)！一次，天氣有點(diǎn)涼，同學(xué)們都穿上帶袖的衣服，而楊曼曼卻還穿著短袖上衣，升旗的時(shí)候，我們凍的發(fā)抖，她也不停地搓著胳膊，我向她開了一句玩笑說：“風(fēng)度確實(shí)比溫度重要�！倍齾s大聲地說了一聲：“變態(tài)！”如果是其他人說這兩字，我心里肯定不爽，但是，這兩字從楊曼曼嘴里說出來，貶義都變成褒義了。
我真不想從學(xué)業(yè)方面介紹她，因?yàn)橐幌氲剿齼?yōu)異的成績，我就會(huì)覺得超自卑�！翱荚嚱Y(jié)果出來了�！卑嘀魅我荒槾汗獾淖哌M(jìn)教室，手握成績單，當(dāng)全班安靜的時(shí)候，班主任一臉微笑，不用說，開口的第一句話肯定是：“這次楊曼曼同學(xué)是我們班第一名。”下課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛投來羨慕的目光，也會(huì)有同學(xué)跑到她面前，一臉無奈地說“你真厲害，每次考試都會(huì)取得好成績。”而她并沒有為此驕傲，也沒有因同學(xué)們的夸贊和老師的表揚(yáng)而沾沾自喜，而是一如既往的做些她該做的事。
在我們班，有一種成績歧視現(xiàn)象。那些好學(xué)生都不屑與差學(xué)生玩。而楊曼曼卻與那些人迥然不同，她不論好差之分，只要需要她幫助的同學(xué)，她都會(huì)盡全力地幫助，所以她在我們班的人氣超旺。在選語文課代表時(shí)，全班同學(xué)都異口同聲地說“楊曼曼”，當(dāng)然，這也靠她有這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)才能嘛！
楊曼曼雖然是我們的語文課代表，但她從不擺臭架子，相反的，她卻對自己的工作態(tài)度總是那么的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
一次，語文老師拿了一本課外閱讀筆記，讓她找?guī)孜煌瑢W(xué)在每篇美文下面寫出自己的見解。她找了十幾位同學(xué)，但大多數(shù)同學(xué)都不樂意寫，她想這樣拖下去也不是辦法，所以她干脆一不做二不休，自己來寫，后來老師知道此事，找?guī)孜煌瑢W(xué)，讓他們都寫出了讀后感。后來這項(xiàng)工作總算完成了，她也輕松了。
楊曼曼她在老師的眼里，是一位好學(xué)生；在大家的眼里，則是一位值得深交的朋友。她是老師的驕傲，作為她的朋友，我也會(huì)因有她這樣的朋友而感到驕傲！
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