關(guān)于朋友作文1200字3篇
朋友作文1200字 篇1
玉樹的小朋友：
我從報(bào)紙上看到青海玉樹發(fā)生了大地震。你們害怕嗎？我還從電腦的視頻上看到那里原來是美麗的高原，現(xiàn)在卻變成了一片狼藉，我真為你們失去美麗的家園而悲痛萬分！
同時(shí)最使我震撼的還是你們的堅(jiān)強(qiáng)。我從電視上看到了一則感人的報(bào)道：有一位母親地震發(fā)生前就快要生寶寶了，地震發(fā)生時(shí)，那位母親用雙手支撐著地面，用背抵擋著石頭、磚塊、泥沙……就這樣她撐了三天三夜。當(dāng)志愿者把她從廢墟里救出來的時(shí)候，這位母親順利地生下了小寶寶。��！這真是一位偉大的母親！電視播放到這里的時(shí)候，我都禁不住流淚了。
玉樹災(zāi)區(qū)的小朋友，你們不要哭泣，因?yàn)閻凼刮覀冊(cè)谝黄稹?/p>
我還在報(bào)紙上看到了一張照片：一位志愿者因?yàn)閲?yán)重的高原反應(yīng)，不停的嘔吐，但是他卻一刻也沒停下，一邊嘔吐，一邊救人。
你看我們中國人民是多么的團(tuán)結(jié)�。∥覀儗W(xué)校的小朋友都捐了款，已經(jīng)送往玉樹災(zāi)區(qū)了。這次大地震還引起了全世界的關(guān)注，四面八方都來支援你們了。
歡迎你們到成都來玩，我等著你們！
祝
早建家園！
李可怡
20xx年4月25日
朋友作文1200字 篇2
教師，傳授學(xué)生知識(shí)，教育學(xué)生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成為孩子們信賴的人。在教育教學(xué)工作中，我既要做好學(xué)生傳授知識(shí)的老師，又要做好孩子信賴的朋友。老師不再是高高在上，嚴(yán)肅古板，要走近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學(xué)服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著教育教學(xué)的效果，同時(shí)也影響著每一個(gè)孩子的身心發(fā)展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛是根本的，但還不是全部，因?yàn)槿绻@種愛不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無法實(shí)現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說教育對(duì)學(xué)生發(fā)生效能是通過是師生之間人際關(guān)系的有效程度來決定的。如何才能更好的進(jìn)行師生之間的溝通交流，讓學(xué)生能夠真正地體會(huì)到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中愛生篇后，從中也學(xué)習(xí)到了一些讓我們和學(xué)生交朋友的方法，真正地讓我體會(huì)到和學(xué)生交朋友并不是簡(jiǎn)單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒有這樣的基本條件是無法真正地與學(xué)生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時(shí)放棄自身主觀參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地地從對(duì)方的參照標(biāo)準(zhǔn)來看事物，從而能從對(duì)方的處境來體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的獨(dú)特感受。同理心是對(duì)對(duì)方有一種親密感，像感受自己一樣感受對(duì)方的內(nèi)心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會(huì)解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問，上去就是讓兩個(gè)孩子去寫檢查或者進(jìn)行懲罰，想必孩子是不會(huì)服氣的，只有我們經(jīng)過了調(diào)查，針對(duì)他們打架的原因和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，站在孩子的角度去解決問題，這樣的效果會(huì)讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠心（坦誠）真誠是表里如一、真實(shí)可靠之意。真誠是基于尊重和信坦誠任，是關(guān)愛對(duì)方的`真情流露，它往往可以使對(duì)方能夠棉隊(duì)真實(shí)的自我，以真實(shí)的自我與他人相處。在教學(xué)中我們也會(huì)難免出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，誠懇地向?qū)W生做檢討。教育過程中我們也會(huì)出現(xiàn)方法不當(dāng)給學(xué)生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行糾正。在負(fù)責(zé)學(xué)校廁所衛(wèi)生的問題上，全班同學(xué)進(jìn)行過討論，當(dāng)提出問題后基本上沒有人發(fā)表意見，我就首先把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，讓學(xué)生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛(wèi)生。我真誠地把自己的想法說出后，學(xué)生們便很自然地開始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個(gè)教師如果堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有著無限發(fā)展的潛能，都可以通過教育獲得發(fā)展，就會(huì)從內(nèi)心深處尊重和接納每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學(xué)生也相信自己是一個(gè)有潛力、有價(jià)值的人。教師在尊重的同時(shí)，不要求學(xué)生完美，不要求學(xué)生先改正缺點(diǎn)才能接納他，而是始終無條件地相信學(xué)生有朝著好的方向發(fā)展的可能。只有教師無條件地接納，才會(huì)使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動(dòng)力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，并不急于批評(píng)，而是要給學(xué)生說話的權(quán)利，并以學(xué)生的觀點(diǎn)去理解它，同時(shí)還要將老師的觀點(diǎn)更有效地與學(xué)生交換。在“一人一崗”的活動(dòng)中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生疏忽了自己的職責(zé)和任務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，我們不能完全否定孩子，應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)，使其能夠在今后做好。
柳宗元說過：“教以為師，師以為友”。這句話已經(jīng)表明我們不僅僅是學(xué)生傳授知識(shí)的老師，同時(shí)也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1200字 篇3
每到年底，我總愛清理一下書架，看看還有多少?zèng)]有讀過的書。
抬頭一看，首先映入眼簾的，便是書架上整整齊齊的一排新書。其實(shí)，我已經(jīng)很多年沒有買新書了，不菲的書價(jià)是我不買書的主要理由。雖然不買新書了，但朋友的贈(zèng)書不少，因此每年還是會(huì)收藏不少新書�，F(xiàn)在的書開本大而重，像磚頭一樣，很不適宜隨身攜帶，拿回來只能置于家中書架上，一放起來就容易忘，所以大都沒有讀過，至今還靜靜地排放在書架上。我知道，為寫那些文字，朋友們熬更守夜，辛辛苦苦，不少人都是第一次出書，人家把書很當(dāng)回事，送我一本，希望我能好好讀讀，我卻將書一放就是很長(zhǎng)時(shí)間，連摸都難得去摸一下，這對(duì)得起朋友嗎？不覺有些內(nèi)疚。為了還上朋友們的這筆債，我決定趕快擠出時(shí)間將朋友送的書都讀一讀。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，每天都會(huì)有成千上萬本書問世，我們的時(shí)間有限，不可能將所有的書都讀完，只能選一小部分精品閱讀。朋友送的書雖不能算精品，但由于彼此熟悉，書讀起來就有種輕松感、親切感，不像捧讀經(jīng)典那樣帶著一種崇拜的心理，對(duì)書中的內(nèi)容也不敢輕易質(zhì)疑。讀朋友的書，心態(tài)是平靜的，如有不同觀點(diǎn)、或者有謬誤之處，我們甚至可以一個(gè)電話打過去將意見告訴他。有時(shí)候，當(dāng)你打開他的那本書之后，才會(huì)知道身邊可以為師的人太多了，看似平凡的普通朋友可能就是自己某方面的老師，因此讓我不禁“洗耳傾聽”。而“傾聽”，則是讓人知識(shí)倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命都不應(yīng)被忽視。讀一讀朋友送的那些平凡的書，也是對(duì)另一個(gè)生命的尊重。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生、獨(dú)特的感悟，而每一本嚴(yán)肅的書籍肯定都有其不同的內(nèi)容、不同的內(nèi)涵，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�。通過閱讀你可以視通四海，思接古今，與觀點(diǎn)興趣相投的朋友交談，與觀點(diǎn)興趣不同的朋友對(duì)話，對(duì)于一個(gè)生命有限的人來說，這是一件多么有趣的事�。∧切┍簿拘牡那楣�(jié)，那些睿智穿透的思想，讓我津津有味。讀到幽默的地方，我常常開心一笑。讀到精彩的地方，我會(huì)情不自禁為朋友叫“好”。有時(shí)候被我拈個(gè)“漏眼”，捉到個(gè)錯(cuò)別字，也會(huì)得意一陣，想著下次見面時(shí)怎么涮他一下。
沐浴著冬日的陽光，沏上一壺好茶，在縷縷水霧中品著清茶，嗅著書香，我捧起一本朋友的書，就如同與朋友面對(duì)面促膝談心一樣，讀著書中一行行文字，就像聽到他的侃侃而談，有時(shí)會(huì)不由點(diǎn)頭，有時(shí)又禁不住想與他爭(zhēng)論幾句，在讀書的過程中也更加懂得了朋友，知道了他光鮮外表下脆弱的內(nèi)心，或者是他脆弱外表下的堅(jiān)強(qiáng)斗志。我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些秘密甚至是朋友從不會(huì)向人吐露的，卻在書里輕易泄密了。讀書是一種享受，讀朋友的書則別有一種樂趣。
有一首流行歌叫《讀你》，里面有句歌詞是：“讀你千遍不厭倦……”指的是讀人。交友的過程就是“讀人”的過程，只有彼此讀透了、讀懂了，才能稱為知己。文友之間的交往往往都是從讀作品開始，當(dāng)我們讀他的作品時(shí)，作者的行文思路可將我們帶進(jìn)他神秘的內(nèi)心世界，此時(shí)，我們可以超越時(shí)空的限制，與作者展開平靜而又深遠(yuǎn)的內(nèi)心對(duì)話，用心去體會(huì)朋友的人生和性情。文如其人，文章的風(fēng)格體現(xiàn)的就是人的風(fēng)格，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐黄髌范矚g上一個(gè)人。反過來，我們也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)人而特別關(guān)注他的作品、喜歡上他的書。當(dāng)我寂寞無聊時(shí)，朋友的書就是我貼心的伙伴，讓我覺得自己并不孤單，身邊永遠(yuǎn)有朋友陪伴。
【朋友作文1200字】相關(guān)文章：
朋友？朋友！作文05-14
描寫朋友的作文： 朋友_關(guān)于朋友的作文04-27
朋友的作文 感謝朋友 朋友作文3篇03-09
描寫朋友的作文： 關(guān)于朋友_關(guān)于朋友的作文06-06
朋友啊朋友-作文07-07
朋友就是朋友作文11-07
朋友家的朋友作文08-12
特殊的朋友作文-朋友12-23
朋友啊,朋友.作文02-07
朋友朋友作文03-31