偶像的作文

偶像的作文4篇【優(yōu)選】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的偶像的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偶像的作文 篇1

　　風(fēng)唆使落葉漫天起舞，兜轉(zhuǎn)于蹁躚的百葉之中，是我，青春偶像話(huà)題作文。我的夢(mèng)凍結(jié)了，被阻隔在季節(jié)之濱。我的心中充滿(mǎn)了惆悵和傷感，像南國(guó)多雨的季節(jié)。

　　我無(wú)助極了，我的生命似乎被冬意包裹著，緊蹙的眉頭封鎖了心靈的宣傳品，輕柔的音樂(lè)也化解不了心中的憂(yōu)傷，空蕩的思緒如荒蕪的沙漠不知是否心理作用，我總渴望成功，而事與愿違，升入初中后，我的成績(jī)不如從前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經(jīng)過(guò)許多次的意外，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺，我不知道為什么成功總是遙不可及，失敗卻總是如影相隨。失敗后，我把自己隱藏在夢(mèng)境里，不想去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。想到張海迪雖然殘疾卻譜寫(xiě)出生命的光輝，而我，擁有健康的身軀，虛度光陰，生命有何價(jià)值。經(jīng)過(guò)雨季的洗禮，我激勵(lì)自己摒棄無(wú)謂的傷感，把一片一片殘夢(mèng)收拾起來(lái)，揣在懷里。我用真誠(chéng)和汗水找到了屬于自己的坐標(biāo)。櫛風(fēng)沐雨，舉著青春的旗幟，輕裝起程，我對(duì)自己說(shuō)：你，生活的演員，你要用天賦去飾演好生活的悲、喜、哀、樂(lè)角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風(fēng)順，道路是泥濘、曲折的。我要為理想去闖，為能再次看到光明。風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，我要?jiǎng)?chuàng)造無(wú)悔人生！迷失，尋尋覓覓，我再次揚(yáng)起風(fēng)帆起航，給生命一份堅(jiān)定的承諾。成功，失敗盡不可論，重要的是我已經(jīng)慷慨地付出了青春。

　　藝術(shù)家說(shuō)青春是含苞欲放的花朵;詩(shī)人說(shuō)青春是希望的萌芽;莊稼人說(shuō)青春是春天的.第一場(chǎng)雪，包含著希望，蘊(yùn)藏著碩果;偉人則說(shuō)青春是早晨八九點(diǎn)鐘太陽(yáng);而我卻說(shuō)青春是一團(tuán)五彩繽紛的火焰！我充滿(mǎn)活力與色彩的青春，迸發(fā)出無(wú)窮的能量！紅色是我青春的色彩，開(kāi)朗而熱情的我，最喜歡的是紅色。每當(dāng)看到紅色， 我平靜的心情瞬間被點(diǎn)亮，發(fā)出無(wú)限的熱情。我喜歡與同學(xué)們一起玩耍，我對(duì)這藍(lán)天自由呼喊;我喜歡與家人一起輕松地聊天，盡情舒展自己忙碌的心;我喜歡與寵物一起聊天，親自去體驗(yàn)動(dòng)物們內(nèi)心的世界。青春的我有著火紅的青春，后紅的青春綻放著我無(wú)限的熱情。

　　我是一名奔跑在學(xué)習(xí)生涯的青少年，在奔跑的途中會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，會(huì)遇到驚濤駭浪，也會(huì)遇到荊棘與坎坷。然而對(duì)于意志不頑強(qiáng)的我也曾有被失敗擊倒的時(shí)候，也曾有被失望擊潰的時(shí)候，我有默默啜泣;有過(guò)傷心失望;有過(guò)大聲哭泣。但我看到太陽(yáng)依舊東升西落，河流依舊奔流不息，花兒依舊盡情綻放，樹(shù)木已久蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)候。我知道只要我堅(jiān)定信念，矢志不渝的奮斗，我依舊會(huì)成功。灰色，綠色，紅色為我絢爛的青春增添了更多的音符，他譜寫(xiě)著我的青春，詮釋著我的青春，點(diǎn)綴著我的青春，我的青春色彩，閃爍著我無(wú)限的光芒。

偶像的作文 篇2

　　讀海倫凱勒的《我的故事》，使我深深的震撼了!海倫?凱勒三歲時(shí)雙目失明，雙耳失聰，但是她沒(méi)有屈服于命運(yùn)的擺布，而是頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。

　　海倫·凱勒的媽媽在她7歲的時(shí)候給她請(qǐng)了一個(gè)老師，就是安·莎莉文老師，老師對(duì)她非常嚴(yán)格。在老師到來(lái)之前，海倫因?yàn)榭床灰?jiàn)聽(tīng)不著，常常脾氣很壞，吃飯的時(shí)候都是用手抓，后來(lái)被老師強(qiáng)行糾正過(guò)來(lái)，改用勺子。她的種種桀驁不馴和各種壞習(xí)慣都被一點(diǎn)點(diǎn)的改了過(guò)來(lái)。在老師的教導(dǎo)下，海倫逐漸意識(shí)到世界的美好，以頑強(qiáng)不屈的精神克服一個(gè)又一個(gè)的困難。想想看，生活在黑暗的無(wú)聲無(wú)息的世界里，是多么的'無(wú)助和無(wú)奈!對(duì)于我們健全人來(lái)說(shuō)易如反掌就能做到的事，對(duì)海倫而言卻是多么不容易做到的啊!當(dāng)她學(xué)會(huì)拼寫(xiě)第一個(gè)單詞“doll”(娃娃)的時(shí)候，便興沖沖奔到樓下伸出手驕傲地告訴媽媽?zhuān)�這可是她一生中的大事兒啊!后來(lái)老師一遍一遍地在她手上拼寫(xiě)，海倫也一遍一遍地反復(fù)地練習(xí)，她珍視生活中的每一縷陽(yáng)光，欣賞每一片綠葉。我們健全人司空見(jiàn)慣的事，在她眼中都變成了像寶石一樣珍貴。她后來(lái)寫(xiě)的《假如給我三天光明》感人至深，發(fā)人深省，令人回味無(wú)窮。之所以有后來(lái)的成就，與海倫的熱愛(ài)生活，頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘�神是分不開(kāi)的。

　　掩卷沉思，百感交集。海倫·凱勒——一個(gè)身殘志堅(jiān)的人，一個(gè)不屈不撓的人，一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的人，一個(gè)值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的人!每當(dāng)我懈怠的時(shí)候，是她給我動(dòng)力，催我?jiàn)^進(jìn)!

　　海倫凱勒——我崇敬的人!

偶像的作文 篇3

　　我的偶像有許多人，有作家杏林子，有賽場(chǎng)上的c羅，還有海倫·凱勒等許多人，但我最崇拜的還是生在德國(guó)的莫扎特。

　　莫扎特的家里條件十分窮苦，但他十分好學(xué)，三歲時(shí)已是音樂(lè)家的爸爸教姐姐彈琴，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，莫扎特便拿來(lái)一把小凳子在一旁聽(tīng)，不久就喜歡上了音樂(lè)，每當(dāng)姐姐練琴時(shí)，一有錯(cuò)誤莫扎特就可以很快指出，他的爸爸也發(fā)現(xiàn)了他有音樂(lè)天賦，于是在他四歲時(shí)，也教他彈琴，他學(xué)得非常快，一首別人要學(xué)3天的歌而莫扎特只要半個(gè)小時(shí)就可以練得滾瓜爛熟。但是幾年后，家中因?yàn)樨毟F，莫扎特的母親去世了，一家人只靠父親維持生活，家里其他人都十分難過(guò)，但莫扎特雖然心中也很難過(guò)，便還是堅(jiān)持練琴，不時(shí)幫助父親做家務(wù)。后來(lái)，他和爸爸去了異國(guó)。幾年后，爸爸也不幸去世了，此時(shí)莫扎特已成為那里偉大的音樂(lè)家之一了，也取得了國(guó)家皇后的憐愛(ài)，他天天為皇后彈琴，不時(shí)與皇后說(shuō)說(shuō)話(huà)，與皇后成了夫妻，過(guò)著快樂(lè)的生活。莫扎特小時(shí)因貧窮，所以身有病，但是在生病的時(shí)候還是堅(jiān)持與妻子唱歌，但最終還是被病魔帶上了天堂，那個(gè)時(shí)候他只有35歲。

　　我敬佩他的.音樂(lè)天賦，敬佩他能在悲傷和窮苦下堅(jiān)強(qiáng)和刻苦地學(xué)習(xí)，還敬佩他對(duì)于音樂(lè)的追求和夢(mèng)想。但是他為我的偶像真正的原因還是他堅(jiān)持不懈、在貧苦條件下幫助爸爸，這樣的畫(huà)面讓我感動(dòng)。因此他是我的偶像，而且這些也非常人能夠堅(jiān)持能夠創(chuàng)造和想象的。

偶像的作文 篇4

　　在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，人人都有一個(gè)自己喜歡的偶像，我的偶像就是我的班主任——孫老師。

　　孫老師對(duì)我們嚴(yán)而不厲，但有的時(shí)候?qū)O老師因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)而大發(fā)雷霆。在平常的學(xué)習(xí)中，孫老師總是嚴(yán)格地教育我們，她不像其他老師一樣只教我們課本上的知識(shí)，她還經(jīng)常教我們安全知識(shí)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)如何逃脫，一些最近發(fā)生的大新聞等等。而且孫老師教我們并沒(méi)有呆頭呆腦學(xué)，而是隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)要背一篇很長(zhǎng)的'課文時(shí)，她先讓我們讀幾遍，再背一遍后就跳過(guò)去，這樣不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后感到無(wú)味。這樣學(xué)習(xí)不是老針對(duì)一個(gè)地方學(xué)，而不停地在換著學(xué)，因此不會(huì)感到對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。

　　孫老師不僅懂得怎樣教我們，而且很關(guān)心我們。在中午學(xué)校吃飯后，孫老師不像別的老師一樣在辦公室里休息，而是在教室里面陪伴著我們。孫老師為了隨時(shí)可以照看我們，便在教室旁邊臨時(shí)建了一個(gè)“辦公室”。這個(gè)辦公室很簡(jiǎn)單，只有一張桌子和兩張椅子。孫老師時(shí)時(shí)刻刻地在關(guān)心我們：當(dāng)天熱了，孫老師提醒我們穿少點(diǎn)，當(dāng)天冷了，孫老師又讓我們穿多點(diǎn)，防止感冒。在我們班上，有著這樣一個(gè)男生，他的父母離婚了，他跟隨著父親生活。我們的孫老師知道后，給予他失去的母愛(ài)。孫老師什么事情都為他著想，經(jīng)常把中午餐的一些雞腿、烤腸省給他吃。有一次，孫老師的兒子帶了一點(diǎn)小餅干給她，孫老師嘗了后，便問(wèn)兒子在哪里買(mǎi)的，她的兒子告訴她這個(gè)餅干在金潤(rùn)發(fā)買(mǎi)的。孫老師一下班，便直奔金潤(rùn)發(fā)，買(mǎi)回了那種小餅干，帶給那個(gè)男生吃。孫老師無(wú)論何時(shí)，心里面總想著我們，她總是能體會(huì)到我們的累，時(shí)時(shí)刻刻體諒著我們。

　　在學(xué)習(xí)的道路上，孫老師不僅是我們的老師，她更像我們的母親，在隨時(shí)照顧我們�？稍谖覀兊陌嗌希�總有幾位同學(xué)故意和孫老師過(guò)不去，惹孫老師生氣。我真誠(chéng)地想對(duì)他們說(shuō)：“孫老師這么照顧我們，你們?yōu)槭裁催�要跟孫老師過(guò)不去？你們這樣做，難道心里面不感到慚愧嗎？孫老師為我們操心操勞，你們卻要這樣子來(lái)回報(bào)她，你們難道不應(yīng)該反省一下自己?jiǎn)�？”孫老師的愛(ài)像微風(fēng)，親撫著我們；孫老師的嚴(yán)厲像燈光，讓我們走向無(wú)限的光明。我永遠(yuǎn)喜歡我們的孫老師。

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