偶像的作文

【推薦】偶像的作文錦集四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的偶像的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偶像的作文 篇1

　　我身邊有這樣一個(gè)她，她像清晨的雨露滋潤(rùn)我們的心田，又像金色的太陽(yáng)給予我們溫暖，她就是我心目中的超級(jí)偶像—陳老師。

　　陳老師很漂亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下兩顆炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一頭秀發(fā)如潑墨一般烏黑亮麗，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，沙沙沙，沙沙沙頭發(fā)奏出了美妙的.交響，在高空跳起舞來(lái)，這時(shí)，你從陳老師身邊走過(guò)，你可要小心點(diǎn)，小心被陳老師迷倒哦！

　　一節(jié)語(yǔ)文課上，為了讓我們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)更深一層，陳老師特意編了一個(gè)寓言故事，這對(duì)我們果然有效果，可是劉東豪卻一直拼命的啃手指頭。老師看見(jiàn)了，微微一笑，風(fēng)趣地說(shuō)：最近我發(fā)現(xiàn)了一種新零食，它攜帶方便，不會(huì)過(guò)期，原味保鮮，百吃不厭，那就是大名鼎鼎，越嚼越有味的東豪牌手指頭。我們聽(tīng)后都捧腹大笑，連劉東豪自己也被逗樂(lè)了，從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指頭。

　　叮鈴鈴.下課了，我的超級(jí)偶像搖身一變，變成了一位活潑可愛(ài)的大姐姐，參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。女孩玩的東西，她樣樣精通。她的拿手絕活，要數(shù)跳繩了，預(yù)備，開(kāi)始老師立刻跳起來(lái)，我們也跟著數(shù)起來(lái)，1、2、3、4、5哎呀！把我們都給數(shù)糊涂了。你瞧，陳老師跳的速度可真快，似一呼而過(guò)的疾風(fēng)；陳老師跳的花樣可真多，似一位神奇的魔術(shù)師；陳老師跳出的聲音可真好聽(tīng)，似一首美妙的踢踏舞曲陳老師的QQ空間是我們班的秘密基地，珍藏了很多不同風(fēng)格的照片：雪地里，我們擺出了各種搞怪造型；同學(xué)的生日會(huì)上，有楊樂(lè)的調(diào)皮蛋糕臉；拔河比賽中，記錄了我們同心協(xié)力的瞬間；六一活動(dòng)時(shí)，大家的臉上都洋溢著幸福的微笑這一份份記憶，也永遠(yuǎn)珍藏于我們心底。

　　我的超級(jí)偶像——陳老師，她就是我們的知心好朋友，有了她的陪伴，我們就是天底下最幸福的孩子！

偶像的作文 篇2

　　手捧《三國(guó)》，我讀其兵戈鐵馬，讀其俠骨柔情，讀其忠肝義膽。

　　“收二川，排八陣，六處七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳中，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”這說(shuō)的就是我的偶像——孔明先生。穿越歷史滄桑，我看到先生您，手持羽扇，一派風(fēng)流倜儻。

　　我驚嘆——

　　驚嘆于您的神機(jī)妙算，身居深山，卻將三分天下的局面分析得如此透徹；您的草船借箭，您的火燒赤壁，無(wú)一不證明您“臥龍”一稱(chēng)，并非浪得虛名。

　　我驚嘆——

　　驚嘆于您的足智多謀，您并不精通于武卻七擒孟獲，使南方不再侵犯。您造木牛流馬，名成陣圖，您給后世留下的驚喜太多太多。

　　先生，您的神機(jī)妙算，足智多謀，實(shí)在讓我佩服得五體投地，連“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”的周瑜遇見(jiàn)先生，也只落得個(gè)“既生瑜，何生亮”的嘆息。

　　在馬謖失守街亭的危急情況下，司馬懿引十萬(wàn)大軍前來(lái)攻城，這無(wú)疑是讓蜀國(guó)江山處在千鈞一發(fā)的境地，眾軍官聽(tīng)到這個(gè)消息，無(wú)一不大驚失色。而先生您，卻異常淡定，將城門(mén)打開(kāi)，身披鶴氅，戴綸巾；引二小童，攜琴一張于城上，憑欄而坐，焚香操琴。先生您正是利用司馬懿老謀深算，生性多疑的特點(diǎn)，不費(fèi)一兵一卒，將敵軍一退千里。

　　我最崇拜的人就是先生您。不僅是因?yàn)槟��?足智多謀，神機(jī)妙算，更因?yàn)槟隳切攀爻兄Z的精神，那用一生換來(lái)的承諾。

　　白帝城先帝托孤時(shí)，叮囑先生您，如果他的兒子劉禪有本事統(tǒng)治蜀國(guó)，希望先生能竭盡所力輔佐他，反之，先生可以自立為王。您明明知道劉禪是個(gè)扶不起來(lái)的阿斗是個(gè)“安樂(lè)公”。您明明可以廢除他，自立為王。而您卻為了漢室之興，竭忠盡智，至死不渝。難道您真的是別人所說(shuō)的愚忠嗎？——哦，先生，我懂了，因?yàn)槟�是諸葛孔明，不是曹孟德，也不是別人。您用一生換來(lái)的承諾，深深地感動(dòng)了我。

　　可未曾料到，“身為升騰思退步，功成應(yīng)憶去時(shí)言。只因先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原”。先生，您睡吧，安詳?shù)乃�吧，等您醒�?lái)，歲月輪回，英雄依舊在。您，依然是我的偶像！

偶像的作文 篇3

　　我的偶像你們肯定猜不到，這個(gè)人有丹鳳眼、臥蠶眉。

　　綠油油的草地中央，豎立著一尊威嚴(yán)的雕像——我的偶像是關(guān)公。

　　我為了更深的了解我的偶像，專(zhuān)程來(lái)到我的老家�；疖�(chē)站一出來(lái)，就能看見(jiàn)一尊巨大無(wú)比的雕像，關(guān)公的影響面是很大的呢。

　　車(chē)子開(kāi)進(jìn)了一個(gè)院子里，院門(mén)上寫(xiě)著“關(guān)公故里”四個(gè)字，我高興地跳了起來(lái)，正是這個(gè)地。

　　走進(jìn)了一個(gè)黑色的小房子，我剛一跨過(guò)去，屋檐就飄下許多灰塵，可見(jiàn)這房子的古老了，令我意想不到的是，這里只能透出一點(diǎn)點(diǎn)光線，那光打在關(guān)羽的雕像上，那雕像亮的刺眼，一雙炯炯有神的大丹鳳眼似乎正在看著我。

　　我繼續(xù)向更前頭走，一面墻上，記載著赤壁之戰(zhàn)，看著關(guān)羽在戰(zhàn)場(chǎng)上威武的'樣子，我深感驕傲，關(guān)羽真帥。

　　在另一邊的小院里發(fā)現(xiàn)了令我熟悉的三個(gè)人，一個(gè)人有著一個(gè)大耳垂，有慈祥之氣，另一個(gè)人面部黑黃，還有一個(gè)人，丹鳳眼、臥蠶眉，我一猜就知道是劉備、張飛、關(guān)羽。這正是桃園三結(jié)義，用兩字形容他的話(huà)，那就是“義絕”。

　　再往前走到一座大廟前，突然，金光一閃，一尊數(shù)十米高的雕像出現(xiàn)在面前，十分傳神，上面的關(guān)羽氣質(zhì)非凡，一雙丹鳳眼炯炯有神，單手握著青龍偃月刀，遠(yuǎn)看似乎有一條龍盤(pán)在關(guān)公身上，原來(lái)那是一顆巨大的松樹(shù)啊。這關(guān)公，要有多威武有多威武，要有多神氣有多神氣，手這么一抬，顯得更加威武。

　　關(guān)羽不只是長(zhǎng)得帥，而且義絕、英勇。這次調(diào)查關(guān)公圓滿(mǎn)成功，看看，人群中還有很多的外國(guó)人，就讓他們也來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)咱們中國(guó)關(guān)羽的魅力吧。

偶像的作文 篇4

　　我心中的偶像就是我的課外英語(yǔ)老師蘇霖，他長(zhǎng)得個(gè)子高高的，眼睛大大的，還有著一個(gè)高挺的鼻梁，他的.嘴也大大的，所以一笑就把手放到嘴邊，以免嘴變的更大。但言歸正傳，他還長(zhǎng)得挺帥的，說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默。乍看像20出頭的年輕人，其實(shí)他已經(jīng)30多了。當(dāng)同學(xué)們說(shuō)出讓他驚訝的話(huà)來(lái)時(shí)，他就會(huì)夸張地?fù)P起眉毛，驚訝地說(shuō)：“oh， My God”。于是“My God”便成了他的口頭禪。更有趣的是他的英文竟然可以倒著寫(xiě)，你一定會(huì)問(wèn)了“倒著怎么寫(xiě)呀？”，其實(shí)他是要練習(xí)我們的反應(yīng)能力，讓我們大家猜他倒寫(xiě)的單詞順過(guò)來(lái)念什么。

　　我在上他第一節(jié)課的那天，早早就來(lái)到了教室，靜靜地等候著這個(gè)陌生的老師，不一會(huì)兒，人都到齊了，可就差我們這位老師了，大家都開(kāi)始抱怨起來(lái)。突然，老師風(fēng)塵仆仆地跑了進(jìn)來(lái)，手里還拿著吉野家的快餐，老師尷尬地說(shuō)：“sorry，路上有點(diǎn)堵車(chē)，所以晚了一小會(huì)兒，呵呵，考大家一個(gè)詞，”堵車(chē)“這個(gè)詞怎么讀啊？”就這樣他巧妙地把這個(gè)尷尬的場(chǎng)面圓場(chǎng)了�！跋旅骈_(kāi)始正式上課了！”，蘇老師大聲地說(shuō)。

　　我們一開(kāi)始都很緊張，生怕老師提問(wèn)到自己，所以都繃緊了每根神經(jīng)，但是我們?cè)谔K老師的幽默帶動(dòng)下，很快氣氛就變放松了。我們很快體會(huì)到他風(fēng)趣的教學(xué)方式與美式的發(fā)音。上課時(shí)，黑板上出現(xiàn)了一只可愛(ài)的小狗的圖片，蘇老師立刻跑上去親了一口，說(shuō)：“如果你看到你的小狗瞇著三角眼，若你不親他，你還等什么？”，我們都讓他給逗笑了，并不約而同地想：“這個(gè)老師真有趣��！”。但在娛樂(lè)的同時(shí)他還教我們一些很有用關(guān)于PET考試的重點(diǎn)題型。蘇老師讓我覺(jué)得英語(yǔ)課很有趣，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)課，再也不抵觸英語(yǔ)課了。

　　這就是我的課外班英語(yǔ)老師，我希望我以后英語(yǔ)也和他一樣好。他就是我的偶像。

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