偶像的作文

【精選】偶像的作文合集八篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的偶像的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偶像的作文 篇1

　　提起他，我相信喜歡籃球的人都知道他，他是美國(guó)籃球名人堂名球員，NBA歷史上50大巨星之一的威爾特?張伯倫，他身高2.16米，體重121公斤，人們稱(chēng)他為“籃球皇帝“，他是NBA歷史上的籃板王，總數(shù)為23924個(gè)，曾一場(chǎng)砍下過(guò)25個(gè)蓋帽，還有兩項(xiàng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的記錄，就是單場(chǎng)100分，55個(gè)籃板！這兩項(xiàng)記錄絕對(duì)是無(wú)敵的，還是NBA歷史上唯一的一個(gè)單賽季得到4000分，20xx籃板的球員。

　　同樣，張伯倫也喜歡當(dāng)時(shí)古典的超人形象，而他并不是在自己家到處掛滿(mǎn)“S”的徽章，而是在自己的屋里，那，可謂是個(gè)專(zhuān)為“S”準(zhǔn)備的“S”屋！

　　張伯倫在那時(shí)的NBA賽場(chǎng)上是個(gè)巨人，因?yàn)槟菚r(shí)的中鋒的身高一般不超過(guò)2.08米。所以張伯倫的得分就如探囊取物一樣，而其他人在他的頭上的分，就如虎口拔牙一般！

　　張伯倫在1961~1962賽季被費(fèi)城76人隊(duì)選中，第一輪第一順位被費(fèi)城76人選中，第一場(chǎng)就得到了38分26個(gè)籃板，而且他只上場(chǎng)了10幾分鐘，在那個(gè)賽季，他得到了新秀賽MVP，常規(guī)賽MVP和總決賽MVP。

　　張伯倫完美的全才之一的技能卻很少有人接近：連續(xù)7次成為NBA得分王，職業(yè)生涯14個(gè)賽季11次成為NBA籃板王，1968年還當(dāng)了一回NBA助攻王。在1961-1962賽季，他創(chuàng)下單季4029分的得分紀(jì)錄，在82場(chǎng)比賽中平均每場(chǎng)得分50.4分，在1962年3月2日，張伯倫在和紐約尼克斯隊(duì)比賽中一人得了100分，以后再也無(wú)人能夠接近這個(gè)紀(jì)錄，共有5次單場(chǎng)比賽得分超過(guò)70分。至今，張伯倫還保持著23924個(gè)籃板球的NBA紀(jì)錄。他是第一個(gè)突破得分3萬(wàn)分大關(guān)的NBA球員。在他14年的NBA生涯中，共得了31419分，后來(lái)賈巴爾用了16個(gè)賽季才突破這一紀(jì)錄。另外，張伯倫還擁有連續(xù)18次投籃命中和單場(chǎng)比賽55個(gè)籃板的記錄。

　　張伯倫是接近沒(méi)有任何缺點(diǎn)的中鋒，可他的唯一缺點(diǎn)就是一碰到波士頓凱爾特人的比爾?拉塞爾他就熄火。

　　張伯倫在他的NBA生涯里得了31419分、23924個(gè)籃板，均為NBA史上最前列，要不是那時(shí)沒(méi)有蓋帽這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，他也是蓋帽王！

　　記得在最近，我上網(wǎng)時(shí)間幾乎全在找威爾特?張伯倫的資料、比賽片段、精彩進(jìn)球，我這個(gè)后輩在上網(wǎng)之余也問(wèn)我爸關(guān)于威爾特?張伯倫的生平事跡，我一直都奇怪于一個(gè)問(wèn)題——他是人還是神？

　　可讓人痛不欲生的是，在1999年10月12日，張伯倫因在家心臟病突發(fā)去世，當(dāng)日，全世界的籃球迷都痛不欲生，各個(gè)新聞?lì)^條都是這個(gè)消息。雖說(shuō)我實(shí)在20xx年才知道，可當(dāng)我看到這個(gè)消息時(shí)，我也難過(guò)得要命，想到他的榮譽(yù)，我越想越難過(guò)、傷心?

　　但是，“籃球皇帝”仍是我的偶像，永遠(yuǎn)的NO.1!!!

偶像的作文 篇2

　　我有很多偶像，比如唐老師，湯燦，溫翠萍，李洋……今天，我就要寫(xiě)我的偶像——趙博倫。

　　他是我們班的大作家，他有很多優(yōu)點(diǎn)，比如愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)、數(shù)學(xué)也很厲害……

　　有一次，他寫(xiě)了一篇名叫“二十個(gè)蛙跳”，都得到了同學(xué)、老師的一致好評(píng)呢！老師還把他寫(xiě)的投給了雜志社的叔叔呢！好羨慕呀！

　　他沒(méi)事做就看書(shū)，有一次，我們?cè)趻叩貢r(shí)，他就拿起了老師借給他的書(shū)又聚精會(huì)神地看了起來(lái)，有時(shí)還笑得抬不起頭來(lái)，害的我們都沒(méi)耐心掃地了。

　　每次的數(shù)學(xué)課他都有精彩的回答，而且每次都對(duì)，數(shù)學(xué)老師也很喜歡他。

　　趙博倫也有缺點(diǎn)，就是愛(ài)講話，每次上綜合實(shí)踐1的時(shí)候他的嘴總是呱呱的講個(gè)不停，就像大河馬的嘴。

　　我們選護(hù)旗手的時(shí)候，老師選的小作家都沒(méi)選上他，老師說(shuō)：“只要你能上課積極舉手發(fā)言就能當(dāng)上護(hù)旗手了。”趙博倫聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　趙博倫，你正是我的偶像呀！我要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)像你一樣全面發(fā)展的好學(xué)生，我也希望你能改掉這些壞毛病，做一個(gè)更好的學(xué)生！加油哦！

偶像的作文 篇3

　　我身邊有這樣一個(gè)她，她像清晨的雨露滋潤(rùn)我們的心田，又像金色的太陽(yáng)給予我們溫暖，她就是我心目中的超級(jí)偶像—陳老師。

　　陳老師很漂亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下兩顆炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一頭秀發(fā)如潑墨一般烏黑亮麗，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，沙沙沙，沙沙沙頭發(fā)奏出了美妙的交響，在高空跳起舞來(lái)，這時(shí)，你從陳老師身邊走過(guò)，你可要小心點(diǎn)，小心被陳老師迷倒哦！

　　一節(jié)語(yǔ)文課上，為了讓我們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)更深一層，陳老師特意編了一個(gè)寓言故事，這對(duì)我們果然有效果，可是劉東豪卻一直拼命的啃手指頭。老師看見(jiàn)了，微微一笑，風(fēng)趣地說(shuō)：最近我發(fā)現(xiàn)了一種新零食，它攜帶方便，不會(huì)過(guò)期，原味保鮮，百吃不厭，那就是大名鼎鼎，越嚼越有味的東豪牌手指頭。我們聽(tīng)后都捧腹大笑，連劉東豪自己也被逗樂(lè)了，從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指頭。

　　叮鈴鈴.下課了，我的超級(jí)偶像搖身一變，變成了一位活潑可愛(ài)的大姐姐，參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。女孩玩的東西，她樣樣精通。她的拿手絕活，要數(shù)跳繩了，預(yù)備，開(kāi)始老師立刻跳起來(lái)，我們也跟著數(shù)起來(lái)，1、2、3、4、5哎呀！把我們都給數(shù)糊涂了。你瞧，陳老師跳的速度可真快，似一呼而過(guò)的疾風(fēng)；陳老師跳的花樣可真多，似一位神奇的魔術(shù)師；陳老師跳出的聲音可真好聽(tīng)，似一首美妙的踢踏舞曲陳老師的QQ空間是我們班的秘密基地，珍藏了很多不同風(fēng)格的照片：雪地里，我們擺出了各種搞怪造型；同學(xué)的生日會(huì)上，有楊樂(lè)的調(diào)皮蛋糕臉；拔河比賽中，記錄了我們同心協(xié)力的瞬間；六一活動(dòng)時(shí)，大家的臉上都洋溢著幸福的微笑這一份份記憶，也永遠(yuǎn)珍藏于我們心底。

　　我的超級(jí)偶像——陳老師，她就是我們的知心好朋友，有了她的`陪伴，我們就是天底下最幸福的孩子！

偶像的作文 篇4

　　人的一生中都會(huì)有自己崇拜的偶像。你崇拜的偶像可能歌星，可能是影星，也可能是科學(xué)家……我也不例外，我可以自豪地告訴你：我的偶像是NBA火箭隊(duì)曾經(jīng)的領(lǐng)袖——姚明。

　　喜歡姚明，源于我對(duì)籃球的熱愛(ài)。在電視里看他的球賽，他瀟灑的投籃動(dòng)作、高超的球技總是令我癡迷。每每看他的球，我總是嘴里含著飯菜，臉上傻傻地笑著。那時(shí)那刻，我幻想著球就在我的手上飛翔，在我的腳下滾動(dòng)。它帶著我一起騰飛，是我彩色的翅膀。

　　有偶像是一件很棒的事。我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，有了目標(biāo)，日子變得充實(shí)有趣。我覺(jué)得自己找到了生活的支點(diǎn)，我暢想著、盼望著未來(lái)更精彩的人生！

　　最初的喜愛(ài)是從模仿開(kāi)始的。模仿他瀟灑的、酷酷的動(dòng)作，學(xué)習(xí)他指揮團(tuán)隊(duì)的手勢(shì)，哼唱他喜歡的歌曲。后來(lái)的訓(xùn)練讓我真正懂得什么是偶像的精神。

　　我從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)籃球，提高球技的過(guò)程是苦樂(lè)并行的，我的身上不是泥就是汗。經(jīng)歷了寒冬酷暑，經(jīng)歷了教練的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是在炎熱的驕陽(yáng)下，每天兩個(gè)小時(shí)的籃球訓(xùn)練讓我一度想放棄，連媽媽都說(shuō)我曬得像非洲來(lái)的小黑人�？墒敲慨�(dāng)我想到心目中的偶像也曾和我一樣訓(xùn)練過(guò)，甚至比我吃了更多的苦，流了更多的汗，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這才是真正的偶像精神。經(jīng)過(guò)努力，我從一個(gè)門(mén)外漢成長(zhǎng)為可以和隊(duì)友一起打比賽的球員了。我暗自告訴自己：努力和堅(jiān)持是這么重要！我一定要成為姚明那樣優(yōu)秀的球星！

　　姚明，我的偶像，你是我心中的一個(gè)小太陽(yáng)。你的名字也如美麗的火種，燃起了我一個(gè)少年夢(mèng)想的光焰，以后也會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)！

偶像的作文 篇5

　　對(duì)我而言，姑姑就是我的偶像。她大方、客氣、善良、溫和，更重要的是：她有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　我不敢說(shuō)她什么都好，但她的確有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。我們?nèi)舻剿�家作客，她�?huì)把我們留下一起吃頓飯；我若不小心讓她生氣，她會(huì)溫和的告訴我不能這樣子，而不是兇狠的教訓(xùn)我。這幾點(diǎn)讓我很喜歡她。

　　我的姑姑是位勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女人。記得某天下午，突然接到姑丈已經(jīng)去世的消息，姑姑當(dāng)場(chǎng)愣住，甚至差點(diǎn)不支倒地。由于姑丈喝酒過(guò)量，導(dǎo)致他住進(jìn)加護(hù)病房，擔(dān)心的姑姑又在這時(shí)得到這個(gè)消息；不用想也知道她會(huì)難過(guò)，但隔天，我們到姑姑家探望她時(shí)，發(fā)現(xiàn)姑姑臉上竟一點(diǎn)憂(yōu)愁也沒(méi)有，我想她的心里還是會(huì)很難過(guò)的，只是不想讓我們操心罷了。勇敢的姑姑，藉了此事件，讓我更加的敬佩她。

　　我的偶像是我的姑姑，因?yàn)樗�有許多地方值得我們大家去效法我以她作為我的榜樣，那么你呢？你的偶像是誰(shuí)？

偶像的作文 篇6

　　她，因出演《神雕俠侶》中“小東邪”郭襄而受到觀眾的關(guān)注；

　　她，憑借《仙劍奇?zhèn)b傳三》而令她的人氣飆升；

　　她，因?yàn)樵诖┰絼　秾m》中扮演洛晴川一角令她獲得了更高的人氣；

　　她內(nèi)地新“四小花旦”之一楊冪。

　　小時(shí)候的楊冪比較頑皮，別人家的小孩們學(xué)鋼琴，學(xué)書(shū)法，學(xué)跳舞，可她卻學(xué)什么東西都靜不下心來(lái)，于是父母就讓她參加了一個(gè)小演員培訓(xùn)班。剛好陳家林導(dǎo)演的《唐明皇》來(lái)挑演員，4歲的小楊冪幸運(yùn)地被挑上了，出演《唐明皇》里的咸宜公主。后來(lái)，5歲的楊冪又在香港電影《武狀元蘇乞兒》中飾演蘇燦的女兒。1992年她與六小齡童合作主演了《猴娃》。15歲時(shí)，楊冪又被《瑞麗》雜志社編輯選中做雜志模特。20xx年，楊冪在央視大戲《王昭君》的選角中擊敗范冰冰、李冰冰等國(guó)內(nèi)一線演員，主演女主角王昭君。20xx年，楊冪加盟新版《紅樓夢(mèng)》劇組，飾演“晴雯”一角。20xx年，楊冪又在《美人心計(jì)》中飾演了絕色殺手莫雪鳶……這就是楊冪曲折而又坎坷的星路歷程，她真是讓我佩服的五體投地！

　　在網(wǎng)頁(yè)上，大家對(duì)楊冪的評(píng)論可謂是五花八門(mén)，有人說(shuō)：楊冪長(zhǎng)得既漂亮又懂事，還可愛(ài)；又有人說(shuō)：楊冪的眼里透露著單純，并且十分有靈性；還有人說(shuō)：楊冪的領(lǐng)悟力強(qiáng)。在我心中，楊冪永遠(yuǎn)是一個(gè)單純可愛(ài)的實(shí)力演員，她可愛(ài)不只一點(diǎn)點(diǎn)，美麗不止一點(diǎn)點(diǎn)，豪邁不止一點(diǎn)點(diǎn)，我喜歡她不只一點(diǎn)點(diǎn)……

　　我也開(kāi)始追星了，不過(guò)追的是名副其實(shí)的“星”！

偶像的作文 篇7

　　額頭淌下晶瑩的汗珠，踩著蟬聲往前邁步，那是竿子分隔出的視野，是竿子分隔出的世界。咬牙，這里已經(jīng)沒(méi)有退路，后退只是讓自己的努力白費(fèi)，只是讓對(duì)手笑著輕松躍過(guò)頭頂。一步、二步、三步……，握緊的手心伴著心跳搏動(dòng)冒汗，四步、五步、六步……，對(duì)手的眼神在身上灼出一個(gè)黑洞，七步、八步……

　　跳高是青春。田徑場(chǎng)上馳著，助跑、起跳、著地。規(guī)則是什么，已如熟熱的鐵板模，深深烙印在心中—起跳前不得碰觸其他物品、起跳時(shí)間不限、著地過(guò)程可碰竿只需竿子不落地……，也不再如最初幾年易犯了，如今是挑戰(zhàn)極限的開(kāi)端。跳高史上第一個(gè)招式：剪式，是最安全的招式，只要兩腳跨躍;現(xiàn)在則是腹?jié)L的天下，自從一九三六年柏林奧運(yùn)阿爾布里發(fā)明“肚皮朝下、騎跨橫木”的腹?jié)L取得兩米成績(jī)后，腹?jié)L可是當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的主流。望著場(chǎng)上正曬著日光浴的橫竿，不禁嘆了口氣。

　　無(wú)奈地仰望天，佛斯貝利不知，未來(lái)更有一片藍(lán)天等著他。

　　高中田徑場(chǎng)上，教練緊蹙著眉頭，雙手環(huán)胸嘲笑這個(gè)新姿勢(shì)。墨西哥奧運(yùn)上，迎著敵人看好戲的目光，他用“正面朝天”的招式，讓最大的勁敵俄羅斯選手“吃土”，她拿到了金牌，拿到了世界紀(jì)錄二點(diǎn)八米的新高……。從此，大家爭(zhēng)相模仿，背滾取代了腹?jié)L，成了一片藍(lán)天。

　　但他的謙虛更傳奇了這段故事。佛斯貝利說(shuō)：“就算沒(méi)有我，也會(huì)有人讓此方式出名�！币粋�(gè)人不該成天把自己的成就掛在嘴邊，飽滿(mǎn)的稻穗垂得越低，但身為一個(gè)跳高人，更適合稱(chēng)贊其為“白云”高可入天，但跟天相比卻又如此渺小。

　　這更使我們了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“物競(jìng)天擇”，除了運(yùn)動(dòng)員生涯短暫，有如晚間綻放芬芳的曇花般，長(zhǎng)江后浪推前浪外，招式、技術(shù)亦如是—背滾、腹?jié)L較剪式重心低，又以背滾更符合人體工學(xué)，世界紀(jì)錄便借由這些運(yùn)動(dòng)員的雙手、進(jìn)步的技術(shù)一次又一次攀上巔峰。

　　九步……，要起跳了，成敗在此一舉，十步……，跑道重心已向內(nèi)偏移，此時(shí)要改腹?jié)L，或許會(huì)降低前面累積的力，十一步……，將身子向上一提，將能量全部釋放，閉眼將腰弓起……

　　再次睜眼，背滾已是藍(lán)天。

偶像的作文 篇8

　　誰(shuí)的笑容燦爛春光，誰(shuí)的關(guān)心細(xì)若秋雨？是她，是我永遠(yuǎn)的偶像任老師。

　　我背著書(shū)包氣喘吁吁的來(lái)到新教室門(mén)口，教室里坐滿(mǎn)了同學(xué)，我怯怯地喊了聲：報(bào)告，頓時(shí)一張張陌生的面孔齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，我的臉被這些目光灼的火辣辣的，難受極了，坐在講臺(tái)上的她把頭微微轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，向我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我進(jìn)來(lái)。我趕緊坐到空出來(lái)的座位，心漸漸平靜下來(lái)，我偷偷打量著他，她的臉上依舊是笑容。上課鈴響了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，我忐忑不安地等著老師的到來(lái)。

　　語(yǔ)文老師會(huì)是個(gè)怎么樣的人？是男老師還是女老師？一連串的疑問(wèn)一個(gè)接一個(gè)涌上我的心頭。

　　教室里也亂哄哄的，聲音時(shí)高時(shí)低，咋一看，還真像一道無(wú)止境的進(jìn)行曲。

　　忽然一個(gè)身影站在教室門(mén)口，這個(gè)身影并不魁梧，并不高大，卻讓全班都鴉雀無(wú)聲。

　　仔細(xì)一看，就是那個(gè)有著陽(yáng)光般燦爛的笑容的她。他并沒(méi)有生氣，而是輕輕松松地走到講臺(tái)上，依然很輕松地對(duì)我們說(shuō)：你們好，我是你們語(yǔ)文老師任亞男。

　　任亞男，我小心地把它刻在我的心上，一節(jié)課上完，我腦海里依然不斷涌現(xiàn)出任老師的笑容，我的耳邊依然蕩漾的老師的柔聲細(xì)語(yǔ)，她是個(gè)好老師，我在心里說(shuō)。

　　正因?yàn)槿绱�，我便喜歡上了語(yǔ)文，每次寫(xiě)作文都寫(xiě)的煞有介事，每次考試都盡心竭力，當(dāng)然，努力就會(huì)回報(bào)，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心就像展開(kāi)了一雙美麗的翅膀，在快樂(lè)的天空下盡情翱翔。

　　他的關(guān)心像細(xì)雨一樣，這句話一點(diǎn)也不假，畢業(yè)考試前夕，我依然坐在教室里，只是我的頭有點(diǎn)暈，我想只是早上沒(méi)睡好吧，不礙事的。

　　下課之后，頭痛卻越發(fā)猖獗起來(lái)，我把頭深深地埋進(jìn)手臂里，同學(xué)看到后就對(duì)老師說(shuō)了，然后我被老師叫到了辦公室，我昏昏沉沉的走進(jìn)去老師讓我坐下，遞給我一根溫度計(jì)，讓我我把它夾在腋下。

　　他冷靜地對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在流行一種空調(diào)病，你得小心。說(shuō)完便讓我拿出體溫表看看，老師一看便召集了眉頭，39度，高燒，我立馬下樓去醫(yī)務(wù)室，吃了些藥后頭痛才得以緩解，次日早上，他關(guān)切的問(wèn)我：“頭還疼嗎？”我微笑的回答:不疼了，他舒心的笑了。

　　這樣的偶像，誰(shuí)不崇拜？這樣的偶像，也不會(huì)只我一個(gè)粉絲吧？從此我的記憶里又多了一個(gè)聲音，她就是我的偶像，一個(gè)擁有燦爛笑容的老師。

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