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【精選】有關(guān)我的偶像的作文400字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的有關(guān)我的偶像的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)我的偶像的作文400字 篇1
內(nèi)容：作文指導(dǎo)
目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫住事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)“的寫法，并學(xué)會用人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
重難點(diǎn)：表達(dá)真實(shí)感受
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、你最崇拜的人是誰？你心中的偶像是誰？說說你為什么崇拜他？
2、指名學(xué)生說說自己崇拜的人。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的回憶，師生共同分享同學(xué)的情感體驗(yàn)，及時(shí)交流各自的感受。
二、再讀要求，明確方向。
1、出示習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容。
2、師生交流習(xí)作要求和寫作手法。
三，對比感悟，提煉方法。
1、欣賞范文
2、全班交流，小結(jié)。
3、作者是按臬的怎樣的順序來寫的？我們還可以按怎樣的順序?qū)懀?/p>
四.小組講評，互教互學(xué)
�。保炎约阂獙懙哪羌∠笊羁痰氖虑樵谛〗M內(nèi)交流。
�。玻妇�2—3人集體交流，討論問題，提出建議。
第二課時(shí)
內(nèi)容：修改與謄寫
一、課堂作文，集體修改
根據(jù)自己的口述寫作，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法符號。
組內(nèi)互相交換對方習(xí)作，組內(nèi)互評。
推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。
二、針對出現(xiàn)的問題，有目的地講評，集體修改。
三、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。
四修改定稿，將改好的作文謄寫在作文本上。
第三課時(shí)
內(nèi)容：作文講評
有關(guān)我的偶像的作文400字 篇2
我家有兩只小貓，它們朝朝暮暮地和我們生活在一起。就在回家的前一天晚上，一只貓，獨(dú)自出去了。它放棄了豐衣足食、不怕風(fēng)吹日曬的日子，開始過起自由的生活。可是，它時(shí)刻不忘仍然關(guān)在貓籠里的那只貓，每日徘徊在貓籠邊。
我們一家也在“追蹤”著貓的“行蹤”，每天都斗志昂揚(yáng)的“上陣”，灰心喪氣的“回來”。但是，我們?nèi)圆环艞墸儽炯訁柕刈セ剡@只貓。今天下午，我們發(fā)現(xiàn)，這只貓停在別人家的柵欄上，東張西望，似乎在尋找另外一只貓。爸爸親自上陣，經(jīng)過了一翻激烈的“討論”，爸爸敲響了貓“所在地”的那家人的門，打開門的是一位和藹的老奶奶，她熱心地表示“熱于助人”
配合爸爸抓貓。爸爸毫無畏懼的爬上老奶奶地洗衣臺，拿起漏網(wǎng)，往小貓的“棲身之地”猛地蓋去�？烧l知，那只小貓同樣以掩耳不及盜鈴之速，飛開了。爸爸撲了一場空。那只貓“飛”到了另一幢樓的二樓。幸好那層樓有一個(gè)大伯在洗衣服，他同樣熱心地打開了門，這次的爸爸有“無比英勇”地登上了高達(dá)一米的洗衣臺，奮力朝陽臺撲去。
那貓從網(wǎng)的底部溜走了，爸爸再次白費(fèi)了心血。貓?jiān)谛^(qū)里饒了一圈，又飛會了大伯的陽臺上。這會的爸爸可是有了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他翻過樓層之間的矮墻，來到了二樓陽臺的屋頂上，那只貓正蹲在陽臺正中間恭候爸爸的到來。爸爸竟然站在了二樓的屋頂上！我大吃了一驚，又回過神來，叫爸爸加油！爸爸把網(wǎng)往陽臺中間用力一撲，像撲蝴蝶一樣，可是，仍然是以前的結(jié)局，貓飛了，“雞飛蛋打”呀！
讓我敬佩的是爸爸竟然敢爬上屋頂，沉著的抓貓，爸爸，你真是我的“偶像”！
有關(guān)我的偶像的作文400字 篇3
我家有兩只五彩斑斕的鸚鵡，它們朝朝暮暮地和我們生活在一起。就在回家的前一天晚上，一只鳥撲哧著翅膀，獨(dú)自出去了。它放棄了豐衣足食、不怕風(fēng)吹日曬的日子，開始過起自由的生活�？墒�，它時(shí)刻不忘仍然關(guān)在鳥籠里的那只鳥，每日徘徊在鳥籠邊。
我們一家也在“追蹤”著鸚鵡的“行蹤”，每天都斗志昂揚(yáng)的“上陣”，灰心喪氣的“回來”。但是，我們?nèi)圆环艞�，變本加厲地抓回這只鸚鵡。今天下午，我們發(fā)現(xiàn)，這只鸚鵡停在別人家的.柵欄上，東張西望，似乎在尋找另外一只鳥。舅舅親自上陣，經(jīng)過了一翻激烈的“討論”，舅舅敲響了鸚鵡“所在地”的那家人的門，打開門的是一位和藹的老奶奶，她熱心地表示“熱于助人”，配合舅舅抓鳥。舅舅毫無畏懼的爬上老奶奶地洗衣臺，拿起漏網(wǎng)，往小鳥的“棲身之地”猛地蓋去�？烧l知，那只小鳥同樣以掩耳不及盜鈴之速，飛開了。舅舅撲了一場空。那只鸚鵡飛到了另一幢樓的二樓。幸好那層樓有一個(gè)大伯在洗衣服，他同樣熱心地打開了門，這次的舅舅有“無比英勇”地登上了高達(dá)一米的洗衣臺，奮力朝陽臺撲去。
那鳥從網(wǎng)的底部溜走了，舅舅再次白費(fèi)了心血。鳥在小區(qū)里饒了一圈，又飛會了大伯的陽臺上。這會的舅舅可是有了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他翻過樓層之間的矮墻，來到了二樓陽臺的屋頂上，那只鸚鵡正蹲在陽臺正中間恭候舅舅的到來。舅舅竟然站在了二樓的屋頂上！我大吃了一驚，又回過神來，叫舅舅加油！舅舅把網(wǎng)往陽臺中間用力一撲，像撲蝴蝶一樣，可是，仍然是以前的結(jié)局，鳥飛了，“雞飛蛋打”呀！
讓我敬佩的是舅舅竟然敢爬上屋頂，沉著的抓鳥，舅舅，你真是我的“偶像”。