努力的作文

努力的作文（匯總4篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的努力的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

努力的作文 篇1

　　狗是人們最忠實的朋友，它不僅能夠帶給人們快樂，也能讓人們在失落的時候得到安慰。也許受媽媽的影響，我從小就特別喜歡狗，現(xiàn)在我們家有三條狗，它們一直陪伴著我、保護著我，所以我和它們的感情是非常深厚的。

　　從前，我家有條狗叫小黃。有一天早晨，我和媽媽去烈士公園鍛煉時，它莫名其妙地一直跟在我身后，直到我和媽媽準備回家時，它竟然想跟著我們一起上車，因為媽媽擔心它是別人家走丟的狗，所以我們就在車上一直在觀察等待，希望它的主人能找到它。但是過了好久，也沒有看到有人來找它，看著它楚楚可憐的樣子，我便跟媽媽商量決定把它帶回了家。

　　在后來的生活里，每次我放學回家時，都能看到一個“撲通撲通”的身影興高采烈地向我跑來，似乎在歡迎我回家，每次我去上學時，也便多了一個送我上車的角色�？珊镁安婚L，有一次它在院子里咬傷了別人的寵物——一只兔子。那家主人開口便是兩百元，這是一個愛動物的人的做法嗎？難道動物的生命就可以用金錢來衡量嗎？雖然我的內(nèi)心很氣憤，恨不得上前好好地跟小兔子的主人理論一番，但后來想想，畢竟是小黃做錯了事，我也只好賠禮道歉并把小黃帶回了家。正當我準備罵它的時候，它低著頭坐在我面前，似乎是知道自己的錯誤了。我看著它的眼睛問道：“你為什么會這樣做？”回應(yīng)我的.是一片沉默。我也沒辦法逼它說話，只能看著它的眼睛，它時不時抬頭看我一眼，從它的眼里，我真想知道些什么，可人和狗中間似乎隔了一道隱形的屏障，盡管我努力去讀懂了它的眼神，卻依舊讀不懂它的內(nèi)心。

　　過了一段時間，噩耗再次傳來，它竟然咬傷了人。我心想：這下完了，一回到家，我就看到媽媽很生氣地拿著鞋子打它，我的眼淚一下就流出來了，沖我媽媽吼了一句，并且阻止了她的行為。然而，媽媽更加氣憤，轉(zhuǎn)身就打電話要別人過來把它送走，我聽到這句話很心痛，有一種莫名的絕望，這時，我瞟了它一眼，它躲在角落瑟瑟發(fā)抖，它的眼神是無助的、是恐懼的，在它被帶走那一刻，我依舊在它的眼神當中看到了不舍和無奈。

　　我明白了，在人類的社會中，動物就算是做出最本能的事情—“捕食”，也有可能會被說成是錯的，是無法忍耐的。為什么？因為社會始終是人類在領(lǐng)導著。

　　小黃的眼神沒有抱歉，因為它不知道自己做錯了什么，而它的眼神有不舍，因為它盡管什么都不明白，卻還是愛著我們、舍不得我們。從它的眼神中我讀懂了這些，并且告誡我自己，以后一定要善待小動物，同時也希望大家能共同關(guān)愛動物，給動物們一個有陽光、有關(guān)愛的世界。

努力的作文 篇2

　　我們每個人的生活中都經(jīng)歷過喜怒哀樂許許多多的事情，每件事都見證了我們的成長，記錄了我們留下深刻的印象，尤其是委屈的事更讓我們難以忘懷，在我的記憶中，有件委屈的事在我記憶中始終也抹不去！

　　那是期末考試的前一個晚上,夜深人靜，我還在認真地復習，當一縷晚風輕輕撫摸我的臉龐時，我才發(fā)覺，時間竟流逝得這么快了！我只好依依不舍地去睡覺。

　　清晨，鳥兒唱著歡悅的歌時，我早已在復習了，直到聽見父母的'呼喚時我才去上學。上學路上，我心中還是在想今天的考試，我知道父母對我寄托的希望有多大，也知道自己通過堅持不懈的努力也一定能夠取得好成績。

　　考試開始了，我既緊張又激動，時間一分一秒地流逝著……終于熬過了，我心中的石頭也落地了，感覺輕松了不少，期待著好成績的降臨。

　　幾天后，我懷著忐忑不安的心再次來到學校，在緊張的氣氛下，老師公布了成績，而我其他幾門功課都不錯，在95分以上，可科學卻只考了83分，遠遠不如其他同學，我失望極了，這怎么可能?我簡直不敢相信，更不知道該如何跟父母開口。

　　“你考了幾分，考得怎么樣？”父母見我第一件事就是問我成績，“我......我語文考了.....”我故意把科學放到最后一個才說，“科學考了83分。”什么！”媽媽驚訝地尖叫起來，“那其他同學呢？”媽媽打破砂鍋——問到底，“其他……有的……98，有的96……”由于不好意思，說話聲小得連自己都聽不見，“別人都考這么高，看看自己，肯定沒努力！”“我沒有，我很努力了！”我為自己辯解解道，“努力了才考這么點，你當我好騙呀！”媽媽理直氣壯地說，眼神犀利地盯著我，十分可怕，“我真的努力了，沒有騙您！”我極力辯解道，“我不信，你要用成績證明才行！”“我……我真的努力了，昨晚……”我急了，眼神里充滿了無辜，“行了，你不用說了！”媽媽阻止了我的解釋，并轉(zhuǎn)身氣沖沖地走了，嘴里還喃喃自語地說道：“考得不好還亂找理由騙我，唉……”這時，我心里別提有多難受了，比喝水嗆到、題目做錯不知難受多少倍，想哭又哭不出來……雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我至今還刻骨銘心……

　　生活中雖然被人誤解會很難受，但只要我們懷著一顆寬容的心，試著去原諒別人，那一切都會變得很美好，人生的舞臺會更精彩！只要我們共同努力，把寬容的心撒滿全世界，世界一定會更美麗！

　　簡評：真實的事情總是讓人難以忘懷，尤其是受過的委屈，文章雖然沒有華麗的語句，但是讀來讓人印象深刻！

努力的作文 篇3

　　有一位到北歐某國做訪問學者的人曾經(jīng)歷過這樣一件事：

　　周末，她到當?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀?/p>

　　一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。

　　當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了!”

　　這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。”

　　訪問學者非常驚奇，說：“我只是夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀？”但是，教授堅決地搖了搖頭，說：“你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)�！�

　　“其實，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。所以，”教授聳聳肩說，“請你為你剛才的夸獎道歉�！�

　　中國的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和禮貌。

　　這件事讓這位訪問學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應(yīng)該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。

　　在人生的旅程中，聰明的人，常常在最后變笨了；而笨的人，卻常常在最后變聰明了。

　　遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長。笨的人逐漸認識到：“努力不一定會成功，但成功卻永遠需要努力�！�

　　孩子的容貌也是如此，長得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。大多數(shù)情況下，努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。

　　聰明是一種個人資源，從大人到孩子，人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學，從而保證好的成績。這樣一來，很多孩子都形成一種錯覺，以為聰明就是一學就會，樣樣都會，不需要努力就能取得成績，所以爭相效尤，導致很多孩子都不努力學習。

　　那些經(jīng)常被稱贊為聰明的孩子，往往把分數(shù)看成自己的聰明所得，把分數(shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)；而那些被夸獎為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。

　　所以，家長若想激勵孩子在學習上取得更好的成績，最好的辦法不是贊揚他們聰明，而是鼓勵他們刻苦學習。

　　家家小的時候?qū)W東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非�？鄲�。家家上小學了，就當父母都認為家家不會有什么好成績的時候，家家卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數(shù)學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。

　　“這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問家家。

　　“當然是我的，上面有我的名字��！”家家自豪地對爸爸說。

　　“家家真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的.？”媽媽問道。

　　“老師講課的時候我經(jīng)常聽不太懂，所以下課之后同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業(yè)的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再復習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了100分�！奔壹腋吲d地對媽媽說。

　　聽了家家的話，媽媽的眼圈一下子紅了—雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學和努力。

　　“家家真努力，是我們的好孩子！”媽媽含著淚說。

　　有一個當老師的朋友曾經(jīng)告訴我，在一個學校或者班級，通常有兩種學生是最受老師喜愛的：一種是非常聰明又非常努力，從來都不因為自己的聰明而驕傲自滿的；另一種是不算聰明卻非常努力，從來都不為自己的不聰明而自卑的。由此可見，努力的孩子到哪里都是受歡迎的。

　　作為父母，應(yīng)該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應(yīng)該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應(yīng)該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。

　　當孩子在學習或其他方面取得優(yōu)異成績時，不要把這個成績歸功于孩子的先天優(yōu)勢，而是把觀注點集中在孩子的后天努力上。應(yīng)該告訴他：“成績真不錯，這都是你努力學習的結(jié)果！”

　　當孩子通過自己的努力做好了一件事情的時候，父母應(yīng)該這樣賞識和贊揚他：“真是個努力的好孩子！”

努力的作文 篇4

　　星期二早晨，開學以來的第二天，我一如既往地來到了學校，跨進我們503班的教室。天哪，我沒眼花吧!令我大吃一驚的事情發(fā)生了：總是到校很晚，而且從不主動學習的她——同桌胡婧亭今天竟早早的來到了學校，最反常的是，她居然在主動背書!不可思議。

　　我坐到座位上，剛放下那重重的書包，拿出語文課本，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背書吧!”她那黑寶石般的大眼睛，閃爍著渴望知識的光華，我也不好意思拒絕，便答應(yīng)了她：“好!”雖然嘴上這么說，心里卻想：“她不會是昨天晚上沒背，現(xiàn)在才來臨時抱佛腳吧?”

　　“為了看日出，我常常早起……”背著背著，我發(fā)現(xiàn)她背得如此流利。

　　“沒想到胡婧亭背得這樣流利，她一定下了不少功夫!”我喃喃自語。

　　背完后，我問她：“你昨天背了多長時間呀?一定很不容易吧?”而她卻若無其事的搖搖頭：“沒有呀!我只背了十分鐘�！�

　　“十分鐘?”我有點不相信。

　　星期四，開學以來第四天。胡婧亭每天都按老師的要求背書，不知不覺，不僅僅是第一課，她連第二課也背下來了。這天，老師抽查第二課的背書情況。

　　老師問胡婧亭：“你會背嗎?”

　　“會!”胡婧亭信心滿滿地答到。

　　“那你來背一遍吧!”老師欣慰極了，臉上不由得綻開了花。

　　不一會，胡婧亭就背完了1~6自然段，一個字也沒錯，只是有點小結(jié)巴。但這對于她來說，已經(jīng)是好上加好了。

　　老師十分激動，眼圈紅紅的望著她：“同學們還記得嗎?胡婧亭一直成績不好。以前，就是3句名言，她也要背一下午，盡管我手把手的教。可是今天，她顛覆了五年以來所有老師對她的看法。我永遠堅信，世界上沒有笨孩子，只有不努力的孩子。胡婧亭你覺得呢?你覺得現(xiàn)在的你還是以前的你嗎?你知道嗎?胡婧亭，真的!你不笨!說，你花了多長時間背書?”

　　“一……一個多小時。”說罷，胡婧亭的眼眶濕潤了，依稀看見兩行淚水從她的眼里流出……是的'，她哭了。

　　老師二話不說，拿起紅筆，在白板上寫上“胡婧亭”三個大字，是那樣紅，那樣艷。陽光映在上面，如同珍珠般閃爍著光華。這是胡婧亭進步的象征，也時時刻刻提醒著我們：世上沒有天才，只需我們努力!

　　其實，她花的時間遠遠不只十分鐘，花的精力也遠遠不只那一點，她比我們每個人都要不容易。也許我們真的只需十分鐘，但胡婧亭卻付出了成倍的精力、時間。但她那種積極上進的精神值得我們每個人敬佩。我想說，胡婧亭，她變了!

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