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【推薦】努力的作文匯總5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的努力的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
今天是9月14日，中秋節(jié)。往年我的中秋節(jié)是輕松而快樂的，可今年的中秋節(jié)卻不一樣，我過得緊張而充實，因為明天有一個新的挑戰(zhàn)在等著我——第三屆POP少兒英語大賽石家莊賽區(qū)決賽，幾天以來，我一直在認真做著準備。
6月9日，我參加了POP少兒英語大賽的初賽，當時我很輕松，因為我一點也不緊張，以前我參加過不少類似的比賽，我相信憑借我的實力，應(yīng)該可以進入下一輪比賽。果然，我很順利地進入了復(fù)賽。參加初賽的有1000多人，進入復(fù)賽的有600多人。
8月17日，我參加了復(fù)賽。雖然經(jīng)過認真準備，但上場之前我還是有點緊張，不過一上場，我就又恢復(fù)了自信，順利地完成了比賽。大約10分鐘后我面帶笑容的.走出了賽場，爸爸問我怎么樣，我自信地說：“沒問題！我敢確定一定以及肯定能進入決賽�！卑职謱ξ覞M意地笑了笑。不過話雖然這樣說，其實我心里也沒底，畢竟參加復(fù)賽的都是全市各小學(xué)推薦的尖子生。
我一直在期待著復(fù)賽成績公布，一直到9月6日，復(fù)賽成績終于出來了。我和媽媽一起去看成績，我的心跳得很快……117.3分，但只知道了我的分數(shù)，不知道其他人的成績，也不知道進入決賽的分數(shù)線。我很茫然，不知道這個分數(shù)是高還是低？我有些猶豫地問媽媽：“媽媽，你覺得我能進決賽嗎？”媽媽鼓勵我說：“沒問題，你一定能進決賽！”
回家之后，“叮鈴鈴……”電話響了，爸爸站起來去接電話。接完電話，爸爸對我說：“組委會通知，你進入決賽了。你參加的小學(xué)B組全市只有13人進入決賽，復(fù)賽第一名的成績是118分，你的成績排在第四名，和第一名只差0.7分�！蔽乙幌伦痈吲d地蹦了起來，我想那是我一直努力的結(jié)果。
這幾天，我一直在為明天將要進行的決賽緊張準備著，既要準備英語才藝表演，又要準備情景對話。這一切都要靠我自己，就連情景對話的劇本都是我自己寫出來的，所以這個中秋節(jié)我一直緊張而充實地忙碌著。
明天決賽就要開始了，我要拿出我最好的水平，超常發(fā)揮，全力爭奪小學(xué)B組的冠軍，因為只有獲得冠軍，才能進軍全國總決賽。
努力吧！奪冠是我追求的目標。
努力的作文 篇2
近日，亞投行臨時秘書長金立群女兒金刻羽成為話題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學(xué)霸足以讓絕大多數(shù)人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現(xiàn)象？
出身好的學(xué)霸確實令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學(xué)霸的原因。
引發(fā)話題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專業(yè)級水平；她僅用兩年時間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……83年的她現(xiàn)在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的宏觀經(jīng)濟學(xué)教授；而她的父親，就是前財政部副部長、前中金公司董事長、現(xiàn)亞投行掌門人——金立群。”
文章還刻意強調(diào)了金立群對女兒帶來的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結(jié)和家中良好的英語教育，刻羽還在人大附中念初中時就通讀莎士比亞原著，隨后又到了紐約的哈瑞斯曼高中繼續(xù)學(xué)業(yè)�？逃鹜嗟�14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績畢業(yè)，赴哈佛求學(xué)。”
且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來看，金刻羽所取得的成就，按社會一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會產(chǎn)生類似這樣的看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實在是差別太大，所以很多人下意識也不會把金刻羽的成功歸結(jié)到其家庭背景本身。
這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現(xiàn)出來，這本是常態(tài)才對。當然也有很多情況是溺愛過度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話題性，使人們往往忽略了，像金立群培養(yǎng)出金刻羽這樣的'例子，可能才是多數(shù)。一個證據(jù)是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學(xué)生，已經(jīng)超過10萬人，其中一些學(xué)生只有10歲。他們的志向絕大多數(shù)都是進入美國最好的學(xué)校，事實上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預(yù)備學(xué)�！薄６@些人的父母，大多數(shù)都是較為富裕的高級知識分子。
這種家庭出身與子女成功的相關(guān)性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網(wǎng)友翕如在一篇文章中寫到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時，其中一部分，是需要被用來‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的學(xué)生，在“視野”、“見識”上與家庭背景優(yōu)越的學(xué)生往往就不具有可比性，有網(wǎng)友如此描述這樣的差異——
“同樣是985、211大學(xué)，我還有很多普通家庭的同學(xué)根本不知道除了好好學(xué)習(xí)之外，該向什么方向努力，未來會有怎樣的可能。我們很乖的把時間都浪費在自習(xí)室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學(xué)，自入校就努力參與學(xué)生會、通訊社、競班干，寫論文，參與交換生活動，最終走的比我們都遠很多。我們曾經(jīng)以為上大學(xué)就是在同一起跑線了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導(dǎo)效果是天差地別的。”
這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說是理所當然的，誰不希望自己的子女出人頭地，過得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來撫養(yǎng)教育每一個嬰兒，但那很顯然只是個烏托邦。
然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個原因合情合理，不能說明這個結(jié)果就合情合理——很顯然，這會導(dǎo)致階層固化，讓富人形成富裕的循環(huán)，窮人形成窮困的循環(huán)——因為他們連用知識來打破差別都做不到。這顯然會破壞一個社會的活力，并導(dǎo)致種種社會問題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個孩子掉隊”、“讓孩子在同一個起跑線上”，這里說的教育平
努力的作文 篇3
理想好比一艘小船，而你則是小船的駕馭者，在大海中前行，為了駛向成功的彼岸，不管遇到任何艱難險阻，都不會輕言放棄，為了理想，不惜一切的勇往直前。
理想是一盞指明的路燈，為我們照亮前行的方向；理想是追求迸發(fā)出的火花，是指導(dǎo)實干方向的羅盤。正如徐特立所說：“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦的時候，也會感到幸�！�。古往今來，凡是成大事者，都曾經(jīng)歷過數(shù)不清的困難，也唯有這樣的一次又一次的困難過后，使他們對理想更加向往，立下了堅韌不拔之志。大家都應(yīng)該知道張海迪這個名字吧！他高位截癱，倍受病魔煎熬，但他一直為共產(chǎn)主義而奮斗，為人民做貢獻，這樣的崇高理想鼓舞著她戰(zhàn)勝逆境，使她的人生光輝璀璨。
巴斯德曾也說過這樣一句話：“立志、工作、成就，是人生的三大要素，而立志是事業(yè)的大門”�！霸赶鄷谥腥A騰飛世界時”這一遠大志向，對于周恩來后來能夠為國為民鞠躬盡瘁、死而后已，無疑產(chǎn)生了很大影響。
理想即是力量。有些青年埋怨自身條件差，這也許是事實。但今日的處境，總不至于像伽俐略、布魯諾那樣冒著宗教極性的.危險；總不至于像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)習(xí)寫作吧？艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。
高爾基從小飽嘗了人間辛酸，舊社會血淚的鞭撻，鑄成了他偉大的心靈。在布爾什維克黨和列寧的關(guān)懷教育下，他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在艱苦奮斗中屈服，永遠象海燕一樣，在電閃雷鳴中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算得了什么呢？不管環(huán)境變化到何種地步，我們的初衷和希望不會改變，并最終克服障礙，達到預(yù)期的目標。
朋友，假如你錯過了今日的太陽時流淚了，清不要再錯過今夜的星辰。銘記住雪萊的話：過去屬于死神，未來屬于你自己。
是的，人生好比是生命之船，命運的航船一旦失去目標，怎能不在大海中呢。人只有樹立崇高的理想，才能譜寫出優(yōu)美動人的樂章。
記住，平凡人因有理想而偉大。相信吧，路—屬于有理想的人；路—在我們腳下延伸。
努力的作文 篇4
今天是20xx年0月17日星期二，班主任老師要我們想好來中考后是要去讀高中還是技校？就這個事情讓我同桌郁悶的一個上午，最后她還是想不通到底自己是要讀高中還是技校。在中午午休的時候她就問我了，問我是怎么辦？為此我們就聊了起來
她說她怕她高中吃不了苦，又怕考不上大學(xué)。要不要一起讀技校，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)？我跟她說曾經(jīng)馬云說過一句話：今天是痛苦的'，明天還是痛苦的，后天就是美好的，但是大多數(shù)人就往往死在明天晚上。為什么我們不堅持到底呢？高中三年不過就是一轉(zhuǎn)眼的事罷了，只要我們在高中不要談戀愛，一心為高考準備三年，那么”211大學(xué)“又怎么是個事呢？她又說道自己今年17歲了，如果讀大學(xué)出來那就是24歲了，工作一兩年就老了，就嫁不出去了。我說年齡好像不是什么問題吧？反正我是男孩子，我不怕，我就是想上高中，想上大學(xué)。不過我還是很希望她和我一樣去上高中，因為我們成績都一樣，比較好。
總之我覺得每個人都會有自己理想的那片天，也會朝著那個方向努力去奮斗。不過是學(xué)習(xí)還是其他方面，只要自己想好了，不會有后悔的 時候就好了！
努力的作文 篇5
經(jīng)過了近一周的努力練習(xí)，我們終于等到了上臺表演的這一刻。在這段時間里有些同學(xué)把嗓子都唱啞了；還有的家長一有空就陪自己的孩子一起聽歌，一起練習(xí)。不管我們吃了多少苦，受了多少累，今天終于得到了回報。
今天參加比賽的是四、五、六年級的'所有班級，我們五（3）班被排在最后一個上臺表演。在臺下的時候，我和班里的同學(xué)們坐在位置上靜靜的看著其他班級表演，心里面跟著伴奏默默地哼唱，做著最后的賽前準備。最后終于輪到我們上場了，我們懷著激動的心情，將自己最好的一面展現(xiàn)給了大家。隨著時間慢慢地過去，我們在一片掌聲的陪伴中回到了座位。
雖然比賽已經(jīng)全部結(jié)束了，但是我們的心情還是很緊張，因為接下來就要開始評比和頒獎了�？粗粋�個班級上臺領(lǐng)獎，我緊張得就好像心快要從胸口蹦出來一樣。當評委老師宣布我們班獲得了五年級組的第一名的時候，班里的全體同學(xué)都歡呼了起來�？粗蠋熓掷锱踔南笳鳂s譽的獎狀，我們都開心地笑了起來！
你付出多少努力，就有多少回報，當你經(jīng)過努力最后獲得較好的成績的時候，以前你所吃的苦，受的累就都是值得的。
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