【實用】努力的作文匯編九篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的努力的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
堅持自己的夢想，努力永不放棄，只要不斷拼搏，就一定會讓生活過得精彩而美麗。擁有一份靜靜享受生活的美好心境，和一顆永不言老的童心，學(xué)會將平淡的柴米油鹽醬醋茶的日子過得精致，努力活出自己心中最期望的樣子。在泛著濃濃墨香的優(yōu)美文字里做心靈的呼吸，豐盈內(nèi)心與靈魂，讓心靈依然青春澎湃。不必羨慕別人，努力活出最好的自己。
擁有快樂的心境，擁有陽光的心態(tài)，努力讓青春永不凋謝。在生命的長河中，充分享受陽光的溫暖，呼吸清新、自由的空氣，記錄生命中的點點滴滴，學(xué)會不斷成長自己。感受生命的意義，選擇善良，學(xué)會感恩，學(xué)會愉悅自己。
讓心靈沐浴著陽光，讓陽光把內(nèi)心照亮，無論現(xiàn)實回饋給我們的是什么，我們都要選擇快樂堅強。以樂觀的心態(tài)面對過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。在平凡中感悟人情的冷暖，在平淡中品味幸福的滋味，做簡單快樂的自己，盡情的綻放屬于我們最后的青春。
在平凡的路途中，綻放的往往是最繁華的風(fēng)景，所以我們要努力前行，努力熱愛生活，用激情釋放青春與活力，用欣賞的眼光看待人和事，才能讓你的人生充滿快樂和希望。幸�？啃娜ヮI(lǐng)悟心底最真的感覺，路依心而行，學(xué)會快樂做自己。
夢想就在前方，努力就一定會收獲一路芬芳。
努力的作文 篇2
理想是人生的導(dǎo)航燈塔，因為有理想，人們才會為理想而奮斗，而努力。我的理想，是一名辛勤的園丁――教師。
我想當(dāng)一名教師，是因為小時候我還在上幼兒園，每天就看見慈祥的老師站在講臺上。用他們辛勤的汗水澆灌著每一朵鮮花，心里一股敬佩之情便萌發(fā)了長大要當(dāng)老師的念頭，漸漸長大后，我明白了，也看到了老師的勞累，我這時看到老師是辛苦的，是無私的。于是將來要當(dāng)老師，這個念頭慢慢的在我心中，扎根發(fā)芽了。
不過我知道，要想當(dāng)一名教師，我現(xiàn)在的實力是遠遠不夠的。不但要有精深的知識，還要有教學(xué)方法，如果講得像讀課文一樣，學(xué)生們一定會不喜歡。沒有興趣學(xué)。
所以我現(xiàn)在只有不斷的學(xué)習(xí)，我一天天的長大，覺得知識一天天多起來，平時也向老師不斷的問不懂的問題，我也知道現(xiàn)在的努力，不斷的學(xué)習(xí)知識才能讓我未來教的學(xué)生聽懂，如果你現(xiàn)在不努力想在長大后實現(xiàn)自己的夢想就很難。所以，實現(xiàn)理想的第一步就是要努力學(xué)習(xí)，除了把知識掌握好還要有自己的見解，這樣才能把知識傳授給學(xué)生。
我多么希望將來能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想，我現(xiàn)在一定要加倍努力，不要讓自己的理想成為泡影，不能讓自己的理想變成空話，更不能讓自己的理想遙不可及，我要努力，努力，再努力！用實際行動來實現(xiàn)我的理想。
努力的'作文 篇3
“臺上一分鐘，臺下十年功�！泵慨�(dāng)聽到這個諺語，我就想起來了發(fā)生在我自己身上的一件小事。
有一天，樊老師突然對我們說：“馬上要三跳比賽了，同學(xué)們都好好訓(xùn)練，爭取為班級爭光�！蔽衣牭搅诉@個消息，心里默默地想：“這次，我一定要參加比賽，為我們班爭光”。于是，我每天回家做完作業(yè)后，都堅持煉習(xí)跳繩。開始的時候，我一分鐘才跳20次，而且，不注意就經(jīng)常跳壞，繩子就打在我的身體上，我疼得都掉眼淚了，有時我也想：“這么疼的，還是不跳了吧”。但是爸爸一直在鼓勵我要堅持下去，我又充滿了信心。漸漸地，我跳得越來越棒，60次、100次、150次，一個月后，我一分鐘能跳180次了，我終于被樊老師選上了！我興奮極了。我一心想著要為班級爭光，我繼續(xù)努力著，每天回家都堅持計時5次。每次跳完，我都汗流浹背、疲憊不堪，但我仍然堅持不懈，我的跳繩技術(shù)不停地長進著，竟然有一次跳到了208次！我高興壞了，一晚上都沒有睡著。
三跳比賽很快就開始了，我心里很緊張，因為我怕失敗，所以我又去沒有人的地方練了一會我的項目。下午，終于輪到了我的項目，我在心里給自己加油：我一定能成功！最后，我取得了好成績。跳完了，我朝班里走去，同學(xué)們一個個都圍著我問跳了多少次，我說我跳得很好，大家都很為我高興。
通過了這件事，我明白了一個道理，那就是“天下無難事，只怕有心人�！�
努力的作文 篇4
牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也；菊，花之隱逸者也。唯吾獨愛那看起來嬌小，而努力綻放的小野花。
我和小伙伴在大樹樁做的蹺蹺板上玩，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一朵，就一朵小野花長在了那樹樁下，在大顆的沙礫中成長，讓人望而生畏！很多人在她身邊走過，踏著她生長的土地，這片土地及其貧瘠，周圍沒有其他任何植物；附近也沒有一條水源，全憑老天爺下雨，它才有水喝。它被烈陽高照，被暴雨淋打……唯一的遮擋，也是唯一的依靠就是那樹樁做的蹺蹺板。遠遠望去，一朵野花就這樣靜靜地綻放著。
你可別小看它，花瓣呈玫紅色，有六七朵之多，花瓣邊的顏色深，逐漸往花芯處暈染變淺，花瓣像吸足了氧氣一般，挺直了腰板地站立在花柄之上，就這一朵，就一朵，它一點也不孤獨，向看著它的人，努力展示著自己。我真想天天呆在她身邊，看著它由青綠的小芽到開放，到慢慢綻放，陪伴它慢慢長大；蹲下來仔細(xì)端詳，我可以聽見它說的每一句話。好奇心推引著我，我想把它帶回家。我使勁的扒開土，看見了它的根，它的根扎的太長了，我用手拃了一下，足有兩米多長，挖了大約15分鐘，仍沒有看到他的根尾，這時，我的手已經(jīng)破了皮，這讓我更加驚嘆：原來，她的生命全靠這細(xì)長的根。我向她鞠躬，順勢又幫她把根埋了回去，我想這樣的生命應(yīng)該被尊重！
這“野花”雖如米小，但它學(xué)牡丹開的努力綻放的生命讓我震驚！
努力的作文 篇5
夕陽染紅了天，片片落葉伴著瑟瑟的秋風(fēng)飄落，而我卻依然無法淹沒我心中對家的思念。帶著這淡淡的憂愁與思念，也唯有到周末才能與父母見上一面并將其一一化解。
母親每周末都會來料理我的生活，并喜歡詢問我生活、學(xué)習(xí)上的問題，而我每次都心不在焉地回答她，心中還一邊埋怨平時就不見有這么關(guān)心我，想念我，反倒是我一人總在自作多情，“單相思”�；蛟S停留在原地，靠在梧桐樹旁，細(xì)細(xì)回味著那回眸，仿佛讀懂了一切……
離開故鄉(xiāng)在外求學(xué)已是數(shù)日，成長的歲月里，毅然選擇奮勇奔跑獨自面對生活去領(lǐng)悟一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，于是便踏上了寄宿的旅途，承擔(dān)起生活的重任。雖然早已熟悉了寄宿的節(jié)奏，但時光的洪流卻始終是因為逐漸地成長，擁有了自己的思想，想要掙脫開父母溫暖的懷抱獨自去享受世界的陽光，于是面對母親的嘮叨也感到厭煩，借用學(xué)習(xí)的理由結(jié)束了一次次談話，母親只是無奈地笑了笑，轉(zhuǎn)身離開。
兩天的時光轉(zhuǎn)眼即逝，感覺還沒有好好享受相見的喜悅，新一波的憂愁又撲面涌來。又要面臨與母親的分別，想起那句句嘮叨心中又充滿了不舍。太陽決定漸漸西逝，梧桐樹下，我送母親離開。風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出“窸窸窣窣”的聲音，仿佛輕奏著分別的離愁。母親右手提著袋子，左手捋了捋頭發(fā)，不經(jīng)意間瞥見根根銀發(fā)在陽光的照耀下泛著淡淡的光芒。我目送母親遠去。母親邁著輕盈的步子緩緩地向人群走去，剛走幾米遠，她轉(zhuǎn)身回過頭，看見我還在，又朝我微笑，那深情的回眸仿佛穿越了心靈的距離，頓時融化了我思念的心，一股暖流涌上心頭。我示意揮了揮手，母親繼續(xù)前行。我停留在原地靜靜守候，視線中的景物變得充實了起來，穿過人群，我努力追尋著母親的步伐，忽然，母親又一次回過頭來，或許是因為近視眼的原因那雙深情的回眸又透露出了一種朦朧的美感，母親好像還在留念著什么，始終都沒有轉(zhuǎn)過身去，那殷紅的嘴唇好像還想訴說什么，但剛輕輕向上抬起就收了回去。我盯著她的回眸想去努力讀懂它，好似從中看到了點點閃爍的光芒，那光仿佛凝聚著一種堅強與偉大，又或包含著層層的思念與憂愁。
淚水模糊了一切，母親的身影在夕陽的余暉下被拉得越來越長。梧桐樹下，我仿佛忘卻了時光，腦海中一直浮現(xiàn)出那深情的回眸，但無論如何去想似乎始終都無法揭開它那神秘的面紗，無法讀懂其中的真諦。夜幕漸漸降臨了，凄冷的黑夜或許就唯我一人在為她思量……
到如今，當(dāng)我一次又一次努力回味那深情回眸時才漸漸懂得，母親一直以來獨自一人默默承受了許多，她的思念不讓你發(fā)覺，她的憂愁不讓你看見，她用堅強的外表與你共同度過一道道坎坷，將所有的的一切都埋藏心底，用那燦爛的笑容，詮釋一位母親的責(zé)任。驀然回首，成長路上她伴著我們共同走過，從小牽著我們向前邁步教會我們做人的道理，當(dāng)我們慢慢長大，想開始奔跑時，她又奮力跑到前方，回首用她那深情的回眸告訴你：不要怕，有我在。
努力的作文 篇6
生的第一次期中考試，就這樣悄然而至。大家不得不強打起精神，努力復(fù)習(xí)。從朦朧的記憶中將a。b，c叫醒，讓一，二，三，四成為主角，加減乘除會匯音樂，讓自己的大腦以“甩干”的速度將一切所學(xué)過，所聽過的知識運用起來，來面對第一次期中。
可是我卻表現(xiàn)的異常淡定。面對繁重的補習(xí)，總是報以無所謂的心態(tài)，依舊提不起緊張的心，還天真的以為：只要認(rèn)點真，滿分不說，高分應(yīng)該是有的�？吹絼e人正滿臉疑惑的看著一道題，走過去一看，會做，便又與一幫死黨打鬧去了。天天看到一大幫的人拿著題目在樓梯間穿梭，時常還會出了一些狀況。我都會做，但慢慢的發(fā)現(xiàn)：步驟出現(xiàn)了不統(tǒng)一，又發(fā)現(xiàn)：自己兩三行的就應(yīng)該解出來的題目到了他們的手上，就會寫了滿紙……
真的到了期中考試，我躺在床上，發(fā)現(xiàn)窗外的等都還亮著，依約發(fā)現(xiàn)大家都還捧著一本書，躺在床上看著。心中不由覺得好笑：小小的期中考試，至于要這樣復(fù)習(xí)嗎？沒有多想，就睡著了，連個夢也沒有就睡著了，外面燈慢慢的也都被黑暗吞噬。
第一門考語文，大腦里只有古文翻譯和課文背誦，幸好，試卷上課文上的也就這么多，看到了所有題目的大概，便開始答題，似乎沒有遇到什么大的問題，寫得很快，正對我的就是監(jiān)考老師，看樣子是位數(shù)學(xué)老師，只看到她不停地在寫著些什么，時不時的抬頭向我們張望一番，然后又繼續(xù)寫，教室里的寧靜讓我心生寒意：難道我真的會嗎？
做完了，卻發(fā)現(xiàn)周圍的人沒有一個頭是抬著的，試卷上還有好大一片空白……
作文是個大頭，題目很一般《那一刻的感動》。雖然不是我喜歡的文章類型，但是這類的文章，都寫了爛了，大筆一揮，一篇文章便寫好了，但發(fā)現(xiàn)大家才剛剛動筆寫……是不是太趕了，接下來的復(fù)看似乎沒有多少作用，我的心已經(jīng)浮躁。再加上早餐好沒食欲，只吃了一點，此刻已明顯感到饑渴。英語和數(shù)學(xué)我依然沒有有所改變。但自我感覺似乎還行。但成績出來后，從未有過的差，我想：在老師心目中的地位也一定從山頂狠狠地摔到了山底。一切都是自己的錯，能怪誰呢？要不是因為自己的過度自信，哪里會如此這般的悲劇，媽媽看到我的成績后也對我異常的失望。
通過這次考試，我知道了自己的不足，不能在妄自菲薄了，只有腳踏實地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績才會穩(wěn)步提升，投機取巧隨自己是不會有任何幫助的。下次考試一定要好好復(fù)習(xí)，不辜負(fù)父母老師對我的期望。
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
努力的作文 篇7
無論是戰(zhàn)爭時期，還是和平年代，都有許多令我們感動的人。盡管他們中的有些人連名字都不為人所知，但形象卻留在人們心中。這讓我想起來一件事情。
我還在老家的時候，看到這樣一件事。有兩條狗在公路上玩，玩著玩著，一條狗跑到公路中間去了，一輛貨車迎面開來，剛好撞上了那條狗，只聽見急剎車，但是還是撞上了那條狗。那條小狗命喪黃泉，另一條狗在那只小狗旁邊站了半個多小時，最后試圖把小狗拖到馬路邊上去了，經(jīng)過它十幾分鐘的努力，終于拖到了馬路邊，那只大狗一直趴在小狗的旁邊，直到傍晚才淚流滿面的離去。
原來動物也是有感情的，我覺得開車的人根本沒有資格跟這條狗相比，這條狗的同伴死了，還知道把同伴拖到安全的地方，而這個開車的人直接就開走了，而不停下來把小狗埋了，真是可恨。
雖然時間已經(jīng)過了很久，但這件事深深地應(yīng)在我腦海。小狗的舉動一直在激勵我要更加努力的學(xué)習(xí)!
努力的作文 篇8
當(dāng)前的初中作文教學(xué)，教師難教，學(xué)生難寫，一時半會兒，學(xué)生的作文水平也不可能有很大的提高。我們的作文課堂似乎一貫在走這樣的套路：老師給出作文題，然后簡單引導(dǎo)寫作，接著學(xué)生埋頭寫作，再接著老師批改，最后講評作文（指出存在問題，讀幾篇佳作）。在如皋推進活動單導(dǎo)學(xué)模式，致力打造高效課堂的背景條件下，我嘗試了一些的做法，并取得了一些成效。
一、小組合作寫作文
中國有句俗語“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，可見，合作的力量是巨大的。既然，我市目前正致力于推行以小組活動為平臺的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，那么，我們的作文課也應(yīng)順應(yīng)形勢來個變革，于是，我想到了“小組合作寫作文”的模式。我們是這樣實施合作的。1.站在優(yōu)秀作文的肩膀上成文
首先，我向?qū)W生們呈現(xiàn)了自己搜集來的優(yōu)秀范文，優(yōu)秀作文開頭、片段、結(jié)尾，復(fù)印成冊，每小組一份，讓小組同學(xué)集體欣賞，形成“優(yōu)秀作文初體驗”，在這種初體驗中，學(xué)生很容易就形成一種審美觀，知道什么句子片段、什么寫作方法是值得欣賞和借鑒的。在此基礎(chǔ)上，我給學(xué)生呈現(xiàn)作文要求，讓小組集體合作，自己從優(yōu)秀范文中搜集相關(guān)內(nèi)容，完成作文的鳳頭、豬肚、豹尾收集。接著，小組在組長的帶領(lǐng)下審閱收集的內(nèi)同，并組織組員寫出各部分過渡語，鑲嵌語形成雛形作文。緊接著，小組討論，斟詞酌句，給作文潤色，形成作品。
2.立足自身匯集精華成文
首先，給出標(biāo)題，讓小組成員根據(jù)要求寫兩至三個片段。接著，組內(nèi)交流，篩選出組員文稿中相對優(yōu)秀的句子或片段。然后，在組長的帶領(lǐng)下，組員將截取的內(nèi)容按邏輯關(guān)系進行藝術(shù)的組接，并對重組后的文字進行加工潤色，然后定稿。
3.自由創(chuàng)作形成自己的作品
有了以上兩種訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了寫好一篇好的作文應(yīng)該有哪些步驟，接下來，就是自己創(chuàng)作的階段，根據(jù)所給的標(biāo)題以及要求，讓學(xué)生獨立審題，小組簡單交流后開始著筆，根據(jù)自己搜集的素材，創(chuàng)作出自己的作文初稿。
試行了合作寫作文這種方式后，相較于以前，學(xué)生寫偏題作文的可能性降低了許多，此外，學(xué)生的作文可讀性增強了許多。作文的的水平的提高取得了一定的成效。不過，在嘗試中，我始終堅持合作寫作只是訓(xùn)練作文的一種方式，而不可偏義為“唯一方式”，合作作文訓(xùn)練還得和個體作文訓(xùn)練相結(jié)合才行。否則，單單推行合作作文，學(xué)生的思維就得不到發(fā)展，個性創(chuàng)作會受到抑制，他們將淪為寫作的“工具”。
二、小組互動改作文
以往學(xué)生的作文寫完后，我們做語文老師的就“苦”了，對著一堆干巴的作文實在提不起興趣，眉頭緊鎖，“精批細(xì)改”后，學(xué)生卻“束之高閣”，只看一下分?jǐn)?shù)就完事。下次作文仍舊是老樣子，問題迭出。我想，我們的作文批改也需要改革，得讓學(xué)生去關(guān)注過程，學(xué)會自己修改作文。
學(xué)生作文定稿后，我們可以仍以小組活動為單位，在小組內(nèi)由學(xué)生自己評析一番：講講自己的構(gòu)思，說說自己認(rèn)為寫得好的地方，用了什么方法，哪些地方感到不太滿意，再由小組成員一起評價、討論、修改。當(dāng)然也讓組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作者擔(dān)任評委，有他們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對其他成員作文進行評價、指導(dǎo)。因為是同學(xué)關(guān)系，學(xué)生的評價比較客觀公正，能夠避免我們評改時的“光環(huán)效應(yīng)”。在學(xué)生修改完畢后，可以再進行一輪組間互評，指出優(yōu)缺點，寫出評價意見，并打分。接下來，由老師點評小組作文，評選出最佳小組作文。因為以競爭手段為手段，人人都有了責(zé)任，也有了興趣。在交流中，學(xué)生的思想羽翼就會逐漸變得豐滿起來，從而降低了書面表達的難度，個性思維也隨之成長起來。
不過，在小組互動評改作文的過程中也有一些注意點：
一是，我們要指導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中的錯別字、病句等錯誤，還要指導(dǎo)他們修改的方法，如規(guī)范修改符號，明確修改程序，不能放任自流，否則會流于形式。
二是每次批改都要確定批改的重點，如，訓(xùn)練重點可以是結(jié)構(gòu)的安排、表達方式的運用等。
三是批改時要指導(dǎo)學(xué)生多角度評價其他同學(xué)的作文。四是對各組評改情況要進行公布，表揚那些認(rèn)真的小組和個人，對不認(rèn)真和重點把握不準(zhǔn)的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，使其及時改正。
關(guān)于作文課該怎樣上才會更有效果，這個問題我仍在不斷地探索。學(xué)生能主動積極地去寫作文，并能在寫作的過程中獲得成就感和自豪感，這是我致力追求的目標(biāo)。希望我們所有的同仁一起努力，極力去打造適合學(xué)生的高效的作文課堂！
努力的作文 篇9
或許有人會問幸福是什么？是得到了一件夢寐以求的物品；是與家人吃一頓團圓飯；是一個追求已久的目標(biāo)，終于達到？幸福，說簡單不簡單，說復(fù)雜卻又不復(fù)雜。他或許就是你努力過后的那片彩虹，令你心生感動與快樂。
那是在期中考不久前的兩三個星期，瘋一般的考試猶如惡魔般的靠近我們，腦海中再也不是嬉戲打鬧的場景，而是那一首首單調(diào)的古詩，迷人眼的英語單詞。剛開始，我對理科很有信心，但是考出來的成績總是不盡人意。我曾勸說自己都是意外，一切都會好起來的�？墒�，現(xiàn)實很殘酷，他扼殺了我所有的自信。
幸好，我并沒有放棄自己，買了一本習(xí)題，一遍又一遍的看題目的分析，盡自己的所能，做了所有會做的題目，當(dāng)然，在做這些題的時候，我常常會痛哭不止。我問自己，我又沒有比別人笨，為什么別人行，我不行？就算是笨，為什么不能努力的去做到笨鳥先飛呢？每每想到這些，便能激勵自己振作起來。當(dāng)別人玩的時候，我在寫數(shù)學(xué)，當(dāng)別人還在睡覺的時候，我也會爬起來做練習(xí)。我相信“世上無難事，只要有心人�！钡谶@條路上，有時會遇到一個個的誘惑，那樣熟悉的時間，曾經(jīng)的我，在沙發(fā)上看著那引人入勝的電視劇，吃著那美味的零食，現(xiàn)在它又一次的出現(xiàn)了，美妙的聲音引入耳朵，去看嗎？真的嗎？可是很快就要中考了？可是看一下好像不會怎么樣？可是？可是？不行！不行！電視劇，過段時間還可以看，但是期中考馬上就要到了，應(yīng)該先努力，沒錯。
可在這樣的堅持下，老天爺卻又給我開了個玩笑，又考了幾次試，成績也并沒有很好。我有一點失落，有那么一刻想要放棄，可我想啊是否該“別配不上自己的野心，也別辜負(fù)了自己所遭受的苦難�！逼谥锌家呀�(jīng)臨近了，我不能想著放棄，要堅持。既然努力了那么久，還是沒有達到自己所希望的分?jǐn)?shù)，那一定是我還不夠努力。
沒有什么做不到，這只是不努力的人的推辭罷了，當(dāng)然要考試的時候，我還是極度的忐忑，但做完了試卷后，發(fā)現(xiàn)原來這些題目自己都會，呼了一口長氣，我成功了！不論結(jié)局好壞，我已然滿足。我已經(jīng)達到了自己的目標(biāo)，離開教室，好像已經(jīng)成為這世界上最幸福的人。畢竟努力過后的滋味，只有嘗試過的人才會懂。
有一種幸福，會令人充滿成就感，這是一種對內(nèi)心的滿足與肯定，幸福的背后，嗯好了，別人不知道的苦楚與努力，那淚水的滋味也只有走過的人才會明白，幸福已經(jīng)成為了滿足，而滿足則浸透在了心田。
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