關(guān)于努力作文400字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的努力作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力作文400字 篇1
我是一個(gè)怎樣的人？無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我曾問(wèn)過(guò)我自己，無(wú)數(shù)次這個(gè)問(wèn)題，夜里，總結(jié)著自己，卻發(fā)現(xiàn)每一天的自己，都不一樣。像是在霧霾中探尋，那個(gè)最真實(shí)的自己，當(dāng)我好不容易找到了自己的定位，卻發(fā)現(xiàn)這只是我眼中的自己，于是，我向別人詢問(wèn)，我是一個(gè)怎樣的人？
一個(gè)問(wèn)題，卻又無(wú)數(shù)個(gè)答案，聽(tīng)取的越多，就越是迷茫。角度不一樣，看到的事物深度也不一樣。于是，我只能繼續(xù)找尋自己。
解剖的越深，我就越弄不懂。這般復(fù)雜，而又深沉的偽裝卻早已將最真實(shí)的自己掩埋，只留下一副軀殼，靈魂卻在纖塵洗滌中遺失。
當(dāng)我一層一層地撕下偽裝后，卻發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心的自己已然蒙上一層灰塵，撲朔迷離。于是，我忽然有一種想做回自己、改變自己的沖動(dòng)。既然不知道我是一個(gè)怎樣的人，那么就改變成我知道的人。
于是，像找到了目標(biāo)，開(kāi)始改變著，內(nèi)心的自己也開(kāi)始漸漸讀懂，這樣的改變卻是讓我得到了很多的益處。
當(dāng)我努力讀懂自己的時(shí)候，卻是開(kāi)始悄悄地改變自己，于是，改變的目標(biāo)漸漸成為我想讀懂的自己，換了個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題，還是比較簡(jiǎn)單。只不是，改變的自己便多了一種性格——堅(jiān)持。
讀懂自己，發(fā)展自己，展現(xiàn)自己。哪怕是還在迷茫，也要學(xué)會(huì)真實(shí)地生活，不論偽裝，不論艱辛，只為自己，為自己而努力，只要讀懂。
努力作文400字 篇2
這次的課程中，有學(xué)姐分享了一位勵(lì)志學(xué)姐的故事。
她只有小學(xué)的學(xué)歷，在通過(guò)系統(tǒng)寫(xiě)作學(xué)習(xí)，才一年的時(shí)間，已經(jīng)一個(gè)月可以拿到好幾千的稿費(fèi)了。
這個(gè)故事中，吸引我們眼球的是她的學(xué)歷，雖然只有小學(xué)文化，可是她卻一直是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我想這也是為什么她后來(lái)可以成功的一個(gè)積累。
這學(xué)姐的經(jīng)歷讓我想到之前了解的一位寫(xiě)作課開(kāi)班老師，她的學(xué)歷也只是初中而已。
只是在輟學(xué)打工的過(guò)程中，她一直沒(méi)有放棄自己的愛(ài)好：看書(shū)。
正是這樣年復(fù)一年的閱讀積累，當(dāng)她開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作后，像被打開(kāi)了一扇大門(mén)，開(kāi)始一發(fā)不可收拾。
以往的打工經(jīng)歷，接觸的底層人民的生活，剛好給她積攢了不少的寫(xiě)作素材，她從一小白，漸漸地寫(xiě)出名堂，甚至還開(kāi)班教學(xué)。
這兩個(gè)例子中，我印象最深的就她們的讀書(shū)愛(ài)好。
因?yàn)檫@么多年，我也給他人一種喜歡閱讀的.印象，可也只有自己才明白，從畢業(yè)之后，這些年看的書(shū)越來(lái)越少，而且看過(guò)也不懂歸納總結(jié)，同樣是看書(shū)，只是一種表象。
我想，這就是典型的假裝努力，而真正努力與否，結(jié)果是不會(huì)騙人的。
努力作文400字 篇3
俗話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;不努力克服困難，怎能成功。“人人都是這樣，我也不例外。
―天下午，姥爺騎回來(lái)―輛自行車(chē)并對(duì)我說(shuō)：“既然家里每個(gè)人都有自行車(chē)，就你沒(méi)有，那這輛車(chē)就歸你了�！苯拥杰�(chē)后，我很是興奮，又仔細(xì)―想：我還不會(huì)騎車(chē)，如果會(huì)騎了那不是很好嗎?所以我執(zhí)意要拉著姥爺去學(xué)自行車(chē)。
我們到―個(gè)空地上，我先讓姥爺扶著后座然后不聲不響地松手，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)最后就學(xué)會(huì)了。但夢(mèng)想是美好的可往往顯示都是殘酷的。。。
姥爺扶著我騎上自行車(chē)，剛開(kāi)始時(shí)騎得很是平穩(wěn)，但姥爺剛―松手，我就搖搖擺擺的不由自主地朝大石頭那里奔去，剛―打轉(zhuǎn)方向，就正常地騎在自行車(chē)上，姥爺―把抓著了我。所以，姥爺―脫離危險(xiǎn)就抓住我，所以我這個(gè)計(jì)劃不行。
我想到了放羊法。可以讓我自己騎，姥爺就不用管了。我試了幾天，果然，我的騎車(chē)水平明顯提高了。我再堅(jiān)持兩天，就會(huì)騎了。當(dāng)然，中途我也摔得青―塊、紫―塊的，但我還是努力地忍著疼痛去練習(xí)�，F(xiàn)在，我騎在自行車(chē)上簡(jiǎn)直就是身輕如燕、驕傲地很。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這句話激勵(lì)著我。在以后的道路會(huì)使我受益無(wú)窮。
努力作文400字 篇4
這次，我寫(xiě)的是我們班的一位男同學(xué)。他有一雙非常小的眼睛，像一個(gè)月牙兒那么小，他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子嘴唇紅彤彤的，有兩只順風(fēng)耳，他的頭發(fā)短短的，黑黑的。
雖然，在別人的眼里，他可能是一位成績(jī)不好的小學(xué)生，沒(méi)有很多人愿意和他一起玩，可是，我覺(jué)得他很認(rèn)真，很努力。
記得在昨天的英語(yǔ)課上，老師提了幾個(gè)問(wèn)題。老師讓我們從看到的短片中尋找。我看見(jiàn)他看短片看得很認(rèn)真，很投入，隨著短片中的情節(jié)的變化，他的眉毛會(huì)傷心舞動(dòng)，眼睛時(shí)大時(shí)小。雖然有時(shí)看到一些搞笑部分時(shí)，也會(huì)和別人一起笑，可他還是很認(rèn)真，看完之后，他高高地舉起了手臂，雖然有些猶豫不決，可仍然舉著手。胡老師先請(qǐng)了幾位同學(xué)，他們站起來(lái)了，可是他們都回答不出胡老師題的問(wèn)題。胡老師終于請(qǐng)了他，他回答時(shí)，先回答了前半部分，然后眼睛想著天花板看，眉頭皺得緊緊的，嘴唇輕輕地動(dòng)著。我猜他應(yīng)該是在思考該用“past"呢還是"to"吧！這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地提醒了他一下，終于他磕磕絆絆地回答出了正確的答案，可沒(méi)有說(shuō)完整。老師先用緩慢的語(yǔ)速告訴他前面部分，時(shí)間部分讓他自己加。在老師的幫助下，他把這一題的答案說(shuō)完整了。胡老師對(duì)那些回答不出的同學(xué)說(shuō)：“你們看，你們連他都不如�！碑�(dāng)我在看到他時(shí)，他的臉上洋溢著自豪的笑臉，仿佛在說(shuō)：“你們看，我能行。”
這就是他，一位努力的他，一位認(rèn)真的他，你能猜猜，他是我們班的哪一位同學(xué)嗎？
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