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      2. 教室里的小鳥作文

        時(shí)間:2024-06-08 06:13:22 佩瑩 我要投稿
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        教室里的小鳥作文(精選16篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的教室里的小鳥作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        教室里的小鳥作文(精選16篇)

          教室里的小鳥作文 1

          今天我們的教室里有一只小鳥,在燈架上上跳來跳去。我感覺小鳥的心情是興奮的,因?yàn)樗?媽媽不讓它來到這個(gè)地方所以它的心情是興奮的。

          還有我想把它抓住,可是小鳥飛的可快了我只好坐下來最后小鳥終于飛出去了。

          教室里的小鳥作文 2

          星期四早上,我們正在上語文課,突然,一只小鳥闖進(jìn)了教室。

          那只小鳥停留在窗戶框上,用鳥黑的小眼珠一直注視著我們,好像心里在想:這里是什么地方啊,怎么這么多人?不知道什么原因小鳥突然飛了起來,我看到了這只美麗的小鳥,咖啡色的羽毛,尖尖的嘴巴,黑溜溜的眼睛,還有一雙咖啡色的小爪子。這次小鳥停在了教室后面的門框上。這時(shí),小融發(fā)現(xiàn)了那只小鳥,就目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鳥。“丁零零,丁零零!毕抡n了,頓時(shí),教室里人聲鼎沸,同學(xué)們紛紛去看小鳥,小鳥飛到哪里,同學(xué)們的.眼睛就跟到哪里。蔣老師拿著中隊(duì)旗去趕小鳥,可是,那只小鳥只顧往上飛,卻不往下飛。蔣老師生氣地說:“這只鳥真笨。≈粫巷w,不會往下飛。”你看,小鳥飛到了電燈上,蔣老師又拿旗子去趕,可那只小鳥就是不往下飛,蔣老師也無能為力了,袁老師走進(jìn)教室也看見了小鳥,她說:“我們不要去驚擾小鳥了,他自然會飛出去的!币恢钡椒艑W(xué),小鳥還呆在教室里。當(dāng)我吃完中飯,回到教室里,看到小儀站在窗戶邊捉小鳥,捉住后把它放了出去。我看著小鳥越飛越遠(yuǎn),漸漸地看不到了。

          我在心中祝福小鳥,快點(diǎn)找到爸爸媽媽和家人,幸幸福福的生活在一起。

          教室里的小鳥作文 3

          一天,小明在回家的路上看見一只可愛的小鳥,心想:我要想一個(gè)辦法把它抓來玩。不幸,小鳥真的被抓住了。

          第二天,小明帶著小鳥來到學(xué)校。課間,小明正開心的玩小鳥,小東問:“誰的小鳥啊,小明?”小明不說,小麗想:一定是小明的。

          上課了,老師正好講小鳥幫助大樹捉蟲子,保護(hù)大樹,大樹是小鳥的家的.故事,小明卻在桌子里玩鳥。突然小鳥從課桌里飛了出來,飛走了,小明嚇白了臉。東東指著小鳥說:“有鳥啊,有鳥……”老師板著臉說:“誰的小鳥?”小東和小麗指著小明說:“是小明的,是小明的!崩蠋熣f:“真的嗎?小明,下次不要抓鳥了!毙∶餍呃⒌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說:“以后,我們不只要愛護(hù)小動物,還要保護(hù)它們的家園!

          教室里的小鳥作文 4

          今天早上的第一節(jié)課,老師正在教室里和同學(xué)們讀書,清亮的聲音真好聽,而小明卻三心二意的,一邊讀書一邊玩小鳥。

          可是玩著玩著,忽然,小鳥從小明的課桌飛了出來,老師生氣的說:“是誰帶的'小鳥,給我站出來!

          這時(shí)小明的臉都白了,小聲的說:“老師,是我。”

          老師走到小明身邊說:“你怎么可以捉小鳥呢?小鳥可是我們的朋友呀!”

          小明聽了老師的話,馬上打開窗戶讓小鳥飛出去。

          同學(xué)們異口同聲的說:“小鳥出去吧,回到你自己的家里去吧!”

          小鳥好像聽懂了同學(xué)們的話,它繞著教室飛了一圈,就飛走了。

          教室里的小鳥作文 5

          星期五下午,不知道什么時(shí)候,教室里飛來了一只可愛的小鳥,頓時(shí),教室里炸開了鍋,同學(xué)們紛紛議論小鳥是為了什么飛進(jìn)教室的?有的說:“是為了看窗戶上的窗花吧!”有的說:“是不是飛進(jìn)來乘涼的?”正在這時(shí),老師走進(jìn)了教室,好奇的`問:“你們在議論什么?”一個(gè)同學(xué)指著小鳥說:“一只小鳥飛進(jìn)了教室,我們在議論它是為了什么飛進(jìn)來的!

          老師說:“我們得想個(gè)辦法把小鳥送回屬于它的世界!

          老師先想了一個(gè)辦法,用旗桿把小鳥趕出教室,但是,小鳥卻一頭撞到了窗戶的玻璃上,疼的嘰嘰叫,我想多可憐的小鳥呀!

          老師又想了一個(gè)辦法,只見她登上的凳子,爬上窗臺,張開雙手,猛地一下把小鳥捉住了,教室里響起一片掌聲,老師高興的把小鳥放回了藍(lán)天。

          教室里的小鳥作文 6

          有一天,老師正在講課,突然一只小鳥飛進(jìn)了教室,難道它也想學(xué)知識了?同學(xué)們都興奮地叫起來:“小鳥,小鳥!”

          這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道:“這是一只受傷的小鳥,它的`腳被捆地緊緊的!贝蠹乙豢垂嫒绱,小鳥也被嚇壞了,它慌慌張張地在教室里飛來飛去。這時(shí),老師停止了講課,告訴大家小鳥能捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該幫助它。

          于是,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,小心地捉住了這只受傷的小鳥,然后,老師輕輕地解開了它腳上的繩子。小鳥拍拍翅膀,很快飛了出去,它落在窗外的樹枝上高興地唱起了歌,好像在感謝我們呢!

          教室里的小鳥作文 7

          這是一個(gè)陽光明媚的早晨,第一節(jié)課后,我和幾個(gè)同學(xué)正坐在教室里聊天。突然,傳來一陣鳥鳴聲,聲音有點(diǎn)驚慌,我抬頭一看,一只迷路的小鳥闖進(jìn)教室里來了,一個(gè)勁地在窗戶的玻璃上撞擊,卻再也飛不出去了。 “小鳥,小鳥……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非?蓯鄣男▲B,它有著鮮艷的羽毛,小可卻又迷人的大眼睛,像兩顆熠熠閃光的`黑寶石,鑲嵌在毛絨絨的毯子里,它的喙尖尖的,還顯得很嫩。大概是剛學(xué)會飛把,撲騰了一下翅膀就要停下來喘口氣。

          這時(shí)候,從教室外面走進(jìn)幾個(gè)男同學(xué),一看到這只可愛的小鳥,眼光就直了,我貓著腰,躡著腳一步一步向它逼近。 “不要抓它!”我大喊一聲,小鳥也受到驚嚇,撲棱棱地飛了起來,在教室的上空盤旋著。我抬頭看著,忽然,有什么東西掉在我的頭發(fā)上。我用手一摸,竟然是鳥屎。我氣得火冒三丈,幾個(gè)同學(xué)卻在一旁冷笑:“嘿嘿,還想做‘護(hù)鳥使者’,你看,現(xiàn)在受傷了吧?” “哼,看我抓住它!蔽覚M橫心,決定出手“懲罰”這個(gè)不知好歹的小東西。 小鳥飛行了幾圈,有點(diǎn)累了,又停在窗戶上歇息。我邁開大步,咚咚咚地走過去,伸手要抓?墒,還沒有等我走近,小鳥又喘著氣飛了起來。 一個(gè)同學(xué)看著我的臉色笑著說:“算了,就你這種眼神還能抓小鳥,它不拼命跑才怪呢! 我想想,也是,小鳥一定是看到我對它“苦大仇深”的樣子,害怕了。 我又回到座位上坐了一會。

          小鳥得到休息的時(shí)間,精神稍微松懈了一點(diǎn)。我輕輕地走過去,手一伸,它就落在我的手里了。 小鳥一開始還很驚慌,撲打著翅膀,用喙啄我的手,弄得我手癢癢的,直發(fā)笑。 上課鈴響了,我走到教室外面,用力把小鳥扔向天空,看著它遠(yuǎn)去的背影,在心里說:“飛吧,小鳥,你的幸福在廣闊的天空。”

          教室里的小鳥作文 8

          我們教室后面的玻璃上有一個(gè)洞。一只小鳥不知怎么突然穿過洞口,飛進(jìn)了教室。他好像在玩時(shí)空穿越,或許是小鳥聽到我們的讀書聲,也想加入我們一起讀書吧?大概是地上的方便面顆粒吸引了小鳥的食欲,他想嘗嘗味道呢?

          這只小鳥一會兒飛到東,一會兒飛到西,嘴里還不斷的發(fā)出驚恐的叫聲。同學(xué)們眼巴巴的看著小鳥。眼睛一刻也舍不得離開,有的`同學(xué)拿著筆,裝腔作勢寫著作業(yè),有的同學(xué)用胳膊撞了一下同桌說:“看那只小鳥多漂亮,如果把他帶回家飼養(yǎng)該多好啊!毙▲B急著飛向外面的天空,慌不擇路。只聽砰的一聲,一頭撞上前窗戶的玻璃上,暈暈的,撲撲楞楞地從上面滑下來,一動也不動,好像受傷了。有個(gè)同學(xué)趁這個(gè)機(jī)會把小鳥抓住,放在盒子里。另一個(gè)同學(xué)們把窗戶打開,把盒子放在窗臺上,等鳥媽媽來吧它帶走。

          小鳥是人類的朋友,每天幫助莊稼除害蟲。我們要同它們和諧共處,愛護(hù)它們,還給它們自由,讓它們?yōu)槲覀冏龈嘤幸娴氖虑,讓我們一起愛護(hù)小鳥吧!愛鳥是一種美德,我們要從小養(yǎng)成愛護(hù)小鳥的好習(xí)慣,有了鳥兒,我們的地球才會更加絢麗多彩。

          教室里的小鳥作文 9

          動物是人類的朋友,它們也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,我們要善待它們,保護(hù)它們,與它們和諧共處,讓大自然更加美好。

          那是周一早上的最后一節(jié)課,老師給我們上《金色的腳印》這篇課文,課文的學(xué)習(xí)已接近尾聲!皠游锸怯徐`性的`……正太郎是一個(gè)有愛心的小朋友……”我們正專心地聽老師進(jìn)行課文總結(jié),忽然,“砰”的一聲,一只不知名的小鳥飛進(jìn)教室,撞到教室內(nèi)的玻璃上,落在地上,一動不動。

          原來是校園內(nèi)的兩只小鳥,剛開始還停在樹上,開心地叫著,好像在為我們認(rèn)真讀書加油。不知為什么,玩了一會兒,它們不叫了,而是飛到空中嬉戲,你追我趕,不亦樂乎。這只受害者就是為了躲避后面的那只才飛進(jìn)我們的教室。真是“天狂有雨,鳥狂有禍”。

          “死了,死了,小鳥死了……”旁邊的那個(gè)同學(xué)尖叫起來。

          “小鳥啊,小鳥,你也太不小心了。老師天天教育我們不要追逐打鬧,要注意安全,可你倒好,如此輕賤生命……!蔽倚睦锇蛋低锵。

          教室里,幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也隨聲站了起來,教室有點(diǎn)亂了,甚至有人還情不自禁地跑到小鳥面前去看。

          這時(shí),老師威嚴(yán)地?cái)[了擺手,同學(xué)們很快地安靜了下來,那幾個(gè)同學(xué)也回到座位上。老師走下講臺,來到小鳥面前,輕輕地拾起小鳥,把它捧在手心里,看了看,又放到有陽光的窗臺上!靶▲B并沒有死,它只是撞昏了,我們把它放到窗臺上喘喘氣,暖和暖和一下……”老師嚴(yán)肅的臉變得溫和了,親切地說。他沒有責(zé)怪我們違反紀(jì)律,而是讓我們和他一起等待小鳥醒來。

          下課的音樂響了,小鳥真的醒了,用那懵懂清澈的眼神看著我們……我們一起簇?fù)碇蠋熥叱鼋淌,一起把小鳥放回大自然。

          “動物是有靈性的……正太郎是一個(gè)有愛心的小朋友……”,我突然明白了,我們也是有愛心的孩子,我們愿意與動物和諧處。

          教室里的小鳥作文 10

          “快,快關(guān)門!”剛進(jìn)教室,同學(xué)們便焦急地說。正當(dāng)我一臉茫然,想要問同學(xué)們發(fā)生了什么時(shí),一只黑影從我頭上掠過。我這才反應(yīng)過來:教室里飛進(jìn)了一只鳥!

          這只小小的鳥,在教室里引起了一場軒然大波。

          許多“膽小派”的同學(xué),完全顧不上作業(yè),一直盯著那只小鳥,臉上露出難以置信和驚恐的表情,時(shí)刻擔(dān)心會有“炸彈”從天而降。她們開始尖叫,尖銳的嬌滴滴的聲音像無數(shù)絲線頓時(shí)把教室纏繞起來,讓處于其中的其他同學(xué)和小鳥開始慌亂起來,班級如一鍋沸水般開始冒泡。

          一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂,開始作弄起那只可憐的小鳥:小鳥飛到前面時(shí),他們把后門打開,等小鳥反應(yīng)過來,又把后門關(guān)掉,打開前門。小鳥就這樣一圈圈徒勞地飛著,十分可憐。有時(shí),小鳥飛到了柜子后面,動彈不得!皳v亂派”的同學(xué)們則大膽的移開柜子,把小鳥趕出來,繼續(xù)捉弄小鳥。

          還有一小部分同學(xué)則十分“邪惡”,竟然主張把鳥關(guān)在教室里,等老師來開門時(shí)嚇唬老師!“惡作劇”派的同學(xué)都在走廊上東張西望,臉上一副幸災(zāi)樂禍的樣子。

          與此形成鮮明對比的是班級里的“冷酷派”。他們不為所動,不論小鳥如何“造反”,都無動于衷,仍然自己管自己交作業(yè)、背實(shí)詞,真可謂“事不關(guān)己,高高掛起”,十分地淡定。

          當(dāng)然,班級里總還有很多熱心腸的愛心泛濫的同學(xué),他們組織成了“正義派”,義正嚴(yán)詞又小心翼翼地主張將小鳥放歸大自然,盡力阻止“搗亂派”的同學(xué)們作弄小鳥,并把門窗都打開!皳v亂派”則在后面緊追不舍,趕緊把門窗都關(guān)掉?芍^是“熱鬧非凡”。

          最終,這場鬧劇以小鳥的逃離收場,教室里又恢復(fù)了往日的寧靜,就像被一顆調(diào)皮的小石子擊中的一泓清泉在陣陣漣漪散盡后的寧靜一樣,班級里好像什么也沒有發(fā)生過。然而,總會有人記得剛才的那個(gè)美麗的`小精靈,似乎偷偷地幻想著期待著下一個(gè)精靈來打破這生活的平淡!這短暫的歡快、熱鬧可以在大家的腦海里保存好久,在以后的每一個(gè)昏昏欲睡的下午可以拿出來咀嚼好久呢,畢竟人生中又有幾次與小鳥的不期而遇?

          教室里的小鳥作文 11

          “啊---”坐在后面的保羅同學(xué)發(fā)出一聲尖叫,隨后全班都發(fā)出了尖叫。保羅站起身來,把所有的尖叫都吸了進(jìn)去。原來,一只憤怒的小鳥似乎在為安菲爾德奇跡的受害者巴塞羅那感到惋惜,以螞蟻的100倍速度沖向保羅的'座位。保羅輕蔑一笑,說到:“該死的小鳥!看我怎么收拾你!我可是loverpaul,利物浦的轉(zhuǎn)世!”只見他左手揮了一個(gè)下勾拳,瞄準(zhǔn)小鳥,閃電出擊。“啊--”只聽又一聲尖叫,原來保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上,一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅,剛才還氣勢洶洶,一下子就癟了下去,垂頭喪氣的如同早上賽場失利的梅西,灰溜溜回到了座位。小鳥在戲弄好保羅后跟其他同學(xué)玩起了捉迷藏,先是像小獅子一樣猛地?fù)涞揭晃煌瑢W(xué)的身上,接著,又憑借身體靈巧的優(yōu)勢,像個(gè)小跳蚤一樣在桌縫間竄來竄起,玩起生死大追殺游戲。這時(shí),保羅又復(fù)活了,叫得比誰都響。

          前些天,跟爸爸去田里散步。邊走著,邊跑著。

          田野里視野空曠,空氣清新,心情很是舒暢。

          一路上碰見熟人,熱絡(luò)的打了招呼。也有鄰居家的貓貓狗狗在街邊流竄,生動活潑的樣子很是可愛呢。

          到了春天,路邊的花草也都開了,“路邊的野花你不要采”不自覺就哼了起來,花香四溢,大自然的景象儼然一副生機(jī)勃勃的樣子。

          走著走著,看到路邊有一只小鳥,奄奄一息的樣子好像是受了傷。我趕忙跑過去,將它拿了起來,果然,小鳥的翅膀被車子壓過,還有血絲附著在上面,看了很是心疼。

          我把它拿回了家,悉心的照料著,每天會按時(shí)給它涂藥換紗布,給它捉來小蟲喂食。漸漸地,小鳥好像又重新恢復(fù)了生機(jī),又過一段時(shí)間,小鳥竟然可以飛了起來。

          我很高興,又有些難過。但是我知道,它終究是要翱翔天空的,我不能將它束縛在籠子里。于是,過了幾天,等小鳥的傷完全恢復(fù)了,我跟爸爸又把它放歸回了田野。

          小鳥啊,你自由的飛吧。

          教室里的小鳥作文 12

          有一天,老師正在講課,突然一只小鳥飛進(jìn)了教室,難道它也想學(xué)知識了?同學(xué)們都興奮地叫起來:“小鳥,小鳥!”

          這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道:“這是一只受傷的小鳥,它的腳被捆地緊緊的。”大家一看果真如此,小鳥也被嚇壞了,它慌慌張張地在教室里飛來飛去。這時(shí),老師停止了講課,告訴大家小鳥能捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該幫助它。

          于是,同學(xué)們在老師的`帶領(lǐng)下,小心地捉住了這只受傷的小鳥,然后,老師輕輕地解開了它腳上的繩子。小鳥拍拍翅膀,很快飛了出去,它落在窗外的樹枝上高興地唱起了歌,好像在感謝我們呢!

          教室里的小鳥作文 13

          叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴響了,同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室,坐在各自的座位上。可是,一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。

          教室里,王老師正在給同學(xué)們上課,同學(xué)們正聽得津津有味呢!忽然,一只桔黃色的'可愛的小鳥從課間飛了出來,腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時(shí),教室里炸開了鍋,小紅指著小鳥說:“這是誰呀?不愛護(hù)動物,還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué),心想:“老師經(jīng)常說要愛護(hù)動物,這小鳥到底是誰捉的!敝挥行≤娂t著臉低下了頭,不敢看小鳥。

          我覺得我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動物,讓這些可愛的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽的光輝。

          教室里的小鳥作文 14

          一陣陣微風(fēng)吹進(jìn)教室,我們又迎來了夏季的期末考試。大家都火急火燎地復(fù)習(xí)功課,教室里一片寂靜,仿佛空氣都被凝固了似的。

          突然,一只小鳥飛進(jìn)了教室,在教室里東飛西撞。同學(xué)們沸騰了,女生一陣陣驚呼,男生一陣陣吶喊。只聽一聲:“抓鳥啊!”同學(xué)們紛紛武裝起來,有的`把字典當(dāng)鋼盔,有的把書包當(dāng)盾牌,有的把橡皮當(dāng)子彈。

          呼喊聲響成一片,橡皮子彈如雨飛,吊燈搖搖晃晃,教室里立刻狼藉一片。正在這時(shí),班里有名的淘氣包站在桌上,大喊一聲:“大家都不要動,看我的!”果然,只聽“吱”一聲,小鳥被打中落在地上。

          淘氣包手里捧著小鳥,站在講臺上,像一名戰(zhàn)斗英雄,洋洋自得。這時(shí)一位女生飛快地跑到講臺,從淘氣包手里搶走小鳥,然后輕輕地?fù)崦▲B,走到窗戶前把小鳥放飛了。淘氣包十分氣憤地說:“你為啥放走小鳥?”“你愿意被人傷害嗎?”淘氣包慚愧地低下了頭,全場一片掌聲。

          是呀,人要呵護(hù)自由,鳥也要呵護(hù)自由,在我心里,我給這位女生豎起了大拇指。

          教室里的小鳥作文 15

          闖進(jìn)教室的小鳥

          那是一個(gè)陽光明媚的早晨。第一節(jié)課后,我正坐在教室里和一些同學(xué)聊天。突然,傳來一聲鳥鳴,聲音有點(diǎn)驚慌。我抬頭一看,一只迷路的鳥走進(jìn)教室,撞在窗玻璃上,但它再也飛不出去了。

          “小鳥,小鳥……”我很驚訝,也很喜歡。這是一只非?蓯鄣镍B。它有明亮的羽毛,小而迷人的.大眼睛,像兩顆閃亮的黑色寶石,嵌在毛茸茸的毯子里。它的嘴又尖又嫩。大概是剛學(xué)會飛,撲騰著翅膀停下來喘口氣。

          這時(shí)候,幾個(gè)男同學(xué)從教室外面走了進(jìn)來。當(dāng)我看到這只可愛的鳥時(shí),我的眼睛是直的。我一步一步向它爬去。

          “別抓!”我大叫,鳥兒都嚇壞了。他們筆直地飛著,在教室上空盤旋。我抬頭一看,突然有東西落在我的頭發(fā)上。我用手一摸,是鳥糞。氣得好幾個(gè)同學(xué)對我冷嘲熱諷:“哎,我還想當(dāng)護(hù)鳥人呢。你看,你現(xiàn)在受傷了嗎?”

          “嗯,看我接住。”我決定“懲罰”這個(gè)不知好歹的小東西。

          這只鳥飛了幾次,有點(diǎn)累了,停在窗前休息。我邁了一大步,撞了過去,伸手去拿。然而,在我走近之前,那只鳥又喘著氣。

          一個(gè)同學(xué)看著我的臉笑著說:“算了,你這種眼神還是能抓到鳥的。奇怪的是它跑起來不猛!

          我也想想。小鳥一定是看到了我對它的“恨意”,害怕了。

          我回到座位上呆了一會兒。這只鳥休息了一會兒,放松了一點(diǎn)。我輕輕走過去,手一伸,就落到了我手里。

          起初,那只鳥非常害怕,拍打著翅膀,用它的喙啄我的手,讓我的手發(fā)癢,不停地笑。

          鈴聲一響,我就走出教室,把小鳥拋向天空,看著它遠(yuǎn)去的背影,心里說:“飛吧,小鳥,你的幸福就在廣闊的天空!

          教室里的小鳥作文 16

          今天去爬白云山,看見小鳥在天空無憂無慮的飛翔,我很羨慕!我多希望自己就是那只飛翔的小鳥啊!

          如果我是一只小鳥,哈哈,我就不用做作業(yè)了。早上,我和小朋友去河邊啄魚吃,吃飽了就飛回城市玩木馬,而且次數(shù)不限。中午來到大排檔吃正宗的本地牛腩粉,恩,真好吃!到了午休,我就飛回茂密的森林,吸著新鮮的空氣睡覺。到了傍晚,又飛回城里的逢甲夜市吃美食,什么章魚小丸子啦,蚵仔煎啦,大腸包小腸啦,照燒皮蛋啦,真是應(yīng)有盡有,吃的我差點(diǎn)飛不起來了。

          如果我是一只小鳥,我就不用上學(xué)啦;如果我是一只小鳥,在夏天我要飛到海南,在柔軟的沙灘上散步,在海的上空飛翔;如果我是一只小鳥,秋天我要第一時(shí)間飛進(jìn)果園,盡情吃那些成熟美味的.果子;如果我是一只小鳥,冬天我不懼怕寒冷我要飛到珠穆朗瑪峰去看看;如果我是一只小鳥,春天到了我要把這個(gè)信息第一時(shí)間告訴人類,讓人民準(zhǔn)備耕種的種子;如果我是一只小鳥……

          我好想長出一對翅膀,變成一只會飛的小鳥呀!

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