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【精選】小鳥作文匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小鳥作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小鳥作文 篇1
小鳥是我們的朋友，它幫助我們除害蟲，保莊稼，立下了赫赫戰(zhàn)功!
一天，小明放學(xué)回家，路過一棵蒼天大樹，忽然聽見一陣“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。原來，是一窩新生的雛鳥正餓著肚子，焦躁不安地等待著鳥媽媽的`歸來時叼著肥美的蟲子。小明見了，喜出望外，急忙扔下書包，找來一根又細(xì)又長的竹竿，奔回大樹下，卷起袖子伸長了手，把鳥巢捅下來了。鳥媽媽回來看見了，飛到小明的頭上使勁地啄，小明疼得“哇哇”大叫!撿起地上的石頭向鳥媽媽扔!鳥媽媽被石頭弄傷了!小鳥們見了，“唧唧”地叫喚起來。這時，他們班的小琳放學(xué)經(jīng)過這里，見到小明把鳥巢捅下來了，急忙上前詢問：“小明，你干嘛把鳥巢捅下來呢?”小明被嚇到了!結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我只想把鳥巢捅下來，捉只小鳥玩玩而已!”“玩玩?”小琳生氣地說：“小鳥是我們的朋友，怎么可以拿來玩呢?”“這……這……”小明羞愧極了!說：“對不起!我下次不會了!”小明把鳥媽媽小心翼翼地放回鳥巢，把鳥巢小心翼翼地遞給小琳，對小鳥愧疚地說：“小鳥、鳥媽媽，對不起!我不是故意傷害你們的。之前是我太自私了!我以后不會了!”
小琳把鳥兒們帶回家，悉心照顧，每天按時給它們喂食，和小鳥們和諧相處，成了好朋友!鳥媽媽傷好了，小琳把鳥兒們放回大自然。
小鳥是我們的好朋友，讓我們一起來保護小鳥!
小鳥作文 篇2
每個人都有自己的煩惱，當(dāng)然，我也不例外。整天我都呆在家里，不是做作業(yè)，就是看書。非常非常地?zé)o聊。
今天，我和幾個小朋友在樓下玩。突然，小明說：“我們來玩“單腳抓人”的.游戲吧！”大家贊同道：“好��！”接著，我們就開始“剪刀石頭布”。游戲開始了，小紅來抓我們。她跳去抓小明，小明輕輕一閃，小紅撲了一個空，摔在草坪上。她站起來，向我跳來。我一溜煙跑走了。她抓不到我，順手抓旁邊的小蘭。就這樣，我們度過了一個快樂的下午。就在我們玩得起勁的時候，爺爺在陽臺喊：“快回來，孩子！”我只好回家了。大家也不歡而散。
我想：我就想一只小鳥關(guān)在一個打不開的籠子里，真無聊！
現(xiàn)在，我在真誠地對長輩說一聲：“請讓我出去玩一玩吧！”
小鳥作文 篇3
鳥兒飛出小姑娘的家，突然，他看到一塊告示牌上寫著：有一片樹林成保護區(qū)了，保護區(qū)內(nèi)禁止伐木！鳥兒想：“既然樹已經(jīng)變成了燈火，那我就去這個保護區(qū)找一個新的筑巢點吧！”
鳥兒很快就飛到了這片樹林里。“咦！”鳥兒想：怎么這里如此像樹以前所在的那片樹林呢？鳥兒帶著疑惑到處飛。它飛呀，飛呀，越看這片樹林就越覺得像樹所在的那片樹林。突然，鳥兒看見了那個熟悉的身影�！鞍�！那不是樹么？”鳥兒打了個激靈，它急忙飛上去問樹：“請問你是我的好朋友樹么？”樹看了看鳥兒，笑著說：“怎么？老朋友，只過了一個年就不認(rèn)識我啦！”
唉，原來這一切都是粗心的鳥兒認(rèn)錯了樹所在的樹林造成的呀！
從此，鳥兒和樹又快樂的`生活在一起。像去年一樣，鳥兒天天給樹唱歌；樹呢，天天就聽著鳥兒唱……
專家點評:
這是一篇童話故事，故事中鳥兒和樹依然是好朋友，依然在一起快活的生活。文章語言簡潔，親切自然，作者如果能發(fā)揮豐富的想象，讓故事情節(jié)曲折一些，就更好了。
小鳥作文 篇4
亮亮家的窗戶前有一顆高大挺拔的大樹，大樹長的郁郁蔥蔥。樹上有個美麗的鳥窩，里面住著五只可愛的鳥寶寶。每天清晨，鳥寶寶都會對著亮亮家的窗戶，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“亮亮，快起床，要上學(xué)去了。”
有一天，鳥媽媽到外面找蟲子去了。忽然，亮亮聽到小鳥的尖叫聲，就急急忙忙地跑到窗戶前一看，一只饑餓的貓咪正虎視眈眈的盯著鳥窩。不好！小鳥有危險。亮亮連忙跑進廚房，抓了一條新鮮的大魚，朝著貓咪扔了過去。貓咪一看，是它最愛吃的魚，一咕嚕從樹上跳了下來，叼著魚跑回家去享用它的'鮮魚大餐去了。
鳥寶寶得救了，它們又在鳥窩里快樂的唱起歌來了，嘰嘰喳喳的，正好聽呀！
小鳥作文 篇5
星期六上午，天氣晴朗，陽光明媚，小明拿著彈弓興高采烈去郊外打鳥。突然，他看見一只小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，目標(biāo)出現(xiàn)了，機會難得，小明舉起彈弓瞄準(zhǔn)小鳥一射，小鳥馬上就掉了下來。小明拿起小鳥，放進了鳥籠，就開開心心地回家了，他一到家就馬上幫小鳥包扎、治傷，每天給他米吃，還有水喝，在他精心呵護下，小鳥的傷終于治好了。
可是小鳥在籠里并不開心，有一天，小明提著鳥籠子，去公園去捉蟲子給它吃，走著走著他看見遠(yuǎn)處有棵樹，他想：樹上一定有蟲子，可走近一看，樹上掛著一個牌子，牌子上寫著“愛護益鳥，人人有責(zé)”八個大字。
小明一看，知道自己錯了，小鳥是益鳥，是吃害蟲的，我應(yīng)該保護它才對。于是小明毫不猶豫打開鳥籠，小鳥馬上飛了出去，嘰嘰喳喳地叫著，好象在說：“謝謝你，讓我重新自由，我會和其他小鳥一起，捉掉植物上的害蟲，讓世界變的.更加美麗�！�
從此，小明再也不去彈鳥，他還到處向小朋友們宣傳“愛護益鳥，人人有責(zé)”呢！
小鳥作文 篇6
一天，一只小鳥躲在一個角落里哭泣，那凄慘的聲音驚動了一個路人，他問道：“你怎麼啦？怎麼愁眉苦臉的？”小鳥抽泣著回答了他的問題。
原來小鳥是因為無家可歸而哭的。從前，有片森林，樹木郁郁蔥蔥。碧綠碧綠的，那兒就是小鳥的家。天天早上小鳥就無憂無慮地歌唱舞蹈。不知什麼時候起，樹木變得寥寥無幾，差不多被砍光了，讓許多鳥兒都無家可歸，它們只好搬家。
幾天后小鳥們找到了一片茂盛的小樹林，還有一條小河。“哦!太好了!有家了!”鳥兒們歡呼起來。鳥媽媽在這兒做巢生蛋，孵鳥寶寶。
幾個月后，鳥兒的麻煩又來了，頭領(lǐng)發(fā)現(xiàn)了一個問題：許多鳥兒都死了。鳥王經(jīng)查看，原來，小河上方有個工廠，天天冒黑煙，排廢水，污染空氣，讓鳥兒們得肺炎；河水中又有病毒，使鳥兒們身體積毒，時間長了，毒多了，漸漸把鳥兒們害死了。鳥王決定再次搬家。
它們飛過無數(shù)被污染的江河，被砍光的樹林，越過無數(shù)塊裸露的土地，躲過無數(shù)獵人的`槍口……終于到達了一個長滿樹木的小村莊。可好景不長，小村莊的人們又不知何時起有了斧頭，亂砍濫伐，樹木減少了一大片，又建起了工廠，工廠又砍了很多樹，它們只好再次搬家……
小鳥說著說著，掉下眼淚來：“人們何時能愛護環(huán)境，保護動物啊……”路人聽了，低下了頭，心情沉重地走了……
小鳥作文 篇7
我很喜歡小鳥。
有一天，我和爸爸上山采山野菜，走到山腳時，發(fā)現(xiàn)地上有一只叫聲凄慘的小鳥，它撲楞著翅膀，想要飛起來�？墒牵鼟暝藥状�，都沒有成功。
原來，它是一只受傷的小鳥，它的一條腿受傷了。我可憐它，把它撿起來，放在我的'拎筐里，對爸爸說:“爸爸，你自己去吧，我得把它送回家�！卑职指吲d地點點頭�；氐郊遥亿s緊找來紅藥水給它涂抹傷口，又把撲熱息痛片碾成面敷在傷口上，然后找來紗布給它包扎好傷口，最后把它放進鳥籠里。我每天精心地照顧它，給它喝水，給它喂食物，像朋友一樣。沒過幾天，小鳥的傷就好了，我非常高興。
雖然我和小鳥已經(jīng)有了感情，但是，我還是想把小鳥放回大自然。一天早晨，太陽剛露出紅紅的笑臉，我就起床了。我提著鳥籠，推開門，來到了院子里。爸爸媽媽也跟了出來，我高興地打開鳥籠，大聲說：“小鳥，你自由了！”
小鳥撲楞著翅膀飛走了，消失在天空中，我們一家三口開心地笑了。
小鳥作文 篇8
今天中午，我在院子里的桂花樹下玩，走著走著發(fā)現(xiàn)了一只正躺在樹下“吱吱”叫的小鳥。我連忙抱起它來，發(fā)現(xiàn)它的背上流著血，我把它抱回家，在它傷口上敷了一些消炎藥、止血藥……然后再用一塊紗布幫它包扎好傷口。我找來一個鳥籠，在里面放上海綿、稻草，在一個角上放了一點米，把它放進了鳥籠里。它很可愛，全身翠綠色的'，兩只小腳長長的，因為它全身是翠綠色的，所以我給它取名為小翠。
過了幾個星期后，小翠的傷完全好了，我看見小翠可以在籠子里飛了，我便把它抱在手里，我想：小翠你大概是想回家了吧！我覺得大自然更加適合你。于是，我把它放在陽臺上，它望著我，好像在說：“小主人，謝謝你，我回家后，會再來看看你的，再見了！”我望著小翠，心里想：小翠，你一定要好好的。
過了兩天后，小翠真的回來看我了，它和我玩得很開心，使我都不想離開它了。小翠現(xiàn)在每隔幾天回來看我一次，我很開心交了小翠這個可愛又天真的好朋友。
小鳥作文 篇9
天冷了，北風(fēng)在窗外的枝頭跳躍。六歲的女兒趴在窗子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著遠(yuǎn)處的幾只麻雀。忽然回過頭問我：“爸爸，那幾只小鳥有家嗎？”我抬頭看看說：“有�。∷麄兊募以谖蓍芟�，在樹枝上�！薄澳撬鼈兌嗬浒�！”女兒想了想說，像是自言自語。我沒有理會，忙著我自己的事情。
過了一會，女兒跑來跑去的找東西，找出了一個空的小紙盒。拿出筆來在上面認(rèn)真的寫著什么。我起初并沒有在意。寫完后，女兒又開始在床頭的抽屜里翻找起來。我忙走過去問：“寶貝，你在找什么呀？”“我找棉花，你知道在哪嗎？”我很詫異，“找棉花做什么用��？”女兒舉起那個小盒子說：“給小鳥做個家啊！”我仔細(xì)一看，不禁啞然失笑。只見小盒子上歪歪扭扭寫著：小鳥的家。鳥字還沒學(xué)，用拼音替代的。
我不忍心打擊女兒幼稚的童心和愛心。又忍不住問道：“小鳥怎么會到你做的家里來呢？”女兒不緊不慢的說：“小盒子放在窗外，小鳥看見我寫的字就會飛進來的�！甭犇钦Z氣，像有十足的把握�！岸依锩婧芘�。”女兒補充說。邏輯性還很強呢！我這次沒有笑，一臉認(rèn)真的說：“那好吧，爸爸也幫你做�！�
沒過多久，我們父女倆就做好了。我把那幾個字描得又黑又大，好讓小鳥看得見，看得清楚。我把做好的.家按照女兒的意思放在窗外夾在防盜窗和玻璃窗之間。女兒很高興，像是做了一件了不起的事情�？吹脚畠嚎鞓返臉幼樱乙埠芨吲d，絲毫沒有感到自己是在欺騙孩子。
接下來的幾天，女兒一放學(xué)就會跑到窗戶上看看有沒有小鳥來住，但每次都很失望。我安慰她說，你要有耐心，或許小鳥沒有看到呢？再等等吧！又過了幾天，我覺得到時候了，就對女兒說：“為什么小鳥不來呢？我們分析一下吧！找找原因。
在我的引導(dǎo)下，我們歸納了幾點，一是小鳥不認(rèn)識字。二是做的的家和我們住的太近，小鳥害怕。三是小鳥住慣了屋檐和樹枝，不習(xí)慣住我們做的家。第四是小鳥根本就不冷。經(jīng)過我們的分析，女兒愉快的接受了，不再天天等著小鳥來住了。
事后我想，如果我當(dāng)初武斷的制止了她，或是嘲笑她的想法，會是什么樣的結(jié)果呢？孩子享受不到探索的樂趣，明白不了原因不說，還可能扼殺孩子的想象力。所以，永遠(yuǎn)不要以成人的思維去認(rèn)識孩子，要不哪來的童真童趣呢？孩子又怎么能在探索未知世界的過程中成長呢？因勢利導(dǎo)的教育才是最明智的做法。
小鳥作文 篇10
暑假里的一天，少先隊員王力在湖邊散步。突然，他看到一個小弟弟在爬樹捉小鳥，于是連忙叫小弟弟下來。
小弟弟下來以后，王力對他說：“我們不能捉小鳥，萬一小鳥的`媽媽捉蟲子回來，發(fā)現(xiàn)小鳥不見了，那鳥媽媽該多著急呀！”小弟弟聽了，不好意思的臉紅了。
剛給小弟弟講完不能爬樹捉小鳥，王力自己卻爬上樹去，小弟弟頭上打了個大大的問號，他什么要爬樹呢？哦！王力要把自己的帽子給小鳥當(dāng)窩。王力可真有奉獻精神呀！
王力下來以后，小鳥飛回來了，王力和小弟弟在樹下笑哇，跳哇。小鳥在樹上嘰嘰喳喳的唱歌。他們可真開心�。�
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