小鳥的作文

【必備】小鳥的作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小鳥的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小鳥的作文 篇1

　　一天，我經(jīng)過花市，聽見了幾聲鳥兒的啼囀聲。聞聲，我靠近了一間掛滿鳥籠的小屋。

　　鳥兒們繼續(xù)啼囀，繼續(xù)歌唱著， 歌聲是那樣婉轉(zhuǎn)，那樣動(dòng)聽，這也

　　引得許多人前來聆聽著美秒的歌聲但我總覺得這歌聲中似乎摻雜著幾分憂傷。

　　在仔細(xì)地觀察一下鳥兒們的表情：每只鳥兒臉上都充滿了憂傷，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴張得大大的仿佛是向這些前來觀看的'人們述說著它們的不滿.....

　　我似乎從中明白了什么：鳥兒們都是人們從森林里捕捉而來的。雖然我不知道人們是用什么手段將這些鳥兒弄到手的，但我知道鳥兒們原本是生活在森林里，生活在爸爸媽媽的懷抱里；生活在歡聲笑語里，生活在鳥語花香里……無憂無慮 、歡天喜地，但現(xiàn)在，狠心的人們拆散了鳥兒們原來幸福美滿的家庭：鳥兒們的父母因?yàn)槭�去兒女而傷心；鳥兒們因?yàn)殡x開父母以及被囚禁鳥籠而傷心。森林變得不在生機(jī)勃勃，而是死氣沉沉。

　　再看看那些前來觀看鳥兒的人們，個(gè)個(gè)臉上掛著笑容，有個(gè)別人還買了一些食物喂鳥兒，還有的人買走了幾只鳥兒。

　　在人們看來，把它們養(yǎng)在鳥籠里是對它們好：鳥兒不會(huì)擔(dān)驚受怕，待在鳥籠里總比在森林里被獵人捕殺的好吧；更何況，鳥兒們可以不用自己辛辛苦苦的找食物……

　　但又有多少人知道，鳥兒們需要的是藍(lán)天而不是鳥籠；是自由而不是囚禁。

　　放手吧！打開那囚禁著小鳥的鳥籠，讓小鳥飛向藍(lán)天，飛向森林吧！

小鳥的作文 篇2

　　我媽媽撿到一只灰黑色羽毛剛學(xué)飛的小鳥,帶回來給我.

　　這只小鳥剛到新的環(huán)境還不習(xí)慣，就唧唧喳喳的叫，我把它放飛在家里，讓它自由，誰知它躲藏起， 我要在它的腳上綁上一根小繩子,要不然就不知道它跑到哪去了,我好不容易才找到它的.。

　　它還沒有窩，它很愛干凈，它可不是隨便大小便的，它誤以為給它喝水的木碗是廁所，它也害羞，有時(shí)人它可不吃東西，等到?jīng)]人安靜下來了再吃東西。

　　首先它要練習(xí)飛翔，我在梯下附近把它放在手里一拋，它只會(huì)拍幾下翅膀就掉下來了，反復(fù)這樣練習(xí)它也應(yīng)該累了，我看見草叢里有一堆枯草心想：哎，我用枯草幫它建一個(gè)鳥巢，這樣鳥兒就有了它的家。于是我就動(dòng)手了，搭好鳥巢后我覺得鳥巢中間太扎手了，鳥兒一定覺得不舒服，于是我摘了點(diǎn)葉子鋪在上面，這樣就好多了，我輕輕地把鳥放進(jìn)去，它一會(huì)就閉目養(yǎng)神了，我小心翼翼地搬回家。

　　第二天，我看見鳥兒已飛到沙窗上，我太高興了，它比昨天飛得技術(shù)高多了，我突然聽到它唧唧喳喳的叫聲，不知道它要干什么。媽媽回來了，拿了點(diǎn)飯喂小鳥，小鳥也顧不上有人在場了，就啄起飯了，它 啄了一口飯?zhí)�起頭望了望叫幾聲，好像在說：“好吃，好吃”，魚尾巴似的尾巴上下擺動(dòng)，好像在扇風(fēng)。原來它叫的原因是肚子餓了。

　　由于這只鳥太小，我們只能養(yǎng)大一點(diǎn)才放飛它，真希望它快點(diǎn)長大，讓它在天空中自由飛翔！

小鳥的作文 篇3

　　我家養(yǎng)著一只可愛的小鳥，它全身雪白，翅膀上有一絲青藍(lán)色。小又尖的嘴巴想把鋒利的錐子。說起它，最讓我自豪的還是他美妙婉轉(zhuǎn)的歌喉。

　　我有個(gè)早早到校的`習(xí)慣，并不是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好習(xí)慣，而是因?yàn)槲矣幸恢霍[鐘似的小鳥。它在籠中，就像在枝頭一樣。每日天剛亮它就“喳喳喳喳”唱個(gè)沒完。我沒是最好打搭檔，它每每一唱歌，我就起床。利落地穿衣洗臉?biāo)⒀�，抓一把鳥食放入食槽，把水填滿。那時(shí)我的心情就像小鳥的的歌聲一樣，非常得高興。

　　中午我回家，它卻“反客為主”地“喳喳喳喳”，好像在歡迎我。吃完飯后，我不知不覺睡著了，而它也靜靜地不想打擾我睡覺，乖乖地在那里休息起來。

　　下午寫完作業(yè)后，和它一起望著太陽的余暉，和燦爛的晚霞。這時(shí)它那雙明亮的眼睛好像也能讀懂我的心，不在“喳喳喳喳”地叫，而是和我一起目送太陽回家。

　　這就是我的小鳥，是我的好朋友。對了，它叫相思鳥。

小鳥的作文 篇4

　　一天，自習(xí)課上，一只小鳥突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。

　　原來這是一只麻雀，同學(xué)們異“目”同“視”，眼睛密切注視著這只小鳥，我還不由得站了起來，一些同學(xué)也隨著那只小鳥左顧右盼。小鳥一會(huì)兒飛到了日光燈上，把燈撞得搖搖晃晃;一會(huì)兒又飛到講臺上休息，蹦跳;前面的同學(xué)一有動(dòng)靜，又飛走了，飛了一圈好似沒找到出口，又站在圖書一角，最后甚至還鉆了進(jìn)去，蜷縮在里面。

　　過了一會(huì)兒，下課了，同學(xué)們迫不及待地圍著圖書的那一角，可是那只小麻雀就像在自己的.家一樣縮在里面。幾個(gè)男生一商量，就把小鳥給取了出來，握在手里。這時(shí)更多人圍過來了，看看這，碰碰那。正在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)興沖沖地拿來了一條小蟲子，他把蟲子放到那只麻雀嘴邊，可它一扭頭，嚇得不敢吃，放左邊，它朝右邊，放右邊，它朝左邊，就算掰嘴也沒用，固執(zhí)地鳴叫著。

　　一位同學(xué)說，“把它放了吧，讓它回家，它媽媽一定在找他，更何況我們留著干嘛?如果把它放生，他還會(huì)吃害蟲，可以自己填飽肚子。”大家一致贊同。老師也不知道從哪里知道此事，來到教室，把小鳥交給中隊(duì)長，一起來到外面，準(zhǔn)備放生。

　　中隊(duì)長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。

小鳥的作文 篇5

　　小鳥：我是一只小鳥，籠子關(guān)住了我。我無法自由，但我渴望自由。籠子束縛了我，我不喜歡籠子，他使我無法自由。

　　籠子：我是一個(gè)籠子，我將小鳥關(guān)住了。我渴望自由，但無法自由。我必須守住小鳥，我的使命就是保護(hù)小鳥，不讓他出去受到傷害。我不喜歡小鳥，他禁錮了我的自由。

　　小鳥：籠子是用來關(guān)住我的，我不喜歡這種被束縛的感覺。雖然每天我可以在籠子里不受到傷害，但我的生活平淡無奇，沒有快樂，我希望出去，從籠子這個(gè)狹小的地方出去，去尋找我自由的生活。

　　籠子：小鳥是將我的自由剝奪了，我必須為小鳥提供一個(gè)舒適的環(huán)境，讓他吃好喝好玩好什么都好。而我，注定只能為小鳥奉獻(xiàn)一生，奉獻(xiàn)我寶貴的自由，奉獻(xiàn)我的生命。小鳥總是喜歡撞擊我，他想毀壞我。我在這里因?yàn)樾▲B而沒有自由的空間，還要處處受到小鳥的氣，我覺得很不公平，我想丟下小鳥，尋找自由的我。

　　小鳥：我愛那藍(lán)藍(lán)的天空，我愛那青青的草地，我愛那碧綠的湖水，因?yàn)檫@些，都是自由的象征。但是這些只是一種奢望，只是一個(gè)夢。可惡的籠子，他關(guān)住了我。我多么希望在一個(gè)地方將悲傷都釋放，掙開那捆綁。我知道有一個(gè)方向有一種力量一直在鼓勵(lì)我，我要自由!

　　籠子：我愛那茂密的樹林，我愛那高大的樹木，哪怕是渺小的`小草，我也是愛的。因?yàn)樗麄冏杂芍�，他們快樂著，而我，只能在這個(gè)被禁錮的地方迷惘。我奢望去那夢里的地方。在大雨之后，美麗的彩虹發(fā)出耀眼的光芒，那光芒，就是我的自由，我渴望光芒!

　　小鳥：籠子不會(huì)體會(huì)我，他不會(huì)明白我渴望自由的心情。我要陽光而不是雨霧的陰天。我希望我的生命有些意義，我希望我的生活充滿著陽光的燦爛。我的命運(yùn)真的不能改變嗎?自由真的離我那么遠(yuǎn)嗎?

　　籠子：小鳥不會(huì)明白我，他不會(huì)體會(huì)我的傷痛。我要到不是死板地站著給小鳥幸福，而是活力四射地站在快樂的高峰上自由奔跑。我不要悲傷，不要凄涼，我要快樂，我要自由!我知道這只是奢望，我的宿命，或許就是這樣，不能改變。

　　小鳥：對，我要自由!我要的，只是自由!我選擇自由!我不脆弱，我不能只做那些垂死的夢!我不要這樣墜落，我要逃跑，逃出籠子冰冷的束縛!

　　籠子：沒錯(cuò)，自由就是我的愛!我不能沒有自由!我要自由!我不再受這冰冷的折磨了，我不能只在幻象中的自由存在!我不要淚水，不要寂寞，我要逃離，逃離小鳥冷漠的禁錮!

　　后記：從來，我們都認(rèn)為籠子里的小鳥是悲慘的，沒有自由。但是，我們從來沒有想過，關(guān)住小鳥的籠子也渴望自由，也需要自由�；蛟S，我們就是那籠子里的小鳥，而為我們操勞的父母就是關(guān)住我們的籠子。我們渴望自由，父母也渴望自由。我們要上學(xué)，要讀書，要無至今地做作業(yè)，所以我們渴望自由。父母要上班，要工作，要費(fèi)盡心機(jī)地照顧我們，所以他們也渴望自由。我們在辛苦地學(xué)習(xí)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)想想父母，他們也正在辛苦地工作……

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