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      2. 教室里的小鳥(niǎo)作文

        時(shí)間:2024-09-20 16:37:38 鳥(niǎo) 我要投稿
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        教室里的小鳥(niǎo)作文六篇

          在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的教室里的小鳥(niǎo)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        教室里的小鳥(niǎo)作文六篇

        教室里的小鳥(niǎo)作文 篇1

          有一天,老師正在講課,突然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室,難道它也想學(xué)知識(shí)了?同學(xué)們都興奮地叫起來(lái):“小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)!”

          這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道:“這是一只受傷的小鳥(niǎo),它的腳被捆地緊緊的。”大家一看果真如此,小鳥(niǎo)也被嚇壞了,它慌慌張張地在教室里飛來(lái)飛去。這時(shí),老師停止了講課,告訴大家小鳥(niǎo)能捉害蟲(chóng),是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該幫助它。

          于是,同學(xué)們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下,小心地捉住了這只受傷的小鳥(niǎo),然后,老師輕輕地解開(kāi)了它腳上的繩子。小鳥(niǎo)拍拍翅膀,很快飛了出去,它落在窗外的樹(shù)枝上高興地唱起了歌,好像在感謝我們呢!

        教室里的小鳥(niǎo)作文 篇2

          你瞧!窗簾后那三只小巧玲瓏的影子是什么?那影子是那樣輕巧,那樣輕靈。嘿!小鳥(niǎo)也來(lái)咱們班聽(tīng)課了!

          一、免費(fèi)聽(tīng)課

          孫老師剛說(shuō)完要把事故變成故事。兩只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了起來(lái):嗯!知道了!那一只小鳥(niǎo)好像不滿似的,二話不說(shuō),直接從陽(yáng)臺(tái)飛走了。

          過(guò)了半晌,又嘰嘰喳喳的飛回來(lái),還昂著頭,一副不服氣的模樣:哼,我就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的課!兩只小鳥(niǎo)低著頭,十分虛心的樣子。

          不過(guò)它們的.耐心可沒(méi)持續(xù)多久,沒(méi)一會(huì)就不停地在窗戶邊反復(fù)跳躍,跳躍的同時(shí)還展開(kāi)翅膀呼扇兩下。一只小鳥(niǎo)總是昂著頭,還不時(shí)砰砰啃兩下玻璃,對(duì)老師的課十分愛(ài)搭不理。對(duì)這只小鳥(niǎo)我也十分反感,愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng),不聽(tīng)拉倒!再得瑟把你變成紅燒的。它仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話,不一會(huì)就低下頭不吭聲了。

          二、免費(fèi)奏樂(lè)

          其中一只小鳥(niǎo)仿佛要回報(bào)我們似的,開(kāi)始演唱交響曲,原本枯燥乏味的語(yǔ)文課變得有聲有色!另一只小鳥(niǎo)仿佛也被感染了,也開(kāi)始?xì)g呼歌唱。最后一只小鳥(niǎo)左右蹦跳,翅膀微張,嘴里還嘰嘰喳喳地叫著,我一開(kāi)始對(duì)它的動(dòng)作十分不解,后來(lái)我才明白,原來(lái)她在跳舞。這時(shí)候同學(xué)們也都無(wú)心聽(tīng)課,來(lái)看小鳥(niǎo)表演了。連老師也蹲在窗戶旁,靜靜地抬著頭看著三只小鳥(niǎo)的演出。過(guò)了一會(huì)兒,三只小鳥(niǎo)停下來(lái),在一起嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在商量著什么。

          三、再見(jiàn)了鄰居

          這時(shí),老師伸出食指放在嘴邊,示意我們不要說(shuō)話,悄悄地告訴我們:鄰居就要互不干擾!打擾了它們,它們可就不會(huì)再來(lái)了。同學(xué)們心神領(lǐng)會(huì),都不說(shuō)話了。我心中暗想,希望這幾只小鳥(niǎo)能經(jīng)常光臨,因?yàn)檫@種美妙的音樂(lè)是自然界最美的聲音。愿我們能做一個(gè)長(zhǎng)久鄰居,也希望我們能在它們心中留下美好。唉,歡快的時(shí)光總是短暫的,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他們就和我們告別了。鳥(niǎo)兒雖然已經(jīng)走了,但我們還愣愣地望著窗外,目光中透露出不舍。

          天神保佑,真希望這三只鳥(niǎo)明天能再來(lái)我們教室做客,讓我們的語(yǔ)文課變得更加生動(dòng)有趣,不再乏味。感謝這群不速之鳥(niǎo)。

        教室里的小鳥(niǎo)作文 篇3

          叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴響了,同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室,坐在各自的座位上。可是,一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。

          教室里,王老師正在給同學(xué)們上課,同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味呢!忽然,一只桔黃色的可愛(ài)的'小鳥(niǎo)從課間飛了出來(lái),腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋,小紅指著小鳥(niǎo)說(shuō):“這是誰(shuí)呀?不愛(ài)護(hù)動(dòng)物,還捉到教室里來(lái)玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué),心想:“老師經(jīng)常說(shuō)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,這小鳥(niǎo)到底是誰(shuí)捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭,不敢看小鳥(niǎo)。

          我覺(jué)得我們要保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,讓這些可愛(ài)的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽(yáng)的光輝。

        教室里的小鳥(niǎo)作文 篇4

          星期四早上,我們正在上語(yǔ)文課,突然,一只小鳥(niǎo)闖進(jìn)了教室。

          那只小鳥(niǎo)停留在窗戶框上,用鳥(niǎo)黑的小眼珠一直注視著我們,好像心里在想:這里是什么地方啊,怎么這么多人?不知道什么原因小鳥(niǎo)突然飛了起來(lái),我看到了這只美麗的小鳥(niǎo),咖啡色的羽毛,尖尖的'嘴巴,黑溜溜的眼睛,還有一雙咖啡色的小爪子。這次小鳥(niǎo)停在了教室后面的門(mén)框上。這時(shí),小融發(fā)現(xiàn)了那只小鳥(niǎo),就目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鳥(niǎo)。“丁零零,丁零零。”下課了,頓時(shí),教室里人聲鼎沸,同學(xué)們紛紛去看小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)飛到哪里,同學(xué)們的眼睛就跟到哪里。蔣老師拿著中隊(duì)旗去趕小鳥(niǎo),可是,那只小鳥(niǎo)只顧往上飛,卻不往下飛。蔣老師生氣地說(shuō):“這只鳥(niǎo)真笨啊!只會(huì)往上飛,不會(huì)往下飛。”你看,小鳥(niǎo)飛到了電燈上,蔣老師又拿旗子去趕,可那只小鳥(niǎo)就是不往下飛,蔣老師也無(wú)能為力了,袁老師走進(jìn)教室也看見(jiàn)了小鳥(niǎo),她說(shuō):“我們不要去驚擾小鳥(niǎo)了,他自然會(huì)飛出去的。”一直到放學(xué),小鳥(niǎo)還呆在教室里。當(dāng)我吃完中飯,回到教室里,看到小儀站在窗戶邊捉小鳥(niǎo),捉住后把它放了出去。我看著小鳥(niǎo)越飛越遠(yuǎn),漸漸地看不到了。

          我在心中祝福小鳥(niǎo),快點(diǎn)找到爸爸媽媽和家人,幸幸福福的生活在一起。

        教室里的小鳥(niǎo)作文 篇5

          今天早上的第一節(jié)課,老師正在教室里和同學(xué)們讀書(shū),清亮的聲音真好聽(tīng),而小明卻三心二意的,一邊讀書(shū)一邊玩小鳥(niǎo)。

          可是玩著玩著,忽然,小鳥(niǎo)從小明的課桌飛了出來(lái),老師生氣的說(shuō):“是誰(shuí)帶的小鳥(niǎo),給我站出來(lái)。”

          這時(shí)小明的臉都白了,小聲的說(shuō):“老師,是我。”

          老師走到小明身邊說(shuō):“你怎么可以捉小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)可是我們的朋友呀!”

          小明聽(tīng)了老師的話,馬上打開(kāi)窗戶讓小鳥(niǎo)飛出去。

          同學(xué)們異口同聲的.說(shuō):“小鳥(niǎo)出去吧,回到你自己的家里去吧!”

          小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了同學(xué)們的話,它繞著教室飛了一圈,就飛走了。

        教室里的小鳥(niǎo)作文 篇6

          星期五下午,不知道什么時(shí)候,教室里飛來(lái)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們紛紛議論小鳥(niǎo)是為了什么飛進(jìn)教室的?有的說(shuō):“是為了看窗戶上的窗花吧!”有的說(shuō):“是不是飛進(jìn)來(lái)乘涼的`?”正在這時(shí),老師走進(jìn)了教室,好奇的問(wèn):“你們?cè)谧h論什么?”一個(gè)同學(xué)指著小鳥(niǎo)說(shuō):“一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室,我們?cè)谧h論它是為了什么飛進(jìn)來(lái)的。”老師說(shuō):“我們得想個(gè)辦法把小鳥(niǎo)送回屬于它的世界。”

          老師先想了一個(gè)辦法,用旗桿把小鳥(niǎo)趕出教室,但是,小鳥(niǎo)卻一頭撞到了窗戶的玻璃上,疼的嘰嘰叫,我想多可憐的小鳥(niǎo)呀!老師又想了一個(gè)辦法,只見(jiàn)她登上的凳子,爬上窗臺(tái),張開(kāi)雙手,猛地一下把小鳥(niǎo)捉住了,教室里響起一片掌聲,老師高興的把小鳥(niǎo)放回了藍(lán)天。

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