我和小鳥作文(10篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我和小鳥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和小鳥作文1
晨光熹微中，我走在鄉(xiāng)間的小路上，和藍天白云絮語，與金風玉露相逢，心里自然無比舒暢。突然耳畔傳來清脆的鳥鳴聲，我不禁循聲追去——
在一棵大泡桐樹下，一只嬌小的鳥兒正努力拍打著翅膀，滑出一點，就掉下來，又使勁的拍打翅膀，又滑出一點，又掉下來了……看著那可愛的雛兒，我欣喜若狂，直撲過去，兩手一合，小鳥便落入了“十指山”中。我急忙握著它跑回家，用細繩系住腳，關到鐵籠里。
小鳥灰色的羽毛，小小的眼睛，嫩黃的嘴巴，頭頂稍稍鼓起。第一次與這種小家伙親密接觸，我非常好奇，恨不得時刻把它捧在手心。為了讓小鳥過得舒服些，我特地花了一番心思布置鳥籠：在左上方安了個柔軟的窩；在右下方放了只小碗，里面有米飯、蔬菜、火腿腸。小鳥并不領情，一動不動的蜷伏在角落里，緊閉的嘴巴偶爾發(fā)出一聲低鳴；目光呆滯，宛如兩塊快要破碎的玻璃；面容憔悴，神情憂郁。我不明白它為什么這么痛苦：有吃的，有住的，還不滿足？唉！
小鳥兩天不進食，這么下去肯定活不成，我不想它死，于是將它拽出來親自喂。它卻不識好歹，理也不理。我心里一陣酸痛，真的很難受。后來我把籠子掛在院子里，想讓小鳥看看藍天。不久我發(fā)現(xiàn)沒人的時候，便會來一些大鳥。它們抓在籠子外面，有的給小鳥梳理羽毛，有的給小鳥喂食。小鳥輕輕的拍著翅膀，津津有味的吞咽，儼然一個撒嬌的頑童�？粗腋５男▲B，憐憫之情油然而生，我是不是應該放了它？可又實在難以割舍。要不就保持現(xiàn)在這種狀態(tài)？
不久小鳥就死了�？粗鞘レ`魂的小小軀殼，我悶悶不樂，看來我真的錯了。鳥兒的地獄不是死亡，而是被關在籠子里；鳥兒的天堂不是錦衣玉食，而是飛翔在廣袤的藍天上。
我在自責的泥潭中苦苦掙扎。愛動物，就應該尊重它們哪！
我和小鳥作文2
清晨，我呼吸著新鮮的空氣，在南湖公園的小路上漫步。突然，我在草坪上看見了一只可愛的小鳥。她低低地呻吟著，不時用尖尖的小嘴啄啄翅膀。
我關心地問：“小鳥，你怎么了？”
小鳥眨眨眼睛，顫抖著聲音對我說：“剛才，我在樹上放聲歌唱時，幾個頑皮的孩子趁我不注意，用石子打我的身體。我躲閃不及，一下被打到了翅膀�！�
“唉！可憐的小鳥。”我小心翼翼地抱起她，發(fā)現(xiàn)她的右翅膀有些紅腫，“很疼吧？”
“好疼啊，我都不能飛了�！毙▲B委屈地問：“他們?yōu)槭裁匆圬撐�？�?/p>
“老師一定沒有教過他們要愛護小動物。這樣的孩子還是很少的。有很多人都非常喜歡你的。”我輕輕的按揉著小鳥的翅膀。
過了一會兒，小鳥拍拍翅膀，高興地對我說：“謝謝你�！比缓箫w向那碧藍的天空。
我和小鳥的對話作文
“嘰嘰喳喳”。今天上午，我家窗臺上停了一只小鳥，它黑乎乎的羽毛帶一點金燦燦的光芒，尾巴長長的，翹翹的。胖乎乎的腦袋左動動，右動動。
我躡手躡腳地走進陽臺，學著鳥的聲音高聲喊：“唧唧喳喳”，小鳥沒有理我，瞟了我一眼，似乎驕傲地說：“哼！你算什么！聽：我的聲音可比你清脆、響亮多了！”我趕緊輕輕地跑出陽臺，從書房里拿出一個發(fā)出小鳥聲音的玩具，“唧唧喳喳”地吹起來，小鳥聽見了，呆呆地看了看，仿佛在想：“多漂亮的‘小鳥’呀！她穿紅艷艷的衣服，而我黑黑的'羽毛一點都不好看！”
不知道小鳥是覺得我的聲音比它好聽呢，還是害怕我呢，低頭飛走了。其實，我并不想讓小鳥飛走的！我難過地說：“我是你的好朋友呀！我可不是來抓你的哦！”
我和小鳥作文3
一大早，我和爸爸來到學校參加觀鳥活動，路上我好興奮，心里琢磨著今天不知又會遇到什么好玩的事情。
來到學校，首先我看到一架側旋翼飛機正在我們面前飛，我很好奇，我就問爸爸：“這架飛機是干什么用的？”爸爸說：“是給我們拍照用的”。
我又發(fā)現(xiàn)了許多志愿者阿姨，她們每人手里都拎著一個袋子，我好奇里面裝了什么東西，就瞎猜了起來。過了一會兒，謎底解開了，原來其中是許多鳥的頭飾，等一會就會讓我們戴上�？偹闩蔚搅俗凐B時刻了，志愿者們幫我們把小鳥的鼻子貼在頭飾上，一眨眼，我們都變成了鳥，長出了長長的嘴巴，我們還相互啄了一陣，玩得好開心。
接下來輪到我們玩拼圖游戲，我要的拼圖有點難度，我左試一下，右試一下，還是拼不好。一位志愿者阿姨過來幫我，但也沒弄好。這時候，謝棉凱過來助我一臂之力，說來也怪，一下子拼好了。
下一項是觀鳥，來了一位老師給我們介紹鳥，他手里拿著一張卡片。他說：“這是一只小白鷺�！蔽覀兛吹剿募饧庾炀椭浪鼈兪浅贼~的。又看了他身上，一身白肉，一看就知道它生活在水里。我想的果然不錯，老師說：“這一身白肉的家伙生活在水里。”這時候我們悄悄的議論不知道蓮花山的湖里面有沒有這種鳥。接著我們又看了好多鳥，尖嘴的、扁嘴的，真是千姿百態(tài)……
通過這次活動，我知道了深圳的鳥類資源非常豐富，鳥兒會給我們帶來快樂，我們一定要珍惜鳥類。這是一次非常有意義的活動，組織活動的人真是有心人，我也希望以后學校能夠多搞這類活動。
我和小鳥作文4
一進門，就看見一只鞋盒，我湊近一看，竟然是一只小鳥，這下，我和小鳥同居了！
小鳥胖乎乎的，好像一個小毛球，在腹部有很多像蒲公英一樣柔軟的絨毛，尖尖的嘴，好像一根針，一想就知道，被啄一定很疼。烏黑的小眼睛閃閃發(fā)光，好像兩顆黑寶石。眨眼時又猶如閃爍的星星，小鳥的爪子好像美麗的工藝品，翅膀上的白色圓點讓它的外套不那么單調(diào)，它看見了我，歪了歪頭，好像心中充滿了疑問，想問我是誰？
我問爸爸這只小鳥是怎么來的？爸爸說：“在回家的路上看到了小鳥，就把它帶回來了。”我對爸爸說：“老爸，待會兒還是把小鳥放回大自然吧，畢竟大自然才是小鳥的家呀，再說了，我不適合養(yǎng)小動物，還是不要傷害它們了。”爸爸同意了。
我們給小鳥找了一些玉米粒，又給小鳥切了一塊西瓜，倒了一杯水，小鳥開心地叫著，那聲音悅耳動聽，讓人心情愉悅。小鳥將嘴啄了一下西瓜，又跳到玉米粒旁邊，發(fā)現(xiàn)我在看它，又抬起頭看了看我，我就去做自己的事了。過了一會，我來看小鳥，發(fā)現(xiàn)它把西瓜吃完了，看來這只小鳥還是個小吃貨。
我們將小鳥拿在手里，來到了樓下，將小鳥放在樹上，可當我想上樓回家時，卻又有些舍不得它，我就看了它一眼，小鳥好像很開心，我想，大自然是它的家，它回家了，自然就開心的，它開心就好，我也開心，便回家了。
這件事情，爸爸覺得我做得很對，我也懂得了“擁有動物并不一定是喜愛動物”。
雖然我和小鳥只同居了一天，不過小鳥一直在我心中，一直是我的朋友。
我和小鳥作文5
我家有一只可愛的小鳥，它是跟我一齊長大的好朋友。
記得我上一年級的時候，有一只鳥把巢搭在我們學校的房頂上。一天，陽光明媚，一只小鳥和它的兄弟姐妹在巢里玩，它的媽媽捕食去了。突然，那只小鳥踩空了，一下子摔了下來，像一塊石頭重重的摔在地上。那只小鳥在草叢中哀鳴著，好像在說：“媽媽，快來救我�！狈艑W了，然后我從草叢邊走過，聽見有一只小鳥悲慘地叫者，我順著聲音走去，扒開草叢，看見一只小鳥躺在那兒，身體顫抖著。我用雙手輕輕捧起小鳥，發(fā)現(xiàn)它是那么可憐，它有一雙漂亮的大眼睛，像兩棵花椒粒，身體又黃又嫩，小小的翅膀裂開了一道長長的口子，我立刻從包里拿出一條絲巾給小鳥包扎。之后我把小鳥抱在懷里回家了，在回家的路上，小鳥睡著了。我看著它是那么可愛，決定把它留在家里�；氐郊�，我不愿意把它放在地下，生怕別人傷害它。
不久，小鳥的翅膀好了，它天天送我上學，放學時在門口等我。然后這樣一向堅持到我上五年級，在這五年里我明白許多關于鳥類的知識，小鳥用尖嘴叨食吃，洗澡不讓別人看……小鳥給我們家添了不少樂趣。有一天，小鳥突然生病了，原先它很活潑，可此刻躺在家里，吃了就睡，很懶惰，我開始厭惡它。我給它搭一個窩，讓它住在外面。不久，小鳥死了。我明白了以后悲哀地哭了。之后，我回想一下，其實在那平凡的日子里，因為有了小鳥的存在，給我們家增添了許多樂趣。小鳥日復一日，年復一年的陪伴我，為我增添了許多歡樂，但是，在它生病時我還厭惡它。對不起，小鳥！謝謝你，你陪伴我度過五年小學時光。
我和小鳥作文6
讀了《神筆馬良》的故事，我也多么希望有一支這樣的神筆呀！正在我對著窗外發(fā)呆的時候，一只小鳥飛到窗口，停在我面前。
小鳥好奇地問：“你在想什么呢？”
我問它：“你聽過《神筆馬良》的故事嗎？”
小鳥點點頭說：“聽過的�！�
我問：“如果你有一支神筆，想畫什么？”
小鳥說：“我想畫一個涼棚，給十字路口指揮交通的警察叔叔遮風擋雨。”
“有道理，這樣警察叔叔就不會被烈日曬傷了�！蔽曳浅Ｙ澰S小鳥的想法，然后，我迫不及待地說出自己的相法，“我想畫許多木頭房子形的鳥窩，給那些因人類砍伐森林而失去家園的鳥兒們居住�！�
“這樣可太好了！我也希望你的愿望成真。其實，我就是因為人類破壞鳥兒的家園而背井離鄉(xiāng)來到這里的呢。”說著，小鳥似乎有點黯然神傷。
我托著下巴又問：“你還想畫什么呢？”
小鳥想了想說：“我想用神筆畫一個游泳池，送給你們學校�！�
“這個點子真不錯。最近，四年級的學生們每周兩次去外面學游泳。如果我們學校有自己的游泳池，明年輪到我們學習游泳就不用來回奔波了�！�
小鳥高興極了，說：“真有趣，你為小鳥許愿，我為小朋友許愿�！�
我由衷地說：“如果我們都把別人放在心上，即使沒有神筆，也能多做對別人有益的事�！�
“你說的，還真有道理呢�！�
“我這就動手，做一個木頭鳥窩，放在我家門前的大樹上，如果你愿意，可以把它當成你的新家。”我搓搓手說。
“太好了。謝謝你！”
說做就做，我用家里的幾片木材做了個簡易的木頭鳥窩，還在里面鋪上棉花，把它固定在大樹上。當天，小鳥就住進了這個溫馨的新家。希望人類和鳥類和平共處，因為我們都是地球媽媽的孩子，應該相親相愛。
我和小鳥作文7
最近幾天早上起床時，總是聽到窗外有幾只小麻雀嘰嘰喳喳在叫，仿佛對我說：“小妞妞，快和我們一起玩吧�！�
望著窗外的小鳥，我非常開心，也很希望和它們交朋友。為了表示我的誠意，我悄悄地在窗外的陽臺上放了些大米，希望小麻雀能夠來啄。
起初，小麻雀們還東張西望的左瞅瞅，右瞧瞧，時不時的啄上一口后，立馬飛走。如此反復幾回，見我絲毫沒有侵犯他們的意思，它們竟三三兩兩，呼朋引伴而來，毫不客氣的把大米吃了個精光。
今天中午，我正在午休，忽然又聽到窗外一陣嘰嘰喳喳，我知道我的小伙伴又來了。三只小麻雀正在陽臺上歡快的啄米吃呢！有一只還不停的向屋內(nèi)張望，好像在對我說：“小妞妞，謝謝你！”我看到這里，就悄悄地向陽臺走去，可這些機靈的小家伙，撲棱一下全飛走了。我有點失望，我并沒有想傷害它們呀，它們?yōu)槭裁达w走呢？難道是我的誠心還不能打動這些小家伙們嗎？
晚上，媽媽下班回家，我給媽媽講了我和小麻雀之間的故事后，媽媽說：“別擔心，我保證小麻雀明天肯定還會回來的，不過，我們還要再做點什么。想想做什么好呢？”我思考了一會兒說：“媽媽，我們給小麻雀們做個鳥舍吧，我希望小麻雀能在這里筑巢、安家，生小寶寶�！眿寢屢宦犘α苏f：“好，就做鳥舍，明天小麻雀們肯定會大吃一驚的，對不對？”
我興奮極了，說干就干，我和媽媽找來紙箱，剪刀、膠帶、彩紙，我們開工了。約一小時時間，我們的鳥舍誕生了，非常漂亮。紫灰色的外殼（帶防水功能哦），湖藍色的地板，玫紅的墻壁上，嫩綠的小草，茂盛的大樹，可愛的白鴿，藍色的地板上還有兩個盤子：一個藍色的食盤，一個玫紅色的水盤。
看著漂亮的鳥舍，我想：小麻雀呀，小麻雀，你們會喜歡我為你們做的小房子嗎？你們能在這里筑巢、安家、生寶寶嗎？
編輯點評：富有童趣的文章，不僅條理清楚，語句也很優(yōu)美。繼續(xù)努力�。�
我和小鳥作文8
我家養(yǎng)有一只畫眉。它有一張尖尖的小嘴，小小的眼眶里鑲嵌著水靈靈的黑眼珠。眼睛周圍好像專門畫的一圈白色的眉毛向后延伸，這大概就是畫眉鳥名字的來歷吧。
畫眉全身長著褐色而光潔的羽毛，羽毛上還夾著斑紋，然后長長的尾巴是由幾片長而大的羽毛組成的。它長著一雙小巧的細腿，一雙爪子緊緊地抓住樹枝，整個身子穩(wěn)穩(wěn)地站住，昂首挺胸，雙眼眺望遠方，看上去就像一個站崗的士兵，威武極了。它總喜歡蹦來跳去的，看起來又像一個天真活潑的孩子，真討人喜愛。
畫眉吃食可有意思了。我把一條它最愛吃的蟲子隔著籠子遞給它吃。只見它后退幾步，歪著腦袋望著蟲子，當它察覺我沒有惡意后，就迅速跳到蟲子旁邊，一口叼起蟲子，然后在籠里高興地跳來跳去，然后津津有味地吃起來。吃完后，它又用乞求的目光看著我，好像在說：“小主人，再給我吃一條蟲吧�！�
我看出了它的心思，又喂給它一條蟲子。它又叼在嘴邊，在籠里又蹦又跳，然后便狼吞虎咽把蟲子一口吞了下去。吃完后，它便高興地唱了起來。
畫眉的歌聲很動聽。在陽光明媚、風和日麗的時候，然后畫眉就會高歌一曲。它唱歌之前總是站直身子，高昂著頭，仿佛一位登臺演出的歌唱家，我就像觀眾在一旁傾聽欣賞。它亮開歌喉唱了起來，那歌聲嘹亮、悅耳，令人陶醉。有時風兒為它伴奏，樹兒為它伴舞，畫眉的歌聲隨風飄蕩，傳遍四面八方。周圍鄰居家的畫眉也跟著唱了起來，一傳十，十傳百，由原先的獨唱變成了合唱。不管是溫暖的春天，還是炎熱的夏天，或是涼爽的秋天，還是寒冷的冬天，畫眉悅耳的歌聲總是在風中回蕩，伴著我們?nèi)胰硕冗^了一天又一天，一季又一季，一年又一年，給我們帶來了無比的快樂。
我和小鳥作文9
9月27日早晨，蓮花小學熱鬧非凡。四（1）中隊參加了由匯豐銀行贊助的愛鳥公益活動。在啟動活動儀式后，大家正準備合影，一架側旋翼飛機模型騰空而起。幾乎所有人的目光都聚焦在航模上，同學們議論紛紛，有人說航模代表了飛翔的小鳥，也有人說航模是用來從高處攝影的。在藍天白云之下，同學們的環(huán)保之心、愛鳥之情已經(jīng)飛揚。
合影之后，四一班的同學都戴上了紙做的面具。大家都變成了小鳥了，有尖嘴的，有長嘴的。文靜的女生縷縷頭發(fā)，整整面具，希望自己代表的小鳥更加美麗。調(diào)皮的男生相互間用紙做的鳥嘴戳來戳去，象鳥兒間竊竊私語，亦或象鳥兒間在爭搶食物。
接著同學們迎來了新的挑戰(zhàn)——小鳥拼接。地上放著幾摞泡沫做的圖盤，每摞十多張圖板實際上是由一張小鳥的照片分割而成的。大家要做的事就是將分割開的圖板再還原成一張完整的小鳥照片。拼接照片時，同學們都會輕松地把小鳥拼出來，但要把水面、倒影、荷葉等背景拼出來可就不那么容易了。在志愿者的幫助下，大家最終都把小鳥照片完整地拼出來了。在拼接過程中，同學們不但用手和小鳥的影像在接觸，更是用心在和這種大自然的精靈在接觸。
完成了小鳥拼接后，同學們又接受了生動的鳥類科學教育。在學校健身器材邊的綠化帶上放著好多本地野生鳥類的圖片。同學們看著圖片，并在志愿者的講解之下，了解了各種鳥類的外觀、生活習性。大家都為深圳有這么豐富的鳥類資源感到驕傲。
最后，同學們還參與了在扇子上描繪小鳥的活動。在潔白的扇面上，大家用畫筆勾繪出顏色不同、造型各異的小鳥。活動結束后，同學們都將扇子帶回家。隨之珍藏的會有一份親近自然、熱愛鳥類的心靈感受。
我和小鳥作文10
“嘰嘰嘰.....”一群小鳥的叫聲喚醒了還在沉睡的我。我從床上一躍而起，撲到陽臺前。只見一只只小鳥站在陽臺外曬被子的欄桿上，像是在開會呢!
你瞧，它們的肚皮雪白雪白的，羽毛卻是烏黑烏黑的，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，多可愛呀!
小鳥看著我，好像很好奇“嘰嘰嘰”的對我叫。
我悄悄的探出頭對它們說：“小鳥們，你們可別我們家的衣服弄臟了�！�
小鳥們拍拍翅膀，眨眨眼睛，“嘰嘰嘰”的叫著，好像在說“你放心吧!”
小鳥聽得懂我的話呢!我興奮地“啊——”地大叫了起來。
小鳥們被我嚇壞了，“撲棱”的飛走了。糟了，小鳥朋友被我嚇走了!怎么辦啊!我急得快哭了。
“快看，快看你的小鳥朋友又回來了。”媽媽輕輕地推了我。
我仔細一看，真的，它們又回來了。只見它們一字排開站在欄桿上，多像鋼琴曲中那一個個可愛的音符呀!聽，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，多么動聽的樂曲!我真想跟它們一起唱歌，一起跳舞。
從那以后，小鳥每天都早早地飛來喚我起床，“嘰嘰嘰”地為我唱歌。它們從不會把我的衣服弄臟，我也從不高聲說話嚇唬它們，我們成了好朋友。
可是有一天，爸爸告訴我，我們要搬新家了，搬到我們新買的房子里去。
聽了爸爸的話，我又喜又憂，喜的是可以住進新房子了，憂的是，以后我怎么還可以和我的小鳥朋友作伴、聊天、嬉戲呢?
我傷心地走到了陽臺上，小鳥一動不動的看著我似乎明白我的心意，閉緊嘴巴，眼睛一眨不眨的望著我。
我輕輕地對小鳥說：“小鳥，歡迎你來我的新家做客，我會一直等你們來找我哦。
“小鳥朋友們，千萬千萬要記得我們的約定哦’’，我在新家等著你們!
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