籠中鳥作文

籠中鳥作文（精選48篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的籠中鳥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　籠中鳥作文 篇1

　　我渴望自由，如果能用我的生命換取自由的話，我也愿意。

　　——題記

　　我是一只籠中鳥，主人對我非常好，精致的籠好像巢，不愁吃喝與冷暖，風(fēng)吹雨打我無事。白天清閑，清晨鳴叫，好似神仙享清福。可有誰知道，我內(nèi)心的痛苦，那是一種疾首的痛。我不要這種束縛，更不要這樣的關(guān)照，要知道，林，才是我的情結(jié)；天，才是我的歸屬。何必拴住我的手腳，籠中一席地，籠外一片天，任我翱翔，任我飄搖……

　　我在籠中徘徊，透過密密的欄桿眺望外面的世界，那里曾是我美麗的家園。為了那天空美麗的浮云，為了那蒼翠蔥籠的森林，為了那歡樂奔騰的小溪，我掙扎，希望能逃出這個(gè)籠。一次次的斗爭，換來了一次次的碰壁，翅膀折斷了骨，嘴啊，啄出了血。累累的傷痕，讓我不寒而栗，冥冥中，聽得命運(yùn)之神的笑語：放棄吧，別再做無謂的掙扎。于是，我消沉了，我妥協(xié)了，接受命運(yùn)的安排，麻木地不再哭泣，對外面的世界只心存一份羨慕。我終于老了，老得沒有思想，沒有靈魂。我倒下了，只剩一口呼吸。剎那間，我忽然發(fā)現(xiàn)：牢籠的門早已破損。天空、森林、小溪，沖破塵封的記憶涌上我的心頭。“啾”，我奮力飛向牢門，可是，我忘了我早已被死神俘虜。

　　我就如同那籠中鳥，被牢牢地禁錮在這一小片天。想要飛，卻飛也飛不高，我厭倦了這樣如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飛走，可我無能為力。每天都在父母的呵護(hù)下，如同溫室的花兒般，他們早已為我規(guī)劃好了未來。我不想按他們設(shè)計(jì)的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去時(shí)，才獲得自由；我不要做脆柔的溫室花朵，更不要做一只失去自由的籠中鳥。

　　爸爸媽媽，如果你們愛我，請給我自由；如果你們愛我，請放我走、讓我飛！

　　籠中鳥作文 篇2

　　在籠子里出生的鳥兒認(rèn)為飛翔是一種病。

　　——題記

　　“獨(dú)立”是什么？或許答案有很多，但無一例外的是它們都彰顯著一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。

　　那一次，在我們一次又一次惹怒老師后，老師終于開始爆發(fā)了，絮絮叨叨的教訓(xùn)了我們一通后，又語重心長的同我們講起了大道理“同學(xué)們，你們知不知道你們現(xiàn)在多大了？也應(yīng)該去學(xué)著獨(dú)自去面對一些事了，你們有沒有聽說過一個(gè)考上清華的學(xué)生，成績特別好，但沒幾天就退學(xué)了，這是為什么？就是因?yàn)樗�不能自己照顧自己，不會自立！”雖然不知道是否為事實(shí)，但不可否認(rèn)的是——這種事例的確是出現(xiàn)過的。

　　如老師所說，我們現(xiàn)在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎？

　　安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習(xí)慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子，有朝一日需要我們沖向前方獨(dú)自打拼時(shí)，怎么能夠快速的適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會，找到自己的立足之地呢？

　　所以，我們應(yīng)該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會，不一定要獨(dú)自到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)旅行，學(xué)會自己處理身邊的事情，也是走向獨(dú)立的第一步。

　　若不起身獨(dú)自飛翔，而做一只“籠中鳥”真的好嗎？

　　籠中鳥作文 篇3

　　我們一直是被大人們稱作“小皇帝”、“小公主”的，沒有人真正理解我們；其實(shí)我們生活的好苦悶。有時(shí)好像被大人們關(guān)在籠中鳥。

　　我們學(xué)校門口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來了。汽車、電動(dòng)車、自行車和三輪車橫七豎八地停在那里。亂哄哄一片，那是家長們在等待自己的兒女。有些同學(xué)的家離學(xué)校很遠(yuǎn)、有些低年級弟弟和妹妹太小了，家長接送情有可原；可有些同學(xué)離學(xué)校特別近，爸爸、媽媽還是天天接送。更可笑上午課間餐，有的家長還到學(xué)校給我們送牛奶、點(diǎn)心，甚至有的同學(xué)輪到值日，父母竟到校代勞，真是疼愛至及。含在嘴里怕花了，頂在頭上怕摔了，家長關(guān)懷得無微不至。什么 事 都想到了 ，唯獨(dú)沒想到我們離開父母怎么辦？以后長大了怎么辦？

　　我們也怪可憐的，整天被大人管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，喘不過氣來。我們想去公園玩， 大人們會說“不能玩，人太多，太危險(xiǎn)了�！蔽覀兿胪婢W(wǎng)絡(luò)，大人說“這個(gè)不能玩，為影響學(xué)習(xí)�！倍鴮�(shí)際上是害了我們。我們是在玩中認(rèn)識世界，今天讓我們自由地玩，說不定長大了是個(gè)體育界的名人；今天讓我們玩網(wǎng)絡(luò)，說不定長大了是個(gè)科學(xué)家。玩，是豐富我們想象力的一種活動(dòng)。而那些不愿我們玩的爸爸、媽媽是用一個(gè)無形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，我們就像關(guān)在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥有靈性，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地之間自由飛翔�？捎行┤似�愿意把鳥養(yǎng)在籠中。使它們失去了自己找食物的本領(lǐng)，有一天飛回到大自然中，因?yàn)椴粫�自己尋食物而被餓死。這個(gè)教訓(xùn)多深刻啊！

　　今天，看到校門口來接我們的家長，我想，家長們是不愿意我們成為籠中鳥的。誰會希望我們成為那只不會尋食而餓死的鳥呢！

　　籠中鳥作文 篇4

　　“放我出去，放我出去……”

　　我們在心中無數(shù)次吶喊著，掙扎著，可還是無濟(jì)于事。因?yàn)槲覀儏^(qū)區(qū)的獸類動(dòng)物，怎能斗得贏人類呢？我們只能任由人類擺布，成為他們的傀儡。

　　每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以為人類就那么好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬獸之王這點(diǎn)而已。每天都困在籠子里讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機(jī)把我們訓(xùn)練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不愿意，對他們進(jìn)行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。

　　我們每天都受盡欺辱，人類的嬉笑聲，在我們聽來就是一聲聲的嘲笑，我們不要當(dāng)傀儡，不要當(dāng)笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過著昔日威風(fēng)凌凌的日子。

　　昔日，我們的獅子王帶領(lǐng)著我們上戰(zhàn)場，勇猛獨(dú)裁，憑著誓把對方置諸死地的意念，打過無數(shù)勝戰(zhàn)，萬獸都懼怕他。而如今，他只是只會對著人們搖尾巴的沒牙獅子。整天在馬戲團(tuán)表演跳火圈，像個(gè)“獻(xiàn)媚的小人”一樣在地上滾來滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當(dāng)中，當(dāng)初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那丑陋的人類，是那為了個(gè)人利益而不擇手段的人類！

　　我不知道還有多少屬于大自然的動(dòng)物，被他們那精心設(shè)計(jì)的“鳥籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠(yuǎn)保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥籠束縛住。

　　那丑陋的人們最終也會像我們一樣，被自己設(shè)計(jì)的“鳥籠”所束縛！

　　籠中鳥作文 篇5

　　籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當(dāng)籠中鳥�；\中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的？人是否有這樣的想法？

　　沒有錯(cuò)，人也有這樣的想法，在什么時(shí)候？在小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的時(shí)候。大人說學(xué)習(xí)很重要，沒有知識，長大了沒有飯吃。這個(gè)我們知道，但是我們必須得把他當(dāng)回事，有的人小時(shí)候覺得學(xué)習(xí)沒有什么，后來，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生，所以我們要自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是件難事，只要有恒心。你自愿學(xué)習(xí)的，就好，但如果是被別人逼著學(xué)的，那效果就大大不一樣了。小強(qiáng)自己寫了一個(gè)小時(shí)，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕松一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個(gè)小時(shí)就停了？”

　　小強(qiáng)回答：“什么叫‘才’呀？大腦工作一個(gè)小時(shí)就要休息的�！薄澳阋詾樽约汉蛣e人一樣笨呀？別人寫不了，我們就要寫下去！”

　　小強(qiáng)心里很不高興，心想默默想著：你們倒好，在電視機(jī)前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學(xué)習(xí)多辛苦。這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對學(xué)習(xí)是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學(xué)習(xí)的心就這樣被活活嚇沒了。

　　希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會變成“望子成聾，望女成瘋”的。

　　籠中鳥作文 篇6

　　愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻，只有無限的等待。

　　“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問。我原想說“沒有”，可又一想媽媽也許會大發(fā)善心，便說“好了�！眿寢対M面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識�！卑Γ�一次期待又變成了一次等待！

　　我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎？我不時(shí)地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂，給人以見識。

　　古往今來，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動(dòng)大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽：不是只有死記硬背才能考上大學(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法，才能獲得更多的知識。

　　我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會走路！只有這樣，我才會增長知識，開闊眼界，將來才不會被社會淘汰，才能在社會上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎？我再一次請求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長空吧！

　　籠中鳥作文 篇7

　　我所說的“籠中鳥”不是關(guān)在籠子中小鳥，而是被稱為“小皇帝”和“小公主”。平時(shí)，家遠(yuǎn)的孩子，父母接送我們上下學(xué)，是為我們的安全著想，是情有可原的，可是，那些家里學(xué)校很近的孩子還需要家長接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長們可謂是關(guān)懷的無微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨(dú)沒想到的是我們長大后可怎么辦。

　　父母關(guān)心我們，我們會覺得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我們想玩水，家長就說：“不能玩，玩水會把衣服弄濕�！蔽覀兿胪嫔匙�，家長就說：“不能玩，玩沙子會把衣服弄臟的�！薄�…這能怪誰呢?現(xiàn)在的家庭，每家都是一個(gè)孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數(shù)量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛呢?他們也許沒有認(rèn)識到，我們是在玩中認(rèn)識世界的。

　　今天，我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說不定長大后會建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆里堆個(gè)小房子，說不定長大后能設(shè)計(jì)建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動(dòng)，而那些不愿意讓我們玩的家長是用一個(gè)無形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，使我們像關(guān)在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥是有靈性的，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔。可有些人偏偏要把鳥養(yǎng)在籠子里，難道你們沒聽說過嗎?有一只養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因?yàn)椴粫�自己找食物結(jié)果餓死了。多么慘痛的教訓(xùn)啊!

　　真希望那些溺愛子女的父母放開手，讓自己的子女像鳥兒一樣翱翔天空，去開創(chuàng)自己的一片天空!

　　籠中鳥作文 篇8

　　郭峰就像一只籠中鳥，每天被困在家里。

　　這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦！"這時(shí)，郭峰的媽媽走了過來，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說："你必須多做幾張卷子！"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過去，郭峰只得不情愿地去做了。

　　郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動(dòng)，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的小鳥，他媽突然闖了進(jìn)來，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結(jié)果聽到一聲咆哮："你說什么？"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。

　　他乖乖寫完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來一張卷子，讓郭峰做完，啊！他一頭倒在床上……

　　他又無可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢，來幫助我吧，如果你來，我不費(fèi)吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"�？梢磺谢孟虢詾榕菽�，因?yàn)閬?quot;視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……

　　我代表所有兒童，呼吁父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥兒。

　　籠中鳥作文 篇9

　　暑假的一天，我?guī)е�作業(yè)來到奶奶家，“啾、啾！”一只小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬松的羽毛，黑得發(fā)亮的小眼睛四處張望著。

　　下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了——幾只小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內(nèi)叫著，可那幾只麻雀對它愛理不理得，沒一會便撲扇著翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎著。幾日后，我喂它食物不吃，水也不喝它都消瘦了�？墒敲慨�(dāng)有其他鳥來時(shí)，它就很開心，也急著從籠中掙脫出來。

　　�。∷�渴望自由，它想沖上無垠的藍(lán)天與伙伴們玩耍啊！這使我突然想起了我自己。

　　我經(jīng)常被父母約束，不是讓我在家里寫作業(yè)，就是看書！每當(dāng)看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會投去羨慕的目光，有一次，我將作業(yè)全部完成，走到電視機(jī)前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的聲音：“作業(yè)寫完了看書去，不想看就去玩數(shù)獨(dú)�。　卑�！沒辦法，回房間時(shí)，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個(gè)忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了！別的事用不著你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進(jìn)我心臟。此時(shí)此刻，我是多么想對大人們說：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那只金絲雀嗎？”

　　的確，我就像一只籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍(lán)天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好��！

　　籠中鳥作文 篇10

　　昨天我去了表妹家，看到了一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

　　鳥兒一直望著外面，小小的眼睛里充滿了對自由的向往，我順著它的目光望去，發(fā)現(xiàn)它望著的是一棵大樹，樹上還有幾只鳥兒在歡快地歌唱。

　　我的心臟好像被抽打了一下，感覺好痛。其實(shí)我和它一樣被關(guān)在籠子里。媽媽說我必須考上巴中中學(xué)的尖子班，這道死命令像一個(gè)籠子一樣把我困住。寫完作業(yè)后必須復(fù)習(xí)今天所學(xué)到知識，然后練琴，最后洗漱，睡覺。就連周末也不能休息，寫完作業(yè)，練完琴，復(fù)習(xí)了知識要點(diǎn)，又要去上補(bǔ)習(xí)班，興趣班。最后只剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了，想和小伙伴一起去玩玩，但又怕爸爸媽媽失望，只好待在家里繼續(xù)復(fù)習(xí)。有時(shí)候，有傷心事時(shí)很想告訴爸爸媽媽，又怕他們擔(dān)心，只能一邊流淚一邊把它寫在密碼本里。

　　有時(shí)候聽到樓下傳來小孩子的笑聲，我也會像小鳥兒一樣向往地望著他們，他們約了幾個(gè)小伙伴去玩時(shí)，我卻只能羨慕。爸爸給我講過它的童年和我截然相反，他們出去放牛時(shí)會把牛用繩子系在樹上，然后一邊去扯豬草一邊在路上打鬧，完成任務(wù)后就去小溪邊打水仗，去樹上摘野果……每天玩得不亦樂乎。雖然他們生活很艱苦，但童年收獲的快樂是不容置疑的。爸爸還說過，他小的時(shí)候很頑皮，喜歡惡作劇，他在別人的背上貼上“我是豬”的紙條讓別人在操場上到處亂跑，在同學(xué)必經(jīng)之路上挖一個(gè)小坑，在里面裝上泥漿，再用青草掩蓋，等著別人中招……。

　　我很想肩上壓力消失，打開奪走我快樂，自由的籠子，讓我在藍(lán)天自由飛翔。

　　籠中鳥作文 篇11

　　今年暑假，我讓爸爸買了兩只叫不出名字的小鳥，還帶個(gè)籠子。

　　小鳥一只是天藍(lán)的，一只是草綠的，我管它們叫“藍(lán)藍(lán)”和“綠綠”。小鳥非�；顫�，可愛極了。它們不時(shí)地鳴叫著，跳躍著，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起�？伤鼈兙褪秋w不起來，它們的天地實(shí)在是太小了呀！

　　每天早晚，我喂它們小米和青菜，還給它們喝點(diǎn)水，然后逗它們玩。這時(shí)候，我什么都忘了，只覺得好開心。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的脾氣很倔強(qiáng)，不大肯吃東西，拼命地咬鳥籠的竹絲，還老從竹絲縫間往外鉆。有一次，它竟然把籠子的小門頂開了，在房間里亂飛亂撞。幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，趕快關(guān)了門窗，它才沒跑掉。我不知道這是為什么……

　　此后，我就在門上夾了一個(gè)夾子。一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)已經(jīng)奄奄一息了。啊，我的藍(lán)藍(lán)！就這樣，我看著它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來。

　　兩天后，大概綠綠覺得太寂寞了，往籠外擠時(shí)，卡在竹絲縫間也無聲的死去了�；\子里的小米和水還是滿滿的，菜葉依然是完整的一片。兩只小鳥雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣著。

　　把活蹦亂跳的小鳥關(guān)在籠子里觀賞，逗玩，是讓人開心，但是鳥卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥終究是被關(guān)在籠子里�。∥以较朐酵葱�，我不該養(yǎng)鳥��！

　　籠中鳥作文 篇12

　　我家的陽臺上掛著一只精致的鳥籠，籠子里有兩只綠色的金絲雀，它們一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫。

　　這籠中的鳥，是奶奶從烏魯木齊買回來的，我十分喜歡它們。剛買來時(shí)，它們多少有些不適應(yīng)，既不叫也不吃，過了一個(gè)星期，情形就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。小鳥站在支架上，呆呆地望著天空，但有時(shí)還會向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍(lán)天。它們失去了自由，希望人類能對它們產(chǎn)生一絲憐愛之情，讓它們回到大自然中去，重新過上自由幸福的生活。我雖然可以打開籠門，讓它們回歸大自然，但爸爸媽媽是不會同意的，我自己也舍不得離開它們。我走進(jìn)家門的第一件事就是跑進(jìn)陽臺看看小鳥。給它們添水、加食，可它們就是高興不起來。我想，如果將它們放回大自然，它們究竟能不能找到自己喜歡的事物，它們會不會吃了帶毒的農(nóng)作物、喝了污染渾水而被毒死呢？爸爸媽媽可能也是這么想，才不同意我放它們走的吧！所以，每當(dāng)我喂食時(shí)，我總會對它們說：“小鳥小鳥，你們就永遠(yuǎn)留在我家，做我的伙伴吧！”

　　你聽，它們又在“抗議”了：“我要回家，我要回家！”這聲音顯得十分凄涼，還帶著哭腔，我真為它們感到難過。處于憐憫，我打開籠門，將它倆放了出來，在我得意之即，奶奶跑進(jìn)來，抓住了它們，重新鎖進(jìn)了籠子里，照這么看來，它們是永遠(yuǎn)得不到自由了。

　　我們不像小鳥，我們擁有自由快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果小鳥和我們一樣，擁有自由快樂的環(huán)境，那該有多好呀！鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們能擁有的，鳥類也應(yīng)當(dāng)擁有。人若是注意保護(hù)鳥類，那渡渡鳥、恐鳥也不會滅絕了。丹頂鶴、朱繯和火烈鳥這些瀕臨滅絕的物種也不會從此消失。

　　在此，我代表鳥類向全世界呼吁：同在藍(lán)天下，人鳥共家園！

　　籠中鳥作文 篇13

　　他皺著眉頭，望著這幾個(gè)令他眼暈的字，發(fā)著愁。

　　“唧唧――”幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥啼聲打斷了他的思路，他抬頭往去，只見幾只小鳥在樹枝上嬉戲著，很開心的樣子，他不由自主的將手伸向那個(gè)方向，卻不料被一個(gè)透明的東西擋主了――他知道，那是窗戶，緊扣著的窗子，他無奈的低下頭，望著眼前的幾個(gè)字《快樂的星期天》，“連星期天都沒有，還什么快樂�！边@當(dāng)然不是問句，這是個(gè)陳述句，是的，他的確不快樂，他的確是一只籠中鳥，他要的不多，他要的只有――自由，快樂！

　　僅此而以。

　　提到快樂，人們的內(nèi)心總開始膨脹；提到自由，人們總是笑而不語。然而，親愛的爸爸媽媽，每當(dāng)您們把我們關(guān)在屋子里，自己卻在茶館里喝茶打牌的時(shí)候，你們是否想過我們，我們心里的感受，看著別的孩子在外面玩耍，自己卻只有家具孤獨(dú)的陪伴，我們心里不是滋味。

　　面對你們的期盼，我們不驕傲；面對你們的批評，我們也不氣磊，然而，面對你們的振振有辭，我們有的也只是苦笑。也許在你們眼里我們?nèi)阅敲刺詺猓�仍是那么無知，幼稚，可在這顆幼稚的心靈里裝著怎樣的渴望，您們都知道嗎？不知道吧，你們一定不知道的，你們總是那么言之有理，從不聽取我們的意見，從不......

　　只想對你們說一句話：“失去了快樂，自由，還叫什么童年？”

　　籠中鳥作文 篇14

　　籠中鳥窗臺前掛著一只精致的鳥籠子，籠子里有一只金色的小鳥，小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，有時(shí)它也會悠然自得地啄食，不時(shí)喝幾口水。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，小鳥就站在籠子里的支架上，呆呆地望著天空，有時(shí)還會向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍(lán)天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍(lán)藍(lán)的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過著自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家！”聲音有些凄涼，還帶著哭腔，我真為它難過！

　　我，就像一只籠中的小鳥，整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次，我也站在窗前，羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心里直癢癢，可是我的作業(yè)還沒有做完，我必須呆在家里。

　　我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀！

　　可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動(dòng)。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……

　　籠中鳥作文 篇15

　　郭峰就像一只籠中鳥，每天被困在家里。

　　這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦！"這時(shí)，郭峰的媽媽走了過來，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說："你必須多做幾張卷子！"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過去，郭峰只得不情愿地去做了。

　　郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動(dòng)，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的小鳥，他媽突然闖了進(jìn)來，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結(jié)果聽到一聲咆哮："你說什么？"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。

　　他乖乖寫完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來一張卷子，讓郭峰做完，啊！他一頭倒在床上……

　　他又無可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢，來幫助我吧，如果你來，我不費(fèi)吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"�？梢磺谢孟虢詾榕菽�，因?yàn)閬?quot;視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……

　　我代表所有兒童，呼吁父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥兒。

　　籠中鳥作文 篇16

　　我原是一只快樂的小鳥，在森林里愉快的飛翔，站在樹梢上唧唧喳喳的唱歌，迎著那紅彤彤的太陽高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來了，我高興的把好消息傳給大家：雨婆婆來啦！雨婆婆來啦！我飛到小河邊，停下來沐浴著溫暖的春雨，就像交響樂一樣，好聽極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。

　　可是好景不長，我正在一棵樹上和同伴們談話，突然我看到身邊的同伴沒了，我疑惑的抬了頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)在我身上邊籠罩著一張厚的網(wǎng)。人類把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，那里充滿了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒辦法，我漸漸地停下來，累了就睡著了。我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)漂亮的籠子里。每天主人都會給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過得一點(diǎn)兒也不快樂。我常常望著天空發(fā)呆，常常回憶起我以前無憂無慮、自由自在的生活，那是多么美妙的一段日子呀。

　　人類�。∪绻�你們整天被關(guān)在籠子里，你們會好受嗎？請你們好好想想，如果你們是一只籠中鳥，你們會有什么感覺？

　　爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點(diǎn)自由。

　　籠中鳥作文 篇17

　　鳥兒是大自然美麗風(fēng)景中不可缺少的景點(diǎn)，沒有了鳥兒，大自然就沒有了靈魂，變得黯淡無光。鳥兒是自由的，失去了自由，它們便失去了自身的價(jià)值與意義。

　　現(xiàn)在，養(yǎng)鳥已經(jīng)成了一種時(shí)尚，而人們?yōu)榱朔乐锅B兒逃跑，總是把它們關(guān)在籠子里，供自己欣賞玩樂。這樣，我們的私欲是得到了滿足，可這卻是把自己的歡樂建立在鳥兒們的痛苦之上。人類自認(rèn)為自己是高級動(dòng)物，卻連這樣的蠢事都做得出來。我們還有什么理由談高尚、說智慧？讓我們設(shè)身處地地想一想，如果是你被整天關(guān)在籠子里，失去了自由，失去了伙伴，失去了生活，每天都要由著別人的喜怒哀樂去做事，這將是莫大的悲哀，對鳥兒，也對人類自己！這樣的生活簡直是生不如死！

　　我看到過這樣一則故事，說的是一位鳥媽媽出去覓食，留下三個(gè)嗷嗷待哺的孩子在家。當(dāng)鳥媽媽回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了。鳥媽媽焦急萬分，把森林轉(zhuǎn)了個(gè)遍，問了許多朋友，可哪里有孩子的半點(diǎn)消息？正當(dāng)鳥媽媽瀕臨絕望，像沒頭蒼蠅似的到處亂竄之時(shí)，一個(gè)可怕的念頭忽然從她腦海里閃過：今天早晨，一個(gè)農(nóng)夫在森林里轉(zhuǎn)悠，會不會是他……鳥媽媽不敢再想下去。她此時(shí)腦中一片空白，只是如觸發(fā)的彈簧般箭似的沖往農(nóng)夫家。孩子果然在這，在饑餓與恐懼的作用下，孩子們奄奄一息�？匆妺寢�，它們像快要枯萎的小苗頓時(shí)得到了雨露的滋潤，重新恢復(fù)了生機(jī)。鳥媽媽看見了自己的孩子，淚如雨下，她安撫了孩子們，喂了它們食物，打算帶它們離開�？�

　　牢籠卻絲毫沒有低頭的意思，它堅(jiān)不可摧，死死地緊閉著門。任憑鳥媽媽怎樣去啄、去咬，牢籠紋絲不動(dòng)。鳥媽媽弄得鮮血直流，可都無濟(jì)于事。經(jīng)過一番痛苦的思想斗爭，鳥媽媽做出了一個(gè)極為殘忍卻又無可奈何的決定。她含著淚飛走了。第二天，他來給孩子們喂食，食物中混合著一種毒草，孩子們就這樣死去了。鳥媽媽含著淚哽咽地說：“不自由，寧愿死！”

　　這個(gè)故事給我感觸很深。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的籠中鳥又何止一個(gè)兩個(gè)，而是一種普遍現(xiàn)象。家長們都希望自己的孩子成龍成鳳，因此給了幼小的孩子太多的負(fù)擔(dān)與壓力。除了上課，孩子們往往還要上五花八門的補(bǔ)習(xí)班。若真能學(xué)到本領(lǐng)固然好，可過多的作業(yè)與沉重的壓力使得他們沒有時(shí)間也沒有精力去鉆每一門學(xué)科。他們或許對什么都是一知半解，根本不懂其精髓。他們被身上沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來，他們或許并不喜歡學(xué)這些，只因?yàn)榧议L的壓力勉強(qiáng)完成任務(wù)。家長們，你們也有過童年，難道你們的童年就是這樣度過的嗎？你們覺得這樣的童年快樂嗎？在這種環(huán)境下生活的孩子就如一具行尸走肉，他們沒有享有自己本該有的快樂童年，他們聽?wèi){家長擺布，他們就是籠中的鳥兒，沒有自己的喜怒哀樂，只是為哄家長開心，這樣他們才能生存。這樣的孩子沒有獨(dú)立生活的能力，他們是溫室中的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打。他們心靈脆弱，孤僻，他們失去了天真，失去了童年。家長們，你們覺得這就是你們想要的結(jié)果嗎？我奉勸各位家長，放飛孩子們吧！讓他們離開鐵籠，在藍(lán)天的庇護(hù)下展翅高飛吧！

　　自由，才是美好的，才是幸福的。讓孩子們在自由中學(xué)會飛翔，學(xué)會面對困難，學(xué)會自力更生吧！

　　籠中鳥作文 篇18

　　在一個(gè)陽光明媚、萬物復(fù)蘇的春天，小草倔強(qiáng)地從泥土中抬起頭來。我在家中寫作業(yè)，突然聽見一陣凄涼的叫聲。

　　原來是家里陽臺上的小鳥，它在籠子里上蹦下跳，不時(shí)用腦袋碰著欄桿，翅膀也卡在欄桿中間。最后它放棄了，用它那小巧的雙眼看著我，好似在說：“小主人，你把我放出來玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鵲都自由自在地飛翔，而我卻被關(guān)在籠中……”看著它可憐的小眼神，我心中有一種莫名的同病相憐的感覺。

　　放假了，別的小朋友都在外面玩，但我卻要宅在家中寫作業(yè)，每一天都有寫不完的作業(yè)，壓的我喘不過氣來。即使作業(yè)寫完了，也不許出家門半步，只能看著窗外那些小朋友露出燦爛的笑容。

　　我回到書桌旁繼續(xù)寫作業(yè)，不時(shí)被外面歡樂的笑聲打斷。此時(shí)我多么想出去和小朋友們一起玩耍啊，但是我要讀書，寫作業(yè)，各種各樣的輔導(dǎo)資料……就在這時(shí)，我的好朋友來了，對我說：“出來玩吧，好多小朋友都等著呢！”我無奈地嘆著氣，“不去了，我還要寫作業(yè)呢�！�

　　此時(shí)，我已經(jīng)有點(diǎn)想哭了，朋友們都可以自由地玩耍，只有我不行，這多么令人悲傷！我是多么想那籠中的鳥兒啊，想要自由地飛翔，卻始終飛不高。

　　我多想展翅高飛，卻永遠(yuǎn)突破不了這牢籠的囚禁。

　　籠中鳥作文 篇19

　　自由是什么？自由就是快樂，就是無拘無束，隨心所欲。我們每一個(gè)人都渴望自由，渴望快樂�？墒牵�真的所有的人類以及動(dòng)物都自由了嗎？我想并沒有，因?yàn)樵谖疑磉吘陀幸恍┦�去自由的小故事�?/p>

　　在我家門前的桃樹上，有一只被困禁在牢籠中的小鳥。它每天都用自己的小腦袋去撞擊堅(jiān)硬的牢籠，但都無濟(jì)于事，漸漸地，它開始用乞求的'目光看著路過的人們，好像在說：“誰可以幫幫我，撞破牢籠，讓我重返溫馨的家園？在廣闊的大自然里和小伙伴們一起自由自在地嬉戲、追逐？”

　　現(xiàn)在，社會在飛速發(fā)展，競爭也十分激烈。父母望子成龍、望女成鳳，為了讓子女有個(gè)美好的未來，有一份稱心體面的工作，傾其所有。他們?yōu)槲覀儓?bào)了一個(gè)接一個(gè)的輔導(dǎo)班，希望我們有扎實(shí)的基礎(chǔ)，名列前茅的成績，過人的才藝，將來能出人投地。

　　所以，我們除了學(xué)校老師布置的作業(yè)之外，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)，作業(yè)就向一座座山壓得我們喘不過氣來，奔波于家、學(xué)校和輔導(dǎo)班之間，沒有自由的空間，沒有盡情玩耍的時(shí)間，我們和那只在籠子里的小鳥又有什么區(qū)別呢？

　　小鳥渴望自由，因?yàn)樗�想在藍(lán)天中自由的翱翔，我們渴望自由，因?yàn)槲覀兿朐诳鞓分卸冗^童年，希望父母們能聽取我們的心聲，讓我們減輕負(fù)擔(dān)，健康快樂的成長！

　　籠中鳥作文 篇20

　　我像一只小鳥，不是在天空中飛翔的小鳥，而是一只被關(guān)在籠子里的鳥。每天籠門緊閉，從不能自已一人飛翔。

　　同學(xué)約我去參加她的生日會。我請求媽媽讓我去，哪知媽媽一口回絕。幾個(gè)女同學(xué)準(zhǔn)備周末去書城買書，約我一塊兒去。我對媽媽軟磨硬泡，哪知不僅去不了書城，還受了媽媽一頓教訓(xùn)，“你才六年級，就跟同學(xué)結(jié)伴出去玩，像什么樣子？......”好幾次，爸爸也試著勸媽媽讓我出去，可他和我一樣被媽媽罵得很慘。從那以后，每次同學(xué)約我出去玩，我都得立即婉言謝絕，沒有思量的余地，因?yàn)槲抑�道媽媽是絕對不會讓我出去玩的。

　　這還不算最狠呢！我家樓下那兒有一個(gè)小花壇，許多鄰居小朋友經(jīng)常在那里玩，我也想到那里玩，可媽媽也是不答應(yīng)，還硬逼我在家里窩著做習(xí)題。樓下的小朋友都以為我是認(rèn)為自己成績好，看不起他們。真是冤哪！

　　我越來越覺得自己像一只關(guān)在籠子里的小鳥，說不定有一天，籠門真的打開了，可我卻沒辦法飛起來。

　　籠中鳥作文 篇21

　　今天上午做完作業(yè)后，我看了一個(gè)介紹保護(hù)動(dòng)物的電視節(jié)目。

　　我看到一只叫不出名字的鳥被裝在一個(gè)不大的籠子里的。它渾身長著棕色的羽毛，中間還有一丟丟黃色。圓圓的頭頂著一格一格的鐵絲，把頭頂漂亮的毛分成了一捋一捋的。紅色的嘴巴都快被塞進(jìn)羽毛里看不清了，只有那個(gè)發(fā)亮的黑眼睛一直瞪著。它的翅膀和身體一模一樣大，緊緊地裹著自己。腳和腿都很細(xì)，哆哆嗦嗦地藏在羽毛里，像是蹲著。

　　晚上，我跟爸爸說：“爸爸，我看到電視上有一只大鳥關(guān)在一個(gè)小籠子里，那只大鳥看起來很不開心�！�

　　爸爸問：“你怎么知道它不開心？”

　　“我感覺它在和我說話，它對我說，快幫幫我，好心人，這個(gè)籠子關(guān)得我很不舒服，我想回歸大自然，想在自然中自由自在地飛翔！爸爸，我看到它不舒服我很傷心，我們幫幫這只鳥兒吧！”

　　爸爸聽后，笑了笑，對我說：“好姑娘，爸爸支持你，保護(hù)野生動(dòng)物我們從現(xiàn)在做起，那只電視里的鳥兒離我們太遠(yuǎn)，這會可能幫不上它，但我們可以保護(hù)和幫助身邊的小動(dòng)物�！�

　　“爸爸，我知道了！我們可以不吃小動(dòng)物，這樣它們就不會被人抓了。我還可以學(xué)習(xí)知識，變得像鐘南山爺爺一樣厲害，然后就可以去保護(hù)小動(dòng)物們了。我趕緊打電話跟同學(xué)們說，讓大家一起來保護(hù)小動(dòng)物！”

　　籠中鳥作文 篇22

　　清晨，第一縷陽光悄悄爬上樹梢，喚醒了我們。我們，開始歌唱，聲音悅耳動(dòng)聽。飄啊飄，風(fēng)把歌聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　我們生活在森林里，大自然里。每天，都張開獨(dú)特的翅膀，飛向無邊無際的藍(lán)天，用響亮的歌聲，去迎接嶄新的一天！

　　我們勤勤懇懇地在林中捕食，興高采烈地在空中嬉戲，歡快地在樹梢上歌唱。我們領(lǐng)略了一路優(yōu)美的風(fēng)景，最后滿載而歸。

　　可是，這樣美好的生活并沒有持續(xù)多久，很快，可怕的那一天到來了……

　　那天，我和伙伴們玩得正歡的時(shí)候，一陣誘人的香味飄來，我們幾個(gè)都爭先恐后沿著香味飛去。

　　“哇！那是什么？”“怎么這么香？”“好想吃哦！”伙伴們七嘴八舌地贊嘆道。

　　我禁不住那可口的食物的誘惑，情不自禁地朝它“逼”進(jìn)。越來越近，越來越近……正當(dāng)我要一口獨(dú)吞下去時(shí)，只聽“啪”的一聲，四周一下子變得黑乎乎的，我伸“手”不見五“指”，什么都看不到了。我急了，連忙“敲”了“敲”，四周的墻壁像坦克般堅(jiān)固，紋絲不動(dòng)。我用盡了各種方法，依舊出不去。過了許久，我精疲力盡，便昏昏沉沉地睡著了。

　　“嗯？我在哪？”醒來時(shí)，我東張西望，這才發(fā)現(xiàn)自己已成了一只籠中鳥。我的心一下子沉到了谷底，我抬頭望了望天空，我是多么想出去呀，多么想無憂無慮地飛呀！多么想念那些和我一起高歌引吭的伙伴們呀！

　　這時(shí)，風(fēng)送來了歌聲，我熱淚盈眶，跟著他們唱了起來……

　　“唰唰”下雨了。傾盆大雨夾著狂風(fēng)把籠子吹折了，把電線桿吹斷了，把院子吹亂了，電閃雷鳴，似乎在懲罰著人類。

　　早晨，雨停了，我趁機(jī)飛出籠子，循著歌聲，飛回了樹林，回歸到大自然溫暖的懷抱里，找到了我的伙伴們。

　　從那之后，我牢牢記住這次教訓(xùn)，再也不敢吃“免費(fèi)”的午餐了。

　　籠中鳥作文 篇23

　　我的語文老師，同學(xué)們稱她“樂迪”。這個(gè)老師給我的第一印象其實(shí)并不好。

　　她總愛穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚著實(shí)不配。語文課，一直是我最討厭的課程。

　　她的課上有許多的條條框框：“不準(zhǔn)講話、不準(zhǔn)做小動(dòng)作、不準(zhǔn)課中去廁所�！钡�布置作業(yè)時(shí)卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬斤的枷鎖，把我那天高任鳥飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥，而不是海中魚，天上鷹。

　　秋風(fēng)颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一只蜜蜂，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那飛飛，嗡……嗡……可過不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業(yè)發(fā)給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕，對準(zhǔn)作業(yè)，“咔擦”一聲后，我又扔下手機(jī)，走了。

　　可沒過十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機(jī)，看看老師發(fā)回來的批改，驚呆了。每一個(gè)錯(cuò)誤，老師都在旁邊標(biāo)上了詳細(xì)的批注；每個(gè)字，都像老師親口叮囑；每個(gè)字，在此時(shí)都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛的精靈，在我周圍飛舞。我仿佛能看見她慈愛的笑容，聽見她溫和的叮囑。看到這里，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我仍然像籠中鳥，但是變的安分，語文課，也不再乏味。

　　籠中鳥作文 篇24

　　我們一起被關(guān)進(jìn)鳥籠里／空間真的很狹�。�風(fēng)景被鐵條切成一格一格的／丑死了／把鳥籠掛在枝頭／佯裝生活在大自然里／這種想法更讓鳥傷心

　　——權(quán)充題記

　　“媽媽，那是什么？”孩子指著一扇黑糊糊的鐵窗問。

　　“是防盜窗——”媽媽說。

　　“它是用來干什么的？”孩子又好奇地問。

　　“用來防止小偷偷東西的�！�

　　“哦？我都沒有看見過小偷，為什么要裝它呀，好難看喲！天空、小鳥、花香，還有 風(fēng)兒，全被它切割得四分五裂的�！焙⒆幼叩酱扒�，看著那稱不上藍(lán)的藍(lán)天。

　　“你不明白。你看，別的許多人家不但裝了防盜門窗，還將與外界接觸的陽臺給封閉了起來呢�！眿寢屢贿厡懼�公司的計(jì)劃書，一邊微笑著搖了搖頭。

　　“可，這不會像一只鳥籠嗎？連在陽臺上和鄰居的朋友們聊聊天都不可以�！焙⒆硬唤�。

　　“這也沒有辦法呀，一切都是為了防盜——”媽媽繼續(xù)寫著自己的計(jì)劃書。

　　“我們以前在村里不都是大開著門窗的嗎？坐在屋里就能看到春阿姨的到來，放眼就會望見藍(lán)藍(lán)的天空�！焙⒆踊氐酱策�，躺了下來，呆呆地看著天花。

　　“可，這是大都市，人心莫測啊……”

　　“但，媽媽，”孩子翻了翻身“你不是說‘錢是身外物’嗎？”

　　“孩子，你不知道，沒有錢那是萬萬不能啊……�！眿寢屚Ａ艘幌�，又繼續(xù)寫著。

　　“而且，這樣我們會少了許多朋友的�！焙⒆佑行┪⒌牟粷M。

　　“沒關(guān)系。”媽媽說“而且，媽媽說了‘這里人心莫測啊’……”

　　“可是，媽媽，他們中的許多人不也是從村里來的嗎？”孩子閉上了眼睛。

　　“可……”媽媽停了下來，“可……可就是因?yàn)樗麄儼崃顺鰜硌健！?/p>

　　“這樣，媽媽，我們在別人看來也是那么莫測嗎？”孩子問。

　　“……”

　　“那么，媽媽，我想回去……”

　　媽媽呆了。她走了過來，輕輕地摸著孩子的頭。

　　“孩子，你還小……這里多好��！”

　　“可，我不想做只籠中鳥嘛�！焙⒆酉胫�，兩股暖流交融在他的周圍。

　　籠中鳥作文 篇25

　　鳥籠已經(jīng)打開一扇門，

　　它只要震動(dòng)幾下翅膀就可以飛出籠中，

　　在那無盡的天空翱翔，沒了空間的束縛，享受生命的自由。

　　然而它猶豫了，它很向往外邊的世界，很羨慕那些在藍(lán)天白云下翱翔的鳥們，但卻沒有跨出牢籠的勇氣，因?yàn)樗��?xí)慣了籠中的生活。

　　當(dāng)我們嘲笑鳥的愚蠢的時(shí)候，有沒有想想我們自己，是否也像籠中鳥一樣?

　　在忙忙碌碌的生活里，每天在上班、下班、睡覺中循環(huán)，

　　我們是否厭倦了此種生活?

　　是否天天抱怨空閑時(shí)間太少，沒時(shí)間去感受那豐富多彩的人生?

　　但是每當(dāng)有充裕的時(shí)間可以支配的時(shí)候，

　　我們是否會堅(jiān)定的去彌補(bǔ)自己的遺憾，去感受我們向往的那多彩的生活?

　　還是會像以前一樣無聊的呆在家里，獨(dú)自承受內(nèi)心的煩躁，

　　我們或許會說“工作太累了，今天該休息了”，

　　這樣可能會減少內(nèi)心的煩躁，但是我們內(nèi)心深處還在鄙視自己吧。

　　一句老話說的好“能戰(zhàn)勝自己的人，都是英雄”，

　　人的血液里也遺傳了動(dòng)物的那中惰性，會被自己的“習(xí)慣”束縛，

　　如果不能打破束縛，自己也會像籠中鳥一樣，門已經(jīng)打開，但卻被自己束縛了腳步。

　　“美好”的生活就在咫尺間，當(dāng)習(xí)慣了“厭倦”的生活，沒有毅力跨出那一小步，那“美好”的生活永遠(yuǎn)在那咫尺之外。

　　籠中鳥作文 篇26

　　我不由得停住了腳步。

　　我看見什么了？在那人家院子里，一只可愛的、胖胖的、憨態(tài)可掬卻雙目無神的鳥兒被鎖在了一個(gè)精致的、嶄新的、美觀卻又讓人厭惡的鐵籠里。這只鳥兒形態(tài)優(yōu)雅，羽毛也被梳得一絲不茍，可與它那杰出的外表不同的，卻是眼底深處那一抹濃濃的憂郁，只有它那總抬起看著藍(lán)天的頭，才使人明白，這是一只期盼著重回藍(lán)天的鳥兒。

　　看著這只籠中鳥，我也不由得感到一陣陣心痛�；蛟S，在我潛意識里，我與這只可悲的鳥兒，是多么的相似……那堆積如山的作業(yè)，那升學(xué)的壓力，不就像這只鐵籠一般，把不懂反抗的我，深深罩在里面，壓得我不能喘息�？墒堑�，我又能怎樣？只能在這座堅(jiān)硬的鐵籠里渾渾噩噩，只能順從著，只能被悲傷困著。這世界的人們又何嘗不是這樣呢？都渴望著，向往著自由，卻只能在深夜喝得酩酊大醉，然后舉起無助的手，像是在宣告著，號稱著，我自由了！

　　可是，突然的，一陣不安分的躁動(dòng)，打斷了我越飄越遠(yuǎn)的思緒。不知何時(shí)，這只鳥兒眼底的憂郁不再，卻變得狂熱，瘋一般地撞擊著鐵籠。怎么回事？我感到奇怪。卻又突然聽到一陣鳥鳴，哦，原來是一個(gè)鳥群從天上飛過。這只鳥兒大概是也想在藍(lán)天中自由地翱翔啊�？墒沁@怎么能呢？那鐵籠堅(jiān)固不摧，怎么可能逃離呢？可是，這只鳥兒卻似乎沒有意識到這點(diǎn)，只是仍在不停地撞擊著，撞擊著，那亮麗的羽毛也一片片地飄落下來，帶著血跡，那鳥兒仍在撞擊著，似乎沒有痛苦，眼里閃著一份執(zhí)著……忽然有些想哭了，我只好懷著難過的心情走了……

　　呵！鳥兒尚且如此，我又怎能頹廢下去呢？我一定要努力，要執(zhí)著不懈，要努力學(xué)習(xí)，這樣，終有一天，我能自由自在……

　　籠中鳥作文 篇27

　　在2012年倫敦奧運(yùn)會上，楊宇、王瀟笠等四對選手因涉嫌被動(dòng)競爭被取消繼續(xù)參賽資格。這件事一發(fā)生，一石激起千層浪，投訴制度根本錯(cuò)誤的人不在少數(shù)。也有少數(shù)人批評球員在利益面前喪失道德。但不可否認(rèn)的是，這個(gè)責(zé)任不是單方面的，制度上確實(shí)有疏漏，運(yùn)動(dòng)員確實(shí)缺乏對道德觀念的正確認(rèn)識。

　　運(yùn)動(dòng)員沒有制度是無法比賽的。換句話說，運(yùn)動(dòng)員需要在體制下比賽，這就像籠子里的鳥。運(yùn)動(dòng)員不能有足夠的自由空間。運(yùn)動(dòng)員需要在體制下比賽，也就是說體制下生存是運(yùn)動(dòng)員必備的職業(yè)素質(zhì)。所以，從一個(gè)玩家的角度來說，不管是什么系統(tǒng)，都要快速適應(yīng)，就像鳥不管籠子大小，都要立刻適應(yīng)一樣。

　　就像鳥不聽主人的話，不喜歡主人的原因一樣，是不會有好下場的。球員需要嚴(yán)格執(zhí)行制度中的規(guī)定，甚至包括職業(yè)素質(zhì)和道德價(jià)值觀的對錯(cuò)。對于負(fù)面游戲來說，雖然不在規(guī)則之中，但卻是職業(yè)素養(yǎng)和道德價(jià)值觀的體現(xiàn)。先不說是否夠資格，很大程度上干擾了觀眾的情緒。它玷污了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的形象，并對把他們視為偶像的青少年產(chǎn)生了不利影響。所以從玩家的角度來看，他們確實(shí)造成了很多不良的社會影響，反映出他們對道德觀念的理解是有偏差的。對此，他們應(yīng)該受到批評和懲罰。同時(shí)也將是玩家在體制下學(xué)會生存的重要必修課。

　　當(dāng)然，體制內(nèi)也有很多不可避免的錯(cuò)誤。奧運(yùn)會不斷強(qiáng)化民族因素，淡化個(gè)人因素，與經(jīng)典的“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神嚴(yán)重不符。從某種意義上說，奧運(yùn)會已經(jīng)成為一場國家和民族利益的競爭，而不是一場旨在普及體育、超越人類極限的盛會。毫不夸張地說，奧運(yùn)會已經(jīng)演變成了所有國家愛國主義教育的成品。在這種背景下，要求運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)古典奧林匹克精神是可笑的。對于逐漸商業(yè)化、品牌化的體育賽事，古典奧運(yùn)精神早已格格不入，但現(xiàn)在要求運(yùn)動(dòng)員去執(zhí)行，有點(diǎn)“只許國家官員放火，不許百姓點(diǎn)燈”的味道。就像鳥的主人把鳥關(guān)在籠子里，卻讓它覺得很自然很自由，可以說是制度上有明顯的疏漏。

　　對于鳥類來說，要適應(yīng)籠子里的生活，服從主人的意愿，而對于主人來說，要理解鳥類的感受，讓它們感受到充分的自由。這種籠中鳥定律，在競技場上似乎達(dá)到了同樣的效果。

　　籠中鳥作文 篇28

　　“快去做作業(yè)”，媽媽一大早就嚷開了�！鞍�，可憐的我�。　蔽倚÷曊f著。剛坐座位上，媽媽就迎了上來，說：“淼淼，這里有《AB卷》和《一課三練》，做完老師布置的作業(yè)，你就做這些題。看到這么多題，我心中的委屈真是一言難盡啊！

　　記得上一次，媽媽照例把一堆作業(yè)放在我面前，并把我關(guān)了起來。說要我做完作業(yè)才能出去玩，同時(shí)作業(yè)就成為了我的出門證。我十分惱火，氣得火冒三丈，咬牙抓起作業(yè)就撕了，我好像一只發(fā)怒的獅子，鼻子直喘粗氣，等著挨劈。怪了媽媽進(jìn)來并沒有生氣，而是過了一會兒就走了。我關(guān)上門高興的歡呼著。可是我高興的太早了，過了大約半個(gè)小時(shí)，媽媽又推門而入。只見她手里拿著幾本練習(xí)題，激動(dòng)地說：“媽媽知道你的辛苦，可你也體諒一下我吧！你姑姑家的文文姐就是這樣考上大學(xué)的�！边�沒等我發(fā)話，她轉(zhuǎn)身就走了，屋里只有我一個(gè)人，還有一大堆作業(yè)，我再反抗，只有忍氣吞聲。

　　唉！可憐的我，成了一只籠中鳥，失去了飛翔的機(jī)會，失去了自由，失去了童年的情趣。

　　籠中鳥作文 篇29

　　我所說的“籠中鳥”不是關(guān)在籠子中小鳥，而是被稱為“小皇帝”和“小公主”。平時(shí)，家遠(yuǎn)的孩子，父母接送我們上下學(xué)，是為我們的安全著想，是情有可原的，可是，那些家里學(xué)校很近的孩子還需要家長接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長們可謂是關(guān)懷的無微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨(dú)沒想到的是我們長大后可怎么辦。

　　父母關(guān)心我們，我們會覺得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我們想玩水，家長就說：“不能玩，玩水會把衣服弄濕�！蔽覀兿胪嫔匙�，家長就說：“不能玩，玩沙子會把衣服弄臟的�！薄�…這能怪誰呢?現(xiàn)在的家庭，每家都是一個(gè)孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數(shù)量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛呢?他們也許沒有認(rèn)識到，我們是在玩中認(rèn)識世界的。

　　今天，我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說不定長大后會建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆里堆個(gè)小房子，說不定長大后能設(shè)計(jì)建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動(dòng)，而那些不愿意讓我們玩的家長是用一個(gè)無形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，使我們像關(guān)在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥是有靈性的，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔�？捎行┤似�偏要把鳥養(yǎng)在籠子里，難道你們沒聽說過嗎?有一只養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因?yàn)椴粫�自己找食物結(jié)果餓死了。多么慘痛的教訓(xùn)啊!

　　真希望那些溺愛子女的父母放開手，讓自己的子女像鳥兒一樣翱翔天空，去開創(chuàng)自己的一片天空!

　　籠中鳥作文 篇30

　　籠中的鳥兒總是渴望到籠子之外的世界里一看究竟，籠門開了，鳥兒卻不想飛了�！�—題記

　　每次在學(xué)校談?wù)撈鸶改笗r(shí)，我總是滿臉羨慕的聽著別人講著父母不在，自己在家的“為所欲為”心里好羨慕。不久后，我便如愿以償?shù)谋凰瓦M(jìn)一所在我認(rèn)為完全脫離父母的學(xué)校。

　　到了學(xué)校后，我感到自由的神經(jīng)充塞了搜整個(gè)身體，可是，總覺得少了點(diǎn)什么。我尋找著我缺少的那樣?xùn)|西，直到一個(gè)月后我才找到。我在學(xué)校的醫(yī)務(wù)室里待了倆天，每天只是輸液吃藥，躺在床上，我體會這從未有過的對爸媽的想念和對眼前一切的恐懼。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生建議我到大醫(yī)院檢查，我，嚇壞了。我急切的撥通了家里的電話，電話那頭的聲音是我哽咽了，硬撐著想要哭的意念，我告訴了媽媽我現(xiàn)在的狀況。電話那頭的焦急更加使我難以控制淚水，我掛了電話，蹲在話機(jī)旁邊任眼淚放肆的淌著。我方知道我有多么依賴那給予我生命的人。

　　沒有留給我太多的時(shí)間感慨，很快爸媽便來了，之后便是噓寒問暖和明顯帶著愛的訓(xùn)斥，訓(xùn)斥我怎么那么不小心自己的身體。雖然，只是過了一個(gè)月而已，我卻好懷念媽媽的嘮叨。這樣說似乎有些過不去，可此時(shí)問我到底用什么樣華麗的詞藻來修飾，我也不知道。

　　之后程序繁多的檢查雖然痛苦但卻并沒有太多的抱怨，因?yàn)槲矣终业搅四欠N爸媽時(shí)刻為我揪心的感覺。這樣說好像有些大逆不道——讓爸媽為我擔(dān)心，但我心里清楚那也是我的一點(diǎn)財(cái)富。我甚至不再位同學(xué)的父母不再羨慕他們了。直到檢查結(jié)果出來，我更加堅(jiān)信這一點(diǎn)了，我居然什么問題也沒有，醫(yī)生開玩笑的說了一句：“該不會是想家了吧!”即使，那是醫(yī)生一句微不足道的玩笑話，我卻一直相信生病的原因是“相加”�？窗謰屗坪跛闪艘豢跉�，我知道我更需要籠子的保護(hù)，即使籠門開了，我也不再想飛了。

　　我希望有一天爸媽和我的角色交換一下，讓我也能像他們照顧我一樣悉心照顧他們，也許我不是個(gè)十分卓越的學(xué)生和好的公民，但我要做一個(gè)好女兒。即使，我依舊性格不改不是那么的細(xì)致入微但我相信愛可以超過界限。

　　有一天即使籠門開了我也不再飛了。

　　籠中鳥作文 篇31

　　我是一個(gè)熱愛大自然的女孩，但是在四年級之前，我從來就沒有近距離接近過大自然，和大自然并不熟悉，很陌生。因?yàn)�，每次我想出去在那嫩綠的草地上打滾，在石頭路上聽小鳥歌唱，約李彥明在大型玩具和迷你樹林中穿梭，捉迷藏時(shí)，總會被書、電視、電腦給吸引:”要么……今天先在家看書(電視、電腦)，明天再出去吧!”就這樣，我”想要出去”的這種欲望，被我一天又一天地推遲了。

　　終于有一天，我忍不住了，想:我在書上看過許多描寫大自然的段落，在電視、電腦上看到過不少的關(guān)于大自然的文字和圖片，卻沒有真正接觸過大自然，要么，今天出去‘認(rèn)識認(rèn)識’它?嗯，不能再做籠中鳥了!我剛想出去，書、電視、電腦又來“誘惑”我了:”華華，精彩的片段開始了!”、“喂!《威龍厲險(xiǎn)記》開播了!是你最想看的34集!”、“你妹妹上qq了”……我咬了咬牙，還是出去了:”不能再做籠中鳥了!”

　　下了樓，我感覺輕松多了，腳步也有些輕盈，我嗅著那樹木散發(fā)出的清香，想:這氣味真神奇!因?yàn)閺膩淼绞�子路的時(shí)候，我頓時(shí)覺得神清氣爽，整個(gè)人更加精神了。這樹木發(fā)出的哪是書上寫得“清香”二字?分明是仙氣!

　　突然，從我頭上傳來一陣歌聲，我抬頭一看，哦!是只小鳥，它站在枝頭上盡情地歌唱，一副無憂無慮的樣子，樹葉發(fā)出”沙沙”聲，為小鳥伴奏，同時(shí)也是掌聲。大自然是小鳥的舞臺，陽光是舞臺上的照射燈。啊!這哪是電視上說的”優(yōu)美歌聲”四字?分明是仙樂!

　　我坐在草地上靠著樹，環(huán)視這個(gè)美麗的世界:藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵潔白的云，大樹就像一位軍人，挺拔地站在那，小草小花雖然很小，但也點(diǎn)綴了這個(gè)世界。啊!這哪是網(wǎng)上說的”一幅油畫”四字?分明是仙境!

　　我笑了，笑得是那樣輕松愉快!因?yàn)�，我——華書宸，不再是籠中鳥了!

　　籠中鳥作文 篇32

　　有一只虎皮鸚鵡，剛一出生就與媽媽走失了，饑餓已使它筋疲力盡。一只大手把這只無力反抗的雛兒抓去，放在一個(gè)精美的籠子里精心照顧。而它則盡情享受著恩人的寵愛，但好景不長，不久“恩人”就把它“拋棄”了，臨別時(shí)說了一句：“大自然才是你的家呀！”可小鸚鵡已習(xí)慣飯來張口的日子，早已忘了怎樣找食物，最后餓死了。

　　鳥如此，讓我們來看看現(xiàn)代社會的寵兒們吧！

　　我們學(xué)校門口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來。上百輛小汽車、摩托車橫七豎八地放在那兒，人們亂哄哄一片，那是家長們在等待自己的兒女。有些同學(xué)家離學(xué)校很近，父母也是天天接送，這是否多此一舉呢？

　　每天上完一節(jié)課后，都可看見家長們到學(xué)校給他們的孩子送吃喝的；更有甚者，值日時(shí)，家長竟到校代勞，真是疼愛至極呀。他們是將自己的孩子含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔壞了，可謂關(guān)懷得無微不至了，什么都想到了，唯獨(dú)沒有想到我們長大以后怎么辦？

　　在父母的精心呵護(hù)下，我們幸福嗎？可我們感受到卻是無形的壓抑。我們的行為總受到家長的限制——我們想痛痛快快地玩水玩泥巴，家長言辭嚴(yán)肅地說：“不能玩，太臟，很容易弄臟弄濕衣服感冒的�！眳s不知玩是兒童的天性，是豐富兒童想像力的一種重要活動(dòng)方式，家長們的“好心”“好意”實(shí)際上就是用一個(gè)無形的籠子把他們的本性牢牢地厄殺了，使他們像籠中的鳥，失去了自由飛翔和覓食的能力。鳥有鳥性，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由的翱翔，可有些人執(zhí)意把鳥養(yǎng)在籠中，就如家長們給我們的關(guān)懷——物質(zhì)上是豐腴的，而在精神上卻是空洞的。

　　因此我想，沒有人誰會希望自己的孩子成為那只餓死的虎皮鸚鵡吧？！家長們，放飛你們的孩子吧！讓他們在想象的天空，創(chuàng)造的天地里自由自在翱翔吧！

　　籠中鳥作文 篇33

　　一個(gè)星期天的上午，我坐在窗前欣賞籠子里兩只可愛的小鸚鵡，那是我最喜歡的寵物。它們愉快地吃著飼料，拍著翅膀，宛轉(zhuǎn)地唱著歌，一對天藍(lán)色的翅膀就像晴朗的天空，看了讓人心情舒暢。

　　就在這時(shí)，一群鳥兒飛過它們眼前，在門前的桂花樹上肆無忌憚地唱著歌。一陣嬉鬧聲傳過來，它們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那群鳥兒看，眼神中充滿了羨慕。一會兒，那群鳥兒又飛到更高的樹上，它們的眼光又轉(zhuǎn)到那里，好像渴望著自由自在地追逐嬉戲，逍遙地飛翔，這時(shí)我才察覺到它們的心情。

　　等到那群鳥兒飛遠(yuǎn)了，兩只小鸚鵡好像沒有先前那么快樂了，只是靜靜地站著，偶爾拍一下翅膀，眼中似乎含著悲傷，一副悵然若失的樣子，讓人有點(diǎn)兒心疼。

　　不知不覺間，不知道從哪里飄來一團(tuán)團(tuán)烏云。起先是細(xì)細(xì)的小雨，接著便嘩啦嘩啦地下起大雨來。那些在外面嬉戲的鳥兒，被雨淋濕的雙翅不斷地顫抖著，躲在葉片間，任雨水淋著。這時(shí)兩只小鸚鵡依偎在一起取暖，快樂地吃著食物，看著外面那些驚慌失措的鳥兒，好像在說：“這種安逸的生活也不錯(cuò)哇，雖然沒有自由，但也不用忍受風(fēng)吹雨打的痛苦哦！”

　　忽然，我有一個(gè)念頭：我要做自由自在的鳥兒，還是籠中鳥兒？自由自在的鳥兒雖然好，天氣晴朗時(shí)能快樂地玩耍，但也得付出代價(jià)。如果遇到狂風(fēng)暴雨，它們會受到折磨，甚至?xí)�死亡。相反的，籠中鳥雖然沒有自由，但當(dāng)天氣惡劣時(shí)，它們能感受到另一種安寧。雖然這兩種類型都要付出代價(jià)，但我還是覺得自由最重要。自由的鳥兒雖然有時(shí)會吃不飽，會遭遇很多的危險(xiǎn)，但天氣好時(shí)，它們想飛多高，就飛多高，想飛多遠(yuǎn)，就飛多遠(yuǎn)，能和同伴們快樂地玩耍，可見自由多么重要哇！

　　我坐在窗前，仰望著白云，心里有些茫然：到底是要把小鸚鵡關(guān)在籠子里陪伴我，還是讓它們自由，滿足它們的愿望？永遠(yuǎn)把它們關(guān)在籠子里，雖然它們能永遠(yuǎn)陪伴我，但它們不能自由自在地飛翔、玩耍；把它們放出去，又怕它們受苦，不適應(yīng)野外生活，難以存活。我陷于兩難中。

　　突然間，樹梢上傳來一陣悅耳的鳥鳴。不知道為什么，我忽然站起來，毅然地把鳥籠打開。

　　籠中鳥作文 篇34

　　游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。但是，在�?dāng)今社會，各位家長卻不考慮孩子的心情，給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力。更離譜的是，父母把兒女當(dāng)成小鳥，關(guān)在籠中！我說的，當(dāng)然不是大自然中的鳥，而是被家長無微不至“關(guān)懷”著的我們。

　　我就是個(gè)例子，上周六，我和媽媽去了上海親戚家。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)多的奔波，我們終于到了目的地。下午又去了海邊，我高興得快瘋了，想用細(xì)沙搭一座小城堡，媽媽卻說：“不行，衣服會臟的！”我又想玩水，媽媽又說：“不行，衣服會濕的�！蹦翘欤�我不知道有多沮喪。

　　家長認(rèn)為這樣是愛護(hù)孩子的，而實(shí)際上卻是害了孩子。殊不知，我們是在玩中認(rèn)識世界的，今天我們用泥土在水溝邊做個(gè)小堤，說不定長大后建造攔河大壩；今天在沙灘上堆個(gè)小房子，說不定長大后能設(shè)計(jì)摩天大廈。

　　我希望家長別捆綁我們的翅膀，應(yīng)該讓我們自由飛翔。我們的成長，應(yīng)該充滿快樂，應(yīng)該像一首歌上唱的那樣樣：“小小少年，沒有煩惱……”我們不做籠中鳥！

　　籠中鳥作文 篇35

　　花盆里長不出青松，鳥籠里飛不出雄鷹。其實(shí)我們就是鳥中鳥。

　　今天，我們上了27課，《烏塔》本文中，知道烏塔是一位金發(fā)小姑娘。本文主要寫了14歲的烏塔用暑假獨(dú)自一人游歐州，使作者感到中國孩子和外國孩子的差別。

　　但我很不幸運(yùn)，生活在被家人寵的日子里，家人不讓我個(gè)人出去買菜。并且我還沒得到鍛煉�？墒�，我有一天晚上，我壯關(guān)膽子，一個(gè)人去別人家玩，而且給媽媽打了個(gè)電話就走了。走了不久，不知誰偷偷的跟著我，哦！原來上媽媽派出的一個(gè)人在保護(hù)我的安全，萬一如果有什么不好的事，那人就會出來保護(hù)我。我什么也沒管，一直沖一直沖，不時(shí)嘴里還說出：“沖呀！向朋友家進(jìn)軍�！弊詈�，我到了朋友家中，保護(hù)我的人在那里叫我上去，我還懶著不上去呢！

　　我渴望自由，我不再想做籠中鳥，希望父母給我機(jī)會，給我不再過過幸福的日子。

　　籠中鳥作文 篇36

　　一到考試前的星期六、星期天，媽媽就要把我“關(guān)”起來，爸爸的嘮叨，媽媽的“震耳功”讓我實(shí)在忍不住了，即將爆發(fā)啦！

　　早晨，老媽大聲吼著：“那東西起床了！”，我生氣地想：“誰是那東西呀？真沒禮貌！”，不一會兒，“喇叭”又叫起來了：“小兔崽子還起嗎？”沒辦法，我只好乖乖地起床。

　　媽媽又吼起來了：“快把作業(yè)寫完，這還有你爸出的題，也要做完，對了，再把語文、數(shù)學(xué)、英語復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，別考砸了，還要把總結(jié)給我看得滾瓜爛熟……！”天呀，這么多，上午的時(shí)間又白白浪費(fèi)了。

　　下午聽英語、學(xué)習(xí)、出去轉(zhuǎn)上一圈，我爭分奪秒攢出來的黃金時(shí)間又伴隨著學(xué)習(xí)過去了。

　　哎！我實(shí)在不想當(dāng)“籠中鳥”。

　　籠中鳥作文 篇37

　　有時(shí)候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛，確怎么樣也飛不高，也許有一天我棲上了枝頭，卻成了獵人的目標(biāo)。我飛上了青天，從此無依無靠……——題記

　　我覺得我現(xiàn)在像一只在籠中的鳥兒，天天依賴著主人的食物，不用我們努力就可以得到好東西。假如突然飛上了藍(lán)天，才發(fā)現(xiàn)力不從心……

　　我們天天關(guān)在“籠子”里，吃著不用努力的食物……可是，爸爸媽媽，假如有一天我們“飛向了藍(lán)天”，就無依無靠，不能“生存”。

　　大蒜在要成熟時(shí)，要把它拔根曬太陽，才能讓它生長得更好。為什么呢？因?yàn)榇笏庖�不�?jīng)過磨練，就會“依賴”所在的生活環(huán)境，就不會努力的生長，而會慢慢的枯萎。

　　我們就像大蒜一樣，不經(jīng)過磨練，就會依賴，到“飛翔”時(shí)，就不行了。

　　所以，親愛的爸爸媽媽，我們不要做籠中鳥！

　　籠中鳥作文 篇38

　　彩霞似錦飾天穹，微風(fēng)陣陣，柳絮紛飛，一群雪白樓鴿自由自在展翅飛翔，如同雪荷開在無際的天空。無論是柳絮還是樓鴿，都是如此的自由，如此無憂無慮，面前這如詩如畫的景色，卻讓我心中一陣煩悶，心中的煩惱不知向誰傾訴。

　　從二年級開始，每晚的作業(yè)都堆積如山，似乎總也寫不完，每學(xué)期唯一的暑假里，作業(yè)更是“多如繁星”，幼時(shí)乖巧天真，認(rèn)為寫這些作業(yè)，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，每個(gè)小孩子都是如此，可看看妹妹，成天無憂無慮，仿佛是只快樂的小百靈，唧唧喳喳，小嘴兒總是說個(gè)不停，每天都是一幅樂呵呵的無憂笑顏，時(shí)不時(shí)下樓與同齡的小伙們玩得不亦樂乎，一會去偷偷折下一樓王奶奶種的柿子樹枝，一會兒與伙伴們玩游戲，一會兒趴在菜地里，滾得渾身泥……總是興高采烈，自由自在�？粗�她的快樂樣，我不免有些心理不平衡，覺得自己倒像一只籠中鳥，多次氣呼呼地“盤問”媽媽“為什么我作業(yè)總是那么多，而妹妹幾乎不用寫作業(yè)，整天游戲？”，然而，我得到的回答總是“妹妹小嘛，比你小兩歲哩，當(dāng)然作業(yè)少啦！”

　　五年級，老師布置的作業(yè)減了量，可我還得大量寫卷子，父母常嘮叨“五年級了，就要面臨小升初了，多見見題型，多做做奧數(shù)題，對你準(zhǔn)是利多多大于弊”。真是的，真要崩潰了！

　　接下來，六年級，重大壓力接踵而來，眾多補(bǔ)習(xí)班，大量小升初試卷，家長的期望，老師的叮囑，真讓我瀕于窒息，再看看我身旁那只藍(lán)天下自由飛翔的小百靈，今年已四年級，卻仍然作業(yè)極少，周末也單只用上美術(shù)興趣班，回頭再瞅瞅自己這只籠中鳥，現(xiàn)在的壓力可真是“山大”啊！

　　我除了心頭擁有學(xué)習(xí)中的煩惱，生活中也有眾多的煩惱，記得一年暑假里如不容易得到一絲閑暇，我正打算拋開壓力，與妹妹一起下樓，好好玩一通，可這是，媽媽突然大喊一聲“雒雯博，原來你閑著吶，過來一起包餃子吧”。當(dāng)時(shí)，我就仿佛被當(dāng)頭澆了一盆冷水，又好象一只籠中鳥，好不容易得到了逃脫囚禁之痛楚，但不幸又被主人拽了回來一樣，心中冰冷冷的，再看看身旁小百靈，早已穿好鞋，正打算出去蕩蕩秋千呢！

　　還記得那天與父母一起，去外婆家串門。一路上，我傾聽鳥兒歌唱心中愉悅至極----終于可以去外婆家輕松輕松了，登上外婆家門，便聽見從內(nèi)屋傳來的狗歡吠聲，哦！那是外婆養(yǎng)的一只忠心耿耿的小哈士奇犬萌萌，萌萌一網(wǎng)聊，便如疾風(fēng)般躥到我身旁，毛茸茸的尾巴搖著，像朵盛開的菊花，我歡喜地?fù)崦�它，與它扔球玩。正玩得開心，只聽媽媽在背后冷冷地說“寶貝，別玩狗了，快去洗手去廚房拿碗筷，快！”我只好丟了萌萌，悶悶不樂地去洗手間。

　　終于開飯了，我正打算拿起筷子夾飯桌上的美味佳肴，媽媽卻一把拽住我的胳膊小聲告訴我：“在別人開始吃飯前，不許動(dòng)筷子，這是對別人最起碼的尊重”，我雖點(diǎn)頭答應(yīng)，但心里卻有絲不爽。飯后，我拿起身旁的可樂正要喝，卻被媽媽一把奪去“小孩子不能喝可樂”，我趁她不注意之時(shí)，自己卻將其一飲而盡。我心里憤憤不平，卻無法出口，就像小鳥被牢籠束縛，無法掙脫。

　　我是一只籠中鳥，煩惱多多，快樂少少，多么渴望-----在藍(lán)天下自由飛翔！

　　籠中鳥作文 篇39

　　女兒，作業(yè)寫完了嗎?”

　　“寫完了，媽媽。”

　　“女兒，畫一會兒畫去吧�！�

　　“哦，爸爸。”

　　“咦?你今天好像沒有學(xué)電腦，快去吧!”

　　“可以，媽媽�！�

　　“女兒……”

　　“媽媽!”我終于忍不住爆發(fā)了。

　　“我知道�？墒�，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)，將來就沒辦法在這個(gè)社會立足，就不可能有好的工作，好的生活。我們這樣費(fèi)錢又費(fèi)力的，都是為了你，都是因?yàn)閻勰惆?”

　　多么冠冕堂皇的話，我心中滿是憤怒�！拔也⒉皇悄九纪婢�，你想怎樣就怎樣。我是你的孩子!我不想呆在你用所謂的‘愛’織成的牢籠里，更不想做自己不喜歡的事!”我已經(jīng)管不了那么多了，把對媽媽的不滿一股腦全說了出來。

　　媽媽的臉色更難看了�！翱墒牵�你今天的數(shù)學(xué)練習(xí)……”

　　“不!”我騰地站了起來，“我不是學(xué)習(xí)機(jī)器，我是您的孩子，我想玩，我要快樂!”我要反抗到底，不爭氣的淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　“你…..這孩子!”

　　“爸爸媽媽，請你們理解我!”眼淚順著眼角滑下。

　　爸爸不作聲，默默收起了各種課外練習(xí)。

　　“喂!你……”

　　“別忘了，她還是個(gè)孩子，我們的孩子!”

　　籠中鳥作文 篇40

　　我不要做您的籠中鳥!此時(shí)此刻我就如同那井底之蛙，此時(shí)此刻“學(xué)習(xí)”二字就是我的一日三餐，此時(shí)此刻“讀書”二字就是我的課外活動(dòng)，此時(shí)此刻“寫作”二字就是我的游戲，我不要做您的籠中鳥，我真的不要做您的籠中鳥!

　　我渴望得到小伙伴的陪伴，我渴望得到您的夸獎(jiǎng)，我還渴望得到您贊許我讀課外書的語言，當(dāng)然我更渴望得到自由。

　　自由，自由對我來說是多么重要呀!自由帶表我可以甩開翅膀沖向那一片蔚藍(lán)的天空開心舞蹈，自由帶表我能同我的小伙伴愉快的嬉戲，自由帶表我能夠在熱烈的掌聲中追求夢想!

　　我渴望得到自由！

　　我渴望得到快樂！

　　我不要做那井底之蛙！

　　我不要做您的籠中鳥，我在那個(gè)窄小的籠子里看到的只有那小小的一片天，只有那干枯的一塊土地!

　　我渴望做只林間鳥，哪怕只有一天，那怕一天一日三餐都吃不飽，那怕永遠(yuǎn)都不能拿到好成績，那怕一直都要在罵聲中度過！

　　籠中鳥作文 篇41

　　有時(shí)候，我很憂愁，自由是什么感覺，恐怕只有兒時(shí)和過年時(shí)才能感覺到的一種心情吧！

　　可是，我覺得，我大概已經(jīng)忘了自由是什么感覺了。我常常陷在一種莫名的恐慌中。

　　我是一名學(xué)生，學(xué)生就要做學(xué)生該做的事。我常想，學(xué)生這個(gè)職位對于我來說不怎么合適。從三年級開始，我便覺得學(xué)習(xí)的壓力有點(diǎn)大了，我拼命地學(xué)習(xí)，有時(shí)候成績還不是很理想，這讓我非常焦灼。但我知道，只有學(xué)習(xí)，擁有知識，長大的生活才能幸福。不管怎樣，我還是非常認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。

　　但是有時(shí)候，我覺得自己就像一只向往自由的小鳥，學(xué)習(xí)就像一塊巨石，壓得我喘不過氣來。有時(shí)候，感覺每一科學(xué)習(xí)，都強(qiáng)壓在我的身上，讓我動(dòng)彈不得。作為孩子，我多么希望，在學(xué)習(xí)之余，能有時(shí)間讓我放松一下，大人與老師也應(yīng)該尊重小孩的成長規(guī)則，偶爾讓我們好好地玩一下。

　　每當(dāng)我坐在樓上背課文或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，看到樓下許多同學(xué)在做游戲。我感到很悲哀，感覺自己就像被囚禁在籠中的一只小鳥，不得自由。那時(shí)候，我真想回到兒時(shí)，重新體驗(yàn)一下自由的感覺！

　　籠中鳥作文 篇42

　　在一片碩果累累的大森林里，有一只漂亮的鸚鵡卻餓死了。因?yàn)樗鼜男【捅凰�的主人精心飼養(yǎng)在華美的籠子里。

　　鸚鵡的主人感慨地說：“鳥兒在籠中多么會說話，大家公認(rèn)為它是最出色，可是——”“可是”什么呢？這只漂亮的、能說會道的鸚鵡，被主人關(guān)在籠子里，無須為自己的生活操心、勞累。它吃著主人送到嘴邊的食物，過著無憂無慮的生活，它只須跟著人們學(xué)舌，供人欣賞，得到主人和觀賞者的贊賞就可以了。從表面看，它是幸福的，其實(shí)它是可伶又可悲的，因?yàn)樗鼏适Я俗钇鸫a的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗�安排好的籠子里。不是嗎？瞧，它離開了籠子，在食物充足的樹林里，卻不知怎么尋找食物充饑，以至餓死！這只可伶的鸚鵡只會從它的主人那得到可以直接受用的美味可口的食物，但當(dāng)它離開了主人，即使是再美味的食物擺在它的面前，它也不知道該如何充饑，最后餓死在碩果累累的大森林里。鸚鵡的悲劇從表面上看是它自己沒有獨(dú)立生存的能力，不懂得拿果實(shí)充饑。但事實(shí)上不是的，真正扼殺了這只鸚鵡的是那對他百般呵護(hù)的主人，它的主人使它失去了自食其力的能力，以至于這只漂亮的鸚鵡最終也逃脫不了悲慘的命運(yùn)�？闪娴柠W鵡如此，那么，我們呢？我們在現(xiàn)實(shí)生活中不正像籠中的鸚鵡一樣嗎？

　　回憶起這個(gè)故事，我深深感受到我們是那么的嬌嫩，必須要學(xué)會自食其力。因?yàn)槲也幌腴L大后做被關(guān)在籠中的鸚鵡，而是想做在藍(lán)天中飛翔的雛鷹。我們長大了，要離父母遠(yuǎn)去了，只有靠自己的雙手才能掙取食物。可是，父母在很多方面都不能理解我們。下面我列舉一下，經(jīng)歷的兩件事。

　　第一件：自己洗衣服

　　那是軍訓(xùn)前一天發(fā)生的事。我在練習(xí)自己洗衣服的時(shí)候，媽媽攔住了我，憤怒地說“小孩子洗什么衣服？快寫作業(yè)去，你的作業(yè)還有這么多，馬上要軍訓(xùn)，軍訓(xùn)完以后幾天又要出國，怎么能把作業(yè)寫完？”我說：“軍訓(xùn)的時(shí)候，不會洗衣服，你要讓我?guī)Ф嗌僖路��。亢螞r那幾天都是下雨天。”媽媽暴跳如雷地說：“小孩子不要洗衣服，你帶20件衣服，我都不管�？烊�寫作業(yè)！”

　　第二件：寫作文

　　那天我剛剛寫完老師布置的作文。我想要看會電視，媽媽攔住我，“你的眼睛都從五點(diǎn)九下降到五點(diǎn)四，你還看什么電視趕快做眼保健操，小心近視眼。”可是您是否知道我已經(jīng)寫得筋疲力盡了，我想休息一會，您卻又說：“你過來，把作文改改。改完作文以后你才能玩。”

　　可是您是否知道，兒子根本不愿讓你來管。因?yàn)�，我不想做那只被關(guān)在籠子里鸚鵡，而是想做在藍(lán)天展翅高飛的雄鷹。正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。我真想大聲對媽媽說“媽媽，放開你那溫暖的手，讓我試著飛一次吧！”

　　雄鷹不經(jīng)歷生死歷煉，怎能展翅高飛。梅樹不經(jīng)歷初冬，怎能變成傲立雪中的寒梅，怎能讓人們看到她的堅(jiān)強(qiáng)的“心”。記得有一首詩是這樣寫的：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”如果那枝梅花的媽媽不放手的話，會怎樣呢？她還會在冬天開花嗎？她還會在那里，為人們傳來陣陣幽香嗎？她還會，在那里同人們觀賞這么美麗的冬景嗎？

　　籠中鳥作文 篇43

　　我原來是一只歌聲優(yōu)美、活潑可愛的金絲雀�？墒俏乙呀�(jīng)不在活潑了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在正被可惡的人類關(guān)在豪華的籠子里。

　　我原來是住在安靜、祥和的大森林里，過著舒適祥和的生活�？墒牵�有一天的下午，大森林里來了一群不速之客，他們亂砍亂伐樹木，將我們的家園毀掉了。我們只好不停的搬家。直到有一天，那些不速之客砍掉了森林里的最后一棵樹，他們才是走了。我們的家園沒有了，原來那安靜祥和美麗的大森林沒有了，被那些可惡的人類毀了�，F(xiàn)在只剩下光禿禿的木樁了。我們被迫離開，去流浪，尋找適合我們生存的地方。

　　我們一邊飛一邊看，在我們飛行的途中，只聽見“啪”一聲，我的爸爸慘死于人類的槍口之下，見到此副景象。我和媽媽驚慌失措的逃走了。

　　終于，我們在一個(gè)熱鬧非凡的大廣場上的一棵大榕樹上安了家，我們每天出去尋找肥美的蟲子吃，到噴泉邊喝清涼的水�？墒怯幸惶鞜o處去尋找食物時(shí)被一個(gè)頑皮的小孩用一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，媽媽飛走了，不知去向。我被這個(gè)小孩的爸爸帶到了一個(gè)鳥市，這個(gè)小孩的爸爸還自言自語道：“這只鳥準(zhǔn)能買個(gè)好價(jià)錢。”

　　果然，一個(gè)家庭及其富裕的小女孩花了一大筆錢賣下了我……

　　“人類呀！你們什么時(shí)候才有一點(diǎn)保護(hù)森林的意識呢！”

　　籠中鳥作文 篇44

　　這一陣子，我就像一只“籠中鳥”，哎！這也沒辦法，我報(bào)了那么多興趣小組，分別擠滿我的雙休日，讓我一點(diǎn)休息時(shí)間都沒有。就算是這樣，爸爸媽媽仍然給我布置許多作業(yè)：奧數(shù)、閱讀、英語……它們都在時(shí)時(shí)刻刻催促著我，哎！真煩！

　　今天上午，彈鋼琴一回來，準(zhǔn)備吃蛋餅，可媽媽叫我去背英語，我背出了英語，往臺上一看，呀！蛋餅被媽媽吃掉了一大半，我氣得七竅生煙，可我是“啞巴受人欺，敢怒不敢言！”哎……

　　下午，學(xué)習(xí)一結(jié)束，我去小花園散步，我正玩得高興，突然聽媽媽在電話里喊：“已經(jīng)一個(gè)時(shí)辰了！快回家！”我看看手表，哼！才5分鐘。可我只好悻悻地回家了。哎……

　　星期天上午，媽媽帶我和思思妹妹去兒童樂園玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見爸爸騎著自行車來了。他可能也來玩，近了，近了，爸爸的臉色越變越壞，把我拽上車，訂正語文去！哎……

　　我好苦哇，晚上我躺在床上捶背，“不公平，不公平�！蔽倚睦镟洁熘�，淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我真希望有點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，讓自己擁有屬于自己的空間。

　　老師鼓勵(lì)的話：“籠中鳥”終有展翅高飛的那一刻！

　　籠中鳥作文 篇45

　　“愛我，你就陪陪我；愛我，你就親親我�！边@就是被無數(shù)兒童傳唱的《愛我，你就抱抱我》，我再加一句‘愛我，你就放飛我。好不容易熬到了星期六，早晨，我本想多睡一會兒，誰知媽媽大發(fā)雷霆，臭小子，快起床，去少年宮練字，��！上學(xué)學(xué)期你教我學(xué)，這一次又要讓我“外出拜師”�。】嗳兆雍螘r(shí)才能熬到盡頭？

　　終于到中午了，媽媽不在家，我能看一會兒電視了？是不是在做夢，當(dāng)我偷偷摸摸去開電視時(shí)，突然聽到一陣腳步聲，大事不妙，媽媽回來了：“小子在干什么呢，你課文學(xué)到第幾課了？”“學(xué)到13課，快，”“你《課外練習(xí)》金鑰匙才做到第9課，去去去，今天一定要把《金鑰匙》全部做完，而且做完后，再去練一會兒鋼琴�！卑�！這巨大的任務(wù)使我宛如遭受泰山壓頂；使我宛如遭受了明朝時(shí)的刑法——五馬分尸；使我宛如被天上的雷劈了一下……

　　到了晚上，我喘著氣，坐在了沙發(fā)上，嘴里不停地嘮叨著：“今天真累，即使去上學(xué)，還沒有這么累呢�！薄翱炜炜臁边@急促的聲音又在我耳邊回蕩，“把家里全都掃一遍，然后再把窗戶擦一下。”唉！我真是一只“籠中鳥”��！

　　“愛我，你就陪陪我，愛我，你就親親我，愛我，你就放飛我！”

　　籠中鳥作文 篇46

　　當(dāng)我看到圖片上的小鳥時(shí)，十分的興奮，因?yàn)樗鼈兛蓯郏�漂亮，能在蔚藍(lán)的天空中自由自在地翱翔。而當(dāng)我看到它們被關(guān)在籠子中時(shí)，心里又有一絲酸楚，為它們可憐……它們本應(yīng)屬于藍(lán)天，可現(xiàn)在卻局限在籠子中�？粗�看著，我仿佛成了一只籠中鳥。一絲清風(fēng)拂過我的臉龐，血一滴一滴的濺下，我半睜著眼睛，呆呆地望著窗外，心又一次逃亡，失敗了……

　　我是一只籠中鳥，一年前因體弱多病沒能飛到南方，一個(gè)小孩趁機(jī)把我捉回家中，把我關(guān)在籠子里，成為他閑暇時(shí)的玩物，天天把我折磨得痛苦不堪。我看過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，那么，我就要大喊，請給我三天自由！反正我是一只籠中鳥，整天吃飯和喝水，或設(shè)定逃跑計(jì)劃，要不就渴望。渴望是一件十分快樂的事。如果我有三天自由就好了！我渴望，第一天……

　　這真是美好的一天！我將飛回森林中去，自由地沐浴著溫暖的陽光，自由地享受著新鮮的空氣，然后展開雙翅在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。我還將送給我的姐姐一個(gè)精致的小窩或者是一條用嫩草編織的項(xiàng)鏈。

　　中午，我要飛到我的樹朋友那兒去吃飯，它身上的蟲子又肥又大，許多貴賓鳥都到它那做客；下午，我們一起搭窩造房，遙望藍(lán)天，展開雙翅，把幸福的陽光布滿全身。我渴望，第二天這是溫情的一天。我將去看望我的母親，我要送給它一朵美麗的康乃馨并細(xì)心地照顧她。中午，我要品一品母親親手煮的湯，回首那難忘的往事；下午，我要給母親講故事，讓她分享我的成功和喜悅，陪她到草地上悠閑地散步；晚上，我還將陪伴母親看星星，那一閃一閃的星星，就像一只只明亮的眼睛在不停地閃動(dòng)。第三天，我渴望第三天是快樂的一天。這一天是我的生日，我的朋友們?yōu)槲揖�心�?zhǔn)備了一個(gè)生日party，享用泉水釀制的美酒和各種美味的蟲子，溫暖的小窩里用綠草編織的手鏈；好朋友為我送來了一項(xiàng)美麗的花冠，我們一起放聲歌唱，一起開懷暢飲，在大自然的懷抱中盡情地嬉戲玩耍……

　　我們一起度過了快樂的一天。而以上這些，都只不過是我的想象。你們籠外自由的人是體會不到一個(gè)籠中之鳥的心情的。我渴望自由，向往藍(lán)天，可我一驚，又回到了現(xiàn)實(shí)生活中。又看見了那美麗的小鳥。而我，經(jīng)過幻想，更了解它們的心了。如果我是一只籠中鳥……

　　籠中鳥作文 篇47

　　曾經(jīng)的我懷著一顆無知的心開啟了成長之門。光陰荏苒，日月如梭，不知不覺十幾年的時(shí)光已經(jīng)在我身邊悄悄溜走，但我已不是當(dāng)初那只被困在充滿愛的籠中鳥了。拜托你們把我放飛，讓我飛到那充滿自由的空間，那片屬于我自己的一片小天地。

　　我變了，變得學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在的我不會向困難低頭；現(xiàn)在的我不會被失敗和挫折擊倒；現(xiàn)在的我也不會因?yàn)槟銈兊淖钃隙�放棄……因�(yàn)槲疑钪�失敗和挫折只會令那些弱者低頭，當(dāng)然留給他們的也只有失敗和絕望。而這些卻打不倒擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的我。因?yàn)�，我長大了。

　　我變了，變得學(xué)會了承擔(dān)。對我而言，承擔(dān)是有多么的重要，我犯下的錯(cuò)誤，將由我來承擔(dān)對嗎？一定對！如果一個(gè)人沒有承擔(dān)的勇氣，那么他只能被困在之前的錯(cuò)誤上無法自拔，他會把一切事情通通忘掉，全部用在后悔之上。但在我眼里應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤而立馬改掉，而不會在后悔上浪費(fèi)分秒。

　　我變了，變得學(xué)會了獨(dú)立。我不再需要你們的幫助了，我應(yīng)時(shí)刻提醒自己：能幫助我們的永遠(yuǎn)是自己�？可缴綍�倒，靠水水會流，只能靠自己來開拓自己的未來，所以我要更加努力，達(dá)到不需要任何人的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)成功了。變得獨(dú)立，并不是變得孤獨(dú)，而是變得強(qiáng)大，更是讓那些用自己的愛編織牢籠的人，把我放飛的理由！

　　在成長的道路上，我變了很多，我也學(xué)會了很多。希望你能明白：我已經(jīng)做好飛向自由空間的準(zhǔn)備！

　　籠中鳥作文 篇48

　　我說的“籠中鳥”，不是被人們從大自然中捉來養(yǎng)在籠子里的鳥，而是當(dāng)今社會被大人們稱為“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時(shí)就像關(guān)在籠中無法自由飛翔的鳥。

　　我們學(xué)校門口一到放學(xué)就熱鬧起來，因?yàn)榧议L們在等著接自己的兒女，有的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家長接送也是情有可原，可有些同學(xué)家里學(xué)校特別近，家長卻還是每天都接送，真是多此一舉。如此下去，我們長大了怎么在競爭如此激烈的社會上生存下去呢?

　　我們不但被家長嬌慣著，還被家長們管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的真是太可憐了。我們想玩水，家長說：“不能玩，會把衣服弄濕的。”我們想玩泥沙，家長說：“不能玩，太臟了，會沾染細(xì)菌的�！奔议L認(rèn)為這樣是愛護(hù)我們，實(shí)際上卻是害了我們。其實(shí)我們是在玩中認(rèn)知世界的，今天我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說不定長大后就能建個(gè)攔河大壩;今天我們用泥沙堆個(gè)小房子，說不定長大就能設(shè)計(jì)出高樓大廈。玩，是豐富我們想象力的一種活動(dòng)，而那些不讓我們玩的家長則是用一個(gè)無形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，讓我們像關(guān)在籠中的鳥一樣，失去自由飛翔的能力。

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